小学教育教学实习周记

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小学教学实习周记(通用八篇)

2025-01-30 17:50:14

小学教学实习周记 篇1

小的时候,我的愿望就是当一名老师。我认为教师这份职业非常神圣,教师有无私的奉献精神和对学生持久的爱。这次轮到我们实习了,来之前,虽然心里有些紧张,但是还是很期待。因为我们遇上好机会了。“国培计划”不仅培训的老师有益,而且为我们顶岗实习的学生提供了走上讲台的机会。这样对我们的学习和实践有很大的益处。我还对我的第一节课记忆犹新。

我很喜欢小朋友,但一次和那么多小朋友打交道,心里还是有些紧张。不过孩子们的热情把我的紧张情绪完全打消了,虽然只是一堂简单的自我介绍,但是我们交流地非常开心。看着他们一双双纯洁的大眼睛,我被感化了。有一位小朋友还跑过来说:“老师,祝你永远快乐!”我听了,非常感动,做一名老师太幸福了!虽然我不是一名正式的老师,但是我对自己的工作还是严格要求的。美术教案的编制,都是严格按照新课程标准的要求编写的。其中,教学目标,都是按照新课程提出的“三维”目标:知识与技能目标、过程与方法目标、态度情感与价值观目标进行认真编写的。课余时间,我还认真学习新的教学观。例如:

一、教学是课程创生与开发的过程。

二、教学是师生交往,积极互动,共同发展的过程。

三、教学重过程甚于重结论。

四、教学更为关注人而不只是学科。

我会把这些教学观运用到我的课堂上。新的学生观中,“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。我喜欢大力地表扬我的学生,这样有利于调动学生的积极性。当然,我也不会宠着我的学生。课堂上,我就是老师,必须认真听我的课,不能写其它科的作业。在教学中,我是刚柔相济和恩威并施的,但我从来不体罚学生。相反,我很反对体罚学生。课下,我和学生是无话不谈的好朋友,学生会和我聊天、约我们打球、猜谜语等等前两三个星期,学生控制画面的能力还是不好的,还有作画的步骤也是有些乱。

有很多同学不敢把自己的画拿给我看。他们总是说:“老师,我画地太丑了!”我就鼓励他们说:“我决得还可以,再继续用心去画,认真地画,大胆地画,继续加油努力!同时,我会尊重学生在课堂上的.主体性,我不会告诉他们应该画什么,因为我的思想不代表他们的思想,应尊重每一位学生的话语权。当一位学生拿一幅画给我看的时候,我说;"这个地方画地很好,很有想象力,不过那里看着有点空,再仔细想想还可以画上什么呢?”他就会很高兴地回去再画。我这样做是让他们动脑思考。有很多学生用铅笔画的稿子很不错,但是涂上颜色后会更乱,颜色用的也不丰富,不懂色彩的对比与和谐。后来,我特意在每个班都强调了,教他们先用铅笔画,错了可以改,修改到自己满意之后再用黑笔细心地勾边,勾完边之后再涂颜色,要注意色彩的冷暖对比与和谐统一。

后来,我再看他们的画的时候,我非常的开心,他们进步太大了,特别是一二年级的小朋友,画面的色彩丰富了很多,看着特别地舒服!有一天,我在画工笔画,我总是看着我的画的画面的颜色太单调,但是我找不出原因。我看看学生的作品,他们的作品的画面色彩特别丰富。我突然恍然大悟,我的作品德画面就是色彩不丰富,所以不耐看。从这里我也学到了很多,对我今后专业的学习有了很大的帮助!我们把学生的优秀作品都装上框挂在教学楼里了,每天看着这些作品,心里别提多高兴了。有一天,张老师跑过来对我说:“小荀,你学生的作品的名称有一个字写错了。”我心禁了一下。我忙问:“是哪一幅啊?”“《七星瓢虫》的瓢字”张老师说。

我才想起我写成飘扬的飘了。我想我做事还是很小心地,还是出错了,我赶紧去改了过来。后来,我想真的很感谢张老师及时告诉我,我是有错就会认错并且能积极改正错误的人。但是从这件事上我领悟出老师一定要严格要求自己,一定要谨慎,方方面面都要考虑周全。

总之,这段时间,不管是工作还是生活上我学到了很多,也非常感谢中心完小的领导和老师对我们工作的支持和生活上的帮助!我觉得自己非常的幸福!经过这段时间的锻炼,我对自己今后的生活和工作都有了很大的信心,我会勇敢地乐观地去面对今后的一切!

小学教学实习周记 篇2

xx年9月2日至10月31日,怀着对教育事业的追求和理想,以一个学生的身份,我有幸到xxxxxxxx中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是,走进课堂,进行教学探讨,提高自身的教学综合能力,促进自身专业成长。

上海市西林中学创建于xx年8月,是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美,树茂草盛充满绿色,犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气,教育质量不断提升,学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气,充满活力,充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为,教学比赛屡屡获奖,每位教师正发挥着前所未有的优势潜能,崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风,营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师,已经有十五年的初三教学经验。

在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。

在实习的第二周,我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:

1、板书有点乱

2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题

3、问了很多无效的问题

4、没有做课后小结

事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受,很多同学说出了他们心中的感受,学生说我上课比较紧张,有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励:你比上次实习生上的好,我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训,在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后,随着第二,第三……节课的完成,我改进了许多不足之处,也开始变得放得开了,时不时也会开个小玩笑,调节一下课堂气氛。和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉得,在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准,在处理班级事务时,特别是奖惩方面要做到公平,公正。如果处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心,甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7:35要准时到操场看学生早操,检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况,中午11:15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件:打架,逃课,顶撞任课老师,一波不平一波又起。因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。

在实习第七周时,学校举行了“班班有歌声活动”,学生在排练的时候唱的不是很好,这让我替他们捏了一把冷汗,但一到比赛是学生一个个都精神抖擞,歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生,我给每位学生发了一包好丽友,以此鼓励他们再接再厉,为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明,别不偏袒任何一个学生。

平凡,琐碎,紧张却又美好,难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里,我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间,我以教师身份严格要求自己,为人师表注意自己的言行,关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能,学会了对学生进行思想教育的方法和手段,也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易,深感肩上的责任重大,对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识,体验到了教师的苦乐酸甜,为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

我是x师范学院初等教育系x级x班实习生x,从x月到x月x日在榆树市第四小学进行了为期三个月的'实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀,并在指导老师的带领下,认真负责做好各项业务工作,完成任务要求。在实习过程中,认真备课积极参与各项活动,指导老师和校领导给予了帮助和指导,指出不足和学习经验。

光阴似箭,岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了,在几个月的实习过程中,我有着许多收获和欢乐,但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩,失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方,让自己在以后的日子里做好,这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

我的实习生活是从3月1日开始,到4月中旬,我所在班级的班主任老师,由于个人原因请假一个月,这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外,能进一步接触班主任的班级管理工作,能更多地走进教学的课堂,丰富了我的实习工作。

刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的,语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的xx,数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学,老师都有着丰富的教学经验,刚进去有些不悦,压力好大,备课感觉不知如何更好的安排教学环节,为了保证第二天上课的质量,学课到10点。在一开始的几周内,备课都要到10点,真的很辛苦。

就这样通过近两周紧张而充实的适应,我逐渐学习和适应了学校工作的节奏,熟悉了学校的作息时间。另外,通过大量的与学生接触,逐渐地认识了他们,了解了他们的学习情况以及家庭状况,使自己的工作效率和上保质量也提高了,也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升,得到指导老师的肯定与认可,自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力,也只有尽了自己最大的努力,才能将工作做好,做扎实,才会收获成功的喜悦。

小学教学实习周记 篇3

时光荏苒,如白驹过隙般匆匆而过,转眼间,顶岗实习已经快一个月了,在这短短的一个月中,让我感觉自己成长了许多,从象牙塔迈出的第一步走的特别的稳重,也要感谢学校给我提供这样一个展示自己的平台,让我学会如何面对真实的社会以及学校生活。特别是由学生到老师的一种转变。

对于每个人而言,第一次总是很难忘的,特别是像我们这种第一次站上讲台,面对着底下几十双眼睛,其意义可想而知。而在这一个月中,也让我体验了许多第一次,第一次踏上东西湖开发区辛安渡中学——这片我余下几个月生活与学习的热土,第一次在50多双渴望的眼睛注视下,和他们说话,讲课以及交流。这并不像普通的实习那样看起来轻松,因为没有指导老师在旁边,这让一切都必须自己摸索。现在想来,与我换岗的老师对我也是相当的信任的,第一天去学校后,在把我介绍与学生后,就让我开始带课。可以想象,我当时是很紧张的,当时是带的初一学生,在进行简单的自我介绍和上我的体育课的要求后,就进行教学任务——广播操《舞动青春》,第一次上课的过程远远没有我想象中得轻松,由于初次与学生见面,大部分学生还是很听话,课堂纪律维持的还是很不错的,但依然有个别调皮的学生,还好我事先有所准备,已经大致想了一遍第一堂课会遇到哪些问题与解决方法,所以第一节课还是有条不紊的在预定计划中进行,但自己还是有点不足的地方,由于自己初次上课,导致时间上没有把握好,下课时教学任务没有完成,拖了一点时间的堂。总体而言,效果还是很不错的',学生都很听我的话,这点让我还是很开心的。

这一个月对于课堂教学,总体感觉还是不错的。但我觉得实习不仅仅只有课堂上课这么简单,因为实习生活是方方面面的,比如与学校的一些老体育老师的交流与配合,他们身上毕竟有着几十年的教学经验,因为是个比较偏僻的农村学校,所以除我外,在我们学校另外有两个快要退休的老教师。俗话说,家有一老,如有一宝。老教师的经验之丰富是不言而喻的,与他们交流是件很让人受益匪浅的事情,其中一个老师是我们学校专门带射击队的——射击队是我校的一项传统的体育运动项目。这让我有幸能够学习到对于射击这个不是很普及的运动项目是如何进行训练的。还有就是如何和自己宿舍的老师相处,我想这也是一门学问,由于和大家是初次见面,在自我介绍的时候我都是让大家叫我——小叶,因为我年龄是最小的。在宿舍,我都以一种谦卑的态度,认真向每个老师学习如何和学生相处,在一个月中,我和宿舍的老师相处的还是很愉快的。

总体来说,这一个月收获还是很多的,十一前一天举行的全校秋季运动会在其他两位体育老师的配合下成功的举行,算是这一个月来最有成就感的一件事了吧。这一个月自我觉得还是很有进步的,当然这和学院工作是分不开的。我相信后面的实习生活会越来越顺利的。

小学教学实习周记 篇4

语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时,实践是少不了的,所以,我们每个同学都要登上讲台,完成仅仅一个月的实习时间,体会老师的艰辛。

一、实习目的:

1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能力与信心。

2、学习掌握几种常用文体的特征,分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程:

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”理论在好,实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论,却从未实际操作过。这次的实习,终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中,我们要好好做到以下几点:

1、听课

听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常老师学习、提高的方法之一。

关于听课,我认为有以下几个方面的问题要注意:

(1)、听课前先了解该课内容,做到心中有底,并且自己心中对于该课有个大概的教学计划,做到有备而听;

(2)、每一位老师都有自己的授课风格,要善于捕捉他们的亮点;

(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。

实习阶段,我听课三十节以上,听课科目除了语文之外,还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大,如果善于学习的话,能达到取长补短的作用,例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科,我就听过初一年级五位语文老师的课,他们的课各有特色,其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。

第一位老师是我的指导老师张老师,她并未严格按照教材安排上课,而是自己对教材进行了处理,删减了个别课文篇目,或略讲讲读课文,反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的,而是结合课程要求,就其突出之处进行筛选,每一篇都是整个课程设计中的一环。

第二位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂,感情充沛,并且采用学生指定学生回答问题的方式,从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于,他不统一问题的答案,而是提供种种信息之后让学生自行取舍,充分尊重学生的个性解读。

第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师,喜欢用课件,而且课件制作得很精美、内容很充实。每次讲解课文之前,他都会让学生进行小型的知识竞赛,以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中,他又充分利用了课件信息量大的优势,让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。上他的课,感觉就像享受文化大餐一样舒服。开学一个月之内,他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。

2、备课

无论手头上有多少参考资料,备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材,也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透,只有老师自己把文本读懂、读透了,才能把文本中的知识和情感传递给学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感,那就很难使学生很好地理解课文。

备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料,作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信,很容易迷信教参权威,陷在现成教案中出不来,以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上,这样的做法既不利于自己备课能力的'提高,也不利于实际教学。

对于这一点我是深有体会的,因为我备《母亲》一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上,这边挖一点所谓的精华,那边挖一点所谓的精华,最后拼成了满满四页纸的教案,内容充实而完整。于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课下来,我发现教学效果并不好。一是因为内容太多,面面俱到,学生好像什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大,与我教的学生现有的水平存在着一定的距离,他们理解不了,结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容设计过多,为了忠实于教案,我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生,课堂节奏过快,师生互动不足。四是因为不是自己亲手撰写的教案,熟悉程度不够,因而在课堂出现意外状况时无法及时调整教案,反应能力不足。当然,第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题,只是在这样的一种备课方式下,这些问题表现得更加明显。

所幸,我实习期间只有这节课是这样备课的,其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文,而是从练习册中抽取文章让我当新课讲,或者直接给我一个题目就让我准备,根本没有任何教参可以参考。一开始我觉得特别痛苦,而且备课时心有戚戚焉,总怕备课备不到位。但慢慢地,我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料,从一开始只是列出知识点,到最后能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高,这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此,我特别感激我的指导老师,是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会。在时间允许的条件下,备课最好做到“广阅读,精挑选”。

3、上课

怎么样才能上好一堂课?关于这一个话题,人们已讨论过无数次了。在这里,我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容,尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课,会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多,但一般一节课有一两个重点即可,讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲,就等于什么都没讲。

内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡,整个课堂就会呈断节状态,一块一块的,让人感觉不大舒服。

着重引导。当知识点太难的时候,老师要学会把一个知识点分解成几个问题,逐步引导。当学生理解有困难的时候,老师更要注意引导。如果引导不够,学生接受不了的话,老师上课时即使知识点讲得再完整,这也是一堂失败的课,因为学生才是学习的主体。

善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期,注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛,才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力,提高学习效率。据有经验的老师说,学

生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中,可以讲解知识性比较强的内容;后二十分钟是疲劳期,要善于调动学生的兴趣,活跃课堂的气氛,换一种与前二十分钟不同的教学方法,才有可能保持学生精神的集中,达到课堂的教学效果。

教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的,只有不断总结、不断改进,才有可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会

3月份,我们每个同学要从学生变成老师,心里甭提有多紧张啊!当我正正走上讲台的那一刻,紧张也慢慢离我越远,时间在流逝,我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处,使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵,是实习结束时让我最为恋恋不舍的,也因为这一点,实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获,我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间,我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是,这两方面的收获与感悟给我即将开始的教育生涯奠定了坚实的基础。今天,我只是想把我的一些想法与体会与大家一起交流一下,请大家给予指导与帮助!

1、教学方面

(1).上课说话应放慢速度;

(2).在黑板上写错字时不要用手擦,最好是想好再写;

(3).在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”,而要用“我们”,这在心理感受上有一种距离的暗示作用……

2、班主任工作 :

(1)、整顿班级纪律;

(2)、调整并培养班干部。

(3)、严密跟班,有意扶持。我每天有五个跟班时间段:早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里,我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求,如发现问题则请负责的班干部进行相关处理,如班干部处理不来,班主任才出面解决。

(4)、确定重点转化对象。

(5)、与原班主任共创“人人有事做,事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”,其余46位同学分成六个“责任小组”,分别是:学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外,其他五个小组由相关主要干部分管,负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样子,使每一位同学都有所事务、有所责任,从而充分发挥同学们的主人翁精神,强化学生自主管理。

在实习中,我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾,也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去,为了那一片灿烂,为了那一寸寸生机,我愿付出我一生的努力。

小学教学实习周记 篇5

一:实习目的:

真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验。

二:实习时间:

20xx年x月x日——20xx年x月x日

三:实习地点:

重庆市xxx小学

四:实习人:

五:实习过程

在我心中"实习"是一个严肃的词,在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育实习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触,透过前几次实习我们不再害怕,整理师容师纪前往"阵地"战斗。

由于学校要求我们于4月1号到梨园小学开展为期两周的实习活动。我们全体同学于8:40到达梨园小学,我们先在会议室集合,他们学校的校领导和我们的指导老师向我们提出了实习要求。这时小学生们开始升旗仪式了。等一切都安排好后,我们开始认真学习了。

我和两位同学跟着数学指导老师胡冬梅老师,听她上课,向她学习上课需要注意的问题,和吸取老师上课的经验。在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的许多知识。明白了在学校的时候,我们接触的东西是十分表面的东西,而在实际课堂上我却学到了很多不同的东西,我们获益良多。这几天下来,我听了一些课,不得不佩服这些小学老师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学,好的老师真的对以后的学习与发展很重要。小学老师上课很有激情,这是我们大学老师所没有的,这让我深思良久。小学的课程赋予了它的难易程度,也需要老师用智慧教学。小学老师是用激发或启示的方式授课,课堂的氛围调动得很好,学生个个都踊跃发言,这在我们大学生的课堂是实不到的。另外,老师的表扬和批评都很恰当。老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解。

教学当中,教师们充分体现选用教学效果的现代教学技术,这一点提示了我们师范学生不仅仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功,更要充实更多的现代技术,会使用还不足以,现代教学技术还要到达发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的,这就要着手于实践操作,师生共谋进取,这才是教育上的远实。

短暂两周,转瞬即逝,三人行,必有我师。这两周里,我不仅仅学到了教师们教学的`经验与方法,在孩子们身上我也学到了不少。感受不被世俗玷染的童贞,不拘泥于琐事的大度,玩的就是心跳的精神,更为重要的是那颗向上进取的心,这都是我所缺少的,最后,还有孩子们教给我的真情。这次实习,也让我赞叹老师的才艺与智慧。此刻,时代在发展,对老师的要求也在不断提高,多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习,也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。

短短的两周实习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说,我的知识还远远不够。只有基础学好了,才能指导实践,更好得把教学工作做好,因为这些理论是支撑教学的基础。

其实做一个优秀的小学老师并不简单,要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧,有爱心是既能和学生玩的开心,做朋友,又想长辈时刻关心着学生,而智慧是既要有真实学才,使学生相信你比他们明白更多,能教他们,又能严厉,使他们尊敬你,这样软硬兼施,才能当好一名小学老师。

这是我们第四次实习,无疑对我的今后的学习与生活是有帮忙的。实习让我实识了小学的状况,老师的教学与管理等等,同时也增长了我对职业的忧患意识,这提醒我在学校里努力多学知识,为自己的将来做打算。实习结束了,学习的生活依旧,但是是要过充实的生活了,期望在下次的实习中能好好表现自己。

本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握,灵活的是对学生学习用心性的调动。经过这次实习,我积累了必须的教学经验,摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法,能够透过设计一些关键问题推进课堂教学。整个实习过程态度认真,能够完成教学任务。但是,要想成为一名优秀的数学老师,我还需要付出很大的努力。

小学教学实习周记 篇6

来到文田的第三周星期一,我第一次以老师的身份,站上讲台讲课。我讲的课文是《爱莲说》,基本上用了一天到两天的时间备课,主要是在原有的导学案、课件基础上再搜罗一些背景资料、添加一些自己认为重要的生字词,以及在网上看了一些名师教学实录视频,学习名师的教学方法等等。在这些准备的过程中对课文也更加熟悉了,于是站到讲台上也没有特别紧张,最大的问题就是时间的掌控还是不到家,要讲的东西太多,对于学生反应所作的判断也不够迅速,导致课堂节奏比较拖沓,但总体来说效果理想。其他听课的伙伴都说我讲得不错,这也给了我很大的动力,4班学生活跃的反应也给课堂增色不少。真正站上讲台才体会到了教师的感觉,跟之前所试过的家教、小班教学感觉很不一样,真正的学校课堂需要高度的集中力、果敢的.判断力以及掌握全局的控制力,缺少一样都不能保证课堂的完成度。今天的实战令我感悟颇深,这第一课也给我的实习生涯、或是更远的教师生涯开了一个好头。

本以为上了这节课就轻松了,结果指导老师突然说未来两天的课都由我们来上,还有一课是新课《大道之行也》,真的给了我们一个很大的'挑战。第二天我有两节课,第一节先把昨天没讲完的《爱莲说》收尾,第二节课便讲一下练习、顺便对《陋室铭》、《爱莲说》两课作一个小测。第一次上两节连堂,虽然不是两节都我讲,但已经感受到了疲惫感,第二节课看学生小测才得以坐下来休息一下。终于由衷地感受到之前师姐说过的话:老师这个职业确实是个体力活。

第三天赶在国庆放假之前开新课《大道之行也》,这节课的备课时间比较不足,虽然课文短小但毕竟是先秦时代的古文,即便有翻译,学生理解起来也有困难。在课堂上,我花了比较久的时间引导学生“货恶其弃于地也,不必藏于己”这句话的含义,从而引导他们讲出“货尽其用”这层意思,可事实证明这对于学生来说比较难,最后的效果也不是很好。指导老师说我应该更生活化地解释,不必太拘泥于教参上的翻译,但他也说这节课比上节课有进步,流畅了很多。我想,每节课都会有不足与遗憾,但只要有进步,一步一个脚印,最后的成果肯定是可喜的。

小学教学实习周记 篇7

这周给大家进入了“唱”的环节。四个班的课都给大家练了唱,先是从五线谱的基础知识给大家进入,介绍了音阶,让大家唱了音阶,但是大家的音准情况特别不好,一个班几乎没有几个能唱准的,就是音乐基础为零,从小没有受到音乐的训练和熏陶,导致大家的'音准情况特别不理想,但是我让四个班每个班的学生都挨个唱音阶或者单音,我给每个人都做了音准的纠正,有的同学在反复地听和纠正过后能唱准,证明大家还是在听的时候注意力特别不集中,如果注意力高度集中,集中精力去听这个音高,那么很少会唱不准的。

周五下午给合唱团排练了,合唱团一共22个人,有的是报的合唱团,有的是因为没有选上自己心仪的项目被调剂到合唱团来了,女生特别少,男生很多,目前我给大家分了三个声部,第一次训练给大家看了一些合唱团演唱或者比赛的.视频,告诉大家什么叫合唱,合唱里配合特别重要,大家都听得很认真。给大家做了发声练习,给大家讲解了呼吸方法,气息的运用方法,演唱方法等。唱音的时候,大家还是总唱不准,我依然挨个给大家纠正,因为我觉着如果各个人都唱不准,那么这个团队是无法进行下去了,到后来因为大家总是唱不准我都有些心灰意冷了,在想我到底能不能弄了,五月份还有合唱比赛,但是就大家现在的歌唱状态要想唱一首不跑调的歌基本上是不可能的。

课下和我的指导老师交流,蔡老师鼓励了我,说慢慢来,别着急,让他们多听,多给他们纠正音准,让他们多唱,肯定会有一定的效果,我听了之后信心也增加了,可能也因为上课的时候有一位同学在我反复纠正和让他听音的过程中唱准了音,虽然后来又不准了,但是我还是挺欣慰的,至少觉着看到一点儿希望了。

时间过得真快,距离实习结束还是两个多月的时间,以后的日子里,我会充分利用我的课上和课下时间,让大家好好感受音乐了解音乐。

小学教学实习周记 篇8

实习学校:

小北路小学

实习时间:

八个星期

指导老师:

王xx

指导班主任:

王xx

实习教师:

邓丽萍

实习班级:

三(1)班

实习目的:

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

实习主要环节:

班主任工作、课堂教学和教育调查。

下面就我实习内容的几个方面作一个总结。

(一)班主任工作

在实习的八个星期,我认为班主任工作是一个非常琐碎又细致的工作。我觉得自己在这方面还是做好了老师的小助手这个角色的。

1、学生生活方面的工作。

学生的课间餐和午餐大部分都是在学校吃的,而这两个时间又少。所以在课间餐的时候我会尽量去到教室帮他们打课间餐。而午餐则有专门的工人负责,就不用我们操心,我们所要做的就是在教室里跟学生一起吃午餐,在教师里督促他们。比如有些不安分吃饭啊,或者吃饭说话啊等都是不行的。吃完午饭很快就进入午睡时间了。这个工作可谓是最艰巨的了。小学生的精力好象很充沛,每天基本上都有不想睡觉的学生。我们的寝室又大,所以有两个人在说话就会影响到整个寝室。不过我也才看过一两回,但是我总结出,午睡时,教师一定要严肃,对他们严格一点。

学生生活的最后一个环节就是送他们离校了。基本上每天都是我送他们出校园的。有时候下雨刮风,家长又没来还要自己亲自送他们回家。

2、体育、卫生方面工作。

每到星期二是三年级的早锻时间,这时班主任的助手我就要组织好早锻炼,排队,力求人人参与,不缺席,不迟到。小学生还有一个很总要的操就是眼保健操,抓好“两操”,注重质量,控制眼睛新发病率。

在卫生方面,就是每天放学后的打扫教师,拖地和擦门窗等。这个环节班主任主要是要督促他们快点完成工作,并要对他们的工作进行检查。有些项目很快完成的,我会引导小队队员做到自己的同学自己帮。

3、科学、艺术等非主课或参加集体活动工作。

组织好学生在非主课上的纪律问题。协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。在秋游实践活动中,又要做好第二导游的基本工作。在大队委竞选时出班级口号,拉拉队的小旗子,还有为他们训练一些基本的演讲等。

4、班级团队或班会活动方面的工作。

在我时期期间举行了一次小北·情怀·圆月·和谐——小北路小学中秋节庆祝活动班级团队活动和一次融入三(1)班集体的班会活动。在这个团队活动里,我们主要是讲讲有关中秋的传说,做游戏,击鼓传花猜灯谜,学生表演话剧,打快板,我表演了一个舞蹈(二班的老师看到我表演,也叫我过他们班表演了一个),最后我们全班一起唱《卖报歌》结束了我们的活动。班会课我也做到了让自己和老师都满意的一课,真正地达到了教育学生要以自己的实际行动为班级做一些可以做的事的目的。

5、学习方面的工作。

在这一方面,老师不止一次表扬我,别的班主任也表扬了我,主要就是我的这种热情一直到实习最后几天依然不减。在这方面,我还是主动去找差生了解情况,帮助他们。帮班主任改作业,一有错误的我会见缝插针去找有错的学生叫他订正过来。我也一直配合班主任做好各项复习工作。

6、重点了解对象方面。

我首先不是选择一个学生,而是选择一些认为有必要去追踪了解的学生进行思考。我们班的学生有多动症的,有懒散的,有性格怪异的……我就选择了一个大家都认为很难教的一个学生进行重点了解。我从生活,学习,他的家庭和教师对他的评价进行深入调查。到最后这个我自己选择了解的对象已经是突飞猛进的进步了。为此,我觉得班主任的爱心,耐心,和关心、宽容心对他们是多么重要!

(二)课堂教学

从实习开始数学指导教师评价一般到实习进入尾声那些课让指导教师评价是最满意的课。其实这一飞跃我自己有深刻的体会。

首先,就是有机会就要抓住。第一个星期我虽然因为害怕而失去了讲课的机会,但是到后面我还是想到了这一点,只要有课让我去磨练,我就迎难而上。对课堂的掌握就是在这样的环境下磨练出来的。

第二,认真备课。因为每一节课对我们实习生来说都是非常宝贵的一课。对于备课我是准备了再准备。也是因为有班长的引导,我从备教材,备教参,备学生一路走来。另外备好的课总要在宿舍的小黑板上示范几次,注意板书,语言艺术等。一旦发现问题就立即修改。

第三,有效教学。其实到最后从指导教师对我最满意的一课我总结出有效的教学就是在你备好了课的基础上,一定对整个教学的环节熟悉再熟悉。我自己有一套办法就是拿一张纸写上每个环节,然后就用箭头表示,这样我的整节课的流程就清晰多了。在教学的过程中,教师要灵活地控制课堂。比如学生没有热情的时候,你怎么去调动他们的热情,学生在开小差的时候,你怎么巧妙地让他意识到这不好,同时又开始做好等等。

第四,课后善于与听课者沟通。所谓“当局者迷,旁观者清”,很多问题自己在课题上自然不自然地一些不好的习惯,可能其他听课教师都看在眼,如果你课后不主动询问他们对你这节课各个方面的评价,那么你永远站在原点,永远都认为你自己这做很对。教学贵在课后听取别人的看法又能主动去改。但是并不是所有听课者的意见你都要听。每个人的思想都不同,他们是从他们的角度来评价,但是自己本身的特点和特色就要多加考虑了。我觉得适合自己的个性化教学是可取的.。所以只要你觉得对你有帮助的意见你才吸取,我们要做创新的人,我们但求在原来的基础上做到更好。

第五,善于总结和反思。其实基本上每上一节课都可以挑出毛病,也可以发现每一次刻的闪光点。这时我就会以每天的教学反思来思考。哪些可以做得更好,哪些可以继续这样做。我觉得自己在前几次课导入问题就是这样解决的。一次不行,两次,两次不行,三次。我通过这种方法,到第四次上课以至以后的教学我都注意到了这一点。这也是我的课堂进步很大的原因所在了。

(三)教育调查

根据我本身教学班级的实际情况出发,我对学生进行了一个《小学生数学学习习惯的调查》主要就是从学生的课堂习惯,做作业的习惯,做题目的习惯,和讨论交流的习惯进行调查。我打算这份调查与农村的小学生数学习惯调查作个对比。最后研究哪些方面影响着这些习惯的不同。我觉得这对于农村教育向城市教育迈进是有意义的。另外作一两个个案研究。

结束语

这次实习中,我觉得我收获很多,虽然每天都很忙,但却很有意义。也就真的像我其中有一篇日记所说的“累,并快乐着”。我除了把在大学里学到的知识运用到现实中去,我还在我的指导老师、学生还有我们实习队的队友身上学到了很多东西,不论是知识上,还有生活中的许多方面,都学到了很多很多,感悟了很多很多!我想,这将是我人生中一笔巨大的财富,它今后为我作为一个真正的教师奠定了基础!

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