【#实用文# #2025个别化学习计划小班(收藏十一篇)#】日子如白驹过隙,大家对即将到来的工作和生活充满期待。制定计划是提升工作效率的有效方法。那么,如何撰写计划呢?以下是好工具范文网小编整理的幼儿园班级个别幼儿教育计划,欢迎大家阅读,希望对你们有所帮助!
一、指导思想
以《新纲要》为依据,以园务计划为指导,坚持科研是先导,管理是关键,课程是根本的教学理念,以科研为抓手,问题引领、立足园本、优化教育行为,重视用文化熏陶人,用思想凝聚人,用专业发展人。注重教师的专业化水平,通过边学习、边实践、边改进的工作方式,努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际,灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中,摆正教师与幼儿之间的关系,竭力争取家长的支持与合作,使我组的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重点:
1、抓好主题活动开展,确保区域活动、环境创设同步完善,确保主题深入展开。
2、开展好同课异构和达标课的活动,推进课堂教学改革,促进教师专业化成长。
3、努力做好教研活动和资料整理工作。
三、具体工作及措施:
1、以理论学习为抓手,促进教师理论水平的提高。
(1)继续深入学习纲要和园本课程指导,在提升教育理念的同时,重点学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标,继续生成能体现本地特色的,孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。
(2)继续深入学习学前教育专业书籍,并能适当引发一些讨论,以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣,分享读书活动的乐趣,加强教师自主学习的积极性,激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力,不断提高教师的文学素养与专业水平。
措施:
(1)固定时间保证组内教师的活动时间,创设学习的平台,让教师们能在互动中积极学习,共同提高。
(2)根据组内教师特长,成立多元化学习小组,确立小组研究项目。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式,在学习,交流、探讨、实践中解决问题。
2、通过问题引领,落实同课异构及达标课的开展,进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。
(1)明确教研组工作重点、研究专题,在分析本组实际上,深入学习研究,解决实际问题,提高教研工作的针对性和有效性。
(2)丰富教研形式,优化教研质量,思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动,使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享,使教师在教研活动中得到真实的提高。
(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式,以教后反思为纽带,营造良好的科研氛围。
措施:
(1)改变教研组的学习模式,充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效,采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享,带动教师间相互发展。
(2)继续开展优质的集体教学活动的研究,在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家互相切磋,共同商讨,有效地提高教师的教学水平和教研能力!
(3)以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式,扩大经验、提高水平,打造和谐、高效课堂教学。
(4)督导每名教师每周一个实践反思,内容包括:课堂教学反思、区域活动观察记录、主题活动反思等,形成具有个人特色的实践反思体系。
3、注重教学实践,加强反思学习,扎实开展教研活动。
以教研组为单位,实行教研第一主讲人制度,即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动,
(1)让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题,让教师有充分的准备,自己先去寻找相关的理论支撑。
(2)让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中,发挥自己的长处,也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。
(3)让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑,共同想出对策,在实践中加以验证,并作为下次活动的交流内容。后附教研活动配档表。
措施:
(1)请各位老师上报各自确立的教研主题,制定好表格,每班一份。
(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。
(3)教师大胆谈论自己的看法,进行记录,遇到难题大家共同搜集资料,并重新确立教研时间进行解决。
(4)做好资料整理工作
本学期我们将总结上学期经验与教训,严把教师质量关,配合分管领导做好督促、检查和指导工作。
措施:
及时收集资料,完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。
新的一年,新的起点,新的希望,新的使命。在幼儿园的正确领导下,在全体老师的密切支持与配合下,我将与大家一起同心同德、齐心协力,发扬拼搏和奉献精神,严格要求自己,努力提高自身修养和水平,积极参加教研教改,为培养祖国的未来而努力奋斗!
一、活动目标:
1、知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感,有做小小升旗手的光荣感。
2、喜欢欣赏并初步了解京剧,乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。
4、能积极主动参加劳动,做事注意条理和效果。
5、在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的.协调性、灵敏性。
6、能将舞蹈动作的节奏型提取出来并按指挥要求进行打击乐器演奏,跳简单的民族舞,表达其活泼、欢快的情绪。
7、知道4以内的组成,并会进行加减;会用自然物进行测量并比较和记录结果。
二、家长工作:
请家长和幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、录像带、实物等。
三、活动安排:
第一周第二周
我的祖国(科学)
红红的中国印(美术)
我最爱祖国(语言)
龟兔赛跑(音乐)
各地娃娃到北京(数学)
为国争光的运动员(社会)
京剧脸谱(绘画)
小小足球(体育)
小巧手(美术)分小鱼(数学
第二周
祖国的标志(科学)
天安门(语言)
福娃晶晶(美术)
聪明的中国人(科学)
大中国(音乐)
第三周
马背上的民族(科学)
小格桑(音乐)
能歌善舞的民族(科学)
宝岛台湾(社会)
找家(语言)
我喜欢的民族服装(美术)
来了几个好朋友(数学)
中国民间剪纸欣赏(美术)
一、情况分析
1、师资情况
基本情况:本教研组5个班级,10位成员,以青年教师为主力,其中3名代课教师,2名一星级教师,1名二星级教师,3名三星级教师和1名四星级教师。教师的专业能力较强,都有扎实的学前教育教学理论基础,为教学实践打下了坚实的基础。
教师素养:本组中的四星级教师,拥有多年教育教学实践经验,在幼儿数领域已形成自我教学风格,在园内有良好的口碑;3名三星级教师中,1名有较长的教学经验,教学理念独特,教学思路清晰,在幼儿语言发展领域为新教师引领方向,帮助新教师快速成长;1名为区教坛新秀,在不断的自我充实中逐渐成为幼儿园的骨干力量,另外1名有一学期的教研组长助理经验,能够协助组长认真的完成组内各项事务,有吃苦耐劳的良好品德;组内的1名二星级教师为区优秀新教师,虽然教学经验尚浅,但是能够积极向上,勤于思考,通过积极参与园内外的业务实践学习中快速成长;虽然组内有3名代课教师,但都为本科毕业生,因此在学习能力和学习方法上有自己的思考,为教育教学另辟蹊径,成为一批不可小觑的有利团队。
2、研究情况
优势分析——
(1)上学期,教师能在“大教研把方向,小教研重实践”的基础上,同步进行2个专题研究,在“创新技法游戏”与“个别化材料的创设和投放”中研磨出较成熟的理论,研究效果甚佳。可见,教师的研究能力较强。
(2)上学期,我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题,开展了关于个别化学习方面的专业研究,因此在个别化学习方面积累了相当的经验,在幼儿的观察记录、观察评价中也已初步形成理论资料,这些理论经验都能为今年的专题提供借鉴。
(3)在专题研究的同时,我们也积极创设融洽和谐的组室研究氛围,老师们能够在教研活动中大胆表达表现,通过“手拉手,共进步”的措施,如:老教师传授好方法、骨干教师展示好教学的手段,让新成员尽快融入新集体,老教师也能发挥个人所长,带领整个组室朝更高的目标前进,使我们的孩子得到更好更全面的发展。
问题分析与对策——
(1)组室中新生力量较多,刚上位的新教师和代课教师对于幼儿园课程了解较少,我园的“创新”教育理念还未掌握,因此容易产生课程内容质量不高,课程内容把握不准,活动设计存在不足的几大问题。在本学期中,我们将加强对组内新教师和代课教师的指导,鼓励新教师“多看、多问、多学”的学习精神。
(2)对于小班幼儿,生活教育和常规教育所占比例较大,但是由于组内新教师和代课教师较多,因此在班级常规建立上存在不足。小班孩子的年龄特征较明显,如何培养小年龄孩子尽快适应集体生活,逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,是本学期对新教师提出的考验,我们将在组内形成有效的“帮困”制度,帮助新教师解决这一难题。
(3)作为新手教研组长,虽然有过一个学期的教研组长经验,但是作为组长应有的专业能力、组织能力和研究指导能力尚显浅薄,在老教师面前缺乏有力的指导,在新教师中缺乏对问题犀利的观察,组长的威信度较弱。因此,作为新手教研组长,我们应“学在前”“想在前”“做在前”,做足功课,充分预想,竖立榜样,在组内不断提升自我价值。
二、指导思想
积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神,围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨,以教育局、托幼办20xx年工作要点及“十二五”发展规划为准绳,以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为抓手,结合本园的特点,围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点,以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线,努力实现新一轮工作的突破,促进幼儿园和谐发展。
三、工作目标
1、在大教研的引领下,以“小班集体学习活动的优质设计”开展教研组专题研讨,通过把握主题教学活动中素材的核心价值,设计符合小班幼儿年龄特点的集体活动,在实践的基础上梳理经验,提高教师集体教学活动的设计与反思能力。
2、发挥组长助理以及骨干教师的辐射与引领,以“项目负责制”为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织能力,帮助组长助理逐步熟悉教研组管理工作。
3、加强文明组室建设,开展好“静若兰之,思若流水”的组室文化活动,努力构建合作、团结的组室文化,形成包容互学、互学互助的女性文化氛围,为教研组和谐发展奠定基础,优化工作效率。
四、主要任务与措施
1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进行。注重理论学习与实践研讨相结合,倡导组内高级教师对其他教师的引领、示范;鼓励青年教师主动、大胆参与讨论交流,积极承担教研实践研究活动。
2、开展专题“小班集体学习活动的优质设计”,主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体学习活动的设计方案,在深入的实践与研究中帮助教师准确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高教师设计学习活动的能力,进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。
3、为教研组长助理搭建锻炼平台,通过“项目负责”的机制即组长助理承担一项教研活动任务,逐步熟悉教研组管理工作,逐步提高组长助理的协助水平和组织管理能力。
4、借助本学期“学思节”的活动契机,鼓励教师积极参赛,有效发挥星级教师优势,互相帮助,整体提高教师专业素养。
5、优化专用活动室的管理,确定专用活动室负责人,加强对专用活动室的管理和使用,保证进入活动室的时间和质量。
6、继续借助每月幼儿发展测试,提高教师在日常教育教学中对幼儿的教育与引导,在促进幼儿全面、和谐发展的基础上,能够做到每月有重点。
7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台,锤炼见习期教师和新教师的职业精神,夯实专业能力,加快新教师成长。
8、借助“家长月月进课堂”的特色活动,让家长熟悉并参与到幼儿园的课程当中,从而进一步加强家园互动,形成家园合力。
身体发展方面:在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1.大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。
2.小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
3.生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。
认知发展:
1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2.语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清。
3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。
社会性发展:
1.品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。
2.交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。
3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。
4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。
一、指导思想:
本学期,我们将在认真领会、深入学习贯彻?幼儿园教育指导纲要?、幼儿园办园目标的同时,确立新的发展目标,努力做好班级工作。作为老师,应该为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,注重幼儿的习惯培养,根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便幼儿能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础,以"幼儿的一日活动均为课程"这一理念为引导,以幼儿园园务计划为指导,制定本学期的班级工作计划,以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级情况分析及工作重点:
本学期幼儿人数28人,男孩15名,女孩13名,通过入园后的观察,部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础,但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。由于幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。
针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作之中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
三、主要工作任务:
(一)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。
由于幼儿第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:
(1)给幼儿提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。
(2)教师以亲切、温和的态度对待幼儿,消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的标记。
(2)学会正确的洗手、漱口方法。
(3)能安静午睡,不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。
(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。
(6)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(7)以幼儿喜欢的方式组织相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
3、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。
(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。
(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用"早、好、再见"等礼貌用语。
(5)将玩具归类收好。
4、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,充分调动幼儿们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、在保健老师的指导下
严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作之中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法:
(1)教师要细心观察幼儿,发现身体不适及时通知家长,请医生查看、诊治。
(2)照顾好生病的幼儿,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
(3)气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒。
(二)教育教学工作
1、树立"一日活动皆课程"的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心,让每个幼儿都有表现自己、展现自己的机会。
2、本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。
4、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人。
5、积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流。
(三)家长工作:
本学期的家长工作,我班重点以"尊重家长"为原则,提高教师的"服务意识",加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:
(1)期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。
(2)加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式,了解每位幼儿的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(3)按时更换家长园地内容,让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。(4)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。
(5)做好接送工作。来园和离园时,请家长注意幼儿的安全。
四、每月工作安排:
九月份:
1、做好开学报名收费工作,更换家长园地。
2、稳定幼儿的情绪,加强常规管理和良好习惯的培养。
3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。
4、学习韵律操、早操。
5、完成接送卡的制作,并下发到家长手中。
6、举行小班新生家长会。
7、认真填写并发放《宝宝成长记录》。
8、参加消防知识讲座。
9、参加迎"十一"活动。
十月份:
1、继续做好环境创设等有关工作。
2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。
3、第六周小班一日常规调研。
4、填写并发放《宝宝成长记录》。
十一月份:
1、小班自理能力比赛:叠被子。
2、迎接一日活动随机调研。(重点:区域游戏)。
3、组织幼儿秋游活动。
4、家长开放半日活动。
5、填写并发放《宝宝成长记录》。
十二月份:
1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。
2、加强冬季锻炼。
3、填写并发放《宝宝成长记录》。
一月份:
1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。
2、写好幼儿汇报单,对幼儿进行寒假安全教育。
3、迎接一日保教工作调研。
4、评选好幼儿。
上月情况分析
经过小班一个学年的学习,幼儿已经适应幼儿园一日活动作息,同时幼儿在各项习惯上有了较好的进步,已经逐步学会了塞衣服,午睡的时候能够自己脱衣服、穿衣服,会穿鞋子了,同时在生活习惯上,幼儿已经能够坚持天天早早的来上幼儿园,在进餐上幼儿已经能够独立正确的使用勺子进餐。教学上幼儿参与活动较为主动认真,同时能按老师的要求进行好各项教学活动,但是在动手上还是存在部分幼儿动手能力较差,不愿意自己动手的情况,对此我们要加以幼儿动手能力的培养。
在本学期开学,重点要加以幼儿生活常规的培养,帮助幼儿恢复一日作息时间,如能够按时来园参加早锻炼,会使用筷子独立进餐,能够自己有序的进行午睡活动,独立穿脱衣服且放好,同时确保一日活动有序的开展。
教育目标:
语言:开展语言教学活动,能够大胆的并正确的使用普通话进行讲述活动《快乐的假期》,学习儿歌两首,进行一个看图讲述活动。
数学:复习上学期所学的知识,巩固2-4的合成的了解,学习5-7的数的合成,掌握相关知识,并完成作业。
体育:复习上学期所学知识,进行拍皮球的学习,能够独立单手拍皮球,掌握其要领,学习立定跳远的技能,掌握技能。
美术:以手工活动为主,按计划开展玩美劳DIY的教学活动。开展水彩笔、油画棒的绘画活动,掌握其技巧,能够认真的作画。
科学:认识秋天,了解秋天的植物、动物的特征,认识秋天的果实,知道果实的结构。
社会:了解教师节、中秋节,知道教师节是老师的节日,学习制作教师贺卡。认识中秋节的由来,知道中秋节是我国传统佳节,了解节日的习俗。
健康:能够独立进餐,会正确的使用筷子吃饭,并且能够独立的穿脱衣服,掌握衣服的穿脱技巧。
赛恩斯:按时按计划开展赛恩斯实验活动,完成赛恩斯实验盒1的实验及各项练习。
音乐:按计划开展奥尔夫音乐教学活动,完成奥音的各项练习作业。
保育目标:
1、加强班级各项卫生消毒工作,及幼儿的生活照顾,防止秋季传染疾病的发生。
2、加强幼儿一日生活常规的培养,提醒幼儿自己收放自己的物品并管理好。
安全:加强幼儿活动的安全教育,随时关注幼儿活动情况。
德育:会主动向老师、同伴问好,并且认识班级的新朋友,会与他们友好的相处。
常规:加强幼儿生活常规培养,督促幼儿自己穿脱衣服。
环境设想意图
"家园园地":向家长介绍周计划、本月动态及其一些育儿心得。
"分享阅读":开展绘本阅读活动,了解绘本阅读的方法,能与同伴进行绘本分享活动。
"快乐早锻炼":鼓励幼儿积极参与晨间早锻炼活动,并能够在图片上插上星星。
"主题活动":进行主题活动展示,包括幼儿作品及其活动参与的照片。
"生日树":粘贴八、九月生日宝宝,及幼儿、教师对宝宝的生日祝福。
"教学我知道":粘贴关于教学中需要家长配合指导的内容,幼儿能够进行复习。
"英语角":粘贴英语教学中的相关知识点,家长便于配合指导工作。
家长工作
加强与家长的联系与沟通,及时反应幼儿在园的情况。
认真填写家园练习册,加强教师与家长的沟通。
精心丰富家长园地的内容,体现本班家长园地的特色。
定期举行家长访谈、小型家长会。
鼓励幼儿积极参加早锻炼,能在7:40到园参加早锻炼活动。
认真填写服药单,遵守幼儿园一人一卡制度。
一、前言
在幼儿园大班的教育教学工作中,每个幼儿都是独特的个体,有着不同的发展特点和需求。为了更好地促进个别幼儿在各方面的全面发展,特制定以下教育计划,以确保能够给予这些幼儿有针对性的引导与支持,帮助他们在幼儿园的最后阶段取得更大的进步,为顺利进入小学做好充分准备。
二、幼儿基本情况分析
xxx,男,性格较为内向,在集体活动中表现得较为被动,不太愿意主动参与。在语言表达方面,词汇量相对较少,表达不够流畅清晰,常常在与同伴交流时出现词不达意的情况。在动手能力上,手部精细动作发展稍显迟缓,例如在使用剪刀、绘画握笔等活动中,动作不够协调灵活。但其在数学认知方面表现出一定的兴趣和天赋,对数字较为敏感,能够较快地理解简单的数学概念和运算。
三、教育目标
1. 社交与情感领域:增强幼儿的自信心,鼓励其主动与同伴交往互动,提高社交技能,培养积极向上的情感态度,使其能够在集体活动中感受到快乐与归属感。
2. 语言领域:丰富幼儿的词汇量,通过多种活动锻炼其语言表达的流畅性和准确性,提高倾听与理解能力,使其能够较为自如地与他人进行交流沟通。
3. 动作发展领域:加强手部精细动作的训练,提升幼儿使用各种工具的能力,如熟练使用剪刀、画笔等,同时促进大肌肉动作的协调性发展,增强身体的平衡感与运动能力。
4. 认知领域:在巩固其数学认知优势的基础上,进一步拓展数学思维,培养逻辑推理能力,同时激发幼儿对其他学科领域如科学、艺术等的兴趣,促进其全面认知发展。
四、教育措施
1. 社交与情感方面
为幼儿创造更多与同伴合作的机会,如小组游戏、手工制作等活动,鼓励他积极参与,并在活动中引导他学会分享、轮流和合作。
教师给予幼儿更多的关注与鼓励,当他在集体活动中有积极表现时,及时给予表扬和肯定,增强其自信心。例如,在课堂回答问题后,不管答案是否完全正确,都先肯定他勇敢发言的行为,再给予适当的引导和补充。
日常与幼儿多进行情感交流,倾听他的内心想法和感受,帮助他解决在与同伴交往中遇到的困惑和矛盾,让他感受到教师的关爱与支持。
2. 语言方面
开展每日故事分享会,鼓励幼儿倾听并尝试讲述故事,教师在旁边给予引导和帮助,丰富他的词汇积累,纠正表达中的错误。例如,当幼儿讲述故事时,教师可以适时地插入一些形容词、动词等,让故事更加生动,并引导幼儿模仿学习。
在区域活动中设置语言角,投放各种绘本、故事书、卡片等材料,鼓励幼儿自主阅读和交流。教师可以定期与幼儿在语言角进行一对一的阅读互动,提问引导他理解故事内容,提高阅读理解能力。
利用日常对话机会,与幼儿进行有针对性的语言训练,如讨论天气、食物、活动等话题,要求他清晰完整地表达自己的想法和感受,逐步提高语言表达的流畅性。
3. 动作发展方面
设计专门的手部精细动作训练活动,如串珠子、折纸、捏泥人等,每周安排固定的时间进行练习,由易到难,逐步提高手部动作的协调性和灵活性。
在户外活动中,增加平衡木、攀爬架等器械的使用频率,组织幼儿进行走平衡木、攀爬等活动,锻炼其大肌肉动作的协调性和身体的平衡感。教师在旁边做好保护和指导工作,确保幼儿安全的同时,给予正确的动作示范和引导。
开展手工绘画课程,在绘画过程中,教师着重指导幼儿正确的握笔姿势和绘画技巧,如线条的绘制、色彩的搭配等,同时鼓励幼儿发挥想象力,自由创作,在创作过程中进一步锻炼手部动作和思维能力。
4. 认知方面
在数学教学活动中,根据幼儿的数学水平,设计个性化的教学内容,如提供更具挑战性的数学游戏和谜题,引导他进行深入的数学思考和探索,培养逻辑推理能力。例如,玩数字接龙游戏时,增加数字的范围和规则的复杂性,激发他的思维活跃度。
组织科学小实验活动,激发幼儿对科学的兴趣。在实验过程中,引导幼儿观察、思考和记录实验现象,培养其科学探究的精神和方法。例如,开展“会跳舞的盐”实验,让幼儿观察盐在不同条件下的变化,引导他思考背后的科学原理。
开展艺术欣赏活动,如欣赏名画、名曲等,引导幼儿感受艺术的魅力,鼓励他用自己的方式表达对艺术作品的理解和感受,如绘画、手工制作等,培养其艺术感知和创造力。
五、教育进度安排
1. 第一阶段(第 1 - 4 周)
社交与情感:每周安排 2 - 3 次小组合作活动,教师观察幼儿在活动中的表现,及时给予鼓励和指导,帮助他与 1 - 2 名同伴建立较为稳定的友谊关系。
语言:每日故事分享会进行 3 - 4 次,幼儿能够在教师的帮助下讲述一个简单的故事,词汇量增加 5 - 10 个。语言角活动每周至少开展 3 次,每次活动时间不少于 20 分钟。
动作发展:手部精细动作训练活动每周开展 3 次,幼儿能够较熟练地串起 10 颗以上珠子,完成简单的折纸作品。户外活动中,平衡木行走练习每周 2 - 3 次,幼儿能够在教师的保护下独立走过平衡木。
认知:数学个性化教学活动每周开展 3 次,幼儿能够完成 10 以内数字的加减法运算,理解简单的数学规律。科学小实验活动开展 1 - 2 次,幼儿能够观察并描述实验现象。
2. 第二阶段(第 5 - 8 周)
社交与情感:小组合作活动增加难度和多样性,幼儿能够主动发起与同伴的互动交流,在集体活动中主动发言次数达到 3 - 5 次。
语言:故事分享会中幼儿能够独立讲述一个较为完整的故事,表达较为流畅,词汇量再增加 10 - 15 个。语言角活动中,幼儿能够自主阅读简单的绘本,并与同伴进行简单的交流讨论。
动作发展:手部精细动作训练中,幼儿能够使用剪刀剪出简单的'形状,绘画作品中线条更加流畅。户外活动中,幼儿能够顺利完成攀爬架的攀爬动作,身体协调性明显提高。
认知:数学活动中,幼儿能够尝试解决一些简单的数学应用问题,逻辑推理能力有所提升。艺术欣赏活动开展 2 - 3 次,幼儿能够用绘画或手工制作表达对艺术作品的感受。
3. 第三阶段(第 9 - 12 周)
社交与情感:幼儿在集体活动中表现积极自信,能够与大多数同伴友好相处,具有一定的团队合作意识和领导能力。
语言:幼儿能够进行较为复杂的语言表达,如描述一件事情的经过或表达自己的观点,语言表达准确性达到较高水平,词汇量进一步丰富。
动作发展:手部精细动作和大肌肉动作发展趋于协调,能够完成较为复杂的手工和运动任务,如制作一个较精美的手工艺品或参加小型体育比赛。
认知:在数学、科学、艺术等多领域都有明显的进步,能够综合运用所学知识解决问题,思维更加活跃和开阔,为进入小学奠定坚实的认知基础。
六、教育效果评估
1. 每周对幼儿的表现进行观察记录,包括在集体活动、小组活动、区域活动中的行为表现、语言表达、社交互动等方面,分析其进步与不足。
2. 每月进行一次全面的评估测试,通过与幼儿进行一对一的交流、游戏、任务完成等方式,检测其在社交与情感、语言、动作发展、认知等领域的发展水平是否达到预期目标,并根据评估结果调整教育计划和措施。
3. 定期与家长进行沟通交流,了解幼儿在家中的表现情况,听取家长的意见和建议,共同促进幼儿的全面发展。
通过以上个别幼儿教育计划的实施,期望能够为xxx提供适宜的教育支持和引导,帮助他在幼儿园大班阶段取得显著的进步,顺利过渡到小学阶段,开启新的学习旅程。
在小班的幼儿群体中,每个孩子都是独一无二的个体,有着不同的性格特点、发展水平和学习需求。为了更好地促进个别幼儿的全面发展,特制定以下教育计划。
一、幼儿基本情况分析
xxx,男,xx岁。该幼儿性格较为内向,在集体活动中常常表现得较为退缩,不太主动与其他小朋友交流互动。在认知方面,对一些简单的形状和颜色有一定的认知,但在语言表达上相对迟缓,词汇量较少,语句表达不够清晰完整。在生活自理能力方面,能够自己穿衣、洗手,但在进餐时存在挑食现象,且用餐速度较慢。
二、教育目标
(一)社交与情感发展
1. 鼓励幼儿逐渐增加与同伴互动交流的频率,在一个月内至少能主动与xx名不同的小朋友进行简单的对话或游戏互动。
2. 帮助幼儿建立自信,使其在两个月内能够在小组活动中勇敢地表达自己的想法或展示自己的作品,减少退缩行为。
(二)语言发展
1. 在三个月内,丰富幼儿的词汇量,使其掌握至少xx个新的常用词汇,并能正确运用在日常表达中。
2. 引导幼儿学会用完整的语句描述简单的事物或事件,在本学期末能够较为流畅地讲述一个简短的小故事。
(三)生活自理与习惯养成
1. 纠正幼儿的挑食习惯,在一个半月内使幼儿能够尝试接受并食用至少xx种之前不喜欢的食物。
2. 提高幼儿的用餐速度,在两个月内使其用餐时间控制在合理范围内,不影响集体活动的开展。
三、教育措施
(一)社交与情感发展
1. 教师在日常活动中主动与幼儿交流互动,给予其充分的关注和关爱,让幼儿感受到教师的喜爱与支持,增强安全感。例如,每天入园时与幼儿热情打招呼,询问其心情和趣事,引导幼儿积极回应。
2. 创设丰富多样的小组活动情境,如角色扮演、手工制作小组等,鼓励幼儿参与。在活动中,教师适时引导其他小朋友主动邀请该幼儿一起合作,逐步培养其社交能力。当幼儿有主动交流或合作的`表现时,及时给予肯定和表扬,如奖励小贴纸、表扬信等。
(二)语言发展
1. 利用绘本阅读时间,与幼儿一对一地进行阅读互动。在阅读过程中,教师引导幼儿观察图片,鼓励幼儿用简单的词语描述看到的内容,然后教师再进行补充和扩展,丰富幼儿的词汇。例如,看到绘本中的苹果图片,引导幼儿说出“苹果”,教师接着说“红红的苹果”“甜甜的苹果”等。
2. 在日常活动中,教师创造更多的语言表达机会。如在游戏结束后,询问幼儿玩了什么游戏、怎么玩的,引导幼儿用完整的语句回答。对于幼儿的表达,教师耐心倾听,及时纠正错误的发音和语句结构,并用正确的表达方式重复给幼儿听,帮助其学习。
(三)生活自理与习惯养成
1. 针对幼儿挑食现象,教师与家长沟通,了解幼儿在家中的饮食习惯和偏好。在幼儿园用餐时,教师采用故事引导、榜样示范等方法,激发幼儿对食物的兴趣。例如,讲述《小熊不挑食》的故事,让幼儿明白不挑食才能健康成长;安排不挑食的小朋友坐在该幼儿旁边,鼓励其模仿。同时,教师对幼儿尝试新食物的行为给予及时奖励,如奖励一颗小糖果或一个小玩具。
2. 为了提高幼儿的用餐速度,教师采用定时定量的方法。在每餐开始前,告诉幼儿用餐时间,并在规定时间内观察幼儿的用餐情况。对于用餐速度有所提高的幼儿,给予表扬和奖励,如评选“用餐小能手”。同时,教师与家长合作,在家中也按照幼儿园的用餐要求培养幼儿良好的用餐习惯。
四、教育评估与调整
每周对幼儿的各项发展情况进行一次小评估,观察幼儿在社交、语言、生活自理等方面是否有进步或变化。每月进行一次全面评估,将评估结果与教育目标进行对比分析。如果发现幼儿在某个方面的发展进度较慢或没有达到预期目标,及时调整教育措施。例如,如果幼儿在语言发展方面词汇量增长缓慢,教师可以增加绘本阅读的频率和互动深度;如果幼儿在社交方面仍然非常退缩,教师可以安排更多一对一的社交互动活动,或者邀请家长参与幼儿园的亲子活动,帮助幼儿更好地适应社交环境。通过持续的评估与调整,确保教育计划能够有效地促进幼儿的全面发展。
一、指导思想
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期,我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,根据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心发展特点,全面实施素质教育,促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下计划:
二、教研目标
1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
继续组织教师认真学习《纲要》内容,要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始,就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索,进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系:显性课程与隐性课程的关系,教师主导与幼儿主体的关系,从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”,要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育能力,继续手工活动,并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美化室内环境,创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用,为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会,要把环境创设与孩子进期的活动,主题发展,季节的变换等有机结合,使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。
3、探索使用“鹤立教法”,提高小班幼儿的识字兴趣。
重点开展早期阅读活动,为幼儿提供更多更好的发展空间和平台,积极参加幼儿园的小舞台活动。
4、探索性地开展区域活动。
结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。
制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中,学期结束做好德育总结工作。本班教师要注重与幼儿的情感沟通,加强幼儿常规和自理能力的培养,帮助新生较快地适应集体生活。
6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难。
三、具体工作安排
三月份
(1)、结合本班的实际情况,逐步开展环境创设及区域活动。
(2)、召开小班家长会,向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。
四月份
(1)、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路,集体备课。
(2)、组织教师认真学习《纲要》内容,“上海市二期课改教材改革的探索与研究”
(3)、认真开展主题环境的创设活动,积极参加矿区幼儿园环境创设比赛。
(4)、踊跃参与语言组的小舞台活动
五月份:
(1)进入五月,开展“我爱劳动”主题教育活动。
(2)、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。
(3)、做好本园六一联欢活动的准备。
六月份:
(1)、组织全园开展“六一”庆祝活动。
(2)、培养幼儿的自我服务能力。进行班级的小型比赛。
(3)做好各项总结工作。
健康领域:
1、具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。
2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
3、知道冬季防寒保暖知识。
社会性领域:
1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
2、愿意和少量的小朋友一起游戏,游戏中少有争吵现象。
3、学习在家中接待邻里和亲戚。
语言领域:
能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事,知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。
科学领域:
1、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显着差异。
2、知道区分上下、前后里外的位置。
艺术领域:
1、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
一、保教工作:
1、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。
2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动,收集相关的材料。
3、对幼儿的作品进行展示。
二、家长工作:
1、寒假做好幼儿安全工作,提高幼儿的安全意识。
2、做好幼儿全面家访工作,听取家长的意见和建议。
三、教研工作:
1、及时撰写月份反思。
2、做好幼儿的测评工作,并进行分析和统计。
3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。
日常生活中,培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让,有什么事情能互相用语言来沟通,不动手推拉,也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力,尤其是穿脱,叠放衣服,在午睡中能整齐放在固定的地方,加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:将幼儿在园的情绪、饮食,学习等情况以每周向家长汇报。经常与家长进行沟通,如请假,询问幼儿身体状况,学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通,不怕麻烦,不计琐碎,尽力满足他们各方面的要求,只要是为了幼儿好,有利于他们的健康,我们都主动给予配合。
一、指导思想
在新的一年里,幼儿园将坚持"预防为主"的工作方针,牢固树立"健康第一"的观念,认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》
《传染病防治法》、《食品卫生法》等相关法律法规,规范幼儿园卫生、健康教育工作,加强幼儿常见病和传染病防治、宣传力度,努力提高幼儿健康水平。
二、主要工作目标
1、杜绝集体食物中毒事件发生。
2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩,得分99分以上。
3、加大健康知识宣传力度,健康教育开课率达100%,幼儿健康知识考核知晓率达100%。
4、新生入园健康体检率达100%。
5、及时控制园内传染病疫情,杜绝二代病例出现。
三、具体措施
1、加强健康教育工作。
(1)上好健康教育课:严格执行国家标准,全面按照"五有要求"(有专职教师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教育课。
健康教师要认真备课,写好教案。
(2)开展好健康教育传播活动:各种健康教育宣传活动要根据时间安排组织好,如开学第一周是"防近宣传周",我们就大力宣传"防近"的知识和重要性
要用多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的"卫生宣传月"活动、"520"营养日活动、"920"爱牙日活动、"121"艾滋病防治宣传日专题宣传活动。
2、加强幼儿园卫生工作
(1)规范管理幼儿园卫生:建立健全卫生管理制度,责任到班、到人,制定年度及学期工作计划,按时完成各项工作任务。
(2)做好卫生健教工作资料的整理:对相关文件资料要及时收集、整理、分类归档,做到建档项目齐全、内容准确无误。
3、做好常见病防治工作
严格按照有关要求开展"六病"防治工作,重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作,落实好监测和防治手段。
4、传染病控制工作
要积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制,落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施,建立有效免疫屏障。
如发生疑似传染病疫情,应立即向县疾病控制中心和上级主管部门报告,以便及时调查处理。
5、幼儿年度健康体检工作
要保证幼儿体检质量,要确保新生入园参检率达100%,体检结束后,及时向家长反馈幼儿体检情况,写出分析报告,相关资料汇入幼儿健康档案。
体检工作结束后半月内将体检统计分析上报县妇保。
发布时间:2025-01-26
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