早教中心活动方案

【#实用文# #最新早教中心设计方案(推荐十篇)#】时光荏苒，岁月在前行，我们将继续书写新的篇章，开启新的旅程。为了更好地规划未来的工作，不妨制定一份详细的计划。以下是好工具范文网小编整理的幼儿园早教工作计划，供大家参考和借鉴，希望对您有所帮助。

早教中心设计方案 篇1

斯玛特创意儿童美术《有趣的点》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：共4课时；第一课时；

2―3岁

教学目标：1、学习点、线、面的概念；

2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

3、初步尝试用肢体绘画。

教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

3、引导幼儿完成简单的几何图形。

材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

教学过程：

一、初步认识色彩

1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模

仿印“点”。并认识红色

2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

了，它可以无限延长。

3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

二、不同的点

1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

3、我们再用不同形状的积木试试。

4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

三、欣赏点、线、面图案

引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同

的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

四、有趣的点画

1、画出树的`轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

指导语：我们要像大师一样一点点地画

2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。

作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。

斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第二课时

2―3岁

教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；

2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。

教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；

2、能准确的说出直线，为下节课做准备。

教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；

2、胶棒、弹力球、圆点；

3、蓝、黄颜料。

教学过程：

一、感受大点、小点

1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”（老师

点的尽量圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一

说谁是大点？谁是小点？

2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点

连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。

3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。

4、漂亮的妈妈

在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的

发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。

5、淘气的小珠子

平面作画：在地上铺好2―3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。

小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点）

之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾

上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的

变化。又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看

线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）

作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿

也可以在家和父母一起练习。

斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第三课时；

2―3岁

教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；

2、认识线的表现力。

教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；

2、在直线的基础上，变换线条。

教学材料：1、长皮筋；

2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；

3、欣赏线条画。

教学过程：一、画点变线

1、在纸上画点由点变成线，变化出不同的线条（曲线、折线、弧线）。引导幼 儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还像 什么？“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同 的线。看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了 一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了？

2、欣赏点、线、面作品

观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位 幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿 说出所看到的。

3、小皮筋跳舞

请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用 力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。

我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山， 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。

幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）

和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像 一条小蛇?一样的曲线。

4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板， 自然。

二、欣赏大师作品《兄妹》

克利说：“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺X，1900年考入 慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式， 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。

斯玛特创意儿童美术《雪》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第四课时

2―3岁

教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化；

2、初步培养幼儿对美术的兴趣。

教学准备：1、雪风景图片、自制雪花；

2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）；

3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；

4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。

教学过程：

一、上课要求，工具介绍：

认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料

二、活动1、感受“面”

放轻音乐，撒雪花

让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一 起，说说小雪片拼出了什么图案。（幼儿随意粘贴图案）理解由面----点---- 线变化过程。

活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一 想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面DD点DD线变化过程。

活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用 吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣

赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：基本图形

课时：4课时；第一课时

2―3岁

教学目标：1、通过活动认识基本图形；

2、培养幼儿对渲染的兴趣。

教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。

教学过程：

一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。

二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。

三、彩色纸粘贴：介绍新工具DD胶棒

1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字DD胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。

2、注意：胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。

3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。

4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。

早教中心设计方案 篇2

1、活动时间：20xx年x月x日周x(如若本周有雨则延至下周进行)。

2、活动地点：艺术园(路x前行一个十字路口右转路x号训练基地斜对面))

3、活动时间安排：

9：00在艺术园门口集。

9：10集体活动：

活动一纸箱接球

活动二蚂蚁运粮

活动三两人三足升级版

活动四躲猫猫

活动五竹林寻宝

10：00-11：00自由活动：

活动一玩沙

活动二参观美术馆

活动三喂小鱼

11：00-11：30大坝喂海鸥：

11：30午餐

活动费用：一位家长和一位孩子收取餐费x元，两位家长和一位孩子收取餐费x元(本周内交)。

一、有关事项

1、午餐介绍：家长和孩子分开进餐，家长x人一桌约x菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老师分发)每家需自备儿童用小碗、勺或筷。

2、自带玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自带饮用水，少带或不带零食。

4、各位家长和小朋友要穿着方便活动的衣物和鞋子。

5、为培养孩子们的环保意识，请各家随身携带垃圾袋。

6、为保证游戏顺利进行，请各家准时到达活动地点。

早教中心设计方案 篇3

一、来园接待：（8：30——9：00）

操作要点：

热情接待家长和幼儿。主动与家长和幼儿打招呼。

观察重点：

观察幼儿情绪，及时安抚情绪低落的幼儿。

二、户外活动：（9：00——9：45）

活动名称：

追影子

活动目标：

让宝宝走得更稳更快，练习宝宝的捕捉能力和动作的反应能。

活动准备：

阳光明媚的上午（下雨改为捉尾巴）。

活动地点：

操场

活动过程：

指导语：您的宝宝已经具备一定的奔跑能力，通过“追影子”的游戏，满足宝宝喜欢奔跑的需求。同时在互动中增进您与宝宝的感情。

指导过程：

1、指导者示范

带着宝宝一起来到操场。引导宝宝观察自己的影子和爸爸妈妈的影子。对着影子做做动作。引导宝宝追爸爸妈妈的影子。

为了激发和保持孩子的兴趣，可以拿着一个毛绒玩具或者做各种可爱的动作，让宝宝追着玩。

2、指导家长

提醒家长要鼓励宝宝，对于胆小的宝宝要给予适当的帮助。

3、个别指导

观察宝宝的兴趣，进行个别指导。

温馨提示：观察宝宝的兴趣，利用有童趣的语言引导宝宝追赶家长的影子，累了可以及时的休息。

三、生活活动：（9：45——10：00）

操作要点：

提醒家长为宝宝擦汗，带宝宝小便洗手、喝水。

指导重点：

指导家长引导宝宝尝试自己脱衣服小便。

四、学习活动：（10：00——10：20）

活动名称：

好吃的饼干

活动目标：

1、尝试用橡皮泥压扁、拓印，发展宝宝精细动作。

2、培养宝宝对美工活动的兴趣，发展宝宝的想象力。

活动准备：

各色橡皮泥人手一份、泥工板每位宝宝一个、背景音乐《饼干歌》。

活动地点：

底楼跳跳班活动室

活动过程：

指导语：

我们的宝宝手指已经有了一定的力量，能够进行简单的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我们利用“做饼干”的游戏，满足宝宝揉搓捏的需求，并进一步促进手部肌肉的发展和想象力的.发展。

指导过程：

1、教师介绍活动目标。

2、创设情景：小猪嘟嘟说：宝宝们，我特别喜欢吃饼干，我吃过手指饼干，我还吃过小熊饼干呢。你们吃过什么饼干呢？能告诉我吗？鼓励宝宝用“我吃过XX饼干。”的句式说一说。

3、嘟嘟说：宝宝们都喜欢吃饼干，今天我们听一首好听的歌曲“饼干歌”。放音乐“饼干歌”，宝宝和家长一起做律动，模仿揉、团、搓、捏等动作。

第一遍：教师随音乐律动，宝宝感知音乐旋律并随音乐简单动作。

第二遍：教师用夸张的表情和动作表现揉、团、搓、捏的过程，带领宝宝和家长一起做律动。

第三遍：亲子面对面做律动，感受音乐活动的乐趣。

第四遍：请宝宝和家长坐下来一起做饼干。

温馨提示：

1、平时家长在家也可以和宝宝一起经常玩捏橡皮泥的游戏。

2、宝宝玩得熟练后还可以尝试捏面团等等。

五、活动提示：（10：20——10：30）

1、总结本次活动：我们的三次早教活动都已经完毕。请爸爸妈妈回去之后反思总结一下我们的三次活动中宝宝的表现。针对这些表现，在家继续进行对宝宝的亲子活动，使宝宝得到更快的发展。

2、下次活动的时间与地点：待定。

六、反思与调整：

早教中心设计方案 篇4

一、活动目的：

1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。

2、让家长知道-金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。

二、活动运作：

预备活动：9月25日（周三）上午9：30-11：30或者下午5：30-6：30

xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。

正式活动：9月27日（周五）上午9：30-11：30，-新广场。

三、比赛内容：（略）

四、活动准备：

比赛分组

比赛内容

材料准备

6—10个月

玩积木

积木、塑料筐

11—13个月

爬行比赛

小拱桥、软垫、球

14个月—16个月

送小动物回家

毛绒玩具、平衡木

17个月—20个月

21个月—24个月

推大球

大龙球4个

2岁—3岁

投球比赛

球100个、围裙5张

1、场地准备：音响设备一套、麦克风2个。

搭台、背景：

2、音乐：进行曲（比赛时用），欢快的歌曲。

3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。

4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台。

5、奖品：…………………………………………。

6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。

7、其它：笔10支，饮水、零食。

五、活动程序：

1、开场白：

2、分组比赛并颁奖

6-10个月：开小船

11-13个月：爬行比赛

14-16个月：送小动物回家

17-20个月：推打球

21-24个月：推打球

2岁-3岁：运糖果

“阳光的宝贝-游戏大赛”

主持词

开场白，介绍亲子园及本次活动

尊敬的家长、亲爱的小朋友们：

下午好！

在秋意盎然的今天，我们再次欢乐共度；

宜人的周末，我们再次相约XXXX；

孩子的教育是父母一生中最重要的事业！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天长大、一点点进步-从小脸上露出第一个微笑到牙牙学语，从小脚乱蹬到蹒跚学步，我们都被幸福所陶醉，会情不自禁地亲亲可爱的宝宝！亲亲我们的宝贝吧，愿在此所有的宝宝都幸福、健康、快乐地成长！

本次活动由乐山金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心主办，这是一家对0-6岁婴幼童进行早期教育和家庭指导的专业机构。下面金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心，亲子游戏大赛正式开始。

首先请6-10个月的宝宝的家庭们做好准备。我们将进行的是开船比赛。

1、

玩积木-游戏规则

（一人讲解，一人示范）：

目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品

准备：装有积木的塑料筐

过程：家长出示放有积木的熟料筐说：“宝宝，看妈妈这里有好多的积木，看妈妈是怎么做的，请你把积木拿出来，全部拿出来：请你把积木放回去，全部放回去。”

2、

爬行比赛-游戏规则

目的：锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性。

准备：软垫、小拱桥。

过程：（一人讲解，一人示范）：请家长鼓励宝宝爬行穿小隧道，再从小桥下爬回终点，拿到一个小球交到家长手中，时间为5分钟，比比哪位宝宝通过爬行给家长的小球最多。

颁奖

：请问（一个一个问）

宝宝是什么时候学爬的？

您决的宝宝学习爬行很重要吗？

爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生！在这一方面你们一定做得是最好的！最棒的！请为爬行宝宝颁发奖励。

3、

送小动物回家-游戏规则

目的：锻炼宝宝的平衡能力，具备取、放，物品的意识。

准备：篮子、小动物、平衡木

过程：请宝宝到篮子这里，拿到一个小动物，家长牵着宝宝的手走上独木桥，把小动物送回家，游戏时间为（10分钟）比一比哪一位宝宝送的.小动物最多。

颁奖：

宝宝们真棒！结果胜负并不重要，重要的是参与的过程与这种参与的积极心态。为我们的宝宝鼓掌吧。

问题：

宝宝你取得了冠军，你高兴吗？如果高兴的话，你就向大家笑一个吧！作为宝宝的家长，你高兴吗？如果高兴的话，就亲亲你的亲爱的宝宝吧！

5、

推大笼球-游戏规则

目的；发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手眼协调能力。

准备：大笼球每人一个。

过程：教师示范左右换手向前推球走，每位宝宝一个大笼球，家长双手扶住孩子的手一起左右换手向前推，宝宝熟悉玩法后，请家长退回线后，宝宝从起点推大笼球到家长处，没到一次，请家长抱一抱、亲一亲宝宝，表示鼓励，可来回推。游戏时间为（15分钟）

颁奖：问题“宝宝，你叫什么名字？你多大了？

今天比赛你获得冠军，你好棒哦！你高兴吗？如果感到高兴你就拍拍手吧！

各位家长、小朋友们，大家好！这里进行的是由--金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心举行亲子游戏大赛，下面将是亲子互动游戏：

6、

投球比赛

目的：发展宝宝的手部肌肉力量，训练手眼协调能力。

准备：围裙、海洋球，场地上贴两条线，线与线间间隔2至3。

过程：一位家长系上围裙，双手拉起裙角站在线后，孩子站在另一条线后面向自己的父母围裙里扔球，接的多为优胜。

颁奖：问题“宝宝，你叫什么名字？你多大了？

今天比赛你获得冠军，你好棒哦！鼓励一下自己吧：我真棒！

7、

结束语：

我们的亲子游戏可以让宝宝和家长在玩中学，在学中玩。不仅提升家长教育水平，而且让宝宝接触更多的人和事，游戏中培养宝宝的各种行为习惯、智力开发、脑开发，让宝宝更聪明、更健康、更快乐的成长！本次金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心亲子游戏大赛到此结束，非常感谢大家的支持和参与。----金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心诚邀您携手共同关注宝宝的早教成长，成就宝宝的美好未来！谢谢！

8、活动所需材料：

早教中心设计方案 篇5

一、活动时间：

20xx年11月26日

二、活动地点：

幼儿园大操场

三、活动目标：

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。

3、布置活动场地，准备奖品。

五、具体活动方案：

（一）活动流程：

1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词，领导讲话。

3、主持人讲注意事项。

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

（2）请在活动过程中遵守活动规则。

（3）在活动中请勿拥挤。

（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

4、主持人介绍几种游戏的名称。

托班亲子游戏：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目标：

1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

2、学习跳起摘糖果

3、激发幼儿爱家人的情感

准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

玩法：

1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

2、采蘑菇

目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

玩法：

1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”

2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

3、推小车

目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

准备：软垫数块

玩法：

1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

小班亲子游戏：

1、小鸡出壳

目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

2、剥桔子

目标：

1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

准备：人手一只桔子。

玩法：

1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。

2、听口令开始剥桔子。

3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。

4、家长以最快的时间吃完桔子。

5、游戏可以分组进行。

3、大脚小脚

目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

玩法：

1、家长和幼儿面对面站好。

2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。

3、游戏分组进行。

4、老师及时奖励获胜幼儿。

4、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：

1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

2、活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。

规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

5、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

玩法：

1、将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

2、游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

6、找宝宝

准备：每位家长自己准备一块纱巾。

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的'兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。

中班亲子游戏：

1、猜爸爸妈妈

目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自己父母的情感。

准备：小椅5—6把，蒙眼巾5—6条。

玩法：幼儿5—6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。

注意：

（1）猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

（2）猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

2、传达室动作

目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

3、毛毛虫

准备：小呼拉圈两个。

玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

4、踩气球

目标：

①锻炼幼儿小腿肌肉；

②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

玩法：

1、活动身体：重点脚及小腿按摩。

2、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

3、水中踩气球：

1）把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。

2）踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

4、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

建议：为幼儿准备好更换的裤子。

5、摘果子

目标：

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

1、活动身体：重点下肢运动

2、摘果子：

1）看一看树上有什么果子？

2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3）母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

3、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

6、水果大比拼

目标：练习双手抱物跑的能力。

准备：水果：橘子，苹果，香蕉梨。

玩法：将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿拿好一样水果，听口令后幼儿迅速将手中的水果递给站在终点的爸爸（妈妈），爸爸（妈妈）接到水果后立即将水果吃完，先吃完的为优胜。

7、两人三足走

游戏准备：绳子、小红旗

参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

8、小小领路人

游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物

参加人员：幼儿和家长

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。

游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。

大班亲子游戏：

1、大西瓜、小西瓜

目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

玩性：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

注意：

（1）此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

（2）可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

2、钓瓶子

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

3、找妈妈

目的：让幼儿和家长的关系更密切。

玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。

4、投球

游戏准备：自制的球数个，小框框数个

参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多者为获胜者。

游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。

5、夹豆子比赛

目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

材料：筷子、球

玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。

5、游戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；

6、活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

温馨小贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用游戏，以防下雨影响活动顺利进行。

早教中心设计方案 篇6

早教活动游戏名称：

五官游戏

适合年龄：

19—24个月

游戏目标：

1、让幼儿认识自己的五官，会说出五官的'名称。

2、激发宝宝愉悦的情绪，增进亲子感情。

玩法：

1、和幼儿一起照镜子，帮助幼儿认识自己的五官，如指着鼻子告诉宝宝：“这是鼻子”等。

2、和宝宝面对面，让宝宝和你一起做，如说：“这是鼻子”就用手指着鼻子，说“这是耳朵”就拉拉自己的耳朵等。

3、五官躲猫猫

告诉宝宝要和他玩个躲猫猫的游戏，用手把某一五官遮起来问宝宝：“什么藏起来了？”让宝宝找找看，说说是什么部位。

建议：

1、也可以让宝宝把某一五官藏起来让妈妈来猜，可以假装猜不到，然后问问宝宝藏的是什么，让宝宝自己来回答，巩固宝宝对五官名称的认识。

2、此游戏还可用于其他身体部位的认识等，如认识5个手指等。

早教中心设计方案 篇7

一、指导思想：

随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。

二、现状分析：

1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的.孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。

2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。

3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《03岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。

三、具体工作及措施：

1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。

2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

3、继续完善0—3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。

4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。

5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。

6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0—3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。

四、每月工作安排：

三月份：

1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。

2、开展早教指导活动。

四月份：

1、开展早教指导活动。

2、组织教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》

五月份：

1、邀请0—3岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。

2、向家长发放科学。

六月份：

1、向家长发放科学。

2、早教指导工作小结。

早教中心设计方案 篇8

活动目标：

1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱

2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。

3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。

重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。

难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

活动准备：

1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。

2、幼儿每人一条丝巾。

活动过程：

（一）欣赏音乐：

“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。（幼儿听音乐）

（二）感受音乐。

1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。

2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎么办呢？

3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住（图谱附后）

4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。

5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我们来和他们打打招呼。

【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的.方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】

（三）表现音乐。（森林截枝游戏）

“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”

1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）

2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到“咿呀咿呀唷”时，在幼儿身上有节奏的摩擦）

3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时，在家长身上有节奏的捶打）

【《纲要》中提出培养幼儿“乐意与人交往，学习互动，合作与分享，有爱心”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动，活动很快调动起幼儿的兴趣，在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏，自然地将情感教育融入，同时融融的亲子互动在这个环节得到升华，并将整个活动推向了高潮。】

（四）小结“今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有爱心的孩子，老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看，还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场，结束活动。

设计意图：

根据“纲要”中艺术领域的指导要求，“应为幼儿提供宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的体验。”

爱玩爱动是幼儿的天性，将音乐融入到游戏中，让幼儿轻松地玩中学，学中玩是设计的初衷。音乐活动《咿呀咿呀唷》是一首音乐律动，整首歌曲活泼欢快，旋律简单。活动借用幼儿喜欢的音乐活动道具“彩色的纱巾”和与故事相结合的“森林”图谱，让幼儿通过眼睛看、耳朵听、嘴巴唱和身体的舞动参与到音乐活动中，在音乐情境中获得愉快的情绪体验。这节活动课是专门为家长半日开放日活动而设计的，因此如何让家长参与到活动中，如何进行有效的亲子互动、如何互动的自然和谐，成为本次活动设计的重点，也是亮点之所在——体验融融的亲子同乐。

早教中心设计方案 篇9

设计意图：

生活在美丽的杭州，孩子们经常去各种各样的景点游玩，嬉戏，中大班的孩子对家乡的名胜古迹已经逐渐积累丰富的经验，因此，我们结合主题《美丽的西湖》，发起亲子活动，让孩子来当一回“小导游”，与孩子一起亲近西湖、了解西湖，提高观察、表述、组织等能力。

目标：

初步了解新西湖十景，在游戏中训练记忆能力、方位感知能力。

准备：

“美景箱”一个，内放西湖新十景图。杭州景区的简图一张，幼儿在活动前已认识了西湖新十景。

对象：

班级教师、孩子与家长

地点：

班级活动室

玩法：

1、利用图片快速请幼儿集体复习一遍西湖新十景的名称，并且教师按大致的地图位置放置于杭州景区图。

2、游戏：哪里的风景少了。教师从杭州景区图上任意取下其中的一张景点图片，请幼儿找出少了什么景点。幼儿说出后，请家长把它放到地图的'老位置。并随着游戏的进行，逐步增加隐藏图片的数量，直至没有图片，完全请幼儿和家长一起在图上找到相应的大概位置。

3、游戏：我是西湖“小导游”。将操作图片放入“美景箱”，以小组为单位进行竞赛游戏，请五个幼儿同时从“美景箱”里各摸出一张图片并说出自己所摸图片的十景名称，说对后由家长快速将图片摆放到地图上相应的位置，以速度的快慢决出一、二、三名，(每一个家庭应委派一名其他家长作裁判，决定准确程度，如果错了就算淘汰)现场评奖。

早教中心设计方案 篇10

亲子早教活动教案

为了进一步提高学前教育机构对0-3岁婴幼儿家庭教育指导水平，充分发挥我园早教中心的教育作用，引起社区家庭对0-3岁婴幼儿早期教育重视，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，同时也为社区幼儿提供游戏场所和玩具，使散居儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，增进孩子与家长或同伴之间共同交流与互动，并从活动中，培养孩子参与活动的兴趣，促进孩子各种能力的发展。本学期特向社区开展0-3岁适龄儿童亲子早教系列活动。

活动准备：

1、和社区联系，摸查0-3岁婴幼儿人数

2、准备邀请函，由社区发放到适龄儿童家中

3、准备活动场地及活动材料。

4、准备家长签到表、0-3岁幼儿信息表、家长意见反馈表。

活动地点：浦沿街道中心幼儿园

活动时间与活动内容：

活动一：20xx年*月19日上午9：00-10：30

让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏

目标：向幼儿开放户外各活动场所和活动器械，发展幼儿体育运动能力。

活动二：20xx年*月1日上午9：00-10：30

让社区1-3岁幼儿来园参加社会体验活动

目标：向幼儿开放个社会体验馆，初步让幼儿学习扮演各种角色，学习在游戏中进行初步的交往，反应简单的现实生活。

活动三：20xx年*月2日上午9：00-10：30

周岁左右幼儿爬爬乐

目标：提供幼儿游戏材料，组织幼儿爬爬乐，促进幼儿向前爬的动作发展。

活动四：20xx年*月21日上午9：00-10：30

向0-3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座

目标：邀请专家来园讲座，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提高家长的.科学育儿水平。

注意事项：

1、家长来园后先填写幼儿信息表、家长签到表。

2、活动时能配合在园管理老师的安排，使活动开展有序。

3、家长带好自己的宝宝，使宝宝安全、快乐的活动。

4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。

5、要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第一、二次来活动时为孩子报名，以便我们安排。

6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议，使我们的做的更好。

7、家长凭邀请函来参加我们的活动。

拓展： 我们要营造一种叫“是”的氛围，就是说，我们永远不要去说宝宝作错了什么，而是告诉宝宝你在做什么，你已经做到了什么。比如宝宝刚开始练习拍手的时候，可 能没有办法把两只手完全地手心相向地合在一起。那时候，我们会说“宝宝，你好棒哦，居然学会如何摆手了！”像这样去正面地肯定他，而不是把眼睛放在宝宝没有做到的地方。

此外，在和宝宝一起参与音乐游戏或活动的时候，要把自己彻底放开，表现得越像小孩子越好，这样才能真正和宝宝打成一片，获得更多的乐趣。