智慧故事读后感

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智慧故事读后感 篇1

读《智慧妈妈用脑爱》有感

每个妈妈都不吝啬把无私的关爱和呵护传达给自己的孩子。在当今教育体制还不到位，应试教育还未得到改善之前，我们的孩子正被一次次的考试折磨的精疲力竭，而妈妈们又何尝不是心力交瘁。每年的高考都是一道屏障，每年的高考都是一道关口。

孩子在成长过程中不知要过多少关，而妈妈们也要陪着孩子“冲锋陷阵”。当可爱的孩子呱呱坠地之时，聪明智慧的妈妈就要明白自己要成为一个什么样的妈妈，你想让孩子成为一个什么样的人，未来的生活要与孩子携手共同体验生命的快乐与成长，孩子大了，智慧的妈妈也会收获到自己人生的果实，成为一个幸福而骄傲的母亲。

书中有个公式：一点点责任感 + 一点点爱心 + 一点点智慧 + 一点点热情 = 可爱的人，而可爱的人 = 被生活所接受的人。我想在这个世界上再没有比做一个可爱的人更幸福的事情了，同样，在这个世界上再也没有比做一个被生活接受的人更幸运的了。

孩子慢慢长大，要离开家门去闯世界，只要母亲给了孩子关于责任感、爱心、智慧和热情的教育，那么，你的孩子将因为是一个可爱的人而被陌生的世界，陌生的人，陌生的生活所接受，因为他拥有了比任何显赫文凭都有价值的教育。这种教育会使他成为一个敢于承担责任的人，懂得扶弱护贫的善良的人，会为自己寻找生存机会的人，面对挫折永远乐观向上的人。

当然，培养一个可爱的人，做为母亲也要拥有健康的身体，有丰富的想象力和创造力，有良好的人际交往能力，在教育、审美、工作、组织、智力、精神、情感和业余爱好等方面提高自己的能力，因为孩子只对能够征服他们的角色感兴趣，所以要让孩子在心中保留对自己的一点点敬畏和崇拜，做一个内心丰富，兴趣广泛的智慧妈妈。

《小故事大道理》读书心得

《小故事大道理》这本书里有许多传说和成语典故，看后可以通过小故事使人懂得大道理，增强明辨是非能力；掩卷沉思会使人豁然开朗；使人感到世界充满了美丽和幸福；没有什么事情可以把人难倒；生活中要调整好心态；做人心胸要开阔；命运要靠自己把握；为人要厚道，待人要诚实；困难面前要坚强等等。每一个故事都解释了一个深刻的真理，人们从中获得了无限的思想和智慧。

智慧故事读后感 篇2

从年初到现在，用了三个多月的时间，看了《小故事大智慧》一书。这本书包含了一系列充满哲理和人生智慧的小故事。小故事蕴涵着巨大的智慧，给人以启迪和警示。其中有一个故事是这样的：

有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一次他们去旅行，回家发现大楼停电了。他们不得不提着行李开始爬楼梯。当他们到达20楼时，他们累了。哥哥说：

“包太重了，不如这样吧，我们把包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”弟弟觉得这个提议不错。于是他们把行李放在20楼继续攀爬。

他们说笑着继续往上爬，可是好景不长，到了40楼，两个人累的实在不行了。想到只爬了一半，两兄弟就开始互相埋怨，指责对方没有注意大楼的停电公告，于是他们就结束了。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。

到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于——80楼到了！

兄弟俩兴奋地走到门口，却发现钥匙落在20楼的行李袋里

这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，我离开了所有人的压力，卸下了负担，开始全力追求梦想，于是我快乐地度过了20年。

可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个……就这样在抱怨中又度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！只好默默地走完了自己的余年。

到了生命的尽头，我觉得自己好象还没有完成什么事情，原来我们所有的梦想都留在了我们20岁的青春里，还没有完成

是啊，人生就是如此。我们中的很多人都是忙忙碌碌漫无目的地生活着，到老年时才后悔莫及，于是开始深深地自责，然后在自责中遗憾走完自己的一生。

韶华易逝。我不要做这样的人，也不想要这样的人生，不想等自己死去的时候，攥紧拳头想要拼命抓住未来得及拥有的东西。趁现在还年轻，我要认真地为自己，为家人的今后好好地打算一下，不要等到40岁后才追悔莫及，60岁去遗憾抱怨。

就从今日起，好好工作，兢兢业业干好本职工作，工作之余，努力寻找自己的特长和优势并有所突破，使得自己的生活更有色彩，人生更具意义。

智慧故事读后感 篇3

我读了这本小故事和大智慧的书，发现有些故事讲了一些小故事，有很大的智慧。

比如，蝙蝠和黄鼠狼。这个故事告诉我们，有一天当蝙蝠出来散步时，它们正站在树上。突然，一阵强风把蝙蝠吹倒了。蝙蝠掉在地上，被黄鼠狼抓住了。黄鼠狼正要吃蝙蝠。蝙蝠说：

“不要吃我”，黄鼠狼说：“不行，我一向与飞禽为敌。蝙蝠听了马上说“我也是鼠类，不信你看我的嘴和脸。

”黄鼠狼一看把它放了。

可是，蝙蝠在一次从树上掉到了地上又被另一只黄鼠狼捉住了，蝙蝠说不要吃我，黄鼠狼说：“那可不行，我一向与鼠为敌”。蝙蝠马上说：

“我是飞禽阿，你看我的翅膀”。黄鼠狼又把蝙蝠放了。

这个故事告诉我们，面对危险，首先要保持冷静的头脑，灵活应变，这样才能帮助你脱离危险。

这学期，我读了一本书，叫《小故事，大智慧》，就让我给你们讲讲吧！

这本书充满了小故事，但它能启发我们。我给你们讲一个奇中的故事吧！有两个人再打森里打猎，忽然迷路了，可又看到了一位昏迷不醒的老人，哥哥说“救救他吧。

”弟弟说“不行，我们的食物都不够了。”后来，他们俩就走了，在路上，哥哥心里不踏实，决心回去救老人，可弟弟坚决不去，哥哥把老人救活后，才知道他是一个向导，是唯一一个不用指南针就可以穿越森林的人，哥哥被向导带出森林后，就再也没有见到弟弟。

这个故事让我明白了：一个人的良心是最好的指南针，只要良心向前走，一定会有光明的未来。是啊！

只要按照良心前进，一定会有路可走。我相信我是哪个有路要走的人，但我现在总是很憔悴。我相我能解决这个问题。当然，我现在必须努力学习才能有出路。

这本书给了我很多灵感。我必须继续读下去。

《小故事大智慧》一书。这本书包含了一系列充满哲理和人生智慧的小故事。小故事蕴涵着巨大的智慧，给人以启迪和警示。

从这本书中，我学到了很多做人的道理。这些原则对我很有帮助。我必须记住它们。

有一则小故事是这样的：

科学家们做了这样一个实验：把鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子里，在它们之间放一块高强度钢化玻璃。起初，鲨鱼总想游过去吃掉那些热带鱼，一次又一次地撞向玻璃，但每次玻璃快被撞裂时，实验人员立刻换上更厚的玻璃。

最后，鲨鱼撞到了他得头和血，但仍然无法通过透明的墙壁，所以鲨鱼放弃了这种徒劳的努力，每天捕食扔到他身边的小鱼。一段时间后，实验人员将鲨鱼和热带鱼之间的玻璃移走，但鲨鱼仍在自己的一边捕猎，从未试图游到另一边去吃热带鱼。即使有小鱼游到对岸，一旦鲨鱼到达之前有玻璃隔板的地方，它也不会再向前移动。

另一则小故事也是这样：

小象一出生，腿上就被栓上了铁链。小象很淘气，总想到处跑动。人们把一条细铁链系在它的腿上，另一端系在铁条上。

小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它只好在铁链范围内活动。

过了几天，小象又想挣脱枷锁，但没有成功，只好郁闷老实。

小象一天天长大了，以它此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可是它从来也想不到这样做。它认为那根链子对它来说，牢不可破。这种强烈的心理暗示深深地植根于它的记忆中。

一代又一代，大象被一条可见的小铁链和一条看不见的大铁链拴住，在固定的小范围内活动。

这些故事让我明白了：在我们创造了很高的成就之后，如果我们再这样做，我们只会停留在原来的极限，不会找到超越的方法，同时，我们认为我们不能超越。在我们的生活中，我们不能对自己有同样的要求。我们应该不断创新。

时势不断变化，当初做不到的事今天可能就会轻而易举，当初能办到的事今天可能就难以办到了。无论如何，关键是不要在脑海中留下刻板印象——让好的继续下去，坏的变成好习惯。

智慧故事读后感 篇4

2017年12月，胡婷作为新教师参加了学校举办的青年教师大会。会议结束时，杨校长给了我们每一位老师一本书，鼓励我们在教育方面向前迈进。我很高幸校长给了我一本有趣的书，因为这本书是由短小而艰苦的故事组成的。

故事虽小，却又渗透着一个教育大智慧。与其他理论著作不同，它既不枯燥，也不缺乏教育思想。

《韩昌黎集师说》中有言：”师者，所以传道，授业，解惑也。”千年的谆谆箴言一直哺育着我们的教育观。

可是，在教师平常的言传身教中还存在”只见知识，不见智慧”的误区。其实，教师除了传授知识之外，更应探求此中智慧，因为”知识关乎事物，智慧关乎人生，知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。”教师竭力追求教育智慧的理性光芒应成为一件自然而然的事情，从而实现进行教育活动的至高境界；让所有孩子抬起头来，走在阳光灿烂的校园里，让学校成为孩子们一生中到过的最好的地方。

看完这些故事后，心中有许多的启发。每一个故事背后都折射出重要的教育理念。教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。

应该引导学生自己进行**，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。世界上没有天才。问题是，教育工作者要摸清每个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。

事实上，我在教学实践中也发现了这些观点，但缺乏理论总结。这次通过这本书，我也有了一种感觉。

毕业5年，从教6年，在外面打拼，也积累了一些经验。在教育领域，我不敢含糊其辞，从最初的困惑到最终的决心。我一直认为人应该在挫折中成长，挫折越多，越勇敢，并从中积累经验。

人总要有生活目标，作为一名老师更是如此。而这目标也是分为阶段性的。一个终身目标，一个时期目标，一个阶段目标，一年目标，一个月目标，一周目标，一天目标，一小时目标，一分钟目标。

所以，如果你想做好教育工作，你需要成为一个时刻保持清醒，为目标而努力工作的人。

作为一个宝妈，一开始，她在教学上不能尽力而为，有时她也控制不了这两个角色。但在这本书中看到居里夫人的故事也很有启发性。做妈妈是一门艺术，做老师也是一门艺术。

聪明的教育者善于发挥自己的作用，让学生能够站在我们的肩膀上，走的更远。聪明的母亲应该学会扬长避短，在教育实践中培养优秀的孩子。良师亦是如此。

因此，在教育事业中，我仍然需要平衡母亲和教师两个角色。我也希望将来能减少家庭的束缚，多学习自己喜欢的教学。

很感谢那次的青年教师大会，也非常感谢校长赠予的我的这本书。我很幸运能来到蔡山第二中学。希望在今后的教学中有所突破，为学生创造更好的教育条件，传播更好的教育理念。

智慧故事读后感 篇5

生与死，也就是说，一只小蜉蝣，成年后的生命对人类来说只有意天，但在两个小男孩的帮助下，一只蜉蝣却完整而有意义地完成了它的生命。从这个故事中，我们可以学会珍惜、学会同情、学会感恩、学会陪伴，让自己生命中的每个“今天”都是最棒的一天。

一、绘本故事《蜉蝣的一生》

两个小男孩发现了一只非常有趣的小昆虫。然而，他们很快发现这个可爱的新朋友只能活一天。对人类来说，这是多么短暂的一天，但对小昆虫蜉蝣来说，却是一生！

于是，两个孩子决定，一定要在这一天里尽自己最大的努力，做好每一件事情，帮助小蜉蝣度过充实的一天。所以他们陪着蜉蝣玩海盗船游戏，看马戏团表演，赛车游戏，甚至一起看电影陪着两个孩子，蜉蝣度过了充实而有意义的一天。当太阳快要落山的时候，我哥哥看着越来越弱的蜉蝣，哭了，但是我哥哥说：

“他不可怜，对他来说，今天一定过得非常棒。”

二、绘本赏析：提炼关键词

读完这个故事后，老师开始引导学生表达他们的意见。学生们踊跃发言，有的摘取了关键词，有的说知道例子

关键词1：珍惜时间

虽然蜉蝣的生命对人类来说只有一天，但它却度过了充实而快乐的一天，这激励着我们珍惜时间，善用每一分每秒。

时间老人是公平的。他不让这人一天有25小时，也不让别人一天有23小时。

每个人一天拥有的时间都是一样的，但取得的成就却有巨大的差别。

关键词2：善良

两个男孩帮助蜉蝣度过了美好的一天，他们也学会了珍惜时间。

两个男孩乐于助人，好心有好报。

只要每个人都付出一点爱，世界就会变得更加美好。

关键词3：勇气

有很多时候，我们需要挑战自己，做一些我们通常不敢做的事情。

第一次是一种很棒的体验，虽然可能会失败，但过程很刺激。

不断挑战自己，生活才会丰富多彩。

关键词4：陪伴

两个小男孩和蜉蝣一起度过了一整天，我们的成长伴随着许多人。

爸爸妈妈陪伴我们成长，带我们上下学，为我们做饭，读书，做家庭作业。

朋友、同学的陪伴帮我们度过寂寞，挫折。

三、写作要求

一。结合故事，提取关键词，形成自己的观点。

2。结合自己的阅读经验合生活经验，从两个方面或多个角度**自己的观点。

四、课堂作文摘录

有一句话是这样说的，“帮助别人，快乐自己”。我想，这对兄弟也是这样的。我们要多多爱惜、关爱这些小昆虫们。虽然这些昆虫很小，有些甚至看不见，但它们都还活着。

——于锦澳

小蜉蝣突然死了，可是它这一生的最后一天可以有两个好朋友陪着他，带它做了各种各样的游戏，第一次走入了人的世界，体验了人的游戏，并且还感到有人在爱它，它可以()安心的和世界告别。虽然它的生命很短暂，但很高兴在最后遇到两个朋友，他们陪着小蜉蝣温暖而相爱。在天堂的蜉蝣也可能看到它的好朋友在想它。

——王怡帆

原来，蜉蝣的生命如此短暂，只有一天。听到这个我想哭一点。

——厉赞

蜉蝣是勇敢的昆虫。因为它就算只有一天的时间也可以快快乐乐的活下去。

——邵静怡

我们应该向两个男孩学习，珍惜生命，帮助他人。

——李今元

读完这篇文章，我的感觉是我们应该珍惜时间。蜉蝣一生只有一天，但它仍然快乐。如果生命中只有一天，我会在这一天做更多的事情，学习更多的知识。

——张久平

作者：橡学堂

智慧故事读后感 篇6

人生不可能一帆风顺，挫折，困难，快乐

自从读了《激发孩子心灵智慧的108个故事》后，我感受颇深。其中，有一个故事深深地印在了我的心里。故事的大概内容是这样的：

有一天，风雪交加。像个怪兽，又像冰雪女王在使劲地寻找着袭击的对手。

在教室里，学生们大声喊叫。他们的老师盼望星星和月亮。最后，他期待着这一天，因为他要给学生上一节不同的课：在操场上穿上胶鞋，站5分钟。学生们听了这个消息，有些犹豫，但终于脱颖而出。

就这样，他们好好地站在操场上5分钟多。

他们回到了教室，同学们以为自己抵不过这场风雪，事实上，让他们站半个小时也能顶得住，让他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。因为困难面前只要克客服就一定能成功。

现实生活中，我也经历过很多挫折。那是寒假的一天。我父亲帮我从邻居家借了一辆自行车，说他想让我练习。起初，我还觉得自行车很好骑。可是，练起来，就没有我想想的那么简单了。

因为我刚学，爸爸先让我溜溜，可我却逞能，一下就骑上去了，可还没有蹬，就从车子上“扑通”一声摔了下来。我心想：骑个自行车怎么这么难？

爸爸看出了我的心思，拍着我的肩膀说：“面对困难，要努力克服，这样才能成功。”

听了此话，我连连点头，心想：不能放弃。所以我每天早上六点起床练习开车。工夫不负有心人，过了一段时间，我终于学会骑车了。

生活中有很多相似的事情。不管怎样，只要我们有克服困难的勇气，一切困难都会被我们克服的。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

智慧故事读后感 篇7

通过读《小故事大智慧》这本书，我感悟很深，从中学到了很多知识，懂得了很多道理。里面每一件故事当中讲一个道理。

比如其中一篇《荷叶的启示》。主要讲的是：一天，天气非常热。

有几个孩子在池塘边。每个人都摘了一片荷叶遮住头不让阳光照射。被鲁班发现了。他在荷叶上发现了一条静脉，它在头顶上有轻又凉。

然后就发明了伞，给人们带来了很多方便。从这个故事中可以看出，鲁班不仅善于观察，而且善于用脑、发明和创造。现在只要有人提到鲁班的名字，就没有人不竖起大拇指。

这个故事教我们善于运用大脑观察一切。才能从中发现很多东西。

小故事大智慧读后感（二）

最近，妈妈晚上睡觉之前，经常给我读一本新书《大智慧，小故事》，这本书很有趣，我很喜欢读。我从这本书中学到了许多课本上没有的知识，增加了我的知识，丰富了我的思想。我真的受益非浅！所以我想和大家分享一下。

书中有一个故事使我深思。这是农夫和蛇的故事。它讲的是：有一天，天气很冷，下着鹅毛大雪，好心的农夫看见蛇躺在地上，快冻死了，他就把蛇放在自己的衣服里，给它暖和，谁知蛇得到了温暖，就咬伤了农夫，农夫怎麽也没想到蛇会这样回报他。

这个故事告诉我们：当别人有困难时，要帮助别人，首先要保护自己。不能忽略坏人的本性，好事要小心去做呀！

大家听完我讲的故事，有什麽感触呢？是不是和我有同感呢？防人之心不可无，做好人要提高警惕啊。

小故事大智慧读后感（三）

我向大家推介一本好书，这本书的名字叫《小故事大智慧全集》，作者是翟钟雷。这是一本很好的书，因为这本书的内容是一个小故事，而从这个小故事中，我们可以了解很多真相，这一起就是大智慧。

这本书所讲的内容是细细品读《小故事大智慧全集》，就像喝一杯陈年老酒，需要慢慢啜饮，渐渐懂得每个故事所蕴涵的生活意义。它们或许会使你领悟到生活的真谛。或许会使你以新的视野和方式去观察大千世界，芸芸众生。

那些飞扬的青春，感人的情感，奋发的力量，以及生命中令人震撼的飞跃，如微风？传递心声，如春雨滋润心田，不知不觉中，净化自己，感动自己，让你成为一个善良的人，一个感动别人的人。

同学们，我向你们推荐这本书的原因如下：首先，它确实是一本值得慢慢品味的好书！二是：

这本书告诉我们的将激励我们在生活中做得好。三是：这每一篇小故事中蕴含着大智慧，你会发现每个故事都能从不同的方面洗涤自己的头脑与灵魂，使你更有信心地去追寻梦想与末来！

这本书告诉我一个我不明白的事实，就是态度决定一切！态度比教育、金钱，环境更重要。查尔斯·史温道曾说：

“态度比你的过去、教育、金钱，环境……还来得重要。态度比你的外表、才华或技能更重要。它可以建立或摧毁一家公司。”在总经理人物“ceo”问卷调查中，有80%的人承认，并非特殊才能是他们达到目前地位。

这些人当中没有一个人在班上是名列前茅的，之所以能达到目前的地位就是凭借态度！同学们，告诉你一个人生格言：如果你的态度是正确的，你的世界是正确的，知识可能不会创造价值，100%的态度，可以让你成为驾驶知识的赢家。

当态度成为竞争的决定性因素时，你准备好了吗？

在学习上，我们应该用认真的态度，在生活上，我们应该用乐观的态度。同学们，请记住这六个字，“态度决定一切”！大家听我讲了这么多，应该很了解了这本《小故事大智慧》了吧，那么，这么好的书，赶紧去看看吧！

智慧故事读后感 篇8

班主任转变差生要做到三个“心”

秦顺立说，教育是艺术，教育是科学，教育有规律可循，但教育需要更多的耐心和热情。正如所有的艺术与科学一样，它需要智慧的指引，以便让我们更接近科学，更接近我们最初所拥有的理念，让我们的教育实践逐步走向成功。《教育故事中的智慧》可以算得上一本智慧书，为我们教育实践提供了一些成功的思路，让我们感到教育是具有艺术的，是需要动脑筋的，因为我们所面对的是活生生的人，需要我们灵活的与其互动。

在学生的成长过程中，不可避免地会出现一些不良的行为，这就要求教师，特别是班主任给予适当的指导和指导。读这本书我更坚信：更多的信任，更多的宽容，更多的支柱！

读了这本书，一个个平凡而又生动的故事，一个个鲜活而又独特的学生形象总是不停的闪耀在我的脑海，也确实给了我很多启示，特别是在后进生的教育上，我受启发很大。我认为，在问题学生的转化中，班主任必须始终坚持三心：

1. 关心。在班级管理中，我认为应该将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”的爱心多倾注给后进生。

安排座位，坚持好、中、差的搭配，组织建立“手拉手”学习互助小组，让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们，自己更是在课后精心辅导，不断鼓励他们，促使他们取得更大进步；课堂提问和小组活动应鼓励后进生积极发言，使他们能积极参与课堂；课堂活动中，不要忘记给他们一个展示自己技能和自我表达的机会。让后进生感受成功的喜悦，体验成功。对屡教不改的学生则寓爱于严，严中有爱。

2信心。后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。事实上，后进生有很多缺点，但即使是最差的学生也总有一些优点。

为了给他们以自信，我们还要试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。实践证明，这种分配任务的方法能让后进生产生班主任相信我、我一定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。

3.耐心。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的，这不是一项一蹴而就的工作。

班主任要有耐心，客观分析不良行为再次发生的原因，及时发现、掌握和诱导，防止不良行为的发生。

班主任的爱是一种无微不至的爱，就是无微不致的爱。其实，我们班的班主任一直在用心做这种爱。我们真正付出得是得到孩子们的理解和信任，尊重和爱，看到他们快乐的成长是对我们最好的回报。

我认为老师的成功归根结底是一个词——爱。对教育事业的爱，对学生的爱，对班主任工作的爱。所以也许我做不到最好，但我坚信：我们会做得更好，因为每个班主任都有爱。

儿童的成长过程不会一帆风顺。他们常有成功、失败、高潮和低潮。在学生情绪变化最剧烈的时候，受教育的机会最为明显。既然教育是我们一生所要追求的事业，那么我们就应该去认真研究怎样做一个更好，更更好的老师、做一个更好的班主任！

总之，班主任要在日常各项工作中，善于采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生真正成为学习的主人。教本无法可循，贵为得法。在实践中，要不断探索教育教学的宝贵经验，并将其应用到实际教学中。

这就是《教育故事中的智慧》这本书给我们的启示。