唱个教学计划

【#实用文# #请你唱个歌吧教学计划汇总#】是否在为撰写学科教学计划而感到焦虑呢？时光匆匆流逝，新学期即将开始，教学计划可以有助于我们顺利有序地进行教学工作，对于提升教学效果至关重要。在这里，笔者为大家准备了一篇关于“请你唱个歌吧教学计划”的阅读材料，希望能对大家有所帮助。如果你认为这篇文章非常有价值，请将它分享给你的社交圈，让更多人受益！

请你唱个歌吧教学计划(篇1)

一、教学目标

1.学生能以流畅的英语表达方式唱一首简单的英文歌曲。

2.学生能根据歌曲意境表达出适当的情感及语调。

3.培养学生自信心及表达能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：学习英文歌曲的歌词及发音，并以情感表达的方式唱出来。

2.教学难点：调动学生的情感去创造合适的语调。

三、教学过程设计

1.热身：进行身体放松以及舌头放松运动。

2.导入：介绍歌曲 (Song：Let it go)

T：Hello, everyone. Today, we are going to learn how to sing a famous English song "Let it go". Have you ever watched Frozen? This song is from Frozen. Do you like this song? (学生回答) Now, let's listen to the song first.

S：(歌曲播放)

3.学生学习歌曲

1) 歌曲歌词展示

T：Ok, let's learn the lyrics. Please read after me.

All：The snow glows white on the mountain tonight, Not a footprint to be seen. A kingdom of isolation, And it looks like, I'm the queen...

2) 发音练习

T：Now, we are going to practice pronunciation. Please repeat the following words and phrases after me.

All：Snow glows white, Mountain tonight, Footprint to be seen, Isolation, Queen...

3)歌曲练习

T：Great, now let's sing the song together. Ready, go!

All：The snow glows white on the mountain tonight, Not a footprint to be seen. A kingdom of isolation, And it looks like, I'm the queen...

4.学生自主表演

T：Now, I want you to sing this song by yourself. Don't be nervous, just relax and enjoy the music. Let's start!

S：(学生表演，老师及其他同学同声鼓励)

5.达成评价

T：Great job, everyone! You all did a great job. Now, let's evaluate ourselves and each other. How do you feel about your performance? Do you have any suggestions for improvement? (学生回答并互相评价)

四、教学评价

教师可以评价学生的发音、语调、情感表达是否生动，学生的自信心、表达能力等。

五、教学反思

英文歌曲的教学既能锻炼学生的听、说、读、写能力，又能培养学生的情感、解读歌词能力，同时还能激发学生的学习兴趣。因此，这种教学方式拓宽了学生的视野，使学生感受到了不同语言的魅力。

请你唱个歌吧教学计划(篇2)

【请你唱个歌吧教学计划】

我国的音乐教育一直是受到人们的关注和重视的，随着社会的不断发展和音乐文化的不断传承，现代音乐已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分，而作为音乐教育的一项重要内容，“请你唱个歌吧”教学计划在中小学幼儿园中也得到了广泛的推广和应用，本文将介绍该教学计划的主题，教学目标、实施步骤和教学效果。

一、主题

“请你唱个歌吧”教学计划是以唱歌这种亲民易学的形式，通过初步接触歌曲、听歌学曲、分析演唱技巧、制作演唱视频等多种形式，让学生全面地了解和体验现代流行音乐文化，增强音乐欣赏能力，开拓音乐视野，提高自己的音乐素养。

二、教学目标

通过本教学计划的实施，我们旨在让学生达到以下目标：

1.培养学生的音乐兴趣，激发音乐创意和灵感。

2.拓展学生的音乐知识面，了解现代音乐流派和演唱技巧。

3.提高学生的音乐素质，增加其音乐表达能力和自信心。

4.加深学生对音乐文化的认识，培养学生的审美能力。

三、实施步骤

本教学计划的实施主要包括以下步骤：

1. 音乐节目推荐：首先，老师可以根据学生的年龄和特点，从现代流行音乐中挑选一些适合的歌曲进行推介，并引导学生加深了解歌曲的歌词、曲调、演唱方式以及背后的文化故事等。

2. 歌曲学唱：此步骤，是重点环节，需要充分考虑歌曲的难度以及学生的音乐基础，老师可以将整首歌曲分小节进行分解，逐次教唱，帮助学生掌握歌曲的基本要素，然后会跟随音乐的节奏，利用激励等方式兴趣学生，帮助他们更好的掌握歌曲。

3. 制作歌曲视频：今天的学生都是数字原生代的年轻人，喜欢互联网，老师可以引导学生团队合作，用手机或视频录制设备，制作属于自己的歌曲MV，并分享到社交平台上，更好的让他们体验歌唱乐趣。

四、教学效果

在实施本教学计划后，我们希望可以达到以下教学效果：

1. 切实提升学生的音乐素养和欣赏能力，使其对音乐有更深入的感性认识，让其对音乐的理解更加深刻。

2. 提高学生的音乐技能，提高其演唱技巧和表达能力，让学生从中真正享受到音乐的乐趣。

3. 促进学生的合作意识和团队精神，在互动中积极发掘自己的音乐天分和潜力，更好的锻炼自己的领导能力、组织能力。

4. 激发学生的创新意识和创作能力，帮助学生进一步拓宽音乐视野，积极参与到音乐文化的创新传承和发展中。

总之，作为一种流行音乐教育的方式，“请你唱个歌吧”教学计划的推进将有助于提高学生的专业知识、培养创造精神、提升美学素养和发展人文精神，为广大中小学生提供一个更有趣、更生动、更全面的音乐课堂。

请你唱个歌吧教学计划(篇3)

主题：请你唱个歌吧教学计划

一、教学目标

1. 学生能听懂、唱出《请你唱个歌吧》歌曲的基本节奏和曲调；

2. 学生能掌握歌曲中的基本前奏、填词部分和间奏；

3. 学生能够根据歌曲节奏和曲调自由编配舞蹈动作。

二、教学过程

1. 热身活动

（1）集体活动：教师带领全班学生跟随音乐起伏做无休止的自由舞蹈；

（2）个人活动：学生分组自由发挥想象，创作符合音乐节奏的小舞蹈动作，展示给全班观摩。

2. 歌曲简介

本课教授的歌曲是《请你唱个歌吧》，是一首欢快、跳跃的流行歌曲，曲调舒缓优美，主旨是鼓励大家放松身心，放声歌唱。

3. 教学重点

本课教学的重点是识别歌曲基本节奏和曲调，掌握歌曲前奏、填词和间奏的奏法和演唱技巧。

4. 歌曲学唱

（1）教学前奏、填词、间奏的奏法和演唱技巧；

（2）教唱《请你唱个歌吧》歌曲的基本节奏和曲调，先由教师示范，学生跟唱，多唱几遍，熟练后再带上音乐；

（3）根据歌曲节奏和曲调自由编配舞蹈动作，鼓励学生发挥自己的创造力，选择合适的动作配合歌曲节奏。

5. 歌曲演唱

请学生分组并进行排练，每个小组表演一遍，由全班学生评选出最佳演唱团队。

6. 课堂小结

让学生自己发表感想，回顾、总结刚才的学习过程，以及对今后歌曲学唱过程中应该注意的问题提出建议，以便更好地发扬音乐文化，增强兴趣，提高动手能力，及活跃团队协作精神。

三、课后作业

请学生再次学唱《请你唱个歌吧》歌曲，并准备好一段创意舞蹈动作，明天作为班级展示，伴随着自己和同伴的歌唱，共同表现欢快的音乐世界。

四、教学反思

通过本次歌曲学习，学生们敬爱师长，锻炼了自己的唱歌与表演技巧，培养了感受音乐、发掘个性、创新思维的能力，增强了个体和团体合作意识，更好地传承了中华优秀文化艺术。未来在学习生活中要倡导快乐而积极进取，让音乐成为生命中不可或缺的力量。

请你唱个歌吧教学计划(篇4)

一、教学主题：请你唱个歌吧

二、教学目标：

1.了解音乐和歌曲的魅力，增加对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.在一些简单的歌曲中，可以借鉴和模仿音乐元素和声音特征。

3.听音辨音，了解歌曲的节奏、旋律和音高。

4.通过感性学习和唱歌活动，更深入地理解歌曲，并通过自己的音乐表现能力来抒发情感。

三、教学内容：

1.了解音乐和歌曲的魅力

（1）课堂以音乐抒发情感，让学生认识到歌曲的美。

（2）播放不同类型的歌曲，激起学生的兴趣和好奇心，引导学生感受每首歌曲所表达的情感。

（3）通过歌曲的体裁（如流行歌曲、民族音乐、古典音乐等），让学生进一步了解音乐的多样性和魅力。

2.学习歌曲中的音乐元素和声音特征

（1）解析歌曲的旋律、节奏、和弦、伴奏和歌词，让学生明白每一个音响细节，更好地理解整首歌曲的表达和感情。

（2）用简单的音乐符号表示歌曲，并教给学生如何唱歌的方法和技巧，增加学生的表现力和音乐感受力。

3.唱歌活动

（1）学生练习和唱歌。根据学生的音乐潜力和水平要求，将歌曲分为几个难度级别，让学生选择适合自己的歌曲。

（2）在学生唱歌的过程中，教师按照歌曲的特点和主题，指导学生的情绪抒发，引导其感受歌曲所表达的情感。

（3）通过同学之间互动，让学生感受到团队合作的乐趣，培养他们的音乐社交技能和表现能力。

四、课堂活动：

1.分组唱歌：每个小组准备一首歌曲，并且每个人都分担一部分，展现团队合作的能力。

2.合唱：教师选择一首适合大家的歌曲，并进行合唱。

3.儿童歌曲表演：让学生在舞台上展示自己演唱儿童歌曲的优美歌声，并进行评比和表演活动。

五、教学评估：

1.学生的唱歌技巧和表现能力会被评估，包括音准、节奏、嗓音、情感表达等方面。特别是观察学生是否能更深入地把握歌曲的情感表达和主题。

2.学生的合作精神和表现能力，团队意识和社交能力也会被考虑进去，重点观察学生在课堂环节中是否能积极主动地参与和享受音乐活动。

3.通过学生的表现和反馈，了解学生对于本节课程的学习收获和体验是否好。

请你唱个歌吧教学计划(篇5)

教学计划：请你唱个歌吧！

一、教学目标：

1.学生能够掌握根据歌曲节奏和歌词唱出自己喜欢的歌曲；

2.学生能够从音乐中感受情感，提高音感和歌唱技能；

3.锻炼学生的口语表达能力，帮助他们更加自信地面对日常生活中的表达。

二、教学内容：

1.歌曲选择：由学生自选自己喜欢的歌曲（可根据歌曲难易程度适当调整）；

2.学生口头表达：通过介绍自己选定的歌曲，让学生总结歌曲的风格、歌词表达以及自己的情感体验等；

3.歌曲演唱：全体学生依次上台演唱自己的歌曲，老师或同学进行评价和点评。

三、教学过程：

1.导入环节：播放一段有感染力的歌曲，带领学生进入愉悦的音乐氛围，同时以此介绍歌曲的基本元素——节奏、旋律、歌词。

2.歌曲选择环节：老师向学生解释歌曲选择范围和注意事项，并展示一些经典歌曲进行推荐。随后，让学生自由选择自己喜欢的歌曲，启动歌曲口头表达环节。

3.口头表达环节：学生有1-2分钟的时间介绍自己选定的歌曲，老师能提出一些问题或意见，指引学生阐述自己对歌曲的理解和感受，从而促进学生更好地了解音乐。

4.歌曲演唱环节：学生依次上台演唱自己的歌曲，全班同学可以听取和评价，老师也会给出一些点评和建议。这一环节旨在提高学生音乐技能，感受音乐情感。

5.总结环节：回顾今日的教学内容和模式，让学生开展小组讨论，从不同的角度总结学到的知识和经验。

四、教学评估：

1.口头表达技能：在歌曲选择和介绍的环节中，老师使用rubric进行评估，主要布置评估项包括清晰度、表达流畅度、对歌曲的理解是否准确等。

2.歌曲演唱技能：老师和同学可以从歌曲节奏、音高、情感表现等几个方面进行评价。

五、教学延伸：

1.以唱歌为媒介，组织学生参加音乐会等正式展示活动，发掘学生的音乐才华；

2.学生之间可以互相借鉴和模仿演唱技巧，提高彼此的唱歌技能；

3.探讨和介绍音乐界的一些知名人物和经典作品，从而建立学生对音乐发展和趋势变化的认知。

请你唱个歌吧教学计划(篇6)

一、教学背景

在现代社会中，音乐已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。无论是在娱乐、文艺、教育还是商业等各方面，都占据了重要的位置。而歌唱作为音乐的一个重要形式，也在日益受到广泛的关注和青睐。因此，对于许多人来说，学习唱歌已经成为了一种不可或缺的需求。

本教学计划将针对初学者，旨在帮助学生了解唱歌的基本要素，提高唱歌的技能水平，达到能够自如地演唱一首歌曲的目的。

二、教学目标

1.了解唱歌的基本要素，掌握正确的呼吸方法、发音技巧和声乐表达方法。

2.提高唱歌的技能水平，能够清晰、准确地表达歌曲的情感。

3.通过练习、排练和反复演唱，学生能够熟练掌握所选歌曲的演唱技巧，并能够自如地演唱一首歌曲。

三、教学内容

1.练习呼吸技巧: 唱歌时正确的呼吸方法是保持良好发音的基本要素之一。通过讲解和演示，帮助学生熟悉胸式呼吸和腹式呼吸的区别，并通过不同的练习方法进行实践。

2.练习发音技巧: 发音准确是唱歌的关键之一。通过讲解和演示，帮助学生掌握发音的基本方法和技巧，如清晰的口腔发音、正确的喉头使用、正确的声音共鸣区域等，并通过实践练习来提高学生的发音技巧。

3.表达歌曲情感: 歌曲不仅仅是音乐的形式，更是一种表达情感的方式。通过讲解和演示，帮助学生了解歌曲中传递的情感，掌握歌曲中的情感表达方式，并通过实践练习来提高学生的情感表达能力。

4.演唱一首歌曲: 选取一首经典的流行歌曲作为练习曲目。通过讲解和演示，帮助学生掌握歌曲的基本节奏、调式、旋律和歌词，并通过实践练习，使学生熟练掌握歌曲的演唱技巧，能够准确表达歌曲的情感。

四、教学方法

1.讲解法: 包括讲解发音技巧、呼吸方法，情感表达等知识，让学生对唱歌基本要素获得系统的理解。

2.演示法: 通过音乐老师的演唱表演，向学生展示一些歌曲的演唱技巧，如喉头运用、音色调节、情感表达等。

3.实践法: 针对每位学生的唱歌水平，实行个性化的实践教学。就特定的唱歌问题，给予学生相关的唱功训练，并及时反馈。

五、教学步骤

1.口腔练习: 帮助学生保持口腔的张合和良好的发音状态，练习吐字和发音；

2.呼吸练习：通过模拟唱歌状态，进行深度呼吸和冥想练习；

3.节奏练习: 帮助学生掌握曲子的节奏和强弱节奏的变化，特别是在歌曲中出现的连接、逆拍和快速换音等特殊情况；

4.歌词练习：帮助学生准确理解歌曲中的所有歌词，掌握每句歌词的情感表达和配合节奏的变化；

5.声乐练习：针对每位学生的唱歌技巧进行个性化的训练（如喉咙、呼吸、发音、音色、音高等），通过发掘每个学生口腔、声带和喉咙音的优势来完成唱歌能力的提高；

6.排练与演出：让学生利用所学技巧和知识，排练一首歌曲，并最终在班内或学校的活动中亮相演出。

六、教材资源

1.麦霸唱歌APP: 可以根据不同的唱歌需求提供指导，并提供卡拉OK、唱歌比赛、评测等功能；

2.音乐教材: 可以提供唱歌的技巧和知识，如《歌唱基本功训练》等；

3.音乐网站: 提供多种流行歌曲视频资源，可以用于歌曲演唱的学习和实践.

七、教学评估方法

1.日常测试：包括学生发音、情感表达、泛音、共鸣等唱歌技巧的考核；

2.幼儿园或学校活动中的演唱表演：学生邀请朋友、家长一起参加，将所学技巧和知识应用于歌曲演唱中，进行开心的唱歌表演；

3.部分作业：要求学生自选一首歌曲进行练习和实践，提交录音或视频。

八、教学计划总结

本教学计划从唱歌的基本要素出发，通过练习、排练和演唱，帮助学生掌握正确的唱歌技能和表达能力，达到自如地演唱一首歌曲的目的。同时，教学过程中也注重个性化的训练和差异化的评估。希望学生可以通过本教学计划，享受到学习唱歌的快乐，提高自己独特的艺术表现能力。

请你唱个歌吧教学计划(篇7)

一、教学背景及分析

音乐是人类生活中不可或缺的一部分，尤其是对于儿童来说，能够通过音乐的形式更好地表达自己，感受世界。因此，在幼儿教育中，唱歌教学一直是一个重要的课程内容。而如何设计一节既有趣又有效的唱歌教学课程，则是每位幼儿教师所需要探索的难题。

针对幼儿的认知特点，本次教学计划将以《请你唱个歌吧》为主题，通过让幼儿们一起唱歌、跳舞等多种形式，来激发他们的学习兴趣，加强他们对歌曲的感知、记忆及表达能力，在培养他们的良好音乐素养的同时，促进他们的身心健康发展。

二、教学目标

1.学生能准确理解歌曲的歌词，并能够口头表达出来。

2.学生能够通过跟随动作，配合唱歌，体验音乐中的感染力。

3.学生能够通过唱歌的形式，表达自己的情感，增强自信心。

4.学生能够通过唱歌，提高自己的听力和感知能力。

三、教学内容

1.歌曲欣赏

首先，音乐教师将播放《请你唱个歌吧》的音乐视频，让孩子们听一遍，让孩子们能够初步了解歌曲的基础信息。

2.歌词学习

然后，教师将把《请你唱个歌吧》的歌词交给学生，在班上对歌词进行分析，帮助学生理解歌曲背景和情感，鼓励他们自己谈一些解析或感受。同时，教师还可以根据歌词的节奏和韵律，教授基础的音乐知识。

3.歌曲演唱

学生通过学习歌词，能够唱出整首歌曲。教师可在课堂上加深学生的对歌词歌曲的记忆，通过反复练习，让孩子们能够熟悉歌曲。同时，教师要在歌曲演唱过程中注意指导学生唱歌的正确姿势和呼吸方法。

4.形体美学

在课程中适当添加对歌曲的形体美学的教学。通过动作指导，帮助学生动手做一下简单的舞蹈，配合自己所唱的歌，达到锻炼身体同时，也更好地体现了歌曲的情感表达。

5.评价课程效果

在课程结束后，教师可以通过问答的方式验收学生对歌曲的理解，并对课程效果进行评价，以便调整今后的音乐教学。

四、教学重点难点

重点：学生能准确理解歌曲的歌词并能够口头表达出来，让他们了解歌曲的背景和情感；

难点：加深学生对歌曲的记忆，要求学生做到唱对歌词，唱出歌曲的情感。

五、教学过程详解

1.说教学目标

在课程开始前，音乐教师在翻阅教材后，概括了本课程的教学目标，这有助于帮助学生更有目的、更有针对性的参与到课程中来，加强他们的主动性和参与性。

2.音乐欣赏

打开音响，播放《请你唱个歌吧》。让孩子们听一遍，让孩子们对歌曲有一个大概的印象，并引出与歌曲相关联的一些词语和情感词汇。

3.歌曲歌词分析

将《请你唱个歌吧》的歌词交给学生，帮助学生读懂歌词并增强对歌曲的理解。教师还可以发表下自己对歌曲的理解，鼓励学生自己读出歌词，并对学生的表达加以引导和改善。

4.歌曲演唱

请同学们跟着教师把《请你唱个歌吧》唱一遍，反复练习让孩子能够更好地记忆歌曲和表达歌曲的情感。帮助学生掌握唱歌的略带节拍的技巧，并对学生的歌唱能力进行微调和正确指导，提高他们的唱歌水平。

5.形体教学

在课程的后半部分，教师引导学生做一下歌曲舞蹈，配合提高学生的唱歌感情。教师还可以简单概括一下歌曲舞蹈的拍、曲调和舞蹈动作。帮助学生用身体语言的形式进一步表达歌曲的情感。

6.课堂反馈

教师通过问答的方式考核学生对歌曲的理解。帮助学生总结自己在课程中的不足和进步、音乐方面的疑惑等。有助于学生加深对课程内容的理解和发扬学到的优点。

六、评估

教学实施后，应通过同学互学互评，采用教室内考核、教师批改与点评、同学互评等方式进行教学反馈，及时获取并分析学生对本次课的整体认可度和满意度，检验教学效果。

七、教学材料

1.《请你唱个歌吧》视频；

2.音乐指南书；

3.歌曲歌词；

4.幼儿玩具；

5.幼儿活动视频。

八、教学后记

一堂唱歌课已经结束了，在学生们的笑声中，我们见证了唱歌给孩子带来的快乐和乐趣。唱歌是一种极好的锻炼方法，它不仅可以锻炼孩子的歌唱技巧，更可以锻炼孩子心理和身体上的双重防御机制，让孩子更健康、更快乐、更开心、更自信。 希望今天的唱歌课，能够成为每个孩子成长路上的美好回忆。

请你唱个歌吧教学计划(篇8)

主题：请你唱个歌吧教学计划

一、背景介绍

在当前的教学环境下，如何使得学生更好地理解和掌握知识，是每个教师都需要思考和研究的问题。唱歌作为一种声音的艺术表现形式，无疑是吸引学生们的好方式。因此，组织一个唱歌主题教学活动，不仅有助于培养学生们的音乐素养，也有利于调动课堂的气氛。

二、教学目标

1.能够根据谱曲音乐的基本元素理解音乐的节奏、旋律等基本元素，提高音乐理解与感受能力；

2.能够掌握唱歌的基本唱法，包括音准、气息掌控、发声技巧等，提高音乐表现力；

3.在唱歌的过程中能够积极参与与团队合作，发扬集体主义精神。

三、教学内容

1.声乐基础知识的讲解。包括音高、音长、音质、音色等概念的介绍，有利于学生理解唱歌的基本元素。

2.唱歌的基本唱法。包括正式发声、呼吸、音准、节奏感等基本唱法，以及如何通过演唱技巧表达情感。

3.音乐欣赏及文化背景的介绍。选择一些与唱歌主题相关的歌曲，向学生介绍歌曲的创作背景、音乐风格等。

4.团队活动。学生分成小组进行合唱，在唱歌的过程中学会相互配合，听从指挥，提高团队合作能力。

四、教学方法

1.多媒体讲解。采用影视、音乐等多媒体工具，直观地展示唱歌的基本知识和唱法。

2.互动式教学。组织唱歌比赛、小组合唱等互动形式，促进学生积极参与，提高学习兴趣和学习效果。

3.翻转课堂教学法。通过提前预习、录制教学视频等方式，使得学生更加主动积极地学习和探究唱歌相关的知识。

五、教学评估

1.个人评估。通过考察学生的音乐基础知识、唱歌表现等方面，对学生的个人表现进行评估。

2.小组评估。通过考察小组合唱、团队协作等方面，对小组的集体表现进行评估。

3.教师评估。教师通过听课、观察和反馈等方式，对整场唱歌主题教学活动进行评估。

六、教学时序

第一阶段：预热，讲解唱歌的基本知识（30分钟）

第二阶段：唱歌的基本唱法讲解（40分钟）

第三阶段：音乐欣赏及文化背景介绍（30分钟）

第四阶段：小组合唱、比赛及互动活动（1小时）

七、教学工具

1.多媒体课件

2.音乐播放器

3.录音设备

4.评估表格

五、教学总结

通过本节唱歌主题的教学，学生们对于音乐欣赏和唱歌表现能力有了更加全面的了解和提高。唱歌作为一种艺术表现形式，不仅可以提高学生的音乐素养，也有利于提高学生团队合作和集体主义精神。希望通过这样的主题教学活动，有助于培养出更多具有音乐才华的人才。