【#实用文# #小学五年级的日记范本#】在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写11篇优秀的作文呢?以下是好工具范文网小编为大家收集的难忘的小学作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
全班共有42人,其中女生21人,男生21人。他们活泼好动天真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。通过两个月的学习,大部分学生能认识全部拼音和一些常用的汉字,能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字。两个月来,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过这段时间的练习,学生的拼音和识字有了一定的提高。
但还存在以下的问题:
1、有的同学做题不按要求做,马马虎虎,不听老师读题,出现很多提前做,做错的现象。比如:郭同学,聪明伶俐并且有学前班基础但是上课听讲不太专心,总是不按照老师要求去做,因此在做题和作业方面总是出现一些小问题。王同学,由于身体上有残疾,导致孩子性格内向,不愿与其他同学合作与交流,回答问题声音很小,上课听课不太专心,右手的残疾致使书写比较脏乱,在与家长交流后,决定在照顾孩子自尊心与自信心的同时,也对孩子提出一定的要求,并且鼓励孩子自立自强!
2、部分学生由于地方方言的影响,不能区分前后鼻音及其正确运用。比如邓同学,在区分前后鼻音以及平翘舌音时困难较大,由于身处于家庭环境中受方言影响严重,因此,在课上以及在课间的交流中我会及时纠正孩子发音。
3、部分同学不是独生子女,家中有弟弟妹妹,因此,学生在家中的学习情况会有不同程度的影响,甚至有些家长没有更多的精力关注学生的学习,致使孩子的学习习惯难以培养,学习成绩不太理想。对于这些孩子,在学校,老师会给予一定的关注与帮助。
今后改进的措施:
1、在今后的教学中,不仅要指导学生阅读,还要指导学生根据短文内容回答相应的问题,提高学生的分析和理解能力。
2、在识字教学中,注重区分形近字、形声字,减少错别字的'出现。
3、加强学生的知识积累,并培养学生灵活运用知识的能力。
4、在训练学生做题时,要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。
5、继续学习拼音,正确运用拼音。区分前后鼻音
同学们通过半个学期的学习也养成了较好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯,但有个别孩子上课的习惯还不是很好,要在后半个学期中抓紧让他们养成,以促进他们的学习质量。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
五一放假时,我和老爸一起去了平凉的崆峒山。
哇,从未见过的美景,危崖突兀,怪石嶙峋,潺潺流淌的小溪,湛蓝的天空飘着棉花糖似得白云,我贪婪的享受着大自然的阳光、空气,多好啊。
“布谷,布谷”,哇,好漂亮的鸟啊!好美的蝴蝶、还有漂亮的花,我激动得不顾一切的向前跑去,“不要乱跑啊!小心危险。”“有什么危险的,老爸真啰嗦。”我心里暗暗地责怪着老爸,风也似得,越跑越远。
不知不觉中,我已经将老爸甩掉很远了,这时,我才发现自己完全处在一个陌生的环境里。遮天蔽日的`树林,完全挡住了我的视线,让我分不清东西南北。此时,在我心中除了恐惧没有别的。我迷路了。我大声的呐喊,可是除了回音,什么也听不见,我越想越怕,想起了新闻中的报道,有人被困山中饿死、冻伤的新闻。
我要回家,我不敢停下脚步,因为我知道,如果现在不快点走,等到天黑就可能再也走不回去了。我下意识地往回跑了起来,也全然不顾方向了,脑子里只闪着一个念头:快点找到爸爸,回家去!
就在这时,幽静的树林传来怪异的声音,还露出一双绿莹莹的眼睛。一步步的轻轻挪移着……“狼”,我心中暗想,完了,都怪自己不听老爸的话,今天就要在此结束自己的性命了。我痛苦的闭上眼睛,等待着。“晶晶,不要动。”听到声音的我,猛地睁开双眼,才发现,不远处,一只野狗正长着血盆大口朝我一步一步的靠近,“老爸,我怕,”我颤抖着,只见,老爸捡起一根木棒,朝着野狗的脑袋打了过去,野狗惨叫着跑开了,惊魂未定的我,紧紧抱着老爸,再也不愿放手。
经过这一次惊心动魄的经历,让我知道了家的温暖和老爸那浓浓的父爱!
生活中有许许多多令人感动的事,它们像一颗颗海底的珍珠,藏在了我们的心中。今天,我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧!
在 年的夏日,表嫂已怀孕9个月了,还有 个月BB就要出生了。炽热毒辣的太阳,满怀恶意地直射人们的头顶,整天 炙烤着大地。真是热死人了。今天,我陪着表嫂去东莞产检。我和表嫂来到了嘉荣的车站旁等 路车。“哎,好热呀, 路车还没来,我早已全身是汗。”我心里已经怨言满天了。“快坐,坐在这儿等吧!”一位老奶奶把自己的座位让给了表嫂。“谢谢你,我不用了,您坐吧。”表嫂感激地答道。“你站着好累哟,快来坐吧,肚子里的孩子都累了。”表嫂就坐了下来。随后,跟奶奶聊上了几句。车可终于来了,车上好多人哟,我和表嫂都没有座位坐,唯有站着。车慢慢地开始行驶。突然间,有人拉着表嫂的裙子,表嫂回头看,是个五、六岁的小女孩。“阿姨,您坐我这儿吧!”“没关系,妹妹,你坐吧!”“可您是孕妇呀!妈妈教过我,在公共汽车上如果有老人、残疾人、孕妇等有需要的人,要让座。”旁边有个女人,应该是她妈妈吧!她妈妈微微的'笑了。表嫂说:“妹妹可真懂事。”车一直开到了医院哪,我们下了车,走进了医院。产检完,我们刚走出医院的门口,就下起了倾盆大雨。“糟糕,我们没有带伞。”我说。“我们走到那间商店里等一会儿吧。”表嫂说。雨越下越大,过来避雨的人越多,一位年轻的哥哥突然间说:“你们撑这把伞吧!”“谢谢了,我们在这儿等一下好了。”表嫂说。“没关系,我的家就在这附近,我可以冲回去的。”哥哥说完后,把伞给了表嫂,就冲往家的方向。
这件事使我感动,我永远保存好这件美丽的事,毕竟它是比珍珠更美的东西。从这么点滴的事中让我感受到人与人之间的爱心。
本次五年级期末调研测试,从学生的答题情况以及教师的阅卷情况所反馈的信息可以得知:学生基础知识比较扎实;积累的量上不足,许多知识知道却写不准确;独立阅读能力欠功夫,没有掌握一定的阅读方法;习作的总体水平不高,下面作具体剖析:
一、试卷特点
这次的语文试卷分五大块:能拼会写、遣词造句、文海拾贝、阅读理解和妙笔生花。试题突出了第三学段语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。试卷题型灵活多样,富有新意,处处体现了新课程理念。既重视知识与能力的考查,又加强了社会实践和学生生活经验的联系,关注学生的态度与情感,使考试本身成为学生再学习再提高的过程。概括起来具有以下特点:
1、重基础知识和能力的培养
试题做到课内与课外相结合,基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题,基本技能则是从写字、字词理解,文章感悟等方面考查,无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言,能夯实学生的文化底蕴,打好语言基础。在第二大题“我能选择恰当的词语填在横线上”“按要求写句子”这些考题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程,它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获,本次检测在阅读命题上就突现了这一点,阅读材料考题课内外有机结合,主要检阅学生的阅读理解能力,这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。
4、习作重生活性与开放性
语文来自于生活,语文的学习最终服务与生活,本次习作很大程度上让学生有话可写,有感可发,为学生提供了展示自己的平台,能充分发挥学生的写作水平,体现新课程作文教学改革的新趋势。
二、试卷逐题存在情况
1、第一题“能拼会写”是考察字词和拼音。出现的问题有:少数考生失分较多;多数考生书写不认真,错别字多。如:(1)我是出色的调音师(用“--”标出加点字正确的读音),许多同学把“友谊”的“谊”标成了二声,把“威风凛凛”的“凛”标成了后鼻音。
(2)我是小小书法家(根据拼音填入词语),一大部分学生把“香港”写成了“乡港”,“脸庞”写成了“脸盆”“榜样”写成了“傍样”“膀样”等。
2、第二题“遣词造句”
(1)我会解释加点词语的意思,许多学生不按要求解释加点的字而是解释词语的意思。
(2)按要求写句子,错的类型五花八门。句子写的不具体;胡编乱造诗句;歇后语使用不当且有错字;仿写句子找不准句子特点等。
3、第三题“文海拾贝”其实是根据所学的课文填空。大多数考生做的很好。只有少数题目少数考生存在较大问题。
(1)一曲高歌一樽酒。好多学生答不上。
(2)填写有关读书的名言警句,许多同学没按要求写,写的是关于刻苦勤奋方面的。
(3)所填的空中错别字很多,如:“迁”写成了“忏”;还有许多学生写的根本就不是什么字。
4、第四题“阅读理解”,第一个课内阅读题大部分学生做得好,只有少数考生不认真读题目要求,没有按从上到下的顺序依次写哪里的'美丽景色。第二个阅读题错的原因是回答欠完整,表达不清楚,还有的学生审题欠仔细。如:
(1)给第一自然段分层次,大部分学生只能分对第一层;
(2)云的名称能找到,云的特点概括得不对;
(3)要求写出文中使用最突出的说明方法,80%的同学做不对。许多学生分不清说明方法和修辞手法,把“打比方”写成了“比喻”。还有就是根本不知道文中最突出的说明方法是什么。
4、第五题“妙笔生花”,作文题目为半命题:我得到了。要求
(1)在横线上填一个适当的词语,如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等;
(2)选择一件事来写,注意围绕中心把事情经过写具体,做到语句通顺,层次清楚;
(3)400字左右。由于命题宽泛、开放,所有学生都能较好地补充题目。存在主要问题是:
(1)一部分学生写两件事情或写许多件事情,中心不突出,层次不清楚。
(2)在叙述事情的时候,所写事例不新颖,写得也不够具体,语句较平淡且不通顺。
(3)书面不整洁,涂改勾画,字迹潦草。
三、今后努力方向
1、重视良好书写习惯的培养
良好的书写习惯不但有利于学生的身体发育,而且能引起学生的书写兴趣,提高学生的书写质量,养成学生认真细心的学习态度和良好的意志品质,也是提高学生语文素养的一个重要方面。阅卷中发现,学生用圆珠笔书写涂改现象,卷面不够整洁。这说明学生具有粗心马虎的不良习惯,因此,我们必须重视学生良好的书写习惯的培养,将写字训练落到实处。
2、重视语言文字的积累
语文课程标准再三强调,语文教学要重视培养学生良好的语感。最根本的一条就是要引导学生加强语言积累,加强感悟,加强体验,深入语言材料,理解作品内涵。阅卷中发现,虽然有部分学生能有个性、有创意地答题,但仍有不少学生显得知识匮乏,缺乏理解,生搬硬套,肤浅搪塞,反映出他们在平时的语文学习中,仅限于课本,仅限于教师,缺乏积极主动,生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。因此,我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生主动地进行探究性学习,提倡多角度的、有创意的阅读。
在我的童年沙滩上,有无数个五彩斑瓓的贝壳所代表的,正是在我童年发生的趣事,拾起一个一看,那是我五岁时发生的一件趣事,下面我来讲述一下这件有趣的童年故事吧!
那年我五岁,家里来了客人,妈妈叫我过来对我说:“小雪,妈妈相信你,你一定能帮妈妈办好的,家里实在太忙,脱不开身,你去帮我买点雪糕回来好吗?”当时,我自信心满满地对妈妈说:“妈妈,我一定会做好的”我胸有成竹地,迈着四方步,慢慢地走向超市,正巧路过卖牛肉的.摊子,看着杀牛人的手全是血,残忍地杀着牛,我不禁害怕起来,当杀牛的人正举着菜刀瞅着我的时候,我吓得屁滚尿流,把手里的硬币全掉了,硬币滚向杀牛人的肢底下,那可是我一个星期的零花钱呀!
可我怕杀牛的人杀了我,只好放弃了要拴那5元钱的想法,我飞奔到超市,拿了雪糕付了钱一路狂奔回来,回来的时候,那位杀牛的人对我笑了笑,我的心更是加快了18倍,当我气喘吁吁地对妈妈说了结过时,妈妈听了笑了笑,并说我是傻孩子,正当我喝水的时候,妈妈突然伸手朝我要剩下的钱时,我不禁一愣,收银员没给我钱呀!妈妈让我去要钱,我立刻跑进卫生间,反锁上门,大喊:“打死我也不去,要是杀牛的人把我杀了,你就没女儿了”。妈妈再三劝我,我也不肯出来,妈妈只好放弃要零钱的念头,过了一下午,我才自己从卫生间里出来,因为卫生间里又热又小又没意思,要不然固执的我还占着卫生间不肯出来。
这就是我的童年趣事,有趣吗?
一、班级基本概况。
本班学生共35人,学生都是农村的,父母大多都不在身边,农村基础教育薄弱,只有部分家长有家庭辅导。
二、学生学习兴趣与学习基础。
通过对学生的测试,结合上学期的学习表现,本班学生对语文学习兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习,只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,我班总体学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在低年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认,一篇课文十有八九不会读;从知识检测来看,对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平,极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望,积极性高涨;而对于有一定难度的知识,学生望而生畏,表现出无能为力的态度。再加上乡下学生课外阅读量较少,许多学生家长忙于劳作,辅导不够,更谈不上精神食粮的溉灌了,学生的课外知识面与知识量少得可怜,而学校有借阅条件,但是学生借的书籍大都不是他们喜爱看的书,或者不会读书。
三、学生学习习惯与先前学习经验。
通过与学生接触,以及平时学生上课的表现与作业情况的观察,发现此班学生学习习惯一般,特别优异的学生很少,有一小部分学生学习习惯不好。下面从以下几个方面展开分析:
1、上课发言情况。班中发言比较积极的只要一少部分,发言一般的学生近一半,还有一小部分学生很少发言,甚至于几乎从不发言。同时,本班级的学生发言情况极不稳定,一是凭学生今天的学习兴趣,若学生今天学习兴趣高涨,发言比较积极,若是今天学习无兴趣,则课堂上一言不发;二是学习知识的难易程度,若知识比较简单,学生发言积极,若知识有一定难度,学生发言则很少。
2、学生作业情况。由于学生基础不一,两极分化严重,因而学生表现出作业速度相差较大,整体速度偏慢。其次学生作业正确率不高,粗心的学生较多。作业整洁度也不太好。
3、主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥,主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性,骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高,一部分学生表现出无从下手,因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差,影响全班的集体交流。
4、朗读感悟的基础。学生整体感悟不深,浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到,而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。
其次是学生的整体朗读水平一般,主要表现在:一是朗读特别出众的学生没有,二是朗读时对情感的把握不够到位,三是一部分学生朗读的积极性不高。
四、应对举措。
1、重视抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
2、优化教材,用好材教,加强方法指导。教师要加强学生阅读课外书籍的指导,通过多读书、读好书、好读书的.习惯培养使学生的阅读整体水平得以提升。
3、寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平。
4、准确把握“课程标准”要求,不随意拔高或降低。
5、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
6、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,将“听”、“说”整合起来,从听中学读、读中学写。在中年级,“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中,习作内容尽量贴近学生生活,习作要求力求适度明确,少写命题作文,不给过多的条条框框,让学生易于动笔,乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心,引导学生写放胆作文,消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白,把句子写通顺,把字写工整。
7、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。
8、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
以上是我对所教的五年级语文的学情分析,把握好学生的实际情况,因材施教,循序渐进,脚踏实地的把教学成绩搞上去。
漫画老师汪坚千言万语,爱洒讲台,灰聚烛燃有很多人都画过自己的老师。有的人画英语老师,有的人画数学老师,还有的人画科学老师,而我画的是语文老师。我们班的语文老师长得很好看,脸圆圆的,皮肤白白的。她有一个樱桃小嘴,讲出来的话是非常动听。樱桃小嘴上有一个高鼻梁,像一个挺拔的战士。她还戴着一副眼镜,像...
我有一位“漫画”老师,要说他呀,可是个全才,怎么个全才呢?嘿嘿!还得让我娓娓道来——笑星要说他呀!得先从搞笑说起:他讲课呀,讲的是既生动又形象,高潮来了时,他还会手舞足蹈的比划。每当这时,讲台下的我们就像踩到地雷似的炸(笑)开了花,然而讲台上的他却像丈...
“丁零零……”上课铃声响了,我带上80迈飞快的`速度向教室冲去,希望能在铃声结束前进入教室,坐在座位上。可是我一进门,就看到了我的“漫画”老师——数学老师张老师已经稳稳地站在讲台上。他一张黝黑的脸上镶嵌...
我有一个同学,他叫小明。他的知识很渊博,很多人都愿意跟他交朋友。小明的头发乱糟糟的,但别人看上去也很整齐。他戴着眼镜,显得很有学问的样子。他的眼睛很大,好像能看透一切一样。小明很顽皮。他最近作业写完了,人就没影了,还把这称作“鱿鱼时间”。就比如说:有一天,他又去“...
一头干练的短发,一张鹅蛋脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛。这就是我们的语文老师,一位既像“围裙妈妈”认真负责,又像“阿笠博士”知识渊博的老师。我们的语文老师在作业上像“围裙妈妈”一样认真负责。记得那是四年级的一天,我的作业本落在了学校...
我的语文老师陈老师,中等个儿,一双乌黑的眼睛,一头浓密的长发,鼻梁上架着一副黑框眼镜,穿着十分朴素。陈老师讲课十分有趣。听陈老师讲课时,栩栩如生的人物、生动有趣的故事情节,立马会在我的脑海里展现。有时候陈老师还会让我们想一想故事的后续,同学们顿时来了精神,纷纷举手跃跃欲试。如果有的同学讲得好,陈老师...
一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面,难易也适度,重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸,能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题分为三部分,第一部分是基础积累,包括看拼音写汉字、形近字组词、补充词语并选择字义、补充成语、关联词填空、按要求改写句子、补充句子、根据课文内容填空;第二部分阅读理解,包括课内阅读和课外阅读;第三部分是习作天地。从总体情况上看,试题题型丰富,覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向,但题比较碎,量有点多,导致个别学生没做完。
二、取得成绩
这次考试共有52人参加,及格率100%,平均分92.7、通过查阅试卷,发现优点有:
1、大部分学生对生字、词、句等基础知识掌握较好,书写能做到字体端正,行款整齐、美观。
2、学生的课内阅读部分理解较好。
三、存在问题
从整个卷面来看,基础积累部分学生掌握比较好,阅读和作文失分较多。
(一)基础积累
这部分,失分不多,错的最多的是第(五)题中的选合适的关联词语填空,部分学生都是没理解句子前后关系,张冠李戴填错。由于平时感觉学生在字词与课文背诵方面掌握得还不错,在复习阶段这两方面稍有忽略,个别差生没盯住,背得不熟,光背不写,错字较多,这就给我提了个醒,对于学生的基础知识应该反复巩固,常抓不懈,尤其是平时学习自觉性差的学生,更要注意,才能使学生牢固掌握。
(二)阅读理解
1、课内阅读
此短文是节选自课文《桥》,主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第2题,画出比喻句并仿写,由于马虎,好几位学生漏做。
2、课外阅读
此次检测中课外阅读《医生的心思》,考查了学生的课外短文的阅读情况,比课内短文的.能力有所加强。从学生答卷情况可看出学生对文章的感悟不深,理解不够透彻。第一小题,给最后一段加标点符号,必须认真读文,读熟读明白,再加标点,但大部分学生没读明白意思,6个标点几乎全错,失分都在1分以上。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是教师应在今后教学中注意的事项。课内阅读学生们都熟悉,大部分知识是学生见过的,光凭记忆就能得分;而课外阅读学生眼生,在有限的时间内既要理解又要运用,所以失分多一些。
(三)习作天地
这次作文要求是写一封信,要求在信中讲述他们曾经带给自己记忆犹新,深受感动的事,这其实是书上两个单元作文的融合。都训练过,尤其是信的书写,但部分学生在写作时,没有抓住自己受感动的地方具体叙述,字数不够,不少差生错别字多,标点符号不能正确使用,信的格式也不正确,因此作文失分比较多。
四、改进措施
1、要继续重视识字和积累,本次检测,识字和积累部分有失分现象,说明学生把握得不牢固。对此我们不能松懈,必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改进教学方法,注重学法指导。
2、要立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力除了课外的大量的阅读短文的练习外,必须立足课堂,立足课本。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感,在内容具体上下功夫,要能把主要内容讲具体,表达自己的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范。
4、促进中等生,生成优秀生,抓好后进生转化。通过等级比例,可以看出后进生与优秀生差别很大。
综上所述,找到了差距,确立了新的目标,在今后的教学中一定扬长避短,努力让今后的教育教学质量“更上一层楼!
陈老师是教我们数学的。我知道陈老师您对我们很好。您曾帮了我一个大忙,我很感谢您。
记得有一次,马上要第三单元考试了。我有一种类型的题目不会做,我耷拉着脑袋,一点都没有自信。您的'眼神好像看出了我这道题目不会做,我心里很紧张。好像心跳在了我的嘴巴里一样。不知不觉的,傍晚到了,陈老师您说:“杨昊泽,吃过晚饭到我办公室里来。”我吃完饭,一个人悄悄地来到您的办公室。看见了您认真地在批改着我们的作业。我说:“陈老师,我来了。”陈老师您叫我进来。我走进了您的办公室。您问我有什么题目不会做,我说这几题简便计算不会做。您花了不少的时间教我,把我不会做的题目一直教到会做。考试时,我不用30分钟的时间就做好了,再加上5分钟的检查,我考得了好成绩。
陈老师,我现在一定会上课好好听讲,考得好成绩!
每个人心中应该都有一个给自己留下深刻印象的人吧,在我心中,给我印象最深的是老师,她个头不高,圆圆的脸,两道弯弯的黒眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,她总是留着乌黑发亮的短发。
她性格开朗,总是笑眯眯的。她对工作一丝不苟。记得有一次,班上数学测试,我和两位同学在传纸条(那张纸条上实际是我们画的画),被一位女生看见了,并报告了老师,老师得知后,把我和另两位同学叫去办公室,问我们是怎么回事?我们把事情的过程说了一遍,老师严肃的批评了我们,并且惩罚我们抄写课文,另外还在联系本上留了言,希望我们家长知道这件事,我回家怕爸爸妈妈打我,我就撒了谎,没有承认,妈妈问了我好几遍,我都没敢承认,妈妈就相信了我,并且给老师回了信息。第二天,老师怕事情不真是,又调查了一遍,确认了有我画的画。老师和蔼可亲的'对我说:“犯错不要紧,要做个诚实的好孩子,知错就改就是好学生……”老师的一番肺腑之言在我的心中久久回荡。这位人敬人爱的老师,就是我的班主任范老师。
雏鹰终有一天会离开父母。美丽动人的花朵,花瓣也会离开数枝。而现在,我们要离开我们生活学习了六年的母校。
我们在一起哭过笑过伤心过,每一滴眼泪,每一声笑声,都是我们成长的足迹!
还记得那一次,我跟别的班闹了矛盾,上自习我偷偷地闹情绪,我还以为没人知道,可我同桌刘欣然拍了拍我问我怎么了,我没有给他说,我邻桌刘怡愃,看我哭了,还递给我纸,当时我的心都暖化了,就这样一传十十传百,我那一片全知道!
就纷纷上来问我,安慰我,我给他们坦白了一切,他们比我还气愤,就带着我去找他,让他给我道歉……我想说,有你们真好,跟我亲生兄弟一样,我们六年了也闹过很多矛盾,但不过一天就又化解了,学生打架是常态,当我们班出现打架的情况,我们都会上前制止,劝架,如果老师不在,事情不大的,我们就自己解决,这让老师也省了心。
遇到不会的题,解决不了的事,完成不了的任务,我们都会一起解决,我们在一起就像一个大家庭,我们在一起就是美好的生活!“夕阳无限好,只是近黄昏”,它是人们千古吟诵的'美景,也是人们落寞的惆怅。
夕阳西下,忆往昔,多少忧愁黄昏明;六年同窗共读,今朝一昔近离别。最美好的黄昏,总是在夏天;最长久的离别,也总是在夏天!
校园小日记今天天空明朗,秋高气爽,空气是那么的清新,让人有一种说不出的滋味!今天天气不但很好,而且是我们学校一年一度的运动会开幕的日子,让人觉得心里有着激动的心情!当主持人对准麦克风,全神贯注地看着所要说的话的纸说:“广东碧桂园第十一届中小学生运动会现在开始。”话音刚落400米的操场上由静寂边得热闹...
发布时间:2024-01-13
大量出色的样本文章是怎样写出来的呢?通过对文献进行处理,对信息进行分类和归纳,可以避免遗漏或遗忘关键信息,收集相关范文是一个极佳的方法。在本文中,笔者详细介绍了关于“小学五年级的日记”的多方面信息。...
发布时间:2024-06-13
忙碌而充实的一天结束了,想必大家都学习了不少新知识,此时此刻我们需要写16篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢?以下是小编收集整理的五年级日记,希望能够帮助到大家。五年级日记 篇1 六月一日 星期一 晴天 队鼓咚咚,营火熊熊。昨晚是“六一”之夜,我们在操场上举行了以“爱祖国”为主题的营火晚会。...
发布时间:2024-07-04
腌肉五年级小学作文 篇1 那一刻,我明白了什么叫“爱”。 周六在从青少年宫补完课回来的路上,我发现街边有许多水渍。不用看也知道,一定是清洁工阿姨在打扫卫生。继续向前走,看清了那位清洁工阿姨的模样,她头戴一顶黄布帽子,身穿橘黄色防水服,两手戴着胶皮手套,正拿着一个小铁铲用力在墙上铲着什么东西。走进...
发布时间:2024-09-05
大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,尤其是在作文中有重要意义的写景作文,写景作文是一种以写景为主兼顾抒情的文章。你写这类作文时总是没有新意?下面是小编为大家收集的五年级写景作文450字,仅供参考,大家一起来看看吧。雨小学五年级作文 篇1 我爱热烈火红的太阳,我爱湛蓝无边的天空,我爱绵绵、...
一天的时间眼看就要结束了,今天一定有不少的收获吧,想必是时候写12篇日记了。为了让您不再为写日记头疼,以下是小编精心整理的五年级生活日记优秀,欢迎阅读与收藏。五年级的日记 篇1 今天的天真是热得出奇,透蓝的天空,悬着火球似的太阳。云朵好似被太阳烧化了,消失得无影无踪,小鸟也不知道躲到什么地方去...
今天好工具范文网的编辑为大家精选了一篇文章主题是“五年级日记”,撰写各类文档是我们工作中必不可少的部分,写作中很迷茫的时候一般会阅读相关范文。我们应该学习范文技巧,以提升应试能力,有没有值得借鉴的范文范本呢?我们很高兴能为您提供参考!...
发布时间:2024-06-18
一天的生活不知不觉间结束了,相信你会领悟到不少东西,请好好地记录下在日记里。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!下面是小编收集整理的小学五年级日记,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学五年级的日记 篇1 今天数学我没有错!不过,我还是要写一下数学日记,总结一下我学比这一单元的知识。 “两个数相除...
最新文章
推荐栏目