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研讨方案

研讨方案

格式:DOC上传日期:2023-10-17

研讨方案

2023-10-17 10:48:17

【#实用文# #研讨方案#】根据领导下达的工作任务,我们应该根据需要制定方案。什么样的工作方案才能简洁明了呢?现在让我们一起了解“研讨方案”更多的信息,相信这对我们会很有帮助!

研讨方案 篇1

按照全县“六大”活动总体要求,第三阶段开展“大研讨”活动。为确保这项活动的有效实施,特制定实施方案。

一、目标要求

通过深入调查研究,广泛开展讨论活动,引导全县广大干部了解基层实际,准确把握县情,探索发展路径,充分总结取得赶超业绩的经验,交流实现跨越发展的思路,研究推进改革创新的举措,增强广大党员干部群众的凝聚力、执行力和创新力,在全县上下进一步掀起解放思想、改革创新、谋划发展热潮,推动明水突破发展、赶超发展、跨越发展进程。

二、活动内容

本次活动重点围绕“大调研”、“大讨论”、“大总结”,集聚发展动力、激发发展潜力、提升发展能力。

(一)大调研。各战线、各乡镇(办事处)、各部门领导要带头深入基层、深入实际、深入群众,围绕县委、县**实施的“明”县战略,针对全县经济社会发展中存在的突出问题、基层单位和人民群众关心关注的热点难点问题,重点带着十二个方面的课题开展调查研究。

1如何充分发挥明水的比较优势,实现后发崛起。如何正确定位明水在全市、全省的地位,充分认识后发优势,深入挖掘比较优势,把这些优势转化为经济优势。

2如何走明水经济转型升级之路。面对经济总量小、实力弱、层次较低等现状,如何转方式、调结构、促增长,实现“

一、二、三”产业的融合发展、协调发展。

三。如何创造优势产业,促进县域经济快速发展。怎样更好的发挥资源优势、产业优势、园区优势,打造覆盖面广、附加值高、拉动力强的优势产业,促进县域经济发展新跨越。

4.如何将“明”牌绿特色食品产业做大做强。怎样培育壮大龙头企业,适应消费需求,构建绿色食品生产经营体系,将绿特色“明”牌做响做亮、做精做优。

5如何实现畜牧业产业的升级和发展。研究推动规模化养殖、产业化经营的新思路、新措施,着力壮大提升奶牛、牧羊、生猪养殖产业,提高养殖经济效益,促进农民持续稳定增收。

6如何推进城乡一体化,实现协调发展。怎样创造性落实新农村建设五种模式和整乡镇推进开发置换模式,将城镇化建设与新农村建设有机结合,实现以城带乡、协调发展,推动城镇化建设提档升级。

7如何提高城市规划、建设和管理水平,打造北方宜居花园城市。研究如何使城市的承载力、聚合力和竞争力不断增强,城市的知名度、宜居度和美誉度不断提升,让居民更有幸福感、归属感、自豪感。

8.如何加强和创新社会管理。怎样加快推进社区平台建设,提高社区服务的质量和水平,同步推进好综合整治、矛盾排查、惠民利民等多项重点工作,营造和谐稳定的社会环境。

9如何加快改善民生,增**众福祉。了解群众最迫切、最关心、最需要解决的问题,从明水实际出发,量力而行,尽力而为,谋划好民生工程建设,促进民生不断改善,社会更加和谐。

10如何建立人民满意的教育。深入城乡学校,充分了解教育发展现状,科学谋划提升教学质量、激发办学活力、促进均衡发展的好思路、好办法,推动明水教育实现大发展、大振兴。

11如何把旅游文化产业建设成为明水市重要的支柱产业。如何创新投入机制,整合文化资源,把具有地方特色的湿地、草原、地热、禅宗、xx等旅游文化资源,打造成地方品牌,优势产业。

12如何加强乡镇基层组织建设。如何进一步加强基层党组织和干部队伍建设,探索创新符合实际、切实管用的新经验、新办法,激发乡镇村发展活力,实现乡镇村发展建设重大突破。

(二)大讨论。按照十八届三中全会精神要求,结合改革创新、升级发展、改善民生、服务社会的总体部署,各战线、各乡镇(办事处)、各部门,在思想、理论、制度、组织、作风等方面进行深入讨论,主要围绕以下三个主题讨论交流。

1.交流思考的认识体会。交流积淀多年的想发展、盼发展、求发展的迫切心情,交流两年大发展、快发展取得的经验教训,深入分析明水发展中面临的矛盾和问题,深化对以“强农、兴工、激活三产”为核心的“明”县战略的研究,全面提升跨越发展的理性认识,通过思想的大碰撞,推进理念的大更新、激情的大迸发、战略的大升级。

2.交流谋划的战略思路。在拉练思考的基础上,深入讨论,广泛交流,开阔思路,集思广益,进一步完善、提升“明”县战略,谋划升级发展思路,结合明水的县情实际, 找准发展定位,创新发展思路,突出发展重点,创造性地落实“五型经济”,“五个一流”,“八项重点改革”,“十项升级创新”精神,推动经济社会大赶超、大发展。

3.交流赶超的发展路径。以“明”县战略为指引,准确定位近期、中期、远期发展目标,科学谋划产业发展、现代化大农业建设、城镇化建设、民生社会事业发展路径,加快转变经济发展方式,加速推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化,大幅度提高城乡居民收入,提升群众幸福生活指数,努力实现经济社会又好又快发展。

(三)大总结。全面客观总结两年来经济社会发展取得的巨大成绩,统一思想,凝聚共识,寻找规律,汲取经验,由实践中的感性认识上升到理性认识,形成推动发展的合力。

1.总结取得成绩。正确估价两年来,在财力弱、底子薄、基础差的不利形势下,县委、县**带领广大干部群众,在产业项目建设、民生社会事业、城镇化建设等方面取得的巨大成绩,在思想观念、干部作风、发展基础等方面带来的巨大变化,进一步凝聚发展合力,增强发展信心。

2.总结经验教训。总结两年来积累的成功经验,深刻反思,吸取教训,进一步发扬成绩、查找不足、深化认识,完善发展思路,弥补发展差距,抢抓机遇,着眼长远,打好基础,把大好形势保持住、发展好,推动经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展。

3.总结调研成果。深入总结,切实把调研交流取得的成果转化为指导赶超发展的战略思路,转化为破解难题的科学决策,转化为推动民生改善的具体举措。

三、时间步骤

大研讨活动时间从18年1月3日至1月15日,重点开展三个环节活动。

1.调查研究。各战线、各乡镇、各部门领导班子围绕各自工作实际,选择1~2个调研课题,深入基层、深入村屯,进行调查研究。战线主管领导在亲自选题调研的同时,要对分管乡镇、部门在课题上认真把关,在调研上亲自指导。

调研结束后,要形成观点鲜明、内容翔实、可操作性强的调研文章,副处级领导字数以上,各乡镇、各部门字数以上,上报活动领导小组办公室。

2.讨论交流。各乡镇、各部门要召开一次领导班子专题民主生活会、全体党员干部和职工会议,广泛征求意见,全面交流思想,认真查摆问题,制定改进措施。各战线要召开一次交流讨论会,围绕全县经济社会发展和战线工作实际,动员广大干部群众献计献策,共同谋划明水发展思路。

3.总结成果。以一线为单位,认真梳理调查讨论结果,对发现的问题进行合理分类,严肃整改;对于规划思想的发展,要认真总结、提炼、升华,形成更加系统的思想体系;编写调研报告和讨论结果,使各级领导进一步深化对县情和民情的把握,切实推动政绩转化。

研讨方案 篇2

小学汉语讲习班集体研究,课堂教学和研究活动计划

一、活动目标

通过研究,学生可以在课堂教学中解决用小学课本教什么的问题。

为深入开展校本教研,按照《学校课堂教学月研讨活动方案》的要求,根据学校教学计划,决定第4、5周开展课堂教学研讨活动。特制订我坊活动方案。

二、活动内容

该活动分为两个部分,第一部分是教学能力示范课和培训教师报告课,第二部分是青年教师的表相课。以采用线上上传**,谈论发言,小组站(以大学区的教研组长)听评课为主,共授课4节,涉及学科:各上课教师按照教学进度和本次活动授课时间安排,由上课教师自选授课内容。

三、听议课安排

听评课教师(主议教师):

朱敏原育萍王艳宁张婉王静

四、活动要求

1.上公开课的教师,上课前要精心准备,内容为五年级《劳动》单元的。在课堂上,要努力使教学语言规范明了,教学方式自然大方,板书工整清晰,体现高效课堂的引领作用。

2.听课教师按时听课,认真填写听课记录和《小学语文工作坊课堂教学研讨反馈表》,议课结束后统一上交各教研组组长,确保校级校本研修资料收集到位,以备上级检查。

3.活动结束后,每位上课教师上传教学设计电子版一份,青年教师结合议课教师的意见,认真反思、总结得失,写一份教学反思。将教学反思

每位听课教师结合自己和所教学生实际,按照国培学习要求,上传一节优课(五年级全册)划定内容:

附:教学进度表、课堂教学讨论活动反馈表、课堂教学研讨活动反馈表

小学语文工作坊

2016.9.

附表1授课时间安排表

(第周:11月日—日)

评课:大餐厅周五第一节

表3莲湖学校课堂教学研讨活动反馈表

莲湖学校课堂教学研讨会活动评估记录表

莲湖学校语文教研二组课堂教学研讨会纪要

时间:2016年11月,星期五

地点:大餐厅

主持:刘健

参加人员:朱敏原、育萍、王艳宁、张婉、王静

常珂王珊颜艳王丽宁刘健

董艳玲徐娟胡育英

会议记录: 朱敏

课堂教学研讨活动评课:

一、授课教师说课

王珊五年级语文《》

刘新宁四年级语文《》

石悦五年级语文《》

王丽宁四年级语文《》

二、教导主任徐娟

《课堂教学观课的看点》辅导

三、评课教师发言:

朱敏王珊老师执教的五年级语文《登飞来峰》和刘新宁老师所教的四年级语文《江畔独步寻花》两节课,选择的教材内容为古诗,为我们研究古诗的课堂教学作出了突破性的示范。主要体现在:教师重视阅读,师生阅读诗歌的魅力,学生的阅读理解过程扎实、真实、高效。

在课堂上充分发挥学生的想象力,课堂写作练习的设计真正达到了实施和提高的效果。

原育萍古诗教学中,王珊老师和刘新宁老师都注重学生资源的共享和整合,学生在课堂上交流得用时和效果都恰到好处,很值得大家学习。

王艳宁重点谈谈王丽宁老师执教的四年级语文《太阳的话》一节课。与古诗词教学相比,现代诗歌教学更容易发挥学生自学的作用。精讲多练、简洁的语言是语文课堂落实“双基”的基本原则,学生学得愉快,学得自然,收获满满,尽情展示自己的朗读,自己的感悟。

从整体到局部,再回到整个课堂的教学结构,在这个课堂上体现得淋漓尽致。

张婉石的课堂充满了智慧和美丽。她这次执教的五年级语文《信任》第二课时,采用了设疑——勾画重点句——汇报交流——感悟朗读——拓展练笔的思路进行,学生与老师的交流非常真诚,课堂氛围显得那么自然,那么让人心旷神怡。真正的灵动课堂!

声情并茂的朗读似乎将所有人都带进了那个“美好的地方”!

王静是呀!“桃子——自采——三里路”如此简洁的板书,抓住了“告示”这关键点一下子铺展开来,又引领学生自读感悟,提升认识,将课堂交给了学生,这样的课堂才是真正的语文课堂。美丽的化身,魅力的课堂!

常珂王珊董艳玲

四、 总结

刘健本次教学月活动中,我们高段语文组授课教师思想重视,准备充分,课堂教学展示活动中,积极参加,所有组员按时参加听课,及时上交相关资料,表现了语文教师丰厚的人文素养。在今天的研讨会上,我们也达成了一个共识:简单地教汉语,脚踏实地地去实实。

听说读写相得意,德才能用书香课!

五、 领导讲话

研讨方案 篇3

研讨活动方案

为了提高我区小学教师的课堂教学能力,改进课堂教学方法,引导教师们思考、分享、讨论、反思课堂教学效果,实现教师专业可持续发展。结合“十二五”中小学教师继续教育工程提出的“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的目标,特制定如下方案:

一、研讨内容

小学四年级语文、数学、英语是三门学科。

二、参加人员

西区四年级语文、数学、英语教师

三、活动安排

(1) 准备阶段(2011年10月14-19日)

1参与各学校组织的教师熟悉课程标准,完成备课和讲课。

各学科课题:数学:《平行和相交》第一课时

语文:第13课《开天辟地》第二课时

英语:《unit my home》第一课时

22011年10月18日下午4:30前,各学校将上交四年级语文、数学、英语教师名册。

三。2011年10月19日下午2:30,西区各学校指定一名负责人抽签确定各学课教师。

(2) 实施阶段(2011年10月20日)

完成西片区学校的“聚焦课堂”研讨活动。具体时间安排:

上午8:30开始上课,语文、数学、英语三科同时进行,各上三节,第四课由教培中心领导组织研讨,并进行总结。

具体时间安排:

第一节课上课时间:8:30-9:10

第二节课上课时间:9:20-10:00

第三节课上课时间:10:30-11:10

第四节课讨论时间:11:20---12:20

(3) 总结阶段(2011年10月21日)

由教育局领导研讨总结。

五、其他具体要求:

1、每个班级参加授课的学生20人左右,每节课40分钟。

2、每位教师准备备课教案、说课、课前教学反思各五份。

三。前面教的老师可以听后面的老师讲,后面教的老师不能听前面的老师讲,以免干扰自己的教学。

4、所涉及教师需全员参与听课。教师必须自觉遵守课堂纪律,关掉手机,不做与课堂教学无关的事,更不能干涉和影响课堂教学。要提前到指定教室上课,认真记录,按时参加交流、讨论和点评。

研讨方案 篇4

红日中学

一、指导思想

以科学发展观为指导,以规范办学行为、创新教学方式、有效提高教学质量为前提,引导教师树立科学的质量观,把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的教育理念落实到实际教学工作中,进一步规范教学行为,改革课堂教学结构,构建新型课堂教学模式,提升课程改革实施能力。现开展课例研讨活动,课例研讨活动是教研活动的基本形式之一,也是教师专业成长、提升学校、教研组教研能力的重要途径

二、参与人员

各教研组全体任课教师。

三、组织形式

1.以教研组为单位进行活动,由教研组长负责本组说课、听课、评课活动,记录本组教师出勤情况,写出本组活动记录

2.每一节课,都是做好面向全校的公开课,是本教研组教研能力的展示,全组老师应在组长带领下,共同参与备课、听课、评课和反思等环节,向全校乃至更大范围展示本组的教研实力;

3. 教师根据教学进度自选教学内容,第一节公开课必须是组长的示范课,其他教师按教研组活动计划安排时间;

4教师应根据实际情况设计教学计划,提倡采用多**辅助教学。

四、每次听课、评课活动如何进行?

1.活动进行的基本程序,应是“上课教师备课→教师上课→上课教师说课→听课教师评课→上课教师反馈”。课堂教师必须有教学设计和讲课稿,评课教师必须有评课稿,班主任必须在课后写出反思。

2.我们的听课、评课,是为了改进,为了提高。所以评课时,不要避重就轻,要知无不言,言无不尽,成功之处要讲到位,缺点和问题也要说透,对发现的问题要深入分析,重在找出改进措施。

3.每个老师都应该对课堂评价意见有正确的理解,并且必须知道表扬和批评不仅是个人的,而且是整个教学和研究小组的。课上好了,成绩属于全组;出了问题,问题也在全组。

4教研组将按计划开展听力和评课活动。每次公开课前一天,做课教师向教研组长提交教师教学设计,评课时提交教师说课稿,其他教师提交评课稿,评课后做课教师写出教学反思。

5.学期末由组长总结本学期听课、评课活动开展情况。

五、日程安排

2014 .3.

研讨方案 篇5

桃园镇糖坊小学

2016.10

糖坊小学谚语教学**

通知各年级组、教研组:

谚语是中华优秀传统文化的重要载体,蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。为深入开展“谚语教育”活动,使全校学生了解、熟悉中华优秀传统文化,激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情,从而切实增强学生的人文素养,开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。为此,我校从2016年9月开始将谚语教学作为学生的必修课。

如何激发学生阅读和运用谚语的兴趣,培养良好的阅读和应用习惯,是我们一直在探索和思考的问题。基于这样的出发点,我校将于2016年10月开展一系列谚语教研活动。具体安排如下:

一、活动目的:

1弘扬中华优秀传统文化,教育学生从小了解和热爱祖国优秀文化,提高人文素质。

2激发学生的民族自豪感和爱国主义精神。帮助学生养成良好的行为习惯和良好的道德素质,提高文明素质。

3、通过对大量经典谚语的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的注意力、记忆力,发展学生的思维力等。

4、培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文学精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

二、活动要求:

1教师:二年级孙存生,三年级常高峰主任,五年级徐宁。

2每名教师按约定时间上课,教学内容自行确定。课后向教导处上交教案一份。

3、其余班主任教师要全员参加听课,开展“双学互促”活动,认真学习,记好听课记录,撰写评课意见。

4在保证教学秩序正常发展的前提下,教师要相互配合,及时调整班级,及时参加活动。听课纪律,手机通话处于封闭或无声状态,不说话或随意走动。

5教师应借助现代教学手段参与教学,努力提高课堂效率。

6教师要挖掘课堂教学内容,丰富课堂教学内容,提炼具有较强指导性和常识性的谚语教学方法。

三、活动安排

桃园镇糖坊小学

2016.10

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