专家讲座申请书

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专家讲座申请书 篇1

20xx年x月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已经从去年的一年级新生成长为二年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的一年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础，在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦，您辛苦了！下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。

一、深化了专业知识，理论水平得到提升

在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一：语法隐语在词汇语法层的体现形式》这一讲座中，我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变化，变化的是它们的语法性状，如动词化为名词，连词化为动词等等。词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统功能语法进行阐释。隐喻式和一致式之间没有绝对的分界，只有相对的、程度不同的差异等。

通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》这一讲座，对建构主义有了更清晰的认识。建构主义在中国大地上的“遍地开花”，尤其是在教育领域，这种“建构主义”的现象，正说明人们想借此解决在教育中的理论与实践的困惑，希望藉此使得中国的教育能够更上一层楼，能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求的人才。同时要注意在建构主义理论指导下设计教学，让学生在主动建构知识的过程中学会思考，学会批判性思维，为我国培养更多创造性人才。

在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中，我了解到亚句子作为独立使用的、小于句子的词和词组，是实际交际中独立存在的语用现象；与完整的句子一样，亚句子也可以完成言语行为；对这类言语行为的理解主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力；亚句子研究宏观上当属语用范畴。即是对所说(what is said)与所欲(what is meant)之不同的研究。

听完苗老师《评价型强势主位结构的功能语言学研究》报告后，我们了解到评价型强势主位结构的语义特征：概念意义、人际意义和语篇意义；评价型强势主位结构的语篇组织功能：作为超级主位实施引发功能、过渡功能、作为超级新信息实施总结功能、反馈功能；及评价型强势主位结构的信息结构。

韩老师《语料库语言学》使我们了解到什么是语料库及语料库语言学，其重要性，当今主要语料库，以及语料库语言学的特点及应用。利用语料库对语言的某个方面进行研究，即

“语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的研究手段。

二、提高了自身的专业技能，尤其是诗歌欣赏及翻译水平

通过翟老师的《英语诗歌中的声音元素》讲座，我对英美诗歌有了更进一步的了解与鉴赏水平。英美诗歌是英美文学的奇葩，是世界文学的瑰宝。吟诵一首好诗，犹如聆听一支优美的乐曲。英文诗的“声音”不仅是构成诗歌音乐性的要素，同时也是诗歌表情达意的重要手段。除了音韵美，英诗还具备独特的节奏美，即通过行中单词音调的`轻重抑扬来构成语流的跌宕起伏。

尹老师的《翻译的动力和翻译的精神》完善了我们对翻译的看法及了解。翻译能够满足译者的自我实现的需要，是译者生存、发展、实现自我生存价值的本能需要。翻译的过程是一个创造意象的过程，是发现、体验、感领价值真理的过程，是译者的一种诗性生存方式。

三、为自己的学位论文打下了坚实的基础

栾老师的《文科研究生科研方法》为我们的毕业论文写作提供宝贵的建议与方向。首先要培养科研问题意识，从整体上讲，立意要做到四个要点：新、深、巧、异。选题方面，要理论联系实际，注重现实意义；勤于思索，刻意求新；知己知彼，轻易适中等。另外，还要注意文献综述的基本方法和步骤，并指出一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

刘老师的《问卷设计与实施》为我们教学方向的学生上了重要的一堂课。我们掌握了问卷中问题的类型和常见概念如：变量、测量层次、概念定义与操作定义、效度与信度等。另外，老师还讲述了好的问卷的标准及处理数据的方法，使我们受益匪浅。

总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了英语专业更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，无愧于父母及老师们的培养！

专家讲座申请书 篇2

“叔叔，谢谢你们，你们辛苦了！”伴着同学们的告别，叔叔们笑了。那笑容特别美！

晨会结束后，我们排好队，在老师的带领下，一起去消防站参观。走进消防站大门，我就看到了一排火红的消防车，它们像一个个士兵整齐地站立着，随时等候命令。威武的消防员叔叔，早已在等候着我们。

首先，消防员叔叔给我们介绍消防用具。第一个介绍的是消防水枪。消防水枪有大枪口和小枪口。口大的水枪用来灭较大的火，口小的水枪用来灭小的火。消防水枪还有很多种类。还有多个口的水枪，只要把水枪的大口和水带连接起来，水带就会供水，提供足够的水来救火。我上前掂量了下，发现水枪很重，救火时大水冲出来是不是更重了呢？消防员叔叔真是了不起，发生火灾的时候，穿着消防服，还要扛着重重的水枪，更重要的是，还要在最快的速度内去灭火救人，真辛苦啊！

第二个介绍的是氧气罩和氧气瓶，他们是一个组装在一起的装置。因为救火时会有大量的有害物体，就得戴上氧气罩，背上氧气瓶进入火场，这样就不会被烟呛到。我不禁想到了电影《烈火英雄》中，消防员叔叔带着这种装备，进入火场奋勇救人的片段。消防叔叔还介绍，如果去救人，就会在消防腰带上再绑一个氧气罩，给受害人员用。我不禁对消防叔叔肃然起敬，消防员叔叔简直就是我们的保护神！

第三个物品就是泡沫和沙子。这两样东西是用来灭比较大的火。比如：流淌火。什么叫流淌火？通过叔叔的'介绍，我的脑海中浮现出《烈火英雄》中流淌火的画面，那是像水一样会流动的火，越是浇水火势越大。电影中，消防员们就是用泡沫灭掉这种流淌火的。只要能灭火救人，什么样的困难都难不倒消防员叔叔！

接下来，到了最激动人心的环节，消防叔叔竟然给我们表演剪钢筋。这让我的小心脏砰砰直跳。只见一位叔叔把开动了发动机，拿起“大剪刀”，“大剪刀”在消防叔叔的控制下，角度越来越小，突然，“崩”的一声，钢筋断了。原来，平时在新闻中看到消防员叔叔剪断钢筋救人，就是这样操作的。叔叔真了不起！

消防站之旅到了尾声，我们都纷纷感叹，增长了不少消防常识。我们开心地与消防叔叔合了影。“叔叔，谢谢你们，你们辛苦了！”伴着同学们的告别，叔叔们笑了。我回头看着消防员叔叔，心想：哪里有火灾，哪里有困难，消防员叔叔就出现在哪里，他们坚强、无私、勇敢，为祖国和人民奉献自己的一切，他们虽平凡但很伟大，是我们学习的好榜样！

专家讲座申请书 篇3

基金委：

XXX具有很强的科研能力，勇于开拓、务实创新，参与了国家自然基金重点项目“XXXXXX”和国家863项目的研究工作。他所参与的国家自然科学基金重点项目被评为优秀，在XXX及其应用方面取得了一定的研究成果，发表学术论文二十余篇，具有较强的`科研素养和发展潜力。XXX的申请书条理清晰、立意新颖，具有较强的创新性和良好的应用前景。该课题理论联系实际，不仅有助于XXX统一框架的形成，同时为XXXX问题提供了一个可行的途径。XXX为“教育部创新团队”成员，所在的工作单位为“高等学校学科创新引智计划（111计划）”建设项目资助单位，与XXX公司合作建立了“XXXX高性能计算联合实验室”，专著于XXX方向的研究，已完成国家自然科学基金重点项目、面上项目、国家863项目、教育部重点项目等10余项，这些都为申请人提供了良好的工作基础和技术保障。

基于以上考虑，我郑重推荐XXX申请青年科学基金项目。

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

专家讲座申请书 篇4

国家自然科学基金委及评审专家：

xx具有很强的科研能力，勇于开拓、务实创新，参与了国家自然基金重点项目“xxx”和国家863项目的研究工作。他所参与的国家自然科学基金重点项目被评为优秀，在xx及其应用方面取得了一定的研究成果，发表学术论文二十余篇，具有较强的科研素养和发展潜力。

xx的申请书条理清晰、立意新颖，具有较强的创新性和良好的应用前景。该课题理论联系实际，不仅有助于xx统一框架的`形成，同时为xx问题提供了一个可行的途径。

xx为“xx创新团队”成员，所在的工作单位为“高等学校学科创新引智计划（111计划）”建设项目资助单位，与xx公司合作建立了“xx高性能计算联合实验室”，专著于xx方向的研究，已完成国家自然科学基金重点项目、面上项目、国家863项目、xx重点项目等10余项，这些都为申请人提供了良好的工作基础和技术保障。

基于以上考虑，我郑重推荐xx申请青年科学基金项目。

推荐人签名：xx

20xx年xx月xx日

专家讲座申请书 篇5

基金委：

在等方面具有扎实的基础理论知识，具有独立从事相关科研工作的能力。该同志学风严谨，勤于钻研，善于发现问题并灵活运用相关知识解决问题。能够对工艺方法和技术关键提出有效的措施，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的.学术论文。迄今为止，已公开发表学术论文10余篇，其中SCI收录7篇。

在对研究领域进行广泛文献调研的基础上，积极开展了等方面的实验研究，取得了一定的研究成果，具有较好的研究基础。作为主要研究人员参加了x项目“”，在研制与应用方面积累了一定的研究经验，可为申请项目的顺利完成提供支撑。另外，还曾参加过国家自然科学基金、x项目等课题的研究工作，具有较丰富的科研经验，具备独立承担科研课题的能力。

鉴于此，特推荐其申请国家自然科学基金项目。

推荐人姓名：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

专家讲座申请书 篇6

尊敬的领导：

在劳动教育方面，我校有很好的基础。然而，由于多种因素的影响，学生们的劳动观念和能力有待进一步提高。因此，我提出了一项立项申请，意在通过开展劳动教育活动，为学生们创造更好的学习、生活环境，提高劳动素质和技能。以下为详细说明：

一、项目名称

开展“培养工匠精神，提高劳动技能”劳动教育活动；

二、项目背景

当前，学生要面对的是一个日新月异的社会，各种技术手段的迅速发展，让学生面对的挑战更加严峻。而在面对这样的挑战时，不仅要依靠理论知识的积累，还要有一颗勤劳的心和一种脚踏实地、诚实守信、敢于创新的精神。

在学生的日常学习生活中，劳动教育是一种非常重要的教育方式。劳动教育可以培养学生的意志品质，提高他们的自我修养，增强他们的体力和体魄，同时也可以锻炼他们的动手能力和团队协作精神。因此，亟需开展此项工作。

三、项目目标

1、提高学生的劳动能力，让学生们真正做到知识和技能并举，取得更好的发展。

2、增强学生的团队合作能力，让学生们在劳动中深入体会集体意识和团队协作的重要性。

3、在实际劳动实践中培养学生的`创新精神，引导他们在劳动实践中发掘自己的潜力，锤炼自己的能力。

四、项目内容

1、组织学生参与校内或校外劳动实践活动。劳动实践应坚持实际、有用、有意义、有特色。

2、组织学生开展劳动技能比赛，让学生们在比赛中发扬勤劳创新的精神和团队合作意识。

3、开展“工匠精神”教育讲座，让学生们深入了解“工匠精神”的内涵和重要性，并营造学习“工匠精神”的氛围。

4、组织学生参加志愿服务活动，体现学生们的劳动价值观和奉献精神。

五、项目实施计划

1、项目总计划时间为三年。

2、一年一度地开展劳动教育，每年的学期末和暑假期间进行。

3、每年实施方案分为校内和校外两个部分。

4、校内实施：学生服务中心、课外活动中心等校内机构的劳动教育活动。

5、校外实施：组织外出社会实践，使学生接触社会实践并参与社会劳动，开拓眼界，丰富人生经验。

六、项目预算

1、学生餐补计12000元。

2、劳动实践活动费用计9000元。

3、实施宣传费用计1000元。

七、立项预期结果

本项目的开展，将有望通过实际劳动实践，让学生们更好地体验到勤劳、创新的工匠精神，提高学生们的自我认知、动手能力、合作精神和社会责任感，有助于学生全面发展、成长和提高整体综合素质。

八、项目实施成果评价

1、实施过程中的问题及解决方案。

2、学生的参与情况。

3、学生的评价、领导及相关人员的评价。

4、本项目所得到的经验和教训。

以上是我所申请的劳动教育课题立项申请书。此项目的实施，将起到提高学生综合素质，强化劳动技能和意识，营造“勤劳、创新”的校园氛围等多个方面的作用。也希望能获得领导的支持和指导，能够将该项立项申请尽早推进。感谢领导在百忙之中抽出时间审阅此申请书，请回复您的宝贵意见和建议。

专家讲座申请书 篇7

推荐人姓名：

推荐人职称：教授

推荐人工作单位：

推荐人与申请人的关系：

科研项目指导老师推荐人联系方式：

我是xx同学在"重庆大学优异生培养计划"以及《国家大学生创新性试验项目》中的导师。同时还讲授过他的《C程序设计技术》课程，对他的情况比较了解。

xx同学在学习上有较强的学习能力，学习成绩名列专业前列。他善于思考，发现问题的能力很强，能找到课本中知识点的缺陷，遇到问题了会积极想办法去解决，思维很活跃。在个人品德素质方面，他对待老师、同学都很真诚，有礼貌，非常乐意帮助别人，做事很踏实，责任心很强，可以很放心地把事情交给他去做。

该生在科研方面表现出了浓厚的兴趣，我指导他的《国家大学生创新性试验项目》课题为《磁性–荧光多功能纳米复合材料的制备与性能研究》，他对科研有很大的热情，在研究过程中阅读了很多英文文献，善于归纳总结，能把别人的.创新点与自己的思路相整合。实验过程中的思维很严谨，对实验现象的观察很仔细。同时他的团队合作能力和组织能力很好，在老师以及团队同学之间，能建立高效的沟通与合作。

鉴于xx同学的优秀表现以及较好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

推荐人签名：xxx

推荐日期：20xx年xx月xx日

专家讲座申请书 篇8

尊敬的领导：

我公司计划开展一项关于劳动教育的课题研究，现申请立项，以期在提高员工劳动素质、增强公司发展潜力方面发挥积极作用。

一、立项背景分析

当前，我公司的员工劳动素质参差不齐，部分员工存在违规操作、工作效率低下、对设备珍视程度不够等问题，不仅影响了生产效率，也提高了安全隐患的'发生率，对公司的构建高效的生产体系和提升市场竞争力形成了较大的阻碍。

在这种背景下，我们认为空整个公司开展一系列的劳动教育，通过培训、引导、提示等各种手段，让员工在工作中增强责任感、提高技能水平，以此提高员工的劳动素质和帮助公司实现长期可持续发展。

二、课题研究问题

1、如何制定一套全方位、适应多样化员工需求的劳动教育体系？

2、如何让员工真正吸收课程教育，并将所学内容运用到日常工作之中？

3、如何不断调整和完善教育体系，达到提高员工劳动素质的预期目标？

三、研究方法和步骤

通过文献查阅、案例分析、实地走访等方式，分析制定劳动教育体系的核心要素。在此基础上，与专业培训机构合作，开发与教学视频、课件，制定在线考核和奖励机制。同时，编制教育体系推广方案和调整方案，推动员工不断对教学内容与实际工作相结合。

四、预期成果

1、提高员工作业技能，减少因技术不专业造成的生产事故发生率。

2、增强员工起居心理素质，提高员工的工作积极性，使员工日常工作更充满激情。

3、提高企业生产效率和竞争力。

五、课题研究预算

1、人员费用：50,000元。

2、教育培训及制作费用：100,000元。

3、调研费用：30,000元。

总预算：180,000元。

以上为我公司的“劳动教育课题立项申请书”，如果领导给予支持和批准，我们将组建项目小组，开展有关的研究与实践，以期为广大员工的成长和公司的发展带来实实在在的益处。非常感谢您的认真阅读和考虑。