弯弯的月亮读后感

【#实用文# #弯弯的月亮读后感集锦#】认真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是好工具范文网小编收集整理的《弯弯的月亮》读后感6则，希望能够帮助到大家。

弯弯的月亮读后感 篇1

星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招同学们的喜欢。

一天老师在课堂上向同学门提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小船——”

年轻的老师听了同学门的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”

老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”

星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”

老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”

班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”

星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得寡言少语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。

走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”

静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船——”

星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满着期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”

一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”

学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

……

几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说渫涞脑铝粱。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

送给我最敬爱的启蒙老师：

感谢您给我插上了想象的翅膀……

您的学生：田菲

星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

1、第4段画线语句中的“仍”和“喊”两个词，表现了星子当时怎样的心情？

2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其用意是什么？

3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？

4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？

5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”你认为“弯弯的月亮”还像什么？

答案：

1、星子迫切地想说出自己的不同见解，渴望得到老师认可的心情。

2、意对即可，可以多想几个答案。

3、某些传统的教育方法束缚了学生的想象力，造成学生缺乏思考能力和想象力，不能突破原有的思维框框。

4、星子的`老师“不高兴”，星子老师“很高兴”；星子的老师否定了学生的独到见解，星子老师充分肯定学生的见解；星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。

5、虹、拱桥……

弯弯的月亮读后感 篇2

月亮，被古人呼作“白玉盘”。的确，高高挂在夜空，散发着清清淡淡的白光，也正如同那光洁的“白玉盘”。

狂欢后，月亮总是伴着人们回家的，不过那只是弯弯的一角，如同女子含笑的杏眼，略带着羞涩地望着人们嬉闹。

小时候，家住在沙湖，父亲有时候会带我和母亲去电影院看电影，那时伴我们出发的是夕阳，仿佛一棵熟透的橙子，浓浓的橙色铺在公路上，刺得我有些不知所措……

而伴我们回家的，是月亮。

它仿佛就在车的斜上方，清淡的白洗去了我身上的爆米花味。我看着月亮，月亮也看着我，我想：我要紧盯着它，千万不能把它弄丢了！时不时地，我还会跟母亲说：“妈妈你看！月亮跟着我们回家了……”

……

转眼，时光飞逝，美好的童年一恍而过……

“哎呀，你就不能写快一点吗？磨叽死了！”

“马上马上！”

我应着。

月亮，你此时还在我身边吗？

我拉开窗帘的一角，那洁白如玉的月亮仍挂在漆黑的夜空中，散发着淡淡的白光。

幸好，我还有你，月亮。

等父母都入睡了，我拉开窗帘，盘腿坐在落地窗前，欣赏着月亮玉一般的面容。……

咦，房里不开灯，月亮竟也给我的地板，披上一层浅白的薄纱，我则轻轻地抚摸着着薄纱，就好像它真实存在一样……

在水泥钢筋里，灯红酒绿中，是否曾有人这样安静地与月亮对视呢？每天忙不完的工作、写不完的作业，在我看来，它们其实不足以遮挡我们的视线，谁会不愿意欣赏着大自然的美呢？

弯弯的月亮读后感 篇3

“月上柳梢头，人约黄昏后”，八月十五的晚上，吃过晚饭，我和爸爸妈妈伴着徐徐的晚风，在小区里散步。圆圆的月亮像个玉盘挂在空中，柔和的月光给大地披上了薄薄的纱巾，几颗星星调皮地眨着眼睛，伴在月亮旁，点缀着夜空，和月亮一起照亮了家门口熟悉的路，照亮了小区里挺拔的银杏树，照亮了路边开得正艳的小野花。

隔壁人家的阿姨推着一辆婴儿车就走在我们前面，婴儿车里的小妹妹正在牙牙学语，一会儿开心地探出头，一会儿手舞足蹈，忙个不停。我们走上前和小妹妹打了招呼，祝她中秋快乐，她也开心地挥着小手。哦，这是月光下快乐的味道。

说话间，后面几个爷爷奶奶超过了我们，正大步流星地往前走着。不光是今天，他们几乎每天都绕着小区走好几圈，哪怕天气不好，刮风下雨也不能阻挡他们锻炼身体的脚步。前几天台风的时候，我还看到他们打着雨伞坚持走路。哦，这是月光下健康的味道。

我开心地跳来跳去，一会儿和妈妈讲学校的趣事，一会儿又绘声绘色地做起表演。爸爸也给我讲起月亮的故事，讲那古老的传说，我的心中也打起一个又一个问号：月亮上真有那不停砍树的吴刚吗?真有那个美丽漂亮的嫦娥吗?真有那个活泼可爱的玉兔吗?我听得入了迷，恍如身临其境，久久不能自拔。哦，这是月光下陪伴的味道。

就在这美丽的夜晚，在这洒满银色月光的路上，我一只手拉着妈妈，一只手拉着爸爸，一起走月亮。

弯弯的月亮读后感 篇4

弯弯的月亮想什么，这个问题很简单，可是许多年来人们认定只有“像小船”这个答案是正确的，当一个名叫星子的女学生说出另一个答案时，遭到了老师的批评。星子后来也当了老师，她向学生提出这个问题时，却鼓励大家“多想几个答案”，结果她培养了一位作家。

可见，因循守旧是不行的，只哟眼勇于创新，才能做出成绩。

试想，如果哥白尼也默守当时的“真理”放弃“日心说”（虽然他表面上好象这么做了，内心却依然坚持“日心说”）那么，人类文明的发展很可能就会大大延迟了。

今天，我们生活在快速发展的新中国，过着幸福美好的新生活，谁能不佩服那些与传统封建文化作势不两立斗争的五四战士！

当代作家刘墉说过这样一个故事：一个人历尽艰难，找到了一把传了百年的宝刀，不想刚一与人交锋，宝刀就断了，这个人也倒在血泊中……

是的，这把“宝刀”在几百年前可能天下无敌，但几百年后，炼钢工业有长足的发展，你怎么还能指望用他称霸武林/

是的，传统文化有它优秀的地方，例如先秦诸子穿透千年的思想，唐诗宋词永世不衰的魅力，但我们不能因此就不去探索新的 哲学思想，就不去发展新诗！

是的，“弯弯的月亮想小船“是个美妙的比喻，但我们不能因此就不去做其他更新颖独到的比喻！

让我们发挥我们的想象力，大胆创新吧！让中华文化更加生机勃勃！

弯弯的月亮读后感 篇5

童年难忘，发生过很多让我哭笑不得的事。

那是我五岁的时候。一天晚上，我在院子里玩的时候，突然在盛满水的盆子里发现了一轮月亮。我欣喜若狂，左顾右盼，不知道有多激动。我赶到邻居姐姐家，把这个重大发现贴在她耳边。她不屑地说：“我不信，你骗人！”我急了：“小狗骗了你。不信我们一起去看。”我带着她跑到我家。

我非常热情地指着脸盆里的月亮说：“你看，多圆的月亮啊！我没有骗你！”她蹲在脸盆旁边，疑惑地说：“喂，你真的抓到月亮了！然而，它不像天空中的那个！哦，对了，天上的月亮是它的妈妈。”妹妹想了一下，不安地说：“它能跑吗？你怎么不扣！”用什么按钮？门口看到一个旧脸盆，就扣在脸盆上做月亮。呵呵，太完美了。姐姐走的时候反复叮嘱我不要让月亮跑了。

送走妹妹后，我跑回屋里对爷爷说：“爷爷，我钓到了一轮月亮。”爷爷大吃一惊：“捣蛋鬼，你又在骗爷爷了？”我看他不信，拉着我爷爷的袖子去看月亮

我怕开个大洞让月亮跑了，就开个薄缝给爷爷看。爷爷什么也没看见。我吓了一跳，急忙说：“完了，月亮没了！”我把脸盆扔到一边，突然看到月亮在脸盆里酣睡！爷爷得知这是我抓到的月亮，哈哈大笑起来。我忙解释：“刚才它害羞了，就躲起来了。”

第二天早上，我早起去看月亮，却发现月亮已经消失的无影无踪。我傻了眼，坐在地上大哭起来。爷爷说：“好孩子，别哭了。月亮一定是出去玩了，晚上回来了。”我只是破涕为笑。

弯弯的月亮读后感 篇6

读完弯弯的月亮后，我的心情难以平静下来，为什么星子会提出不同的见解？为什么星子的老师会说星子的答案是错误的？为什么星子的奶奶也这样认为？难道星子真的是错误的吗？我相信大家读了文章以后一定会说星子的见解是正确的。没错！我们应该多发挥想象！

是的，星子没错。有错的是她的老师和她奶奶。是她们扼杀了孩子富于想象力的天性，是她们导致了一些孩子长大后有可能一事无成。千篇一律的教育结果啊，是她们培养了一批又一批的庸才，伤害了一批又一批的人才啊！

可能有人会说，现在的不会犯同样的错误了饿。其实不然，现在仍有很多老师和学生在犯同样的错误。有一家报纸上讲了这么一件事，法国一位教育家出了一道题：“一个农民养了35只鸡，10只羊，问这个农场主多大年龄。”结果有一所中学70%的学生回答45岁，因为35+10=45。

多么可笑的答案！其实这道题根本没有答案，而这么多学生机械地认为一切问题都有答案，为什么他们就不动动脑子、仔细想一想呢？不过我认为只要你发挥想象，这道题也能有答案。比如说依据这位农民养35只鸡，10只羊的工作量，估计他年龄可能在20岁至30岁左右。

所以，我们要大胆想象，不然，电脑、电灯、电视这一系列的现代化生活用品是怎么发明出来的呢？

读了这篇文章之后，我更坚定了我的人生信念：我要像星子一样，大胆想象，改革创新，为建设祖国献一份力！