二对四篮球战术教学计划精品

【#实用文# #二对四篮球战术教学计划精品#】时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是好工具范文网小编收集整理的篮球教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二对四篮球战术教学计划篇1

丰富同学校内生活，为同学制造熬炼成长的舞台，建设和谐健康的校内文化。增加同学们的身体素养，熬炼同学们的意志，团结其他同学增加彼此之间的联系，培育各班级同学的感情，为同学们供应一个呈现自己的平台，陶冶同学的情操。为对篮球感爱好的同学们供应熬炼，学习，呈现自我的舞台。

一、指导思想

我校本着以爱好为导向，以活动为载体，以同学为主体，以培育同学共性特长、创新精神和实践力气为重点，结合当前特长生的状况，以社团活动为手段，丰富同学的`课余生活，增加同学进展自我和发觉问题并独立解决问题的力气。

二、活动目标

本社团活动以篮球的基本技术、基本技能为主，融技术、技能与趣味性、竞技性于一体，有助于宣扬奥林匹克精神，培育同学的团队意识，提高宽阔同学对篮球运动的爱好，丰富宽阔同学的体育文化生活，增加体质。

1、同学得到生活情趣的陶冶，增进自身的才艺力气，拓展人生的学习广度。

2、进展同学多元力气，促使孩子潜能的开发，造就多层次的社会人才的培育。

3、让更多的同学学有所长，增加自信念。

三、社团组织机构

组长：xx

成员：各班级体育老师，各班体育委员，身体素养良好的各班级篮球爱好者。

四、活动时间地点：

每周三下午活动课在操场组织社团具体活动。

五、具体措施

1、社团活动方案的拟定，以学校人力、设备、场所及同学爱好等条件，作弹性运用，以期能把学校的设施，发挥最大的效果。

2、本校社团活动以同学为主体，依同学志愿选修，指导老师供应最佳指导，关心其学习，体验生活，培育爱好。

3、各类社团必需与各学科亲密协作，以增进教学效果，并以艺术性、体能性及培育学校骨干为主要目的。

4、全校老师对学校社团活动，均能有指导和参与的责任，且各项活动均应依据老师专长，为最优先考虑。

六、实施方法

1、社团成员主要实行同学自愿报名，老师做适当调度的形式组成，让同学全员参与。

2、社团（班级老师专长指导队伍）

学校社团得依据本校老师专长开班，在班级中实施统一调度，所涉课程有体育组统一排定。

（1）每学期拟订课程方案时，依据各老师专长，排定任课老师，并由其提交社团课程方案表及其进度表。

（2）学期结束各社团应将全学期活动记录本及同学活动状况送交科研处。

（3）社团活动应听从学校统一支配，以全校性的活动为优先考虑。

（4）学校社团有义务代表学校参加一切集体活动，并在学期结束时做好成果呈现。

本学年社团活动具体如下：

七、报名条件

1、对篮球有深厚的爱好；有确定的篮球基本功

2、有纪律意识，能听从支配；能严格遵守校纪校规；

3、招生对象：四到九班级同学（男女不限）活动方案

1、以10人为一小组，各组指派一名组长，训练时分组进行。

2、课时支配：前10分钟进行热身运动，指导老师利用10分钟时间讲解篮球技巧，复习巩固基本技能。后20分钟分组自由练习。

3、不定期进行小型的篮球竞赛。

4、定期组织观看NBA等篮球赛式，进行有关篮球的学问竞赛。

二对四篮球战术教学计划篇2

一、教学目标

1.让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等。

2.提高学生的身体素质，增强体能和耐力。

3.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4.激发学生对篮球运动的兴趣，丰富课余生活。

二、教学内容

1.篮球基础知识

篮球运动的'起源、发展和规则。

篮球场地和器材的介绍。

2.基本技术

运球：原地运球、行进间运球。

传球：双手胸前传球、单手肩上传球。

投篮：原地投篮、行进间投篮。

防守技术：滑步、侧滑步、后撤步。

3.战术配合

进攻战术：传切配合、突分配合、掩护配合。

防守战术：人盯人防守、区域联防。

4.体能训练

耐力训练：长跑、跳绳。

力量训练：俯卧撑、仰卧起坐。

速度训练：短跑、折返跑。

三、教学方法

1.讲解示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解篮球技术的动作要领和方法。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握篮球技术和战术。

3.比赛法：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力和竞争意识。

4.个别辅导法：针对学生在学习过程中出现的问题，教师进行个别辅导。

四、教学进度

1.第一阶段（第1-4周）

篮球基础知识和基本技术的讲解与示范。

原地运球、双手胸前传球、原地投篮的练习。

2.第二阶段（第5-8周）

行进间运球、单手肩上传球、行进间投篮的练习。

防守技术的讲解与练习。

3.第三阶段（第9-12周）

进攻战术和防守战术的讲解与练习。

组织学生进行篮球比赛。

4.第四阶段（第13-16周）

体能训练和技术巩固。

总结教学内容，进行考核。

五、考核方式

1.技术考核：对学生的运球、传球、投篮等技术进行考核。

2.比赛表现：观察学生在比赛中的表现，包括团队合作、战术执行等方面。

3.理论考核：对学生进行篮球规则和战术知识的考核。

六、教学资源

1.篮球场地和器材。

2.篮球教学视频和书籍。

3.专业篮球教练的指导。

二对四篮球战术教学计划篇3

一、指导思想：

为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，促进学生全面发展，培养学生勇敢顽强，团结协作的精神；培养篮球兴趣，提高篮球技术水平。

二、情况分析

由于篮球运动的特殊性，学生来源都是高年级学生，不仅要培养他们兴趣，而且还要肩负着学校对外的竞技比赛任务。为了更好地开展篮球运动，教师就个人特长和学生状况积极筹备活动内容和方案，让学生有更大的选择空间和活动空间。

三、人员组成：（条件）

1、热爱篮球运动，具有一定的篮球技术基础；

2、身体健康，有较强的'意志品质；

3、思想健康，能遵守校纪校规；

4、学习态度端正。

四、具体工作安排

三月份：

球感训练（原地高、低运球），移动（侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑）。

球感训练（运球），移动，传接球（双手胸前传球）、组织队员对抗练习，一对一练习，渗透简单篮球比赛规则。

四月份：

球感训练（运球急停急起）巩固以上学习内容，一对一练习（突破训练），渗透简单篮球比赛规则。

球感训练，体前变向运球，传接球（双手胸前传接球），投篮练习（原地）、一对一练习，渗透简单篮球比赛规则。

五月份：

球感训练，体前变向不换手、背后运球，行进接传接球，投篮练习，二对一练习（突破训练）。

巩固以前学习内容，组织队员比赛（重点进攻练习），接球投篮练习，选出球队的队长。

六月份：

前滑步、后滑步、侧滑步（结全防守脚步动作），传接球练习（反弹）。

组织比赛（在比赛中使学生合理运用各种动作），投篮练习。

七月份：

复习前面学习各种运球的动作，学习背后运球，三对二练习，身体素质训练，投篮练习。

三对二练习，移动训练（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投篮，转身运球，假动作训练。

八月份：

三对三练习，先进间高手投篮练习，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习。

四对三练习，提高传接球的准确度练习，球感训练，转身练习，投篮练习，抢篮板练习。

二对四篮球战术教学计划篇4

一、课程名称：

篮球

二、授课对象：

4,5，6年级学生

三、课程目标：

5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。

四、五年级：

跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。

五、课程理念

小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。

六、课程实施：

（一）实施形式：

1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。

（二）实施办法：

1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。

3、教师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。

七、课程评价：

期末测试及评价标准：

1、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。

2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平时成绩。

二对四篮球战术教学计划篇5

一、设计思路：

指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。

二、活动目的：

1、能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。

2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。

3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

三、活动准备：

人手一个球、音乐、红旗2面

四、活动重点：

引导幼儿主动探索球的.多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。

五、活动难点：

通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。

六、活动过程：

1、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。

（1）自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

（2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

4、放松活动：“做汤圆”。

二对四篮球战术教学计划篇6

一、学生分析

由于我镇属于城乡结合部，在小学阶段大部分学生没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。学生模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。

二、教材分析

篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术运球的技能掌握较少。本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。

三、教学目标

1．培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。

2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。

3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。

四、教学器材

本单元，篮球器基本为两块篮球场，标志杆若干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为学生建立完善的练习条件，尽最大限度增加学生课堂练习密度，为提高学的篮球技术水平而设置。

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一、教学背景

篮球运动作为一项普及性较高的体育运动，深受中学生的喜爱。通过篮球社团的教学，可以提高学生的身体素质、培养团队合作精神和竞争意识，同时也为学生提供了一个展示自我的平台。

二、教学目标

1.培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球技能水平。

2.增强学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏等方面。

3.培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的沟通能力和领导能力。

4.丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

三、教学内容

1.篮球基本技术

运球：高低运球、变向运球、背后运球等。

传球：双手胸前传球、单手肩上传球、击地传球等。

投篮：定点投篮、跳投、三步上篮等。

防守技术：滑步、侧滑步、后撤步等。

2.篮球战术配合

进攻战术：传切配合、突分配合、掩护配合等。

防守战术：人盯人防守、区域联防等。

3.篮球比赛规则和裁判法

学习篮球比赛的规则和裁判法，提高学生的.比赛意识和裁判能力。

4.身体素质训练

力量训练：俯卧撑、仰卧起坐、引体向上等。

速度训练：短跑、折返跑等。

耐力训练：长跑、跳绳等。

灵敏训练：绕杆跑、反应训练等。

四、教学方法

1.讲解示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解篮球技术的动作要领和方法。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握篮球技术和战术。

3.比赛法：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力和竞争意识。

4.多媒体教学法：利用篮球教学视频、图片等多媒体资源，让学生更加直观地了解篮球技术和战术。

五、教学进度

1.第一阶段（第1-2周）

篮球基础知识和基本技术的讲解与示范。

原地运球、双手胸前传球、定点投篮的练习。

2.第二阶段（第3-4周）

行进间运球、单手肩上传球、跳投的练习。

防守技术的讲解与练习。

3.第三阶段（第5-6周）

进攻战术和防守战术的讲解与练习。

组织学生进行篮球比赛。

4.第四阶段（第7-8周）

身体素质训练和技术巩固。

总结教学内容，进行考核。

六、考核方式

1.技术考核：对学生的运球、传球、投篮等技术进行考核。

2.比赛表现：观察学生在比赛中的表现，包括团队合作、战术执行等方面。

3.身体素质考核：对学生的力量、速度、耐力、灵敏等身体素质进行考核。

4.理论考核：对学生进行篮球比赛规则和裁判法的考核。

七、教学资源

1.篮球场地和器材。

2.篮球教学视频和书籍。

3.专业篮球教练的指导。

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一、教学的指导思想

根据新课程标准以“健康第一”为指导思想，增强了学生体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育锻炼中去，为养成终身体育锻炼打下良好的基础。同时，通过课堂学习它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力，使同学之间建立和谐的人际关系，形成强烈的合作精神和竞争意识。

二、教学目标

通过篮球单元的系列教学，学生能说出篮球系列练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则；掌握篮球系列练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发对篮球的兴趣，发展协调、灵敏、弹跳力、对抗力等身体素质。

三、教学目的

培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。

四、设计思路

1、通过篮球热身操，强烈激发学生对篮球的兴趣及熟悉球性。

2、在原地运球教学中，让学生切实根据自己的能力，依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。

3、在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先自由体会，然后再讲解示范，总结出原地运球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。

4、由于本次课的练习强度并不是很大，通过优美的音乐，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操，以结束本堂课的教学。

五、教学顺序：

篮球热身操————自我尝试原地运球—————原地正、侧面运球——————演练提高—————恢复身心———————归纳评价

六、教学过程：

动作方法：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，掌心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。

教学要求：动作到位，听讲解看示范时球必须持在身体右侧，掌心空出，拇指相对成“八”字形。通过持球、熟悉球性的教学之后，学生能描述熟悉球性、持球方法的感受，知道熟悉球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟悉球性，提高课堂教学的实效性。运用篮球游戏提高学习兴趣。发展学生的持球能力及协调性。能熟悉篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求篮球：移动基本技术

侧身跑

动作方法：头部和上体向来球的方向扭转，同时侧肩，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要观察场上情况，又不影响跑动速度。

教学要求：面向球转体，内侧腿微曲，外侧脚掌内侧蹬地。通过篮球场上的侧身跑、变速跑动作学习，学生能说出练习方法和动作要领，初步学会在篮球场上移动的基本技术。培养学生的观察视野和与同伴呼应的能力，提高团队意识和灵敏、协调等身体素质。为篮球实战比赛提供协作技术的基础和能力。

二对四篮球战术教学计划篇9