讲故事比赛方案

讲故事比赛方案 篇1

六联小学“庆元旦”普通话讲故事比赛

活动方案

一、活动目的:

为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学校的校园文化，进一步培养学生的自主学习能力，我校拟举行“‘庆元旦’学生普通话讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，激发学生课外阅读和讲故事的兴趣，提高学生阅读能力。

二、参加对象：全体学生

三、活动时间：2010年12月

四、活动形式：

1、班赛——校赛

2、校赛分高(

五、六年级)、中（

三、四年级）、低（

一、二年级）三个年级段进行。

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：（班赛：十四周至十五周）班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，让每个学生有参赛机会，每班选拔出1名优秀选手参加校赛（十五周星期五前报名）。

第二阶段：（学校比赛：16周，星期三，下午第三节）学校语文教研组组织各班选手进行学校比赛。抽签决定选手出场顺序。

六、活动说明：

1、参赛要求：

故事内容健康，充分体现了助人、感恩、积极进取、健康进步的精神。故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容。

参赛选手要做到仪表大方，语言形象，表情、动作自然得体。

参赛者必须在3-5分钟内独立完成选秀。（超时者只能为三等奖）

2奖励方式：每级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

3、评委：全体语文教师。下部评估中间部分，中部评估高部分，高部分评估低部分。（

2、 四、六年级备课小组组长为负责人，负责召集和备课。）

4学校比赛地点：（指导处安排）

学校语文教研组

2010年11月29日

六联小学新学年讲故事比赛的评分

讲故事比赛方案 篇2

贵阳市第十五中学“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动之

一、 实施背景：

2015年，是深入贯彻落实**《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>和省、市委实施意见初见成效之年，按照区文明办2015年工作部署，为进一步深化本校2015年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神。我校特开展了此次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛活动。

二、 比赛时间和地点:

预赛：2015年5月25日（周一）下午第2、3节课;学校阶梯教室

期末考试：2015年6月1日（星期一）下午，第三节课；学校操场

三、预期目标：

通过这次活动，继续推进社会主义核心价值观建设，传递正能量，弘扬中华传统美德；同时大力推广普通话， 提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

四、参加对象和方式:

参赛对象：初

一、初二年级全体学生。

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1-3名代表班级参加学校初赛；

第二阶段：以班级为单位参加学校竞赛；经初赛分年级各决出6名学生参加决赛。

五、比赛要求:

1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；

2、故事取材要符合中学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、传统道德故事或身边真人真事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

三。参赛者的服装应得体、大方、端庄；出场入场有序有礼。

4参赛选手必须独立完成比赛，普通话比较规范，表情丰富。

5决赛按抽签顺序依次进行。

6、 评分标准（10分制）取平均分，排名由高到低。

故事内容(4 分)、普通话(2 分)、表情(2 分)、流畅(1 分)、出入场(1分)。

七、奖励办法：

分年级组评出：

班级集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名

个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、 人员安排

评委：主持：

纪律：音响、摄像、照相：

思教处2015.5.5.

讲故事比赛方案 篇3

一、活动宗旨：

为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质， 加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标：

1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2、故事内容重点突出、内容清晰。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过10分钟。

四、参赛形式：

1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。

五、比赛时间、地点：

六、评委及评分规则：

4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。

讲故事比赛方案 篇4

为了加强对保育员各项技能的培训，也为了给保育员创造锻炼机会、增强参与教学的信心和意识，进一步规范保育工作，结合《纲要>和《指南》精神，特举行本次保育员讲故事比赛。旨在以活动促学习，以比赛促交流，提高保育员的普通话水平及讲故事的技能技巧，提高保育老师开展教学活动的积极性，从而提升全园保教水平。

五、比赛内容：选手自选切合幼儿实际的故事内容，时间控制在3分钟左右。

1、仪表、神态（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，精神饱满、感情真挚，体现保育员的精神风貌。

2、语音、语调（20分）：

语音：普通话发音规范，语言流畅，声音响亮清晰，字正腔圆。

语调：抑扬顿挫、轻重缓急适宜，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

3、表情、精神（20分）：精神饱满，表情自然，能与评委作适当眼神上的交流。

4、肢体语言、情感（20分）：仪态大方、动作恰当，表达生动；语言连贯、完整，生动有趣；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。有创意的表演形式，表演得体。

5、故事完整度（10分）：要求脱稿讲述，能完整地讲述故事，前后衔接自然。

讲故事比赛方案 篇5

一、活动主旨：

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。 讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；

（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

六、活动说明：

1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、每个作品指导老师限报1人。

七、评奖方式：

评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。

讲故事比赛方案 篇6

“经典故事，伴我成长”讲故事比赛活动方案

一、活动目的：

为激发学生阅读兴趣，鼓励学生在诵读经典中自觉接受传统美德教育，进一步继承民族优秀文化，全面提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合创建书香校园读书活动，举行“经典故事，伴我成长”讲故事比赛。

2、 主题：经典故事，与我一起成长

三、比赛时间：

初赛各班自行安排

最终版，2013年12月18日

四、比赛地点：多**教室

五、参加对象和方式：

第一阶段为初赛：班主任老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出2名优秀选手参加决赛。

第二阶段是决赛：以班级为参赛单位参加决赛。

六、比赛要求:

1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；故事素材应符合小学生的年龄特点和心理特点，并可尝试创造性的表现形式。

2参赛者的服装和外表应简洁大方，端庄端庄。

三。参赛选手必须在4分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。

4、决赛时按低、中、高段的顺序轮流进行，抽签决定同学段各选手出场顺序。

七、评分规则与标准：

1评分规则：比赛采用100分制，评委现场打分，平均分为最终得分。

2、评分标准：

40%的故事内容，20%的普通话，20%的面部表情，10%流利的语言，10%的出入口。

八、奖项设置：

按学段分别设一等奖2名、二等奖4名、三等奖及优秀奖若干名，从所有参赛选手中评选出“最佳语音奖”、“最佳风采奖”、“最佳表现奖”各1名，颁发奖状及奖品。

蟠龙中心小学大队部

2013年11月22日

讲故事比赛方案 篇7

为贯彻落实市教研室“关于举行江阴市幼儿教师讲故事比赛的通知”精神，经研究决定，我园于5月17日举行幼儿教师讲故事比赛。

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，因此我园举行“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

35周岁以下（1975年7月1日后出生）、2年教龄以上（9月1日前参加工作）的幼儿园青年教师。

1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3、根据比赛成绩推选一名参加片级比赛。

1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员：周敏华、尤雅、顾恩华、吴红、张晓、朱元珍、高清华。

讲故事比赛方案 篇8

活动目的：

为全面推进素质教育，激发学生课外阅读兴趣，提高学生语言感受和表达能力，决定举办2013年

1、 小学二、三年级学生讲故事比赛。

一、参赛对象及名额

1参加者：小学一至三年级学生

2.名额：每班级推荐1名参赛

二、活动时间：

2013年11月

三、比赛地点：

**教室。

四、比赛要求

1各班通过相应的竞赛活动选拔学生参加学校比赛。 Zq153.com

2.故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。

3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。

五、评分标准

1故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）2.

语言清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）3。外表大方，自然，穿着得体，充满活力。

（10%）4。5分钟内独立完成。（10%）

六、奖项设置

各竞赛组一等奖：2名，二等奖3名，三等奖5名

本文标题：讲故事比赛活动方案

讲故事比赛方案 篇9

“走进故事王国—***小学首届讲故事比赛”活动方案

一、活动目的：

为提高学生对语言的感受能力和表达能力，我校结合在学生中开展的读书活动，在一年级开展讲故事比赛，旨在以活动促阅读，让阅读成为习惯，培养学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，让书香飘逸在我们的校园。

二、比赛时间:

第一阶段：在准备寒假的基础上，所有班级都要参加讲故事比赛。

第二阶段：每班选拔优秀选手参加本年级的讲故事比赛。

三、参加对象和方式:

学校班级学生参与，每班各挑选*人参加，共*名选手参加年级比赛。

四、比赛要求:

1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取健康的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名着、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

三。参赛者选择与故事相符的衣服、道具和化妆品。

4参赛者必须在4分钟内以标准普通话、恰当的表情和适当的动作独立完成作业。

五、评分标准：

故事的内容是30％，表达力是60％，时间要求是5％，场景效果是5％。

六、奖励办法：

一等奖4名，二等奖6名。可设优秀辅导教师奖。

讲故事比赛评分标准

一、故事要求（共30分）

1.主题鲜明，内容健康向上。（10分）

2情节完整、合理、巧妙。（10分）

3.语言优美，具有很高的艺术渲染力。（10分）

二、表现力（共60分）

1语言表达：言论自由，语言规范，语言清晰，普通话标准，流利。（20分）

2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（20分）

三。形象气质：衣着整洁，外表大方，举止得体。（20分）

三、时间要求（5分）

每位参赛者的讲故事时间应限制在3-4分钟内。不足3分钟或超过4分钟，视情况扣1-5分，最多扣5分。

四、现场效果（5分）

观众反应和现场效果。

***小学讲故事比赛评分表

选手编号＿＿＿＿＿

讲故事比赛成绩登记表

讲故事比赛方案 篇10

一、指导思想：

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、参加对象：

全园小朋友

三、比赛时间：

10日18日―10月21日（各班级预赛）

10月22日（全园决赛）

四、活动形式：

1、讲故事表演。（2――4分钟）

2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。

3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）

五、决赛时间、地点：

1、时间：年10月21日（星期五）

2、地点：学校多媒体厅

六、活动流程：

1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

2、参赛幼儿抽签。

3、主持人介绍比赛规则。

4、按抽签顺序进行比赛。

5、现场颁奖。

七、评分标准：

讲故事比赛方案 篇11

一．指导思想：

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛。

七、活动说明：

1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的风貌。

2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。