托管机构校长培训总结锦集8篇

【#实用文# #托管机构校长培训总结锦集8篇#】校长领导力培训是指专门为学校校长设计和实施的一系列学习与发展活动，旨在提升校长在学校管理、教育决策、团队引领等方面的能力和素质。以下是好工具范文网小编帮大家整理的校长领导力培训心得体会（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

托管机构校长培训总结篇1

xx年的暑假校长培训结束了，两天的学习生活，紧张而充实。聆听了各位优秀校长的精彩报告，学习了同仁们对太谷经验的解读，领略了兄弟学校各具特色的办学理念，欣赏了各学校成功的经验和做法，我受益匪浅。通过学习，让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了校长在团队中的角色定位——影响与引领。回来之后，结合我校实际，及时梳理思路，确定今后工作的方向。现将我的心得体会如下：

1、深入研究小组合作学习

我区各学校的课堂教学都以小组合作学习为主，提高小组合作学习的实效性一直是我们研究的一大主题。深入学习太谷经验听取兄弟学校报告我发现合作时机的选择很重要，当所学问题的难度不高时，学生能够独自解决时，就不要合作，给学生充足的时间，让学生独立思考，独立完成。当出现的问题学生独自解决不了时，就让两个学生合作完成。如果问题的难度更大一些，可以是二分之一组合作或是发挥小组整体的作用来解决完成。然而在合作学习过程中，我们还要关注一些更细节的问题。如：小组成员的发言顺序、问题的提出、质疑、检验等，在整个活动过程中，怎样保证全员参与、全程参与，让教学活动面向全体学生。我们将对这些问题进行了深入研究，找到合适的的方法。

2、建立完整的评价系统

建立完整的评价系统对于实施小组合作学习是一个有力的保障。我们将继续梳理已建立的评价系统，评价内容包括学生在校活动的各个方面：纪律、卫生、作业、到校、以及课上学习等。评价时以小组为单位，调动和激励小组的整体积极性，并且关注个人评价。评价的结果以计分的形式呈现。在学校总体的要求下，各班主任及各学科教师可以就细节的评价做个性化的修改，让评价方式更丰富，让评价系统更具有激励性。关于对评价的解释，学校每学期进行两次，期中一次，期末一次。其余为教师自行解释，只要教师做得合理，学校不干预。

3、加强学习习惯培养

在初次制定新课程改革工作计划的时候，我校也是把培养学生的良好习惯作为重点工作之一，如：培养学生善于交流积极合作的习惯、乐于读书善于积累的习惯、规范书写的习惯等。一学期下来，从整体而言学生是有了很大变化，但是经过学校反复地检查和教师自查，尤其是聆听各位校长报告对比自己以往做法，却发现有的工作做得还不到位，学生的良好习惯还没有真正地养成。学校再一次把这一工作提出，要求各班主任针对本班的实际情况扎扎实实地做好。

我们一直努力在课程改革之路中探求自己的方法，形成自己的特色。也许还有很多不足，然而有这么多美丽的风景足以吸引我们，让我们去欣赏，去效仿，去学习，我们走在课改的大路上，意气风发，斗志昂扬！

托管机构校长培训总结篇2

20xx年11月1日至8日，我参加了第xx期全区中小学校长任职资格培训班的学习，此次培训的内容主要包括以下几个方面：

1、领导风格与领导力、中小学教研团队建设与教研活动的组织策略。

2、社会学视角下的班级管理与学生发展、小学班主任工作的管理、小学管理实务经验交流。

3、小学生心理行为问题辅导干预策略、小学校长的科研领导力、教育公平视野下留守儿童的教育问题研究。

4、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育――努力办好学生终身受益对社会发展负责的教育。

5、小学校长的教学领导力――课堂观察的理论与技术、信息技术与小学课堂教学变革。

6、总结交流。

通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：

1、校长要有学习意识

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、校长要有服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、校长要有教育质量意识

质量是学校的生命线，是学校的'立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

4、校长要有创新意识

校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

5、校长要有品牌意识

打造学校品牌是一个系统的过程，其核心是要求充当学校掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。当前教育界有一个较为流行的观点，一位好校长就意味着一所好学校。优秀的校长是创建品牌学校的关键人物，是学校的核心。校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论水平与业务素养，在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办学风格与办学水平，同样决定着这所学校的教育特色与学校个性。校长要有品牌角色意识。随着人们日益增长的教育需求，人们对学校品牌的需求越来越强烈，学校如果不重视品牌打造，就有可能被淘汰出局，这就要求校长要有强烈的角色意识。

第一，校长是学校品牌形象的代言人。校长是一所学校思想的源泉，是对外的形象。校长的学识、素养、气魂以及领导能力、能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校，校长的一次精辟演讲，一个家长会议的主题报告，一个事件的处理方式，一次会议的交流发言，一个重大活动的设计，甚至校长的一举手、一投足，对学校的整体形象影响较大。

第二，校长是学校品牌形象的设计师。校长要对学校的优势、劣势、机遇、威胁、突破口在哪里等这些问题进行正确分析，对学校的发展进行策划定位，对学校的显性资源和隐性资源进行整合，从而优化和拓展学校生存和发展的特色空间。

第三，校长是学校品牌打造的推动者。学校品牌的打造永远都是“现在进行时”，学校的人人、事事、时时、处处都与品牌有关系。校长要善于调动各方面的因素参与学校品牌的打造，推动学校的发展；校长要有品牌经营意识。学校品牌经营就是遵循教育规律，研究利用高知名度的品牌，进一步扩大学校的影响，提高学校的美誉度，进而提高学校的办学质量、办学效益。经营要以开放的态度来对待，重视教育教学质量的管理，要注重教育成本、资本运作，投入产出，更注重资源的开发利用。既考虑学校内部管理，也考虑教育和学校的形象塑造，社会声誉以及社会的沟通。学校品牌经营就是要为受教育者提供无形、优质的服务。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的学校。

托管机构校长培训总结篇3

参加校长领导力培训是一次深刻而宝贵的经历，它不仅拓宽了我的教育视野，更在管理理念、团队协作、教育创新等多个方面给予了我深刻的启示和反思。以下是我此次培训的一些心得体会：

1. 教育理念的更新与深化

培训中，专家们对教育本质的深刻剖析让我重新审视了作为校长的角色定位。我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是学生全面发展、人格塑造和社会责任感培养的过程。作为校长，应当成为教育理念的引领者，推动学校形成以学生为中心、注重素质教育、鼓励创新探索的教育氛围。

2. 领导力的多维度提升

领导力不仅仅是管理和决策的能力，更包括激励团队、引领变革、沟通协调等多方面。培训通过案例分析、角色扮演等互动方式，让我深刻体会到有效沟通、情绪管理、战略思维等领导力要素的重要性。我学会了如何更好地倾听团队成员的声音，激发他们的潜能，共同为学校的发展贡献力量。

3. 团队建设与协作

一个成功的学校离不开一支高效协作的团队。培训中，我们进行了多次团队建设活动，这些活动不仅增强了团队成员之间的信任与默契，也让我深刻认识到团队合作的力量。作为校长，我要成为团队的灵魂人物，通过有效的激励机制和文化建设，促进团队成员之间的交流与合作，共同推动学校各项工作的顺利开展。

4. 教育创新与实践

面对快速变化的教育环境，创新成为了学校发展的关键。培训中，我们探讨了教育信息化、课程改革、学生评价等多个领域的创新实践。我认识到，作为校长，应当勇于尝试新的教育理念和教学方法，鼓励教师和学生积极参与创新实践，为学校注入新的活力。

5. 责任与担当

此次培训还让我更加深刻地认识到作为校长的责任与担当。教育是一项关乎国家未来和民族希望的事业，作为校长，我不仅要对学校的日常管理和教学质量负责，更要对学生的成长和未来负责。我将以更加饱满的`热情和更加坚定的信念，投入到教育工作中去，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

参加校长领导力培训是一次难忘的经历，它让我收获了知识、提升了能力、拓宽了视野。我将把所学所得应用到实际工作中去，努力成为一名优秀的校长，为学校的发展和教育的进步贡献自己的力量。

托管机构校长培训总结篇4

在参加校长领导力培训之后，我深刻体会到了校长在学校发展和教育改革中的核心作用。这次培训不仅让我认识到了作为校长需要具备的多方面素质，也让我思考了如何更好地发挥领导力，以提升学校的整体教育质量。

1、培训让我明白了校长的使命不仅仅是管理学校，更是引领教学改革、推动学校文化建设的先锋。作为校长，我们必须具备清晰的愿景和坚定的信念，以此来激励教师和学生共同朝着目标努力。在培训中，许多成功校长的案例让我意识到，制定科学的学校发展规划和目标，有助于明确方向，凝聚人心。

2、校长的领导力体现在对教师的支持与激励上。培训中提到，优秀的校长应该成为教师的引导者和伙伴，创造一个积极向上的工作环境。通过建立良好的沟通机制，倾听教师的声音，关注他们的'需求，可以有效提升教师的工作积极性和幸福感。教师是教育质量的直接影响者，校长的支持与关怀是推动他们专业发展的重要力量。

3、培训还强调了家校合作的重要性。校长作为学校与家庭之间的桥梁，应该积极促进家长的参与，鼓励家长为学校发展提供意见和建议。通过建立良好的家校关系，不仅能够帮助学生在学习上取得更好的成绩，还能增强家长对学校的信任与支持，从而形成教育合力。

4、我深刻意识到，作为校长，持续学习与自我提升是必不可少的。在这次培训中，我结识了来自不同地区的同行，分享了各自的经验与思考。这让我明白到，教育是一个不断变化与进步的领域，校长需要及时了解教育政策、前沿理念和新兴技术，以应对日益变化的教育挑战。

这次校长领导力培训让我收获颇丰。我将把所学的理论与实践相结合，努力提升自己的领导能力，以更好地服务于学校和学生。我相信，通过不断地学习与反思，我能够成为一名更加出色的校长，为教育事业贡献自己的力量。

托管机构校长培训总结篇5

参加校长领导力培训，是一次深刻而宝贵的经历，它不仅拓宽了我的视野，更在理念、策略与实践层面给予了我全方位的启迪与提升。以下是我对此次培训的一些心得体会：

1. 理念更新，视野拓宽

培训过程中，专家们前沿的教育理念和管理思想如同清泉，滋养了我对教育事业的深刻理解。我认识到，作为校长，必须具备国际视野和前瞻性思维，紧跟时代步伐，不断更新教育观念。教育的本质不仅是传授知识，更是培养人的全面发展，包括创新思维、批判性思维、社会责任感等。这一理念的更新，让我更加明确了学校发展的方向和目标。

2. 领导力核心：以人为本

领导力的核心在于“人”。培训中多次强调，校长应成为教师的引路人、学生的朋友和家长的伙伴。这要求我们在日常管理中，注重人文关怀，关注师生需求，激发内在动力。通过建立良好的沟通机制，倾听不同声音，营造和谐、包容的校园文化氛围，让每个人都能在学校找到归属感和成就感。

3. 战略规划与执行力

培训还深入探讨了学校战略规划与执行力的重要性。我学习到，制定科学合理的学校发展规划是前提，但更重要的是如何将规划转化为实际行动，确保每一项措施都能落地生根。这需要我们具备强大的.组织协调能力和高效的执行力，同时，还要学会灵活应对各种挑战和变化，确保学校发展始终沿着既定轨道前进。

4. 团队建设与激励

优秀的团队是学校发展的基石。培训中，我深刻体会到团队建设与激励的重要性。作为校长，要致力于打造一个团结协作、勇于创新的教师团队。这需要我们建立公平合理的评价体系，注重教师的专业成长和职业发展，同时，还要通过多样化的激励手段，激发教师的工作热情和创造力。

5. 持续学习，自我提升

最后，我认识到作为校长，必须树立终身学习的观念。教育是一个不断发展的领域，新的理念、技术和方法层出不穷。只有不断学习，才能保持敏锐的洞察力和判断力，引领学校不断前行。因此，我将把学习作为一种习惯，不断提升自己的专业素养和管理能力。

这次校长领导力培训是一次难忘的学习之旅。它不仅让我在理论上得到了提升，更在实践中给予了我宝贵的指导和启示。我将把所学所得应用到实际工作中去，努力成为一名优秀的校长，为学校的发展贡献自己的力量。

托管机构校长培训总结篇6

我与20xx年9月21日至20xx年12月11日期间参加市教育局组织的第十次校长提高班培训，先将相关培训情况总结如下：

一、培训班级情况简介：

1、本次培训班共44人参训，其中xx2人，xx区4人，中方县4人，xx县3人，xx市2人，xx县3人，麻阳县3人，辰溪县9人，溆浦县6人，沅陵县4人，通道县1人，靖州县3人。

2、班主任：

3、班委会名单：

班长：

财经委员：

4、培训地点：市教育局教师培训中心

二、培训内容：

1、理论培训：先后由省督学潘x、原x三中邓校长、原x财校朱校长，原市教师培训中心李主任等授课进行理论学习；

2、交流学习：先后到中方县中兴学校、新晃县凉伞中学、xx市振华职业中专，沅陵县麻溪铺中学、常德市五中、常德市十一中、贵州省安顺九中、昆明市金马中学等学校交流参观学习；

三、培训时间；

1、20xx年9月21日至20xx年12月11日；

2、分四个阶段进行：第一阶段：9月21日至9月30日；第二阶段：10月12日至10月21日；第三阶段10月27日至11月15日；第四阶段11月26日至

12月11日。

四、培训心得；

这次的培训是我参加工作来的第一次管理培训，至始至终我都非常珍惜此次机会，力求能够得到最大的收获，

历时三个月四个阶段的培训在紧张而愉快中悄然而逝，然各位专家的授课余音悬梁，久久未绝。或以实例演示理论，或以浅理解析深论，或严肃深刻，或幽默生动，将学校管理纳入课堂，展示给我们所有学员。

同学之间互助和谐，经常团坐谈心，共话教育。交流管理之经验，管理之得失，或共诉苦衷，相互鼓励。

本次学习，让我从更高的平台审视自我，审视学校工作，对自我的要求将更趋全面，力争在今后的工作生活中能做到：工作中人人需要我，生活中人人喜欢我。将培养终生学习之观念，不断用新的知识强化自己，武装自己，让知识不断更新，能紧跟时代步伐。让自己的管理更具科学性，进一步搭建育师环境，给老师成长平台，让教师学有所用，用有所成，从而让教师获得成功之心理体验。

教育需要奉献，学生、老师的成长是我们作为管理者的`最大愿望和收获，通过本次学习使我在一定程度上减少了骄躁之气，希望在今后的工作中能够更多些儒雅，少些骄躁，多些理解，少些草莽。树立终身学习之观念，做一名老师喜欢爱戴的校长，领导满意放心的校长。

托管机构校长培训总结篇7

7月7日、8日，我们参加了开发区文教局组织的为期两天的校长培训活动，通过培训我收获颇多。

一、浙江吉水小学欧阳校长给我们介绍了自己的治学理念。她告诉我们一个校长的使命是：建设好校园、开设好课程、培养好老师。而吉水小学就在她的带领下，以红船精神和学校文化建设相结合，打造出自己独特的校园文化。校园文化的核心就是：习惯比分数更重要。在潜移默化中培养学生的习惯。而学校的课程，是校园文化的积淀。主要体现在对学生阅读能力和阅读习惯的培养。作为教师要学会悠闲生活、幸福工作、悦纳得失、要成为学生喜欢，家长尊敬的老师。

二、我们有幸聆听了邯郸学院马克思主义学院院长葛宏冰院长的讲座，学到了公务活动中的职业形象与礼仪规范。懂得了怎样塑造职业形象，注重礼仪规范，在葛院长幽默，风趣的讲解中，我们学会怎样塑造自己的职业形象，对今后的教学工作非常有益。

三、开发区各中小学校长，机关科室成员述职报告。从各位校长的述职报告中，我们看到了不一样的工作业绩。懂得了优异的成绩和学校的发展离不开校长的正确领导和各位教师的无私奉献。

四、开发区十大最美教师颁奖活动。不一样的颁奖仪式，让我们认识了默默战斗在教学第一线的老师们。他们舍小家为大家，为了学生，为了学校一心扑在工作上，这种精神是我们所有老师学习的榜样。

两天的培训，转眼即逝。但从培训中学到的理念却深深地刻在我的心中。让我能在今后的学校发展中有迹可循。我认为欧阳校长的大力培养学生的阅读能力，阅读习惯对于我们学校来说也是当务之急。我们学校人数比较少，成绩也不好，要想有新的发展，只能"内强素质，外树形象"而内强素质的关键就是提高学生的成绩，而提高成绩的关键就应该是"增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力"听了欧阳校长的讲座，我找到了提高学生阅读能力的方法。有信心在下学期付诸行动，使学校快速发展。

在今后的工作中，我将和我的老师们一块努力奋斗，为学校的发展，学生的进步奉献自己的微薄之力。

通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

托管机构校长培训总结篇8

一、对校长职位的理解

校长是的者、决策者和者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件的，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的`结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在中起着模范表率的作用。

二、好师资队伍

“先有名师，才有名校”。在中起着直接表率的作用，教师只要有先进理念和扎实的教育、基本功，才能带领着学生穿越的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、热爱学生。“没有爱就没有教育。”教师热爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去他们。

2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。

3、教师要树立终身的理念。

教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。