传递信息教案

传递信息教案 篇1

活动目标

1、发展幼儿向指定方向跑的能力。

2、巩固幼儿对几何图形的认识。

3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的'能力。

重点、难点

重点：发展幼儿向指定方向跑的能力。

难点：巩固幼儿对几何图形的认识。

活动准备

猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、叁角形、正方形。

在场地一端放叁个邮筒，分别贴上圆形、叁角形、正方形标记。

教师行为

1、开始部分。

教师带领幼儿游戏：教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。做模仿操。

2、基本部分。

（1）教师示范讲解游戏，强调游戏规则。

请一名幼儿根据教师的口令进行游戏，最后检查信送对了没有。

（2）让全体幼儿进行游戏并检查所有的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复游戏2——3次。

3、结束部分。

（1）教师小结、评价游戏情况。

（2）幼儿自由活动。

（3）猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧！全体幼儿回活动室。

活动反思：

通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！

传递信息教案 篇2

学习目标

1、了解发布信息的多种方式，掌握合理、规范、迅捷的发布与交流信息的方法。

2、掌握在网络环境下进行有效发布与交流信息的方法。

3、向学生渗透“共用共建、共建共享”的现代网络精神。

4、使学生理解合乎规范的发布与交流信息意义，形成正确的网络道德价值观。

学习重点

1、让学生了解信息发布与交流的方式，学会对这些方式进行选择、评价。

2、使学生掌握通过网络发布信息的方法。

3、让学生掌握通过网络进行交流以及获取有用信息的方法。

学习难点

1、让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布。

2、让学生掌握利用网络进行有效交流。

课前准备：

教师制作课件

课时安排：

1课时

学习过程：

一、创设情景，引入课题

与同伴、老师、家长一起分享和交流我们在制作各类电子作品过程中的憧憬、快乐和困惑，让他们陪伴我们一起成长是一件快乐的事情，今天我们学习网络文件的分享与交流方法。

二、学习新课

思考：你用QQ做什么

思考并回答问题

（限2人回答）

聊天

发邮件

写日志

相册……

任务1：A注册申请QQ并加入班

级群xxx（无QQ号的同学）

B加入班级群xxx，并在群中将自己的昵称修改为实名。加入成员在群中发信息（已有QQ号的同学）

现在同学们都已有QQ邮箱了，若你的父母无QQ号，想用电子邮件怎么办？

提供免费邮箱的常用网址有哪些？

如何申请？

互发电子邮件需要哪些必备条件？

老师点评学生的回答，总结。

仔细观察，交流意见，得出结论。

体会网络注册的通用性，为后面继续使用网上交流奠定基础。

任务2：

收发电子邮件

A、一对一的收发

B、同时给多人发同一邮件

C、转发邮件

有基础的.学生完成BC，无基础的学生尝试完成AC

老师巡视指导、个别辅导学生的操作

指定学生演示，加深印象。

1、尝试邮件收发；

2、小组成员相互检查。

逐步培养学生的自主学习的能力。

任务3：阅读带附件的邮件并下载附件

教师在班级群发带附件邮件。（一张班级合影）

激发兴趣，尝试发送带图片附件邮件

（发至群邮箱）

老师巡视指导、指导学生的操作。

1、下载附件，理解附件的用处

2、尝试带附件的邮件发送操作。

3、小组相互检查。

以班级合影为突破口，先从下载到自己在教师的引导下，逐步培养学生自主学习的能力。

任务4：“网络云盘”文件分享

1、管理自己的网络存储空间

2、创建分享链接

任务5：“移动终端”文件分享

移动互联时代，智能手机、平板电脑与计算机一起构成了我们的“计算机设备系统”。设计可以非常容易地在它们之间共享。

三、练一练

1、讨论各种文件分享方法的特点，它们分别适宜哪些情景？

2、练习使用网络云盘一云盘进行文件分享。

四、总结

今天学习的本领可管用了，课后相信同学们还会继续利用E—mail与老师或自己的朋友甚至是国外的小朋友，保持联系，交流学习，传递节日问候，说说心里话。就让E—mail拉近我们间的距离，成为我们学习、生活中的好帮手吧。

板书设计：

13、网络分享“多棱镜”

——文件的分享与交流

1、社交群文件分享

2、网络云盘设计分享

3、移动终端文件分享

传递信息教案 篇3

活动目标：

1．复习看图中的实物进行7加减的运算。

2．通过游戏与操作活动，提高对数学学习的兴趣。

3．养成检查答案正确与否的习惯。

活动准备：

1．卡片与小朋友人数相等（正面数字、反面圆点），音乐带《找朋友》。

2．白色信封若干（除去7个幼儿，其他每人两只信封），7的加减实物图卡若干张，可以放进信封内，印章若干。

3．"信箱"7只，数字卡7张，加减算式卡7张。"信箱"分散放置。

4．7种小动物头饰若干。

活动过程：

一、复习7以内的组成--游戏《找朋友》

1． 每位幼儿戴一张卡片，音乐开始就去找小朋友，音乐结使两个数字合起来是7以内的数字，为好朋友。（可玩2-3次）。

2．请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找朋友，规则同上。

二、复习7的加减--寄信送信。

1．老师手里有很多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗？老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱。

2．邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。其他幼儿做小动物戴上头饰，大家来做寄信收信游戏。

游戏一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出答案，将卡片放进信封。根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。

游戏二：，邮递员到信箱里收信（一人开一只信箱），打开信检查信有没有投错，错的交给老师进行纠正。答案正确的.信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。

游戏三：，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗？错的交给老师，老师进行纠正。

3．按上面规则可再玩一次游戏。卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌号码也可改为算式题，以增加难度。

三、竞赛活动。

--快速口算玩抢答游戏，练习快速口算：老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱里。谁答的又快又对，即可得到一份奖品，活动结束。

传递信息教案 篇4

活动目标：

1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

3、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、各种水果卡片若干。

2、各种动物卡片若干。

3、小篮若干。

活动过程：

一、学习传话

1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。幼儿讨论：怎样才能传不错话？

2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述（园长走进教室）

园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗？

教师：她出去了，您找她有事吗？

园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗？

园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。（园长出教室）

教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？

（幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。）

（魏老师进教室）

教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？

（请多名幼儿进行转述）

魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

（针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。）

三、传话游戏

1、摘果子

每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

2、送果子

出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

注意：如传错了话，要重新从头开始传。

活动反思：

整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

传递信息教案 篇5

教学目标：

1、了解计算机病毒知识；

2、学会查杀计算机病毒

教学重点：

了解有关计算机病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用计算机。当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。

教学过程：

一、谈话导入新课：

随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时计算机病毒也随之到处传播。计算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪。

所以，今天这节课我们就来学习相关知识。

二，学生阅读课本，把不明白的记下来

三、师生讨论，解决不懂的问题。

四、填写表格，可上网查找资料。

1.了解计算机病毒

计算机病毒和生物病毒不同。计算机病毒的`实质是一段程序代码，它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。

2、计算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施

A计算机病毒分类：由于计算机病毒种类繁多，组织学生分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等，填写P34，36，37。

B计算机病毒的隐蔽性：明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机内，时机合适时便会发作。

C如何预防、防治计算机病毒

关于“网络安全防护措施”，根据搜集整理的病毒资料，讨论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治。

学生根据自己的体会，交流如何从思想观念和实际行动上做文明守法的公民。

五、交流：

学生示范查杀计算机病毒的操作过程，使大家学会杀毒软件的使用方法。教师适时提醒各种杀毒软件有其独特的优点，再好的杀毒软件也不能清除所有的病毒，所以还是应以预防病毒为主。

传递信息教案 篇6

设计意图：

线对幼儿来说是一个即熟悉而又陌生的领域，孩子们平时能利用线条画出各种美丽的图案，也知道生活中有许多的线，它们的功用则各不相同，如：毛线、电话线、电线等。我借由”神奇传话筒”这一活动为幼儿展现一个神奇的”线”的世界，使他们了解到某些线可以传递声音的功能，从而激发幼儿探索各类”线”的奥秘，让他们在通过自己动手操作及实验过程中积极主动地获取经验及知识，以此来不断开拓幼儿的眼界。

活动目标：

1、 专心聆听故事，感受故事人物间温馨的情感交流。

2、 认识某些线可以传递声音的功能。

活动准备：

1、 故事《我和我的外婆》

2、 纸杯、毛线、手搓纸线、塑料线、铅笔。

活动过程：

一、讲述故事《我和我的外婆》

1、 提问：你喜欢故事中的外婆吗？为什么？

2、 你和外婆打过电话吗？你和外婆说了些什么？打完电话后心里觉得怎么样？幼儿交流和外婆打电话的内容和心情。

二、制作”神奇传话筒”

欧老师带来了一个可以听到声音的”神奇传话筒”，你们想做一个吗？

示范做法：

1、用铅笔将两个纸杯的底部戳一个小洞。

2、利用笔尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞，并各打一个结加以固定。

三、实践活动：

1、 请幼儿尝试用多种方法进行对话，比较其中的不同点。

①如果线没有拉直，可以听到声音吗？

②线拉直了以后，就可以听到声音了吗？

2、 请幼儿猜一猜哪种线做成的传话筒声音最清楚？为什么？

①幼儿操作活动

②请个别幼儿讲述实验的结果。

四、结束部分

通过做”神奇传话筒”我们知道了线可以将我们的声音传递出去，老师还在活动区中为小朋友准备了装饰”传话筒”的材料以及粗细不同线，小朋友可以自由选择进行活动。

传递信息教案 篇7

教学内容：小学语文教科书第二册口语交际《传话游戏》

教学要求：

1、知识点：感知什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。

2、能力点：培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。

3、教育点：感知准确传话的重要性，养成良好的听说习惯。

教学重点：通过传话游戏，知道怎样准确传话，培养良好听说习惯及口语交际能力。

教学难点：准确传话，培养良好的听说习惯及口语交际能力。

教具准备：多媒体课件、词语、图片

教学过程：

一、创设情境激趣导入

师：老师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。

（一名值周生敲门进入）问：你们的老师在吗？（生：不在）请转告李老师，今天下午两点，一年级要举行拔河比赛，请她提前做好准备。

（生出去，师推门进入，学生纷纷举手）

师：刚才有点事，耽误同学们上课了，你们有什么事吗？（几个学生把事情说清楚）

师：在日常生活中，我们常常会遇到类似这样的事，怎样把别人的意思准确无误的传达下去呢？你们一定很想知道，今天我们就通过“传话游戏”来揭开这个疑问。（板书）

（由学生的实际生活导入新课，引起学生说话的欲望，同时注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯，使口语交际真正为实际生活服务。）

二、感知游戏含义

1、师：什么是传话游戏呢？同学们先看看屏幕，认真想一想，说一说，你看懂了什么。

（计算机课件动画演示：学生做传话游戏的情景）

（一年级的孩子的抽象思维能力还不强，由直观形象的动画展示，使抽象、难于理解的“传话游戏”变得直观、易于理解。）

2、传话游戏真有意思，我们也进行传话游戏，好不好？既然是传话游戏，首先我们要宣布游戏规则。

（计算机课件演示游戏规则）

3、同学们自己读一读，不认识的字借助拼音读准。

（计算机课件播放游戏规则的录音）

三、在游戏中明理

1、第一轮游戏。（教师准备几组易混的词，如：乌云、乌鸦、乌贼等，分组传下去）

2、评出优胜小组。

3、师：怎样才能把别人的意思准确无误的传下去呢？结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教，可以向听课的老师请教，也可以向老师请教。

4、总结要领：听得准，记得牢，说得清（师板书）

5、进行第二轮游戏比赛、评出优胜组。

（教师准备简单的句子分组传下去）

（游戏的过程由简单到复杂，符合儿童的认识规律，由两个词到多个字的句子，传话的难度加大，也使儿童的听说能力逐步提高，使学生自始至终都处于兴趣之中。由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。）

6、进行第三轮游戏比赛、评出优胜组。

（计算机准备几幅画，让每组的一名学生到计算机前来操作，在五幅图中选择一幅图，用一句话概括图意，然后再传下去）

（由单纯的文字传递到看一幅说一句话，不仅使学生的听说的能力得到培养，而且使学生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学与语文教学密切相连，互相融合，不单纯为了交际而说话，不单纯为了作文而学习语言。）

四、总结

通过今天的学习，你有什么收获？

板书设计：

传话游戏

传话要领：

听得准、记得牢、说得清。