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在长期坚持不懈地抓好安全教育工作的基础上,我园根据上级领导下发的“建湖县教育局社会管理综合治理计划”的文件通知,贯彻实际,计划组织开展各类安全工作,将安全知识融入到幼儿的生活中。结合本园实际,决定在全园广泛开展安全教育周活动。
一、开展安全教育周商讨会议
3月24日我园针对安全教育周召开商讨会议,由安全负责人在会议上宣传了安全教育内容,并组织老师商讨本次安全教育活动周根据本园的实际制订计划,详细部署了安全教育周活动的具体内容,将本次安全教育周的活动主题、内容贯彻到各个班级中,由各班级进一步落实到各个幼儿当中。要求大家“安全在我心,安全在我行”。
二、开展丰富多彩的安全活动
1、3月26日上午,开展了幼儿园消防疏散逃生演习活动。
随着幼儿园警报声突然急促响起来,一声:“着火了,快逃!”的叫喊声,紧接着,小朋友们在班级教师紧张有序的组织下用毛巾捂着口鼻、猫着身子,在老师的指挥下按指定的路线有序的逃离了“火灾现场”,在指定安全场地集合。
通过本次演习活动,增强了小朋友自我保护意识,懂得着火了要如何进行自救、如何逃走,学会遇事慌张、不害怕、沉着冷静。这是一次把课堂教学和实际生活结合起来的教育活动,幼儿们通过活动对“发生火灾时我该怎么办?”有了一个感性的认识,也让消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。同时也进一步加强教师和幼儿对突发安全事故的灵活应变能力,学习面对危险处乱不惊、沉着应对。
2、3月27日全园教职工进行了《中小学幼儿园的安全事故急救教育与培训》
我园为了加强幼儿园安全工作的管理,提高每位教职工的安全教育意识与技能,保证幼儿有一个安全、健康的成长环境,在3月27日下午举行了中小学幼儿园的.安全事故急救教育与培训活动。在讲座中,通过图文并茂的课件深入浅出地向教师们讲解了儿童急救急救的相关知识。
此次讲座增强了我园教职工的安全事故防范意识和紧急救护知识与能力。让她们以健康的形象和良好的精神状态为幼教事业做出更大的贡献。
3、发动联合家长广泛关注、积极配合幼儿园共同进行有关交通安全知识的教育,并发《一封安全告家长书》,努力构建家、园一体的安全教育。
2012年北部新区实验幼儿园专题
观摩教育活动思考与梳理
大二班赵更辉
为了有效提高幼儿园教学的实效性,提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力,促进教师专业化成长,我园于2012年12月组织了部分教师的教学活动观摩活动。共有8名教师举办了教学展览。我有幸观察了四位老师的课,从中我受益匪浅。
此次观摩的课程内容包含了五大领域。活动中,我真的是大开眼界,让我见识了每位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最后的评价都值得我们学习:
一、互动
感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受。教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知和兴趣能力的培养。令我印象深刻的就是杜文娟老师和寒暄老师的美工课,精彩的幻灯片课件贯穿着整个活动,题材新颖,十分吸引人。
二、自由探索
教师可以深入挖掘孩子的潜能,让孩子在自由探索中由被动变为主动,深入活动。真正体验活动带来的乐趣。葛富清老师的“奥思多”**活动中,教师放的很开,充满激情,被我们一致评为“激情版”的老师,我觉得对于像我这样还在成长中的教师来说,缺乏的正式这种激情。
葛老师的整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中,充分的带动了幼儿的自主参与性。从*节奏的导入活动中,最后尝试自己表演。教师都是让孩子自由的发挥,自由的展示,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时,能够及时肯定,不用泛泛的鼓励语,教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上,尽量不重复孩子的回答。像是高丽老师的语言课《艾玛与风》,无论孩子的回答是怎样的开放,高老师都能从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信心。高老师的鼓励语用的很好,既鼓励了孩子,又起到了总结的作用。
四、情感的发展
注重幼儿情感的发展,在小班美工活动《给鸡蛋哥哥穿衣服》中,整个活动都是以鸡蛋哥哥为主线,而且在活动过程中,情感的教育渗透于整节活动,精彩的幻灯片演示,如同魔术般的奇妙巧思,增添了更多的奇妙色彩,简单的美工活动活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
老师的教学态度自然大方,不矫揉造作,发自内心的情感流露出亲近感,很容易拉近师生之间的距离。想想我在课堂上的言行,有时控制不好,尤其是遇到紧急情况时,他们会不知所措,更加紧张。在这个观察中,每个老师的教学态都都渗透着对孩子的爱。
六、活动的组织
教师语言组织精细化,活动设计不耽误、不花哨,各环节联系紧密。教师的提问适时,恰当。在组织活动中,教师可以抓住孩子们的兴趣点,激发他们的好奇心。
这次的观摩活动给我最大的感触是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会,必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上,才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。
我最大的收获是每一位老师的奉献精神和对每个孩子的耐心和关心。每一节教育活动都经过了充分的准备和精心的策划,无论是透彻的教材分析、合理的过程设计,还是巧妙的教具、精致的多**,都凝聚了作课教师的智慧和心血。每位老师的课题也很新颖,无论是她们上课的风格,驾驭课堂的能力,以及一丝不苟的工作态度都值得我好好学习。
2012-2013学第一学期安全教育周活动小结
根据上级有关部门关于安全管理文件和通知精神,在开学前就对开展“团山中学安全教育周”活动进行安排部署,并制定了切合实际的计划。开学之际,学校召开全体教职工会议,要求全体教职工以对全校师生生命安全高度负责的态度,树立“安全重于泰山”的思想,高度重视学校安全教育管理工作,把学校的安全教育工作做实、做细,堵住源头,从根基抓起,防止安全事故的发生,并要求全体教职工把学校安全工作放在首位、落在实处,对全校安全隐患进行全面排查,对存在隐患的地方及时处理上报。
一、领导重视。为了保证此次活动的顺利开展,我校专门召开会议部署安全教育周活动。由校长亲自抓,分管副校长牵头,由德育处具体落实,各处室通力配合,常务副校长田友凯在全体教职工会议上强调了安全教育的重要性,极大地增强了活动的实效性。
二、全员发动。安全教育事关千家万户,更是学校发展的基石,此次安全教育周活动,虽由德育处具体操作,离不开全校师生的积极参与。如我校举办的《消防安全常识20条》专题学习、乘车安全知识教育等,全体师生都积极参与,营造了良好的安全教育氛围。尤其是广大班主任在这次安全教育月活动中表现突出,不仅按照学校部署,如期落实各项工作,积极撰写安全教育教案,并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来,确保了安全教育周活动的顺利开展与校园的平安。
三、工作落实。根据会议部署,德育处制订了切实可行的安全教育周活动方案,并召开全体班主任会议予以贯彻实施,自活动实施到现在,我们完成了如下工作:
1、如期举行安全教育周活动,田校长对安全教育周活动的开展提出了具体要求。
2、召开了二次班主任会议,部署落实具体工作。
3、组织全体师生学习《消防安全常识20条》、乘车安全知识、防溺水安全知识、食品安全知识、防校园暴力安全知识。
4、对七年级新生进行入学教育,规范新生的行为。以班为单位举行一次安全教育主题班会。
5、举办了一次安全知识讲座。
6、评比出了管理规范、安全工作落到实处的先进班集体3个。
四、回顾和展望。
回顾一周来的工作,深有感触。安全工作的重要性不言而喻,而且各级领导都三令五申。但是具体工作的不容乐观,仍有不少人心存侥幸,对安全教育缺乏认识,安全教育的形式仍欠丰富,其时效性、全面性,很难很好体现。
安全无小事,警钟要长鸣。我们相信在各级领导的关怀下,尤其有主管部门的大力支持,安全观念必将进一步深入人心,安全教育的载体与手段必将更加丰富。安全工作也必将促进德育工作的发展。
2012年9月
附:安全教育周先进班集体:
七(1)班八(3)班九(2)班
安全教育周先进班个人:
七(1)七(2)七(3)七(4)
郑静 张诗怡 张冬琴 王逸飞
八(1)八(2)八(3)八(4)席姗 郑茹怡 张敏 苏磊
九(1)九(2)九(3)九(4)胡家兰陈红霞李聪 刘海凡
环境保护包括物种的保全,植物植被的养护,动物的回归,维护生物多样性,转基因的合理、慎用,濒临灭绝生物的特殊保护,灭绝物种的恢复,栖息地的扩大,人类与生物的和谐共处,不欺负其他物种等等。下面是风林网络小编为您整理的“幼儿园环保主题教育活动总结”,希望您喜欢!有关更多详细信息,请单击风林。
面对日益严峻的世界环境保护问题,世界各国逐渐认识到,以环境保护、教育为基础,提高全民环保质量必须从婴儿做起。
我们幼儿园一直把创建“绿色幼儿园”占重要地位,保护环境、美化环境是人类自下而上的需要,在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下,我们大班年级组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风,紧紧围绕“水资源”,开展了“清清水世界”的环保主题活动,通过这样的活动,幼儿对“水资源”的了解更深了,对“保护水”环保意识日渐提高。
本次的“清清水世界”的探索活动进行了近两周,在这一段时间里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣,在活动中,幼儿亲近自然,接触社会,了解了人与环境的依存关系,懂得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为,由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成,因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会,这也是我们活动所想要达到的目的。
(1)幼儿能力的提高
在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能力都得到了进一步的提高,每当一个问题提出,他们总是自己想办法解决,通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来,在活动中,他们大胆交流大胆讲述,注意倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。
(2)幼儿学会了学习
在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况,这些知识经验的获得并不是老师传授的,而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动,学得积极。面对这些污染,他们想出了很多办法来改变这些污染的状况,充分展示了自己的智慧,努力成为小发明家。
环境是孩子成长的重要条件,对于环境教育工作,我们一直十分重视,并利用各种资源,不遗余力地对孩子进行环境保护教育。本文总结了本学年的环境教育活动。
一、利用环境进行环境教育。
优美的生活环境是一种适宜的环境保护教育。幼儿园要营造良好的自然环境,设置警示标志,提示环保内容。例如:草是我们的朋友,请爱护它;爱护小鱼;美丽的环境是我们的家等。
还利用散步、户外活动等形式,有意识地引导幼儿感受大自然的美丽,拉近孩子与大自然的距离,增强孩子们对自然界认识的兴趣。
在自然角,让孩子把青菜或植物的种子种下去,引导孩子经常浇水,组织幼儿认真观察植物的生长过程,了解植物的生长离不开空气、阳光、水,从而更直观地了解生物与环境的关系。这样利用环境潜移默化、润物无声的教育作用,更能深入幼儿内心。
2、 环境教育贯穿于日常生活的方方面面。
在儿童日常生活过程中,要对儿童进行环境教育。如盥洗时常发现不少孩子喜欢玩水、浪费水,就以水为话题,启发幼儿讨论“水有哪些用处”、“地球上没有水了怎么办”、“什么是污水”等,向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏,工厂和生活用的污水没有经过处理,直接排放到江湖海洋中,会造成许多河流、湖泊的污染,以至于有水也不能用,好多小鱼、小虾会毒死……通过活动中的议论激发幼儿节约用水、节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。
进餐时,鼓励孩子不挑食,不浪费饭菜,并通过故事等形式教育幼儿,知道保护动物也是爱护环境,初步了解人与植物、动物之间的关系,萌发幼儿保护环境的潜在意识。
3、 开展环保实践活动,使儿童环保成为一种习惯。
环境保护行动的开展,可以使儿童的环保意识和环保观念得以实现,并在实践中强化儿童的环保决心。我们通过开展 “捡垃圾”活动,并将捡到的东西归类,可利用的做成各种玩教具,无法利用的就处理掉。还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等,废物的再循环使用,不仅减少了垃圾和物资的浪费,而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝,不应随手抛弃,而应用心珍藏。
我们还经常帮孩子把喝饮料的空罐压平,放在指定的地方;指导幼儿将垃圾分类置放。
4、 充分利用家庭资源,将环保教育延伸到家庭生活中。
提高环保意识,参与环保活动,也是每个家庭应尽的责任与义务,我们引导幼儿从生活小事做起,与家长共同做一些环保小事,如:与孩子一起制作环保标志,在外就餐不使用一次性筷子,收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画,外出游玩时不乱丢废物弃物,节约水电,养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。这样一来,家长不仅了解到幼儿在园内的活动,能及时的提供一些材料,支持、参与、帮助教师完成教学计划,而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导,对树立幼儿环保意识大有帮助。
总之,保护环境,教育为本,从小树立良好的环境保护意识,我们生存的地球会变得更加美好,让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
(1)游戏活动 。在区域角中,幼儿通过扮演不同的角色,在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语,并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在“泡泡超市”中,学会了招待客人的礼仪。
(2)任务活动。提前布置好任务,让孩子完成,让孩子的礼仪行为得到锻炼。如派幼儿去其他老师那里拿玩具等多种任务活动,通过在这些活动中的反复练习,使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。
从这次活动不难看出,要把一种礼仪行为转化为幼儿内在的品质,光靠说教是不够的,只有经过实际的训练,礼仪教育才能收到较好的成效。
三。家庭互动教育,培养孩子文明礼貌的良好行为习惯。家庭教育是学校教育的基础。它们相辅相成,发挥着不可替代的作用。因此,幼儿园和家庭应携手参与儿童文明礼仪教育。
因此教师应该与家长保持经常性的联系,一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现,另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现,以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用,多向家长宣传科学的教育方法,使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容,不同阶段的不同要求,促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育,使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展,培养幼儿形成良好的行为习惯。
4幼儿礼仪教育的成效。由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容,做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”,把礼仪教育融入幼儿的日常生活中,使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
(1) 基本礼仪:能保持良好的仪容仪表,养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣;
(2)、交往礼仪:与人交往时大方有礼貌,初步学会了站在他人的角度考虑问题,学会了商量,懂得谦让,还学会了交往、用餐中的一些礼节要求;
(3) 幼儿园礼仪:主动向老师、同学问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会倾听,不打断别人的谈话;
(4) 公共场所礼仪:保持环境清洁,不乱扔垃圾,并返回原处
此外,我们高兴地发现,礼仪行为不仅逐渐成为孩子的内在需求,而且对改变家长的行为也有积极的影响。
沙溪乡幼儿园
2013年11月14日
明确指出:“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能,为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑、大胆探索”。我园的主题为:
玩中做、做中学、培养有智慧的幼儿。众所周知,玩--是孩子们的天性,他们在“玩中做” 、“做中学”中运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。
一、创设活动环境,倡导幼儿动手。
我们在园舍设备里,分楼层、分年龄组积极地创设温馨的幼儿活动环境,提供丰富的操作材料,让幼儿在别致的“巧手角”里动手装饰美丽的家乡,在聪颖的“科学角”里畅想宇宙的秘密,在安静的“阅读区”里交流心中的问题,在温馨的“娃娃家”里招待亲朋好友,让他们宽松、自由地交往,积极地建构,愉快地学习。引导幼儿在这些区角活动中,在与这些材料的相互作用中发现问题、寻求帮助、相互协商、共同解决,同时引导幼儿参与这些活动区角的环境创设,帮助收集和整理材料,充分发挥自己的想象力,大胆构思画面,积极装扮各类区角,调动幼儿动手劳动的主动性,一起收集废旧材料,一起设计操作板块,一起策划操作过程,真的忙得不亦乐乎,个个动脑筋,人人出力量,动手实践的积极性被充分地调动起来了。
2、 提供活动材料供儿童操作。
在日常生活中,我们在创设活动环境的基础上,为幼儿投放各种各样适量的活动材料,结合幼儿年龄特点和幼儿的动手能力情况,投放了瓶盖配对、布袋连接、积木拼搭、糖果包装、毛线编结、稻草结扎、纸盒改装等等材料,多给幼儿集体建构、结伴绘画、共同实验、合作劳动等机会,让幼儿在不断的劳动实践中,使动手能力不断提高。
3、 开展劳动竞赛,培养实践能力。
幼儿动手能力的提高其实也是一个漫长的过程,一个循序渐进的过程,孩子在一次次的操作实践中,只有通过自己的努力,才能体验到劳动的快乐。
4、 借助教学活动,提高动手能力。
以“提高幼儿动手能力”为目标,设计各种教学活动,如小班的手工活动《烟花朵朵》、中班的美术活动《丝网花》、大班的科技活动《纸盒造型》,均在活动中安排了相当的探索和实践机会,收集安全的废旧材料,展开丰富的想象,动手制作玩具或工艺品,参加集体评比,这一活动,得到了广大家长的积极响应,通知一发出,作品象满天飞雪铺天盖地而来,数量之多、作品之美,令众人赞不绝口,这无疑又使孩子的动手能力得到了锻炼和提高。
2016-5-4
我园始终把安全工作摆在首位,四月份全园围绕“安全月”活动,开展了一系列活动,收到了良好实效。现将活动总结如下:
一、安全警钟常敲响,未雨绸缪紧防范。
我园一直都十分重视幼儿园的安全工作,强调幼儿"保教"工作,必须"保育"在先。尤其在接到通知后马上召开了全体教工会议,传达了有关精神,布置了有关工作。
二、开展以安全为主题的.教育活动。
各班教师结合幼儿年龄特点和生活实际,通过游戏、故事、情境表演等形式进行正确引导和教育,帮助幼儿进一步掌握预防传染病、摔伤、烫伤、触电、溺水等安全自护知识,懂得如何在游戏活动中防止意外伤害等安全常识。
三、注重宣传教育。
各班利用班级微信群、致家长的一封信等方式,向家长宣传各种安全小常识,将安全生产活动推广到社会当中,以期让更多人参与进来,提高全社会的安全生产意识。
四、组织幼儿进行一场防震安全演练。
为提高全体师幼防震减灾意识和应对突发事件的能力,保障幼儿的生命安全,确保灾难来临时把损失降到最低限度,我园开展了防震疏散演练。通过此次模拟演练,师生们掌握了基本的应急避震和疏散逃生的技能和方法。
幼儿园的首要任务是保证幼儿的生命安全和身体健康,孩子年龄小,自我保护能力差,因此安全是幼儿园各项工作的重中之重。为了进一步树立广大师生的安全意识,提高儿童的自理自救能力,减少安全事故的发生,促进儿童健康成长。在“安全教育月”中,我们遵循“安全第一,预防为主”的原则,以饮食安全卫生安全教育、传染病预防知识教育、防溺水教育、消防安全等教育为内容,组织上好安全教育,排查整治校园周边的安全隐患,现将活动情况总结如下:
1班主任共同制定安全月计划
有关“安全月”的宗旨,首先作为老师要有这个意识,为了做好安全月的各项安全教育,我们班内的三位老师坐下来一起结合班内幼儿的实际情况,制定出了在“安全月”里的相关安全教育,做到有计划、又准备。
2、集体安全教学活动:
围绕《我安全,我健康,我快乐》进行了相关的主题安全教育活动,利用安全教育**、安全故事、儿歌、歌曲等丰富多彩的形式,让幼儿了解相关的安全知识,加强安全防范意识。
3、幼儿活动场地安全排查
在“安全月”里我们再次进行了安全排查活动,对整个幼儿的活动场地进行安全检查,重点放在班级教室、寝室、幼儿体育活动器械、场所等安全方面,及时排查可能存在的安全隐患,杜绝安全事故的发生。
4、 防溺水安全教育
对于住在海边的我们来说,尤其现在面临夏季洗海藻,防溺水安全教育就尤为重要,针对此我们加强了幼儿有关“防溺水”
安全知识教育,让孩子了解相关安全知识,玩得开心,玩得安全。
5、传染病预防
随着天气转热,各种传染病肆意妄为,各种细菌大量繁衍,向手足口等疾病更是青睐幼儿,针对这种情况,我们通过饮食卫生、饭前便后洗手等方面,对孩子进行安全教育,杜绝病从口入现象。
6、安全疏散演练
有了一系列的安全教育,但是孩子能够自保自救才是最根本的,所以我们结合安全教育的同时,开展了安全疏散演练活动,针对**、火灾等灾害事故开展了一次应急疏散演练,使师幼掌握避险、逃生、自救的方法,防止发生拥挤***故。
其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体发展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。小肌肉动作方面,多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。在自我保浇面,通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育,提高幼儿自我保护意识,从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。
但游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣。在生活能力方面,幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在心理健康方面,通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。
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发布时间:2023-10-28
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