最新小班美术爱心教案模板

【#实用文# #最新小班美术爱心教案模板#】作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园美术爱心教案，欢迎大家分享。

小班美术爱心教案篇1

设计意图

《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素，能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美，并给幼儿充分表达和表现的机会，与小班幼儿好玩的天性有机整合，能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣，丰富审美体验。

活动目标

1、欣赏车轮滚画，初步感知线条、花纹和色彩的美。

2、尝试用车轮在不同材料上滚画，能积极参与，大胆表现。

3、体验与同伴一起大面积作画的乐趣。

活动准备

（一）课件。

（二）小车、颜料、画纸。

活动过程

（一）欣赏车轮的画

1、出示图1。小朋友，看看这是谁留下的脚印？我们来仔细看看，汽车留下的脚印是怎么样的？（梳理：有一天，小车轮到沙滩上玩，它一会儿向左转，一会儿向右转，一会儿前进，一会儿后退，它在沙滩上留下了怎么样的脚印？）

2、小车轮咕噜咕噜继续向前滚，我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2—4，引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化，说说自己的发现。（图3小车轮来到了雪地上，它留下了怎么样的脚印；图4小车轮来到了草原上，留下了一圈圈的、绿绿的脚印；图5，小车轮来到了树林里，地上落满了绿绿黄黄红红的叶子，它的脚印也变得五颜六色美丽极了。）

3、出示合并PPT，小结：原来车轮也能画出漂亮的图画，它们有漂亮的'花纹，会留下有趣的线条，还可以变化各种颜色，我们小朋友都很喜欢。

（二）车轮滚画

1、出示作画材料。这里有很多小车轮也想去很多地方留下美丽的脚印，它想请小朋友带它们一起玩，看看这里有哪些的材料？

2、幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说：我的小车轮开到了xx，留下了xx的脚印。

3、鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。

（三）展示交流

展示幼儿的滚画作品，引导幼儿互相介绍、交流。

小班美术爱心教案篇2

一、教育目标：

1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

二、活动材料的准备：

1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动流程：

引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏

三、活动流程：

1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

3、示范其中一间作品。

4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

5、幼儿画好的'作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

四、活动教学反思：

本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。

小班美术爱心教案篇3

活动目标：

1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

2.在故事情境的帮助下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；

3.爱护画画工具，和它们做好朋友。

活动准备：

1.几个色彩不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；

2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；

3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

活动过程：

一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏，了解活动内容。

教师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？

二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

1.教师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

2.教师：猩猩先生今天也来到我们班了，他想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？

3.教师以猩猩先生的口吻说：小朋友们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。

4.教师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的.棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（教师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）

5.教师：最后为棒棒糖插上小木棍（教师师范在螺旋线下方画一条直线，提醒幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）

三、教师提示要求后幼儿操作

1.教师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。

四、教师和幼儿共同评价作品

1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验成功帮助猩猩先生的快乐。

2.请幼儿介绍自己的作品，教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的，什么口味的”进行有针对性的评价。

小班美术爱心教案篇4

设计背景

孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，开心的说一说。

活动目标

1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2、积极地与同伴交流、分享。

3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的.快乐。

重点难点

1、重点：敢于说出心中的妈妈。

2、难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的.爱。

活动准备

1、幼儿写生画我的妈妈。

2、记录用的纸、笔人手一份。

3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

活动过程

1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。

3、幼儿集中交流。

师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)

师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

教学反思

活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

小班美术爱心教案篇5

1、彩色纸条跳起舞

——教师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小朋友帮助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。——播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条，同时引导幼儿变化舞动方法。2、画纸上的纸条舞

（在游戏情境中作画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？）

——纸条舞很漂亮，我们把它画下来吧，教师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。

——激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。

——全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

——根据幼儿所画的曲线形状，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿进行帮助，让幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞

——欣赏作品，大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞，教师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。

——看看自己的画和朋友的画，我们和纸条一起来跳舞，教师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。

美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编）

活动过程：

一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？2、小动物们在做什么？

二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。（教师吹出许多的泡泡）泡泡是什么样子的？

三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？

2、幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、小朋友的桌上有大小瓶盖，它们想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

（2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。五、讲评幼儿作品。

宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。

教学活动4：棒棒糖

1、超级棒棒糖

——出示棒棒糖，你吃过棒棒糖吗？它是什么形状的？什么味道的？

——小结：棒棒糖有各种各样的形状和味道，都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。2、圆圆的棒棒糖

——示范封闭圆的画法：线段的头和尾要链接在一起，不留缺口。

——示范装饰花纹：棒棒糖的花纹以圆圈为主，可以画蜗形线，也可以画套圈。3、画棒棒糖

——现在请小朋友一起来画棒棒糖。

——鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖，帮助能力弱的幼儿装我封闭圆的画法。

——引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

——提醒能力强的幼儿在圆形的基础上进行涂画，变成其它形状的棒棒糖。4、我喜欢的棒棒糖

——幼儿欣赏自己和同伴的作品，互相交流自己所画的棒棒糖的'样子、颜色、味道。——在快乐的气氛中结束活动，收拾作品，材料和工具。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：蚕宝宝吃饱了，它要吐丝把自己包在里面

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法----由里向外，逐渐增大。四、幼儿操作活动

“请小朋友帮蚕宝宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

活动过程：一、谈话活动

——小朋友们吃过蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕？蛋糕上都有什么？——你最喜欢吃蛋糕的哪一个部分？

——观看PPT，欣赏各种有趣的漂亮的蛋糕图片。

小结：蛋糕有多种多样的，有各种形状的，上面有许多各种各样的水果，巧克力等。二、示范讲解

教师示范画出简单的常见的水果。

小班美术爱心教案篇6

活动目标

1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师工作的意义。

2.大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。

3.感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

活动准备

1.经验准备：活动前一天与家长一起参与过幼儿园黄色横幅上的教师节祝福留言活动。

2.物质准备：各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、黄色横幅上祝福签名的活动摄像。

活动过程

一、谈话引题

1.引导幼儿观看祝福签名活动片段。

2.谈话：刚才你们从录像里看到了什么？你和爸爸（妈妈）参加了吗？在那上面写了些什么？这些祝福语是谁写的？是写给谁的？为什么要写这些祝福语呢！

3.教师小结：9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。

二、做颗爱心给老师

1.昨天你在黄色的`横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的？为什么需要爸爸（妈妈）来写呢！（因为我们还不会写字）

2.今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢！

3.出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。

4.幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。（如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等）

三、送上甜甜的祝福

1.鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。

2.教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

小班美术爱心教案篇7

活动目标:

1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

活动准备:

1. 好看的花儿示范画

2. 油画棒和沙皮纸

活动过程:

一、预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激:

1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。

2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3. 教师演示好看的花儿。

三、创造表现:

1. 全体幼儿在故事中做画.

2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析:

请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

《手印画》《手印画》

小班美术爱心教案篇8

活动目标:

1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2. 能大胆画出各种线条.

活动准备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1..师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

2.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2..曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术爱心教案篇9

活动目标

1.初步学习将各种包装的糖打开，并能说出自己的方法。

2.尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。

3.体验成功的快乐。

活动准备

1.每组桌上放两只干净的`碟子，其中一只装满各种不同包装的糖果。

2.纸篓若干。

3.布偶小鸭一只。

活动内容

教师以小鸭的口吻提出活动内容，引起幼儿探索的兴趣。

教师：

（1）嘎嘎嘎，谁来了呀？大家一起跟小鸭打打招呼。

（2）小鸭子听说老师买了许多糖，他想考考小朋友，糖果都包着糖纸，怎样才能听吃到糖果呢？

2.教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。

教师：谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖？

3.幼儿自己尝试剥糖纸，教师在一旁提示幼儿相互学习方法。

（1）教师：小朋友，你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。剥出来的糖就放在那只空盘子里。

（2）教师观察幼儿探索的情况，鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸。

4.引导幼儿交流剥糖纸的经验。

教师：谁来告诉小鸭子，你是怎么剥开糖纸的？

5.感受成功的快乐。

（1）小鸭子夸奖你们真能干，为了奖励你们，就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝。

（2）教师：小朋友，你们都吃到糖了吗？好不好吃？是什么味道的？你们自己剥糖吃高兴不高兴？

（3）教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》。

6.活动结束后，教师带领幼儿用清水清水漱口，保护牙齿。

小班美术爱心教案篇10

活动意图：

手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性，就能活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。

活动目标：

1、制做爱心卡的方法，体验乐趣。

2、激发对纸工的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

活动过程：

一、引出课题。

1、我们来看一看这是什么啊？（爱心）

2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什么啊？（小爱心、人……）里面有什么啊？你们想不想做漂亮的爱心卡啊？

二、讲解示范。

1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。

要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）

剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个？在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在？中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。

2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼儿欣赏他人的作品。

活动反思：

手工活动是通过对各种材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的`物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。

小班美术爱心教案篇11

设计思路：

“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

活动准备：

1、“下雪了”flash课件

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

活动内容：

1、观赏下雪情景

请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

3、雪人的秘密

引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

小班美术爱心教案篇12

活动目标：

1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。

2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。

3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。

活动难点：知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。

活动准备：

1、彩色织线人手一根、串珠若干（可用剪短的.彩色吸管代替）

2、收集妈妈和宝贝的照片。

3、项链范例。

活动过程：

（一）妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。

1、师:今天我为大家带来了一件神秘的礼物，我们一起去看看吧！我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗？

2、师:1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀？（我和妈妈）你爱妈妈吗？（爱）妈妈爱我们吗？（爱）谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的？

3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。（根据幼儿回答进行小结）

（二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。

1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的.节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。

2、师:马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢？

3、小结:我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（根据幼儿回答做小结）

（三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。

1、师:我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗？

2、师:我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。（幼儿已有串珠经验）

3、注意事项:制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。

4、幼儿自由制作，教师巡回指导。

（四）活动总结

师：小朋友们今天制作的项链真漂亮，妈妈一定会喜欢的，今天我们回家既帮助妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节快乐，好吗？

活动反思：

整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。

小班美术爱心教案篇13

一、活动目标

1、感知樱桃雨的色彩美和动态美。

2、体味长颈鹿爷爷对小动物们的关爱之情。

二、活动准备

动物图片若干、背景图一幅、剪好的小樱桃若干。

三、活动过程

1、谈话引出课题。

教师：小朋友们看过下雨吗？哗啦哗啦下大雨，淅沥淅沥下小雨。小朋友们，今天长颈鹿爷爷的果园里下了一场特别的雨，是什么雨呢？我们一起来听一听吧。

2、教师有感情地讲述故事。

教师：

（1）故事的名字叫什么?樱桃园的主人是谁？樱桃园吸引了哪些小动物？（幼儿回答）

（2）我们一起去长颈鹿爷爷的樱桃园看樱桃雨吧。

3、利用图片分段讲述故事至“长在树梢上的还有发紫”。

教师：

（1）长颈鹿爷爷为什么觉得樱桃树不高大？

（2）慢慢的，樱桃长大了，都长成什么颜色了？（有的红、有的黄、树梢上还有发紫的。）

4、教师继续讲述故事至结束

教师：

（1）小喜鹊、小布谷鸟是怎么吃到樱桃的？幼儿学一学飞的动作。

（2）小猴子、小松鼠是怎样吃到樱桃的？幼儿学一学爬的动作。

（3）谁没有吃到樱桃？为什么他们吃不到？他们的心情怎么样？

（4）长颈鹿爷爷是怎样安慰他们的?

（5）长颈鹿爷爷是用什么办法下了一场樱桃雨？

（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的樱桃，心情又怎么样？（乐开了花！爷爷真好！）

小结：长颈鹿爷爷关心爱护小动物，自己有好的东西愿意和大家一起分享。

5、结合日常生活，进行爱心教育。（幼儿讨论、回答）

教师：孩子们，你们有好的东西愿意和谁一起分享呢？（幼儿回答）小结：小朋友真好，你们都是有爱心的好孩子。让我们听着好听的音乐，在听听《樱桃雨》的故事

6、听故事录音，再次完整欣赏故事。

7、五颜六色的樱桃真漂亮呀！小朋友们，你们想不想看樱桃雨呀，今天我来为你们下一场樱桃雨吧。看！美丽的樱桃雨来了。

8、结束！孩子们，下节课我们把这些美丽的樱桃画下来送给其他班的小朋友一起分享，好吗？

附故事：《樱桃雨》

山坡上有一座美丽的樱桃园，长颈鹿爷爷是这座樱桃园的主人。

在长颈鹿爷爷看来，那些樱桃树一点也不高大，看上去像是大盆大盆的花。

慢慢地，樱桃树开花了，小樱桃们一点一点长圆长大了，而且有着各不相同的颜色，有的红、有的黄，长在树梢上还发紫。美丽的樱桃园吸引了许多小动物。小喜鹊、小布谷鸟飞来了，长颈鹿爷爷请他们飞到树上，放开肚皮吃樱桃。小猴子、小松鼠也来了，长颈鹿爷爷让他们自己爬到树上摘樱桃。当小兔和小刺猬赶来时，只看见一地樱桃核儿。他们看着树上美丽的樱桃，就是够不着，急得刺猬叫、小兔跳。“别急别急，别闹别闹！”长颈鹿爷爷安慰着小刺猬和小兔，“我要为你们下一场樱桃雨。”话音一落，长颈鹿爷爷就“咚！咚!咚!”使劲跺了几下脚。“哗！哗！哗！”小兔和小刺猬眼前一花，红樱桃、黄樱桃加上紫樱桃，从树上“噼里啪啦”落了下来。一场甜甜的樱桃雨浇在他们头上，小兔和小刺猬心里乐开了花。他们一边吃樱桃，一边看着长颈鹿爷爷笑。樱桃真甜，爷爷真好!

小班美术爱心教案篇14

活动总体目标：

1、善于参加活动，学好传递快乐。

2、想要用语言自身所观查的糖纸。

3、赏析糖纸上与众不同的花纹，装饰纹样及漂亮的色彩。

4、依据色彩开展胆大有效的想像。

5、幼儿可以用详细的普通话水平开展沟通交流。

活动提前准备：

1、幼儿搜集各种各样糖纸。

2、老师挑选图案设计尤其、色彩绚丽多彩的糖纸展现在活动房间内。

活动全过程：

1、幼儿观查糖纸的图案设计及色彩。

请幼儿把产生的糖纸拿出来，与边上的伙伴相互交换赏析，并说一说，糖纸上有哪些图案设计，是什么颜色的，旁边的花纹是什么样的。

2、老师正确引导幼儿进一步赏析糖纸。

（1）请某些幼儿在团体前说一说自身产生的糖纸。

（2）教师小结：有的糖纸的核心有花纹，有些是动物，有些是角色，还有些是奇特的新鲜水果。糖纸的两侧或者四边有花纹，全是一致的纹样图案。甜筒的糖纸是圆的，正中间有直接的品牌形象，四周是花纹，像一个花菜盘。

3、大伙儿一起开一个小小的糖纸展会。

请幼儿将自身产生的糖纸黏贴在一起，说说自身感兴趣的'是什么样子的糖纸？为什么喜欢？

4、完毕活动

课后反思：

此次活动来自幼儿的日常生活，选择了幼儿十分了解的糖纸开展进行。活动中根据幼儿对我著作的简介和分析，积极创设了一些艺术美学层面的专业技能，使其鉴赏能力获得了提升。全部活动轻轻松松、开心，幼儿兴趣爱好较高

小班美术爱心教案篇15

设计意图：

大千世界，每个地方；每个角落，都存在着色彩，色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿，他们喜爱的是绘画的过程，对于画什么并不感兴趣。

水粉颜料颜色鲜艳，使画面色彩分明，而棉签画易掌握又能激发幼儿探索的欲望，孩子们很乐于参与。所以，本次活动，让幼儿从玩色游戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中，喜欢棉签绘画形式，尝试用棉签蘸上自己喜欢的水粉颜料进行作画，初步培养他们对色彩的欣赏能力，同时在游戏中让幼儿学画不同方向的曲线，感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中，不会边观察边画，往往急于求成，画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点，在活动过程中，我将充分考虑小班幼儿的年龄特点，采用游戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。

活动目标：

1、初步学画不同方向的曲线，体验棉签画的绘画形式。

2、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、教学用具：画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图；小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。

2、绘画材料：蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。

3、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。

活动重点难点：

活动重点：体验棉签画的绘画形式。

活动难点：学习画不同方向的曲线。

活动过程：

1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出小毛虫是怎样扭动的。

（1）师：今天，有条毛毛虫来看我们小朋友了，你们看它来了（小毛虫出场），我们和它打个招呼吧！“小朋友好！”

幼儿：毛毛虫你好！

（2）师：你们知道毛毛虫是怎么跳舞的？

幼：扭来扭去跳的。

师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（鼓励幼儿用身体动作表示。）

师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体模仿）

（3）师：毛毛虫是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭，一会儿又怎么样扭？我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

（老师明确的提出了要求：从手臂的模仿、手指的模仿，从横着扭动、竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。）

2、学画曲线。

（1）小朋友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的棉签宝宝，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个！（拍手欢迎）

（2）教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线，一边画一边说：“我来竖着扭一扭”。

师：绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？

幼：竖着跳扭扭舞的。

师：它竖着跳的扭扭舞像什么？

幼：像高山、像小草等。（幼儿边回答，教师边出示高山和小草）教师拿起蓝色的棉签宝宝

（3）在纸上画横曲线，一边画一边说：“我来横着扭一扭”。

师：什么颜色的棉签宝宝来跳舞了？

幼：蓝色的。

师：它是怎么跳扭扭舞的？

幼：横着跳扭扭舞的。

师：它横着跳的扭扭舞像什么？

幼：像蓝天，像水等。（幼儿边回答，边出示蓝天和大海的挂图。）

3、拓展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（蛇、弹簧小兔、彩带……）

4、提出要求，幼儿绘画，教师巡视。

（1）师：这些棉签宝宝跳得真漂亮，后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。

（2）看！这里有白纸，有棉签宝宝，有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿，你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的.时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

（3）学习棉签作画的方法：棉签宝宝跳舞的时候，请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，蘸颜料时不要蘸得太多；如果小手不小心蘸到颜料可以用抹布擦掉。

5、展示幼儿作品，交流点评师：你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？

活动反思：

在一次区域活动中，我无意发现孩子们对活动室飘动的彩带很感兴趣，放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞，没事的时候也会选择自己喜欢的彩带来装饰自己，特别是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后，孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来，这个说：“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说：“彩带是彩色的，蚕宝宝是白色的。”还有的说：“蛇也是这样扭来扭去的。”“还有绳子、头发、……”幼儿的讨论随着思维的发散，越来越激烈。于是在此基础上，设计了小班美术活动《扭动的线》。旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作，鼓励幼儿大胆表现，感受成功的喜悦。

整个活动过程中幼儿想象力丰富，思维活跃、能大胆的表现自己的想法，效果较好，纵观全过程，有以下特点：

1、本次活动的内容非常适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

2、活动中，我积极的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景，引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索，组成了由“观察、体验、学习、表现”的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下，逐渐学会画曲线的技能，并能积极作画，大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的氛围中，不断提升自己的绘画能力。

3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体，和竖着扭动身体的情景，让幼儿能直接用感观观察感知毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线，在用小手到手指的模仿中，练习画曲线的感觉。

4、注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

5、遵循“以人为本”的理念，尊重幼儿、信任幼儿，积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

小班美术爱心教案篇16

《棒棒糖》

活动目标

1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。

2、能够大胆作画，乐于参与绘画活动。

活动准备

1、物质准备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、PPT

2、经验准备：吃过棒棒糖

活动过程

（一）游戏导入，激发兴趣

小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

（二）说一说棒棒糖的特征

1、请小朋友来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。

2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的`、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

（三）欣赏PPT中各式各样的棒棒糖

1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖？

2、边欣赏边介绍画法：先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画一圈一圈的棒棒糖，那么可以从中间一圈一圈地往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

（四）交代要求，幼儿作画

1、交代要求：棒和糖要连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才能画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。

2、幼儿作画，教师巡回指导

3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。

小班美术爱心教案篇17

教学目标：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

教学重难点：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

2、尝试包扎糖果。

教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸

颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好。

2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢！

2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

3、欣赏教材P3

4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

5、学生尝试包扎糖果。

6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的'乐趣。

8、就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。