十佳主任演讲稿

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十佳班主任演讲稿 篇1

大家晚上好!我是08级13班的班主任刘洪敏，再次拥有和大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。

众所周知，我们13班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越，个性张扬，不服管理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围，并培养学生的成就感，使学生们人人都在争取表现和表扬，而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂，这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况，我采取以下措施：

一、慎重对待师生间的第一次见面和交往

在中学，学生及家长常常对班主任寄予极大的希望。因此，班主任必须对与学生第一次见面作好充分的准备，考虑到各种可能的情况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既可亲近又必须敬重的感觉，要使学生形成对未来班集体的信心，激发他们对新的班级生活的热情。

同时我还在第一天讲了台湾校长在内地的讲话，让学生明白责任之所在;讲了福特的故事，让学生从小事做起养成良好习惯，迈好中学生活第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运，成就我们的未来。

二、用爱心去温暖学生

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐(我曾多次给学生买早餐)。集体活动前要安排好同学们应必备的用品，放学前提醒学生注意安全等，看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

三、要严爱相济，因材施教

付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

同时一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，这就要求因材施教。我的做法是：

1、 “宽爱”后进生。后进生，常是很多人歧视的对象，由于学习成绩差，他们处处低人一等。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

2、严爱优等生。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

十佳班主任演讲稿 篇2

播种爱心收获快乐

南沙河镇中心小学王莉

尊敬的各位领导、老师们:

大家好！我演讲的题目是《播种爱心收获快乐》。

96年参加工作以来，我一直担任班主任工作，十几年的工作经历，让我明白了这个看似简单的工作，其实很复杂，需要我们付出时间，付出精力，付出爱心，我付出了，也收获着。

有位教育家曾说过：“爱是开启学生心灵的金钥匙。”我做班级工作始终坚持用这把金钥匙开启学生的心灵之门，始终让学生沐浴在爱的阳光下。

曾记的一个叫晏家跃的学生，由于失去双亲，家境不好，产生了自卑感，无论班级内有什么活动他从不参加。面对这种情况，我会和他谈谈，给他启迪。他在生活中经常关心他，在学习中帮助他。

渐渐地，这个学生建立起了信心。如今，这位学生已考上了大学。但我仍然记得我对他的教导。每逢佳节，他都会用短信表达自己的敬意。

每当我收到他的问候，我的心总是充满幸福。

做一名班主任，就像学生的父母一样，无时无刻不对他们播撒爱的甘露。学生徐策有一天突然鼻子大出血，我立刻带他去诊所，交钱，看病，急得我满头大汗，后来我又亲自送他回家，家长深表谢意。学生徐继喆家境贫困，曾一度想辍学，为了能使她安心学习，我多次给她买学习用品，在生活上倾注爱心，找她谈话，增强她坚持上学的信心，让她感受师爱的温暖。

只有强烈的爱、真诚的友谊和平等的尊重才能得到学生的尊重和信任。

十多年来，我一直是我的好朋友。我深深地体会到，只有走进学生的心里，才能感受到他们的爱。我的心一直不好。如果我太忙太累，我会感到不舒服。

记得一个星期三的早上，当我刚走上讲台，突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，胸闷难受的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班长李昱静站了起来：“老师，您生病了吧！”话音刚落，又有几个学生站了起来：

“老师，您怎么了？”“老师，您快坐下来休息吧！”“老师……”“老师……”一股股暖流顿时涌上心头，就连班上的调皮大王孟晨也端过来他的水杯：

“老师，喝水！” 此时，我的泪水夺眶而出！眼泪是感动和满足，但更多的幸福！

看着这群可爱的孩子，他们是多么的懂事和聪明。我为什么不为他们努力工作呢？我有什么理由不为他们付出爱心呢？

说真的，当班主任很累，身累，心累，但是，当我看到孩子们在我的教导下有了很大改变时，当我被学生围着快乐的谈笑时，当学生把我看成知心朋友时，当家长告诉我：孩子变了，变得懂事了，变得爱学习了时。工作中所有的烦恼和辛劳都变成了幸福和快乐。

我很高幸我是一名班主任。我将永远痴迷于播种爱和收获幸福。

一分耕耘，一分收获，近年来，我先后被评为南沙河镇优秀教师、滕州市骨干教师，执教的《钱学森》一课获滕州市级优质课评比二等奖，撰写的**在省级刊物上发表，所任班级被评为“滕州市先进班集体”，并多次辅导学生参加国家、省市举行的各项比赛，成绩优异。

掌声和鲜花只能代表过去，在今后的工作中，我将把取得的点滴进步作为不断前进的动力，继续在教育这块沃土上耕耘，为南沙河的教育事业努力辛勤的工作、工作、在工作！

十佳班主任演讲稿 篇3

走进学生的世界做学生的良师益友

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我演讲的题目是《走进学生的世界做学生的良师益友》。

有人说：“班主任是世界上权力最小、责任最大的主任”，的确，班主任工作琐碎繁杂、责任重大。回顾10多年的班主任生涯，我既勤奋又快乐。

我和一批又一批孩子共同度过了他们的童年，徜徉在他们的童话世界里，我尽情地收获快乐、收获童真，追求着“我工作、我快乐，我生活、我阳光”的人生境界。今天我将向各位领导汇报我的经验。

教育是心的艺术，也是心与心的融合。一百个学生、一百个世界，只有真正走进学生的内心世界，才能发现每位学生的优势、特长，才能去欣赏鼓励每一位学生。这学期，我有幸成为四班的班主任。为了理解他们，我尽力进入学生的世界。

课上我们共同**，课下我们谈心、游戏，书信来往，网络交流。一次外出去南京学习，我给每位学生带了一颗雨花石，虽然不值钱，但学生感受到了老师在时刻想念着他们，家长也很受感动，小小的一个举动让学生的心离我更近了。在这种良好师生关系的推动下，我班一位性格内向、诚实的女孩李琳脸上也露出了笑容。如果她没事，她会和我聊天。

要知道她可是一个从来不回答问题的学生啊，至今还记得第一次提她读课文，她居然一言不发，满脸通红，学生示意我不要让她回答问题，但我告诉学生，其实更是告诉她：我相信你能把这段读好，我们静下来，让李琳再把这段默读几遍！李琳终于开口了。

虽然我读得不流利，但我坚持。学生们兴奋地为她鼓掌，我兴奋地拥抱了她。现在李琳可以自信而自由地回答问题了，当然，她有更多的笑容。

让每个学生在学习中快乐成长，也是我最大的幸福。

教育是爱的事业。没有爱，就没有教育。但教师的爱是无私的、博大的，应该以学生的全面发展为基础。在班主任的工作中，班级文化建设已成为我受教育和热爱的主渠道。

我利用好传统节日渗透人文教育，三八妇女节，我们举行了“妈妈我爱你”活动；端午节，我指导学生了解屈原、diy饺子的历史；中秋节，我动员孩子们朗诵诗歌，赏月；春节时，我带领学生们做春联，一起写。孩子们在各种活动中成长。为培养学生的阅读习惯，我们班成立了“图书漂流站”、“唐诗宋词交流站；为调动学生写日记的兴趣，我们班启动了“德育流动日记”，五个孩子一组每个孩子每周轮写一次，日记在他们手中轮回着传递着，传递着信息交流着情感。每节语文课前五分钟孩子们展示每日一诗，《满江红》、《念奴娇》《赤壁怀古》等唐诗宋词孩子们朗朗上口。

他们把这一氛围带回家开展了亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。阅读滋润了学生的心灵，焕发了课堂的活力。阅读已经成为我们师生共同的生活方式。

功夫不负有心人，一分耕耘、一分收获。我所带的班级学生学习兴趣浓厚，在各种活动及各类评选中连获佳绩，学生习作十多篇在各级各类报纸上发表。

“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理、动之以情，就会真正走进学生的世界，照亮他们的心灵。让我们携起手来，用爱心、爱心、爱心做好班主任工作，共同托起明天的太阳！

谢谢大家！

十佳班主任演讲稿 篇4

尊敬的领导、在座的同行们：

大家好！我是来自学校的。我很荣幸能站到这里和大家一起交流，我感谢所从事的教育事业和班主任这份工作，使自己找到人生的位置，使自己看到学子的潜力，使自己感受到师生之间的情谊，最最重要的是自己亲身体验到一种可以排山倒海可以战胜一切的力量-------那就是爱心的力量。

今天，我演讲的标题是《爱心的力量无穷无尽》。

在讲述我感受和传递爱的经历之前，我想给你讲一个关于爱的故事。有这样一个姑娘。下雪时，她驱车千里来到一个省城，给资助学生送棉衣。离开时，她对学生说：

“我不用你报答，只希望有一天如果你能帮助别人。”为什么要这样说，15年前有人也这样说过。15年，这个资助学生的姑娘从北方的一个小城来天津读书，临毕业时我去医院探望一个朋友，认识了同病房的高伯伯。

当高伯伯他问她：“毕业以后分到哪去？”时，姑娘说：

“我已经考进一个大公司，但是要交三千元的跨省费，这钱如果交不上，也许还会回老家。”高伯伯说“如果是经济方面的困难，我来帮助你，孩子，如果钱能够改变人的命运，那它就派上了用场，失去了机会，你会后悔一辈子的。”姑娘“谢谢您，那算我借您的，以后我一定会还给您。

”多年未见，高伯伯已是满头白发，姑娘递上那3000元钱，说“高伯伯，这是我欠您的钱。”对方说，“人在世上，相识是种缘分，能够帮助别人是种快乐，宏**世界，微处去做人。”辞别了高伯伯，外面依然飘着雪花，姑娘的心里却是温暖如春。

一件事可以温暖一个人的一生，她真切地感受到，也把它送给另一个人，所以她对那个学生讲：“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。

”是啊，爱心的传递多像是在编织一条美丽的项链，它串起了一个个萍水相逢的人，在漆黑的路上给人以光明，相互照耀温暖整个人生。

作为一名小学班主任，我把这个爱情故事记在心里，和学生们真诚地相处了10年。在这十年里，我最大的收获就是和孩子们快乐地成长。我试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生学会在被爱中去爱，用心去赢得心灵，用情感去体验情感。

告诉他们寒冷时多穿衣服，下雪时要小心，骑车时要提醒他们注意安全；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心灵，缩短师生间的距离。

在过去的十年里，我公平地对待所有的学生，平等地对待所有的孩子。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我知道，他们都需要我的关爱。我的爱和尊重是照亮他们心灵的蜡烛。

10年来，我们根据班级的实际情况，精心打造了班级文化。在班级文化建设中，我们班已自制出版了学生的作品集《小荷》《袅袅书香》《优秀日记作品集》等，让孩子们心灵自由的展示他们的内心世界，记录自己的成长心情；在班级文化建设中，我把阅读角放在教室里，把孩子们喜欢的书放在教室里，随时随地快乐地阅读；在班级文化建设中，我把孩子们的手工作品和大家获奖的奖状分别陈列在“作品墙”和“荣誉墙”上，增强孩子们的自信心，调动他们对学习的浓厚兴趣。

近10年来，在学习、课外活动和日常生活中，我仔细寻找和捕捉了他们的兴趣爱好和才华；细心询问，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；及时准确地与家长沟通，掌握学生的家庭生活和成长环境，与教师沟通，掌握学生的各种专业和心理特点。在自己的努力下，在孩子们的勤奋学习下，我们班的成绩的悄然上升着，我的心里倍感欣慰，特别是当自己看到家庭条件比较差的孩子学习成绩优秀时，发自内心的替学生高兴，想对他们讲同样一句话“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。

”有耕耘就有收获，2009.年９月我执教的《多彩的民族节日》在市优质课评比中获一等奖。

2009年10月我执教的《走进网络时代》在市优质课评比中获二等奖。2009年10月撰写的《综合实践活动中培养学生的创新能力的尝试》在山东省教学**评比中获一等奖。2009年11月被评为第四批城市课程改革标兵。

2009年11月至2010年1月，参加了全市第一批小学班主任远程培训。2010年4月所带班级被评为滕州市“先进班集体”。

霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。

用平等、尊重和真诚的爱打开每个学生的心扉。我相信每扇门后面都有一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启都是不可能**的未来。我希望我的一些学生能从事教育事业，把他们的爱奉献给其他的孩子。

让爱心的传递永远传下去，在冬天的路上给人以温暖，在漆黑的途中给人以光明，靠爱心的无穷无尽之力量，靠人类的知识来改变无数人的一生！

谢谢大家！

十佳班主任演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、评委、老师们：

你们好!

首先感谢各位领导、评委、老师们为我提供了这次演讲和学习的机会。我叫杨有志，来自李继耐将军的启蒙学校——滨湖镇望重小学。今天，我演讲的题目是：《热血，浇洒在学生的心田》。

我2000年7月滕州师范毕业，分配到望重小学任教，一直担任六年级的语文老师，高年级教研组长，并做班主任工作。九年来，我一直把“爱岗敬业，开拓进取”作为自己的教育格言，我一心扑在教育事业上，努力钻研教材教法，向有经验的老师学习请教。平时我精心备课，认真上课，主动听课，利用业余时间上网查阅资料，并认真学习了“双主线、四环节”的阅读教学策略，将其运用于自己的教学之中。近年来，我不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名称职的教研组长、合格的语文老师和优秀班主任在不断努力着。

多年来，我一直积极思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧爱心型的优秀班主任。

一、创特色班级，明确育人目的。

班主任是塑造学生灵魂的建筑师，是学生健康成长的引路人。为引导学生正确的度过小学时代，从小树立远大志向，将来成为国家栋梁之才，我精心设计了“我为将军争光彩”主题班队活动。我给学生讲李继耐将军从小立雄心树大志，是怎样成才的，组织学生搜集李将军小时候的故事。李将军的夫人孙锦云少将来校时，我们邀请她为我们作了“立志向，爱祖国”的主题报告，她给同学们讲李将军小时候在启蒙学校的故事和长大后为祖国的航天事业做贡献的动人事迹。同学们听后深受鼓舞。我班围绕这一主题活动，开展了“我的榜样”“将军在我身边”系列活动，不仅学英雄，做英雄，还从同学们身边找到更实在的学习榜样，树起了班级的五个标兵：勤奋好学的李泳飞，严守纪律的张萌，讲文明有礼貌的宋芳悦，爱劳动讲卫生的王宇，爱科学爱钻研的谢志远。我又匠心独具，设计了“金钥匙”“小红花”“将军章”分别奖给爱学习、懂礼貌，爱科学、守纪律，爱钻研、勤劳动的同学，并将这些同学的照片和孙锦云少将和同学们的合影照贴在一起，同学们心底升起一种自豪感。随着主题活动的开展，我班同学给李将军写信，汇报在校学习、活动、生活情况。李将军在百忙之中给同学们回了信，勉励同学们从小打好基础，将来做国家的有用之才。这些系列活动的开展得到了李将军的高度赞扬。孙锦云少将第二次来我校时给同学们带来了李将军的问候，并赠送给我班小型航天模型，以此激励。

通过有意义的主题活动的开展，使同学们在活动中锻炼自己，教育自己，完善自己，树立了远大志向，使班级工作富有特色，达到了育人的目的。

二、加强情感交流，走进学生心灵。

爱是一种神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石头开花。20xx年秋季，我班从东北转来一名学生，稍高的个头，脸上有几道疤痕，一双满不在乎的眼神。来班后，经常和同学们打架，从不把学习放在心上。我没有嫌弃他，经过一番仔细地观察，我发现这个学生爱打乒乓球，我就凑上去和他一块打。每次打完，我总是夸奖他的球技。一次，我向他讨教高抛发球的方法，看着我那诚恳热切的目光，他高兴地答应了。从此课外活动课他经常找我打球，他打架骂人的行为大有收敛。看看时机成熟了，我试探地提出要去他家家访，他先是一惊，脸上随机闪过几丝喜悦。我看在眼里，喜在心上，这个学生对自己产生了信任。见到他的父母，我以表扬的口吻向其父母汇报了他最近的表现，家长十分高兴，改变了对他的态度。这次家访，使他很受感动。

经过一段时间的了解，我认为这个学生之所以犯错误，是因为缺乏人们的关心和信任，在一次班会上，我作出了一个超乎同学们意料之外的决定，让他当劳动班长，他眼里闪射出从未有过的自信的光芒。可谁知第二天就出了岔子，他又和别人打架了。我当时没有生气，先做了一番了解：原来是一名学生不服他的管，顶撞了他，他们才打架的。我单独找到他，声色和悦地说：“那位同学不服你的管是错误的，可这是为什么呢?因为在他眼里还是过去的你，你应该鼓起勇气向过去告别，让大家看到一个新的你。”从此他像变了一个人，在劳动中重活累活抢着干，他用汗水洗刷着自己过去的形象。后来，在一次班会上他自荐当班长，同学们立即报以热烈的掌声。他激动地望着我，那双目光是多么亲切，充满了信任，也充满了理解，一股暖流涌上心头，禁不住的泪水唰地流了下来。后来这个学生真正变了，变成了一个好学生，好干部。我用精诚的爱，又一次催开了“石头之花”。

三、汗洒教坛结硕果，情系教育路途长。

一分耕耘，一分收获，经过不懈的努力，辛勤的汗水终于结出了累累硕果。我所教的语文课，每年成绩均居全镇前列，我所带的班级，曾五次别评为滕州市级优秀班集体，一次获滕州市少先队红旗中队称号。我本人自03年以来连续五年被评为滨湖镇优秀教师。04年4月我执教的《东南亚》一课被评为市优质课一等奖。20xx年我被评为滕州市骨干教师，滕州市优秀教师。我撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇论文分别发表在《德育报》和《语文报》上，我辅导的学生多次获作文大奖。这一切都将促使我继续努力。我将把取得的点滴进步作为动力，继续在平凡的工作岗位上兢兢业业，不断探索，把一腔热血，浇洒在学生的心田里。

我的演讲完了，有不当之处，敬请各位领导、评委、老师们批评指正。

谢谢大家!

十佳班主任演讲稿 篇6

再次，我想谈谈从失败中总结出来的一个经验：班主任需要扎实的工作而不是盲目的工作，需要智慧。当可恨的铁不能使钢铁遇见可恨的，当热辣的脸贴在冰冷的板凳上，就要调整心态，理性地尝试让学生了解自己。

真心关爱，润物无声。有些学生病了。我要给他们煮一锅八宝粥。有时间会为在医务室打吊针的学生带上一袋糖果。

动之以理，晓之以情。暴风雨过后，我们需要更多的阳光。经过严格的批评，要及时给予学生正确的指导和鼓励；面对犯错的学生毫不吝啬地来一次意外的赞美；改变“管家婆”的身份，将班级管理变成培养学生自我管理能力的平台；蹲身教化，放下师道尊严……总之，教无定法，有心则灵。学术型和专家型班主任需要教育的智慧和智慧。

捧着一颗心来，不带半棵草去。多少年来，一中人在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，作为一中人，我骄傲，我自豪！著名超级教师于漪曾亲切地对同事们说：

“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”这句话道出了我们教师的心声，我也会把教师这一职业当作一生的事业去追求。言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛！

“耿耿园丁意,拳拳育人心。老师们，让我们携起手来，齐心协力，锐意进取，为中国的美好明天而共同努力！最后，再次感谢您的支持和信任！

谢谢！胡江平2010-9-4

十佳班主任演讲稿 篇7

尊敬的领导、老师：大家好

我是双港小学的徐阳。 我演讲的题目是：努力演奏爱的**。

工作七年，做了七年的班主任。在这过程中，我渐渐懂得，班主任工作是一门艺术，一门爱的艺术，一门创造的艺术，只要我们用心去爱、去创造，就能从中得到无数的快乐。

爱的音符

一首乐章是由一个个音符组成的，而班主任工作也体现在一个个爱的“音符”。自从踏上教师岗位那天起，“用爱播撒希望”便成了我心底无言的承诺。

爱不分时间。在我的日程安排中，没有通勤，一切都从属于孩子成长的需要。为了学生，我常常拖着疲惫的身影很晚才回家；为了学生，我经常下班后和家长沟通，深夜给家长发信息；为了学生，我经常深夜批阅每一张试卷，在每一本作业上写上激励的话语，与学生进行心灵沟通；为了学生，我发烧了，拖着疲惫的身体，还坚持给学生上课；为了学生，元旦前，我坐在灯下，一张一张地写满了老师祝福的新年贺卡。

为了学生，我所有的努力都是值得的。

爱要体现公平。当春雨洒在大地上时，千万不要选苗；当老师的爱心传给他的学生时，应该永远是公平的。我的爱一直面向所有学生。

我相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为他们的发展创造机会。我非常重视给每个学生提供同样的发展机会，特别是让老师、同学眼中的“老实”学生和成绩落后的学生担任一定职务，让他们在为同学服务中得到锻炼，获得成功。我坚持实行班队委轮换制。

每学期开学时，根据学生人数的先后顺序，安排一定数量的学生依次担任班（队）委。每个班干部的任期为一学年，这样每个学生都有机会承担责任和锻炼身体。

对于班上单亲家庭的孩子、性格内向的孩子、顽皮淘气的孩子、学习习惯或行为习惯差的孩子，我给予他们更多的关注，想方设法激发他们的进取心，促使每个学生不断地超越自我。班上有个女孩叫文文，家庭条件很艰苦，学习成绩一直不理想，自卑和家长过多的批评使她变得更加内向，她总是低着头，话也很少，从不与同学交往。看到这个孩子，我心底涌起的是对她无限的怜爱，课后，我拉着她的手聊天，鼓励她上课举手发言，课上一看见她举起的小手，我会毫不犹豫地马上让她起来回答，生怕叫迟了就错过一个让她进步的机会……我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也让全班同学一起为她加油。

在师生的共同关怀下，文文不断成长进步。不仅在期末测试中拿到了“优”的成绩，甚至在梦想课上敢于走上讲台代表小组进行汇报。

爱是由衷的赞许和鼓励。我从不吝惜自己的赞美，会在恰当的时候用恰如其分的语言、表情、体态，给学生以鼓励，唤醒学生的生命感、成功感、价值感，使学生在激励中成长。我在班上设立了多种多样的激励措施，小红花、奖票、表扬信、喜报、光荣榜、各种奖章、几粒糖果……都在催人不断向上。

我知道我们不仅要有爱的意识，还要有爱的能力。所以，我从来不敢忽视自己的学习和提高。近年来，我阅读了大量教育教学理论书籍，学习了班主任的管理方法，不断吸收各种新的思想营养。

不仅关心学生的今天，也关心学生的未来；不仅关注学生的成绩，更关注学生的全面发展。我试图给孩子们一些可以使他们终生受益的东西：崇高的素质，健康的心态和良好的习惯。

我享受着孩子们成长的快乐！

爱的旋律

有人说旋律是运动的灵魂。作为班主任，我们应该在工作中抓住这个灵魂。

抓住班集体建设的主旋律。班主任工作的着力点应放在班集体建设上，我用自己的爱心为孩子们创造机会，培养他们的集体观念，以形成班级的凝聚力和向心力。首先，我在营造高雅、生动、形象的班级环境的同时渗入精神文化的教育。

无论是种花种树，悬挂标语，还是布置墙报，我都在努力发挥它微妙的教育功能。

在“读书体会”交流中，在班级图书角的筹建、管理中，孩子们不断与好书交朋友；在绿色植物的管理中，孩子们学会了关爱生命；在“五·一荣辱，我的责任”的班训倡导下，集体的荣誉感与责任感在每个班级成员的心中扎下了根。

我班长期坚持值日班长制度，由当日的值日班长协助班主任处理日常事务，积极参与班级管理，如检查卫生、带领早读、课间整理教室、开关电灯风扇、收发作业、处理偶发事件、与任课老师联系、总结当日班级情况等。我还根据实际需要，和学生一起创设了多种班级岗位，包括电灯关闭、桌椅摆放、黑板擦拭、图书整理、作业收发、绿地护养、饮水机管理、地面保洁等岗位，落实责任，保证事事有人做，力求人人有事做，使每个学生都成为集体的小主人，不断强化“班级荣辱，我的责任”的意识，与集体共荣辱，为集体添光彩，形成了“人人为我，我为人人”的良好班风。

让每个孩子成为班级主旋律周围的和谐音符。面对每天平凡琐碎的工作，我以爱心为本，不急不躁，从小事中发掘教育契机，抓好小学生行为规范的贯彻落实，加强学生的养成教育。我引导学生在反复讨论的基础上制定了班规，并将班规与每日小队评比活动结合起来，把学生每日的行为纳入有效的评比管理之中，促使学生养成良好的行为习惯。

针对班级事件，我指导学生开展广泛的评比活动，不压抑、不说教，引导学生辨别是非，分辨美丑。

为了构建和谐班级，我非常重视班干部的培养。我经常鼓励班干部承认自己的工作。我还注重教班干部工作方法，培养班干部工作的独立性。

在每一轮队委基本适应工作后，我就放手让学生去组织安排各项活动：开学前，美化教室环境，设计教室墙面的张贴内容；开学后，初步拟订班规；在筹建图书角时，号召全班同学捐赠课外图书；社会实践活动开始前，收集参观资料，提前分发给学生；运动会前设计入场横幅，进行入场彩排，组织集体项目训练；在成语节活动中，独立排练成语故事；……班干部本着无私奉献的精神，将全班紧密联系在一起，使班集继续追求卓越，走向卓越！

让每一个孩子成为主题下一个自由快乐的音符。我非常重视开展丰富多彩的实践活动，让学生在“不留痕迹的教育”中拓宽视野，优化个性，发展特长。比如，春节开展“过中国年写春联”活动；母亲节开展“我为妈妈洗洗脚”活动；清明节开展“缅怀先烈”主题班会活动；“六一”儿童节开展“嘉年华游艺”活动；端午节开展“端午文化”硬笔书法大赛；重阳节开展讲孝敬故事活动；教师节开展“感谢师恩”活动。