跳棋教学总结

【#实用文# #跳棋教学总结9篇#】难忘的活动已经结束了，这段经历可以丰富我们的生活，为此需要认真地写活动总结了。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的棋艺活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跳棋教学总结 篇1

一学期的时间又过去了，本学期按照学校的体育计划，我们X年级X班的体育活动有序的得到了开展。体育活动给孩子们带来欢乐，带来喜悦，孩子们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

一、学生情况分析

九年级一班共有学生50名，学生们天真、活泼好动,很喜欢体育课,喜欢各种体育活动。要利用课外活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过体育活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。

二、任务完成情况

1、加强组织领导，增强开展体育课外活动的认识

为有效引导学生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，体育课外活动的组织实施致关重要，为此，班级成立了由体育委员XX、班长XX、团支书X为正、副组长的体育课外活动组织小组。根据学校级部的安排、我们学校现有设备情况以及本班学生的实际情况，组织小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。

2、营造舆论氛围，传播健康理念

学期初，根据学校计划，班级便将体育课外活动列入了班级工作的重要计划之中。体育活动组织小组结合实际情况和级部计划，提出了具体目标和参与方法。随后的两周里，我班召开了主题班会，对体育课外活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“达标争优，强健体魄”“我运动我健康我快乐”等口号深入每一个同学的心中。全班学生都积极投入到以提高身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我班阳光体育运动的高潮。

3、本学期体育活动组织严密，活动有效。按照学期初制定的计划，先后开展了踢毽子、拔河、羽毛球、仰卧起坐、掷实心球、立定跳远、中长跑、以及冬季长跑等活动，在活动的组织和实施中，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

三、主要经验和体会

1、我每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

四、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此，我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。

跳棋教学总结 篇2

周末在家，我有一点无聊：看书吧，我觉得都能算温习了好多书都看过不止一遍了；玩乐高吧，我又觉得比较幼稚。有了，下跳棋吧。

我搬出跳棋，摆好了阵，我与妈妈各自挑选了喜欢的颜色，妈妈选了绿色棋子，我选了霸气十足的黑色，一场大战一触即发。

第一步，我先弄了一个闪电一样的阵型。妈妈也如法炮制。我们的'“军队”就像两个推进器一样，一步一步走到了一起。

“战争”进入白热化阶段，我们的棋都来到了中间，我用我的棋造好了一条通向妈妈的基地的“康庄大道。”可是，妈妈顺着我的棋整整跳了五步，堵住了我的路。我想：好一个过河拆桥！我丝毫不慌，冷静地分析着，我又发现了一条长长的路，整整可以跳四步！我得意地笑着想：柳暗花明又一村呢，我还发现，进攻的同时还堵了她一条路，我看见妈妈的额上冒出豆大的汗珠。

过了一会儿，我们的棋居然纠缠在了一起，就像一条大蛇，可谓是寸步难行。妈妈走了一步，无意给我让了条路。嗨，我可不客气了，我赶紧走，可是乐极生悲，无意之中给妈妈也搭了路。她一个棋就冲了上来进了我的基地。不！本来我那颗棋后面还有一个棋，可以直接进入妈妈的老巢，并且她还在我的基地里面呢。而我却像发了疯似的将路给拆了，真是自毁长城呀！我后悔不迭，后悔之余有继续分析。啊，原来妈妈也有漏洞，边角上给我留了条小路，我顺着路跳走了。还好，有惊无险，但是本来可以跳那么远，我却跳了这么短的。唉！

最终我赢了，我得出一个结论：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。下棋就像生活，不论遇到了什么挫折，只要冷静分析思考就可以破解。

跳棋教学总结 篇3

棋艺是一种健康、益智的竞技游戏，它不仅能丰富学生的课余生活，陶冶情操，而且有助于开发智力，启迪思维，培养学生的品格。

对于教学学生棋艺，除了传授给学生棋艺的行棋技术以外，更重要的是知识，是文化，是思想，是棋德。对学生来说，弈棋可磨练他们的意志，锤炼他们的品质，塑造他们的性格，陶冶他们的情操，而不是一定要把他们个个都培养成国手。 下面就我在本学期的教学工作作简单的总结。

一、确立指导思想

棋艺对于人们来说并不陌生，街头巷尾随处可见对弈的人群，老百姓中会下棋的也大有人在，学生能接触的机会也比较多，这对象棋教学非常有利。但在教学活动中心对学生进行中国象棋的系统教学，我还是首次。因此，我把开展象棋教学的目标定为：普及象棋，使更多的学生会下棋；适当培优，使较多的学生下好棋。在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品，从而促进学生素质的全面发展。

二、遵循辅导原则

一要运用大棋盘，反复地讲解中国象棋的各种开局法、单个战术手段、战术组合、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口。俗话说：“三步不出车，棋在家里输。”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。

二要请学生积极参与到大棋盘的讲学中，共同解决布局，实战中的排局问题与残局难题，并做好实战记录，棋局结束后进行复盘，总结一盘棋的成败得失。这样对于提高学生实战技术和中国象棋的兴趣有很大的帮助。三要在学生相互对局的过程中，教师要认真地关心他们，发现问题及时指出，并组织下棋对手相互交流下棋心得，探讨难点，做到共同提高。课后为了巩固在课堂学习的内容，有时要适当布置一点家庭作业，如限着将死帅（将），布局着法，找对手下棋进行锻炼等，这样肯定能够提高学生的象棋水平。四要结合棋艺学习渗透棋文化知识，使学生在掌握下棋技术的同时，受到棋理、棋规、棋德的熏陶，从而形成良好的棋风。

三、课堂具体做法

一学期以来，我在象棋教学辅导课中一直采取如下做法：

1、直观演示法。就是上课时我用大棋盘通过实例有目的地给学生演示象棋的各种开局，基本杀法和实用残局。学生一边跟着我动手操作，一边思考我提出的问题，有时我也让学生上台在大棋盘上操作。这样学生容易掌握棋局的变化，可以有效的突破学习难点。

2、坚持普及与提高相结合。我在普及象棋辅导教学的基础上，还比较注意对尖子学生的培养。第一，利用学生自由对弈时间让高水平的棋手和我对局——下指导棋。边下边给他们一一分析哪些地方下得比较好，哪些地方有毛病赛的经验。

3、在课堂教学中渗透“棋文化”。由于我的教案是按棋艺与棋文化相互糅合在一起设计的，因此每次辅导课除了辅导棋艺外，还涉及到象棋历史、棋诗棋联、象棋谚语、棋人棋事、象棋古谱、象棋之最等多方面的内容。

跳棋教学总结 篇4

为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，经过三天的激烈角逐，比赛于20xx年11月24日圆满落下帷幕。

首先，我们比赛的宣传力度大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。

其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。

为了鼓励参加比赛的选手，我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与，二则，为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪。

五子棋大赛所取得的成果：

（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。

（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。

（3）增进了我院学生干事组织和协调能力，同时也验证了学生干事的工作能力以及10级学生会新成员的能力，增进了团队工作经验，也为下次开展“棋类大赛”积累了经验。

总而言之，我们的比赛还是比较圆满的，这是我们11级第一次组织棋类比赛，能够有这样的结果，我们感到很欣慰，我们的汗水没有白流，努力没有白付出，我们要为以后壮大队伍，吸纳更多的选手，多多组织活动，让参赛者真正有所收获，在下棋过程中体会到乐趣。

经济管理系生活部

跳棋教学总结 篇5

一个学期的排球兴趣小组活动工作已经结束，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及小学排球的教学特点，完满的完成了排球兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

1、充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手指手腕控球能力。

排球的学习主要以基本功训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比赛合理应用为目的。正是由于球类活动的这一特点。我首先将排球小组按年级分为三个不同层次的小组，这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。

五年级组同学的主要教学内容的是排球垫球、下手发球。两人组合练习等；四年级组同学主要学习单项技术，垫球、下手发球。三年级组同学主要掌握熟悉球性，学习下手垫固定球。

在学习的过程中我充分发挥学生的主动性，比如：指定要学的.内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。

经过几个月的学习与活动，发现学生学习排球技术的效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在排球小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了排球垫球比多的教学比赛。在刚刚学完基本技能后，举行了基本技能竞赛和小组内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球兴趣小组的学生基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全体学生学习排球基本技术、锻炼身体的积极性。现在，各组都以掌握了本组所学的主要内容。

3、认真做好普及，这项工作还需要广大班主任的支持。

4、存在的不足：

（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。器材、场地不足，学生多，无法保障上课。

（2）排球兴趣小组的管理方面还需要加强。学校要完善兴趣小组的长效制度。

5、下一步的工作打算：

（1）积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。

（3）排球兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

跳棋教学总结 篇6

我有一个爱下跳棋的爸爸，在他的领导下，不知不觉中我也爱上了跳棋。每周末我都会与爸爸进行跳棋对决赛，本周有所不同，因为有了妈妈的参与（妈妈主动要与爸爸进行比赛）。我顺理成章成了裁判。

比赛前，我一本正经的为爸爸妈妈讲解了比赛的规则并采取了石头、剪子、布的形式判断谁先走。

比赛开始，爸爸先走，妈妈紧随其后，他们两个闹的不可开交，只见，爸爸眼珠子一转，走出了决定胜负的一步，连跳了几次棋。这时，妈妈也不甘示弱的跳了过来，可是，还是没追上爸爸。“我宣布，第一局比赛结束，获胜者是爸爸，休息十分钟再战！”我用洪亮的声音说。

爸爸清清嗓子：“咳咳！输了吧?哈哈，你呀你，还是没我厉害!”妈妈接了一句：“那可不一定,别高兴得太早了，我会赢你的，等着瞧吧！”

第二局比赛开始了，爸爸骄傲的说：“这次我让你，你先走吧？”妈妈说：“别以为你厉害，谁输谁赢还不知道呢。”咦？妈妈改变了上一局的'棋风，好像变了一个人似的，把爸爸弄得团团转。“哈哈！我赢了!”妈妈高兴地几乎要跳起来了。“第二轮比赛，妈妈胜出！”我高兴地说。

“怎么样？还说我不如你？输了吧？”妈妈冷嘲热讽地对爸爸说。“什么嘛，我们两个打成了平手，没有谁输谁赢，想知道谁赢，看看下一局再说吧！”

“两位选手，比赛已经到了关键时刻，如果谁赢了，那么就是最后的赢家了！请两位尽力而为！”我说。

“第三轮比赛，开始！”随着我——裁判员一声令下，第三轮比赛拉开了帷幕。两位选手互不相让，爸爸这一轮遥遥领先，妈妈这轮怎么好像不行了？不对，妈妈肯定有阴谋。果然如我所料，妈妈在令我们绝望之前微微一笑，哇，妈妈居然反败为胜了。爸爸惊呆了！“我宣布，第三轮比赛结束！这轮比赛，妈妈胜出。”经过三轮决斗，妈妈以2：1的比分战胜了爸爸。

精彩的比赛，愉快的一天，今后我的家中会有更多的欢声笑语！

跳棋教学总结 篇7

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力与非智力（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，我不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的`棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔以两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

跳棋教学总结 篇8

根据党的教育方针：使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。党的十五大报告中也强调要“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高”。全国教育工作会议上更提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。

现将我校的兴趣小组工作总结如下：

1、我们根据训练目标、训练内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。

2、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主

练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。

3、抓好心理健康教育工作，培养学生健全的人格。

总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。

跳棋教学总结 篇9

去市里比赛的日子终于到了，一早，我拿着妈妈给我准备的行李，昂首挺胸地往学校里走去。

比赛的地点是新昌的酒店，开车过去大约要两个小时。到达新昌后，为了让我们养精蓄锐，以最好的状态迎接星期六的比赛，我们先休息一个晚上。这个晚上，我们柯桥区的几个队员在一个房间里切磋、讨论，为明天的比赛而奋斗。

比赛开始了，我十分紧张，因为能来这里比赛的人水平都很高，第一个对手是上虞的，他看上去并不强，几个回合下来，他竟然连送我三颗子，我一开始以为他想到了几步之外，心慌的砰砰直跳，但过了一会，他并没有走出好棋，这时我才知道他走错了，最终我毫无悬念的获胜了。第二局我是和越城区的下，越城区的选手下棋非常厉害，因为他们一般都是从幼儿园开始学，所以以前的比赛，市里的前三名全被越城区包揽，省里比赛也一样。开始下棋了，李老师一而再，再而三提醒我一定要慢，时间一定是够的`，到我下了，我看了一下棋盘，想了一会，不停地试方法，终于我找到了一步好棋，就是我送他两颗，我连吃他三颗变王。因为我走了这步，使我成功得拿下第一局，第二局开始后，他换了一种走法，想的时间更长了，走的更好了。我招架不住最后输了，从两局的成绩来看，算是和棋。在第六轮的时候，我又是和越城区的下，而且是以前拿第一名的选手，我跟他下的时候，不敢掉以轻心，我设下一个又一个的陷阱，都被他识破了，他设的陷阱我也识破了，最终是和的，第二局开始后，我发现越城区的人走法很像，就用了前面那种吃法，赢得了这场比赛，最后一轮，还是越城区，他看上去有六年级的样子，他走子很快，我就跟着他的节奏，也快速地走，但我疏忽了一点，他们已经很熟练了才那么快，我还不够熟练，这么快根本没经过脑子，所以两盘都输了，从第一到第四，刚好不能去省里比赛了。

虽然这次我没有比好，但是我吸取了教训，无论下棋还是学习，都要专心致志地去完成，沉着冷静地下！下次我一定要拿第一。