学校语言文字工作总结

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学校语言文字工作总结 篇1

一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的本事和水平进一步提高，在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，可是，也还存在必须的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下:

(一)进一步加大学习宣传力度

学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法，经过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要资料，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。学校将经过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。

(二)进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平

抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，构成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情景，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，经过“三纳入一渗透”(即纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本资料，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中)，确保工作目标要求的实现。学校将经过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。

(三)加强教学中的语言文字规范化工作

在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。

1、抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的一项基本资料，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为学校语言。

2、抓好汉字规范教育

(1)教师应具备正确使用规范汉字的本事，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。认真组织教师异常是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。

(2)要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。

(3)结合学校精神礼貌建设，对学校内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。

(四)注重抓好教师语文素质水平的培训和提高

实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。不一样专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用本事。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。

我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作必须会再上新台阶。

学校语言文字工作总结 篇2

学校：

姓名：

年龄：

任教学科：

职称：

性别：

担任职务：

工作目标：

预定目标：

通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广大教职工对语言文字规范化、标准化重要性的认识，增强语言文字的规范意识；通过实践与指导，提高教职工使用规范化、标准化语言文字的能力，并促进幼儿语言的良好发展，从而提高我园语言文字工作的有效性。

达成目标：

经过一年的努力，我园教职工使用规范化、标准化语言文字的能力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。

工作措施：

1、加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实来提高工作效率。

2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。

3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌；布置好“每周一拼”。

4、教师加强学习与实践，提高认识和实践能力。例《学习中华人民共和国国家通用语言文字法》，《上海语言文字规范化示范校评定标准》实施细则等。

5、帮助未达标教师参加普通话测试，提高教师的普通话水平。

6、倡导教师在园内坚持使用普通话，力争正确使用普通话。

7、注重幼儿语言的培养。例：对错误发音的孩子教师能及时纠正；通过交往活动等，提高幼儿语言交往能力；加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。

8、开展一些丰富多彩的活动。例：看图编故事比赛；幼儿古诗词比赛；和叔叔活动等。

9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。

工作效果：

在与孩子交流的过程中，后勤阿姨能坚持使用普通话；配合园级课题，幼儿的语言发展较好；教师进园能说普通话，同时有了使用规范字的意识，并能通过自查、互查等形式纠正错、别字。

创新之处：

1。有效利用社区资源（军民共建），与解放军叔叔开展语言活动。

2。结合园级课题——幼儿诗歌教学的研究，加强对幼儿的普通话学习及对教师语言文字的规范化。

需改进之处：

教师加强对家长的推广力度，使家长都能用普通话与教师交流。

工作设想：

1。继续提高我园教师的普通话达标率。

2。语言文字工作进一步由学校向家庭、社区延伸。

学校语言文字工作总结 篇3

多年来，我校高度重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家语言文字法》精神，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。语言文字工作至今已发展到一个较高的水平，教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为学校的一项基本的、常规的要求。学校要进一步做好这项工作，向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应该提高认识，承担更多的责任和义务。基于这种认识，我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了思考和尝试。

首先，我们意识到应在教授学生提高运用祖国语言文字能力的基础上，对学生进行热爱祖国语言文字的教育。了解祖国语言文字的源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，能使师生增强学习和使用祖国语言文字的自豪感。

其次，我们认识到，规范的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，这是学校应承担的责任和义务，同时组织学生进行有关社区活动，也符合学生提高实践活动能力的要求。

第三，加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的保障。这些思考，结合有关部门对我校语言文字工作的具体指导，为我们开展工作提供了努力的方向，确定了工作的重心。

一、加强组织和制度建设

我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要点，纳入学校工作计划并加以实施。

(一)重建学校语言文字领导小组

我校建立了学校“语言文字工作领导小组”，由教务主任和政教主任分别担任正、副组长，语言文字工作新老骨干教师任组员，负责整理前期的有关资料，总结有关经验，加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，组织并保障这项工作取得更大的成绩。

(二)制定完善相关制度和措施

新的领导小组学习有关文件精神，修改并完善了校语言文字工作制度，重建了相关的奖励制度。

语言文字考核与教师、学生考核与评先挂钩。学生使用规范的语言文字的水平及学习态度，是学生评先的指标之一。教师教案的书写规范、使用普通话教学的水平、批改学生作业的用字规范等作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中。

二、搭建学习和宣传平台

我们意识到，学校的语言文字规范工作不能仅仅依靠课堂。加强学习和宣传，提高师生普通话水平，营造规范祖国语言文字的氛围，需要开拓更多的平台和空间。

(一)组织校本培训，提高普通话测试达标率

语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师进行各种学习、培训。利用业务学习时间，学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等。

(二)搭建网络平台，开辟“语言文字”专题频道

我校加强校园网络建设的过程中，十分重视利用网络平台促进语言文字工作。经过精心策划和准备，师生可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标情况等信息，了解学校相关语言文字工作的新举措等。

(三)发挥广播站作用，加强语言文字规范的宣传示范工作

作为向全校进行普通话和规范用字的宣传措施之一，我校每学期进行两次关于推广语言文字规范主题的广播。定题、组稿、主播都由学生完成。这一举措，提高了学生主动学习和使用规范语言文字积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。

(四)融合校园文化建设，加强热爱祖国语言文字教育

与我校校园文化建设相结合，学校走廊、楼梯口等处张贴语言文字宣传标牌;教室里的布置、评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。

利用黑板报和兴趣活动小组等阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流，开展书法展示、古诗品读、对偶句赏析等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美，激发了学生对祖国文字的自豪感。

三、组织运用和推广活动

作为从事小学基础教育的学校，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是学校教学工作的重要组成部分，又是提高学生基本素质的重要载体。像上面提到的书法展示、古诗品读等活动一样，我校总是以相关活动的组织为契机，从学校实际出发，周密筹划，使学校语言文字工作得以落实。

(一)精心组织每一届“推普周”活动

每年九月份的第三周是“全国推广普通话宣传周”，学校高度重视，领导小组精心策划，发动全校师生展开系列活动。悬挂“说好普通话”大型横幅标语，张贴主题宣传画，营造推普气氛。星期一的国旗下的讲话，向全校师生发出“推普周”的倡议。倡议全校师生，在校园不说方言，用普通话对话。利用小宣传栏介绍推广普通话和使用规范字的意义。同时，年级组织“推普”主题宣传黑板报评比，班级组织改错别字比赛等活动，使“推普周”活动落到实处。

(二)组织教师相关教学基本功比赛

我校积极组织和倡导教师参加市、区及社区组织的各类与语言文字运用和推广相关的活动。如结合时事开展的“党在我心中”和“我讲我的故事”等演讲比赛，学校多次组织教师朗读、讲故事、粉笔字等系列竞赛活动，普通话或规范用字，都是基本的评价标准，形成了良好的语言氛围，提高了教师的语言水平。

(三)开展形式多样的教育活动，增强语言文字工作的实效性

我校的语言文字工作力求深入学校每个层面，深入家庭，深入学生生活。

学校把对学生进行规范使用祖国语言文字的教育工作，对学生的学习、文字书写及热爱祖国语言文字教育等作出具体要求，倡导日常生活中与亲友交谈使用普通话。

结合学校教育教学要求，我们组织了各种读书征文、语文才艺大赛等活动，并积极组织学生参加教育部门和社区组织的相关活动。如在作文比赛、讲故事比赛、书法大赛、读书竞赛等校内外的各项活动中，我校各年级学生都积极参与，成绩斐然。

我们认识到，我们的工作还存在不足。我们将继续采取切实可行的措施，进一步开拓新的工作思路，挖掘新的教育资源，不断提高师生运用语言文字的能力和表达水平，不断提高师生规范地使用和推广语言文字的责任意识，为全面提高我校师生的综合素质、进一步提高我校的整体办学水平而做出不懈的努力。

学校语言文字工作总结 篇4

一年来，我校结合学校自身实际，利用学校现有资源，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下：

一、机构健全，管理完善

1．我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

2．学校语言文字工作领导小组负责对校园内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教导处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评。

二、狠抓常规，求真务实

将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。

三、开展各类活动，注重渗透

（一）推普周活动

20xx年9月10日至16日是第21届全国推广普通话宣传周，为大力推广和规范使用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容：

1．每班结合教师节纪念活动，举行推广普通话手抄报比赛，激发学生热爱祖国语言文字，弘扬爱国主义精神。

2．各年级根据学生及班级自身情况围绕本届推普周主题开展少先队活动，共同体验了中国语言汉字的魅力，激发了对国家通用语言文字的认同感、自豪感和自觉规范使用意识。

3．各班组织经典诵读活动，二至五年级学生认真参加《弟子规》经典诵读活动，弘扬祖国优秀文化；一年级新生则开展“我说普通话”活动，通过吟诵入学儿歌激发爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，进一步培养学生的综合素质。

4．各班举行写规范字比赛，评一评，选一选，布置优秀作品展。

5．在校园内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣传广告、作业本上等不规范用字用语，发现不规范用字用语马上予以纠正，大大激发了学生推广普通话的兴趣。

通过本次推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，使普通话从校园走向校外。

（二）其他活动

1．开展一系列教学研究活动，在这些活动中，都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

2．汉子书写比赛。结合新课改，组织学生开展写字比赛。通过一系列的语言文字训练活动，促使学生从小养成了讲普通话用规范字的良好习惯。

3．在学校楼梯口显眼处制作了“讲普通话写规范字”推普宣传标语，在每周周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”的国旗下讲话。

4．为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如读经诵诗、讲故事、演讲等比赛，设立宣传站宣传普通话等诸多语言实践活动。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。

我们深刻地认识到，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量而作出不懈的努力。

学校语言文字工作总结 篇5

语言文字规范化工作是学院的一项基础性工作。20__年我院以高职教育“专门人才”培养为载体，认真贯彻落实全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《内蒙古自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，不断提高我院语言文字工作的规范性、科学性和实效性，把语言文字工作切实纳入学院的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下：

一、健全领导小组，提供工作保障。

我院十分重视语言文字工作，成立了以主管教学工作的院长为组长，分院院长为副组长，团总支书记、系主任、为副组长，具有区级以上普通话测试员资格的一线教师为组员的“语言文字工作小组”，定期召开会议，研究部署全院性语言文字工作，通过学院，团委、各系等具体落实工作要求。并按要求向学院校园网报送语言文字工作联络员一名：百灵。上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。

二、具体措施到位，推普工作有序。

我院切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学院的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。把普通话培训测试

工作定为全员培训测试，把普通话水平等级证书与毕业证挂钩。我院还把推普工作渗透到学院校园文化建设的各个方面。在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字开设书法写字课，王新宇老师为专门的任课教师;各系开设《书法》选修课，并成立书法社团，王新宇老师所带学生在20__年全区高校大学生书法比赛中收金得银，而且还获得了“优秀组织奖”。

三、活动形式多样，讲求实际效果。

今年九月，第_届推广普通话宣传周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。结合我校实际情况，我们开展了如下活动。

(一)“规范用语、用字”自查行动。

通过对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范化的相关知识，提高对不规范用字的识别能力。自查行动有效增强了我院师生语言文字的规范意识，提高了我院师生语言文字规范化水平，进而形成了有利于做好语言文字工作的良好氛围，激发了学生的主人翁意识，培养了学生热爱家乡、关注身边事的优良品质。

(二)丰富多彩的活动

1、各系开展了专题班团会。

2、团委开展了“永远跟党走”红色经典诵读比赛。

3、教务处兴安职业技术学院学生书法大赛。

4、学生处举办了手抄报比赛。

5、旅游系举办了“导游语言”实操大赛。

6、人文学院开展了征文比赛。

7、教务处举办了青年教师基本功比赛。

8、团委举办了校园主持人大赛。

9、团委举办了纪念一二九演讲比赛。

10、美术系举办了“广告语”设计大赛。

四、培训测试严格，营造标准用语氛围

语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学院有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了中文系将普通话课列入学生的课程科目，规定不同专业的学生需要达到不同普通话水平等级必须参加普通话专门培训，学院还充分发掘测试员、和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容，不定期对全院教师进行普通话培训，负责全院师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推动全院语言文字工作规范化活动。

通过集中宣传和扎实的活动，我院语言文字工作收到了良好的效果，普通话真正成为了教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。学生参加全国普通话水平测试的积极性也是日益高涨，很多学生不满意自己已经达到的成绩，在校期间多次参加测试，直到自己满意为止，为此，我院普通话水平测试的成绩相对理想，今年两批次的测试，学生成绩一级率达到0。6%，二级82。4%，三级17%。

20__年，借着迎评的东风，我校的语言文字工作取得了一定的成绩，有了长足的进步。但由于普通话测试站的变更也使我们清醒地看到不少问题和不足，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，利用网络创新语言文字管理方面做得不够，语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。

语言文字工作意义重大，是一项需要长期坚持的工作，今后的路可以说是任重道远。我院将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种办法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我院语言文字规范化水平，努力使我院的语言文字工作再上一层楼。

学校语言文字工作总结 篇6

一年来，我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建设。

一、做好宣传工作。

围绕普通话，让社会更和谐，让生活更精彩的主题，我们加大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。

1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀学生。

2、在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时处处提醒师生请说普通话、请写规范字，营造浓郁的创建氛围。

3、带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣传，散发宣传资料，表演相关文艺节目。还深入社区和校园周边的门面，寻找不规范的用字，向居民、店主宣传语言文字规范化的意义。

二、重视培训，提高说写水平

自开展培训工作以来，我班有计划地安排了普通话和三笔字的培训工作。

1、积极动员组织师生积极参加普通话培训、测试。

2、因地制宜，挖掘校本资源，请普通话讲的标准的老师对学生进行普通话培训，在此基础上，坚持开展普通话培训师徒一帮一活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，达到共同提高的目的。

3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课，开设文字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。此外还根据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，提高能力。

4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣传板报;利用双休日时间举行一次啄木鸟捉错别字活动;举行一场演讲比赛;每期举行一次班级朗读课文比赛;举行一次评选推普积极分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好普通话用好规范字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。

通过语言文字规范培训工作，我班已形成人人以说普通话、写规范字为荣的良好风气，师生言行的文明程度、校园文化的内涵品味都进一步提高，人人都感受到培训工作带来的变化，必将再接再厉、扬长促短，把此项工作深入持久地开展下去。

三、抓好常规管理。

将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出说普通话，写规范字的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将在公共场合自觉讲普通话，写规范字作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

学校语言文字工作总结 篇7

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

今天，自治区、地区三类城市语言文字评估组对我县语言文字工作进行检查评估，并召开自治区三类城市语言文字工作评估观摩会，这是我县语言文字工作中的一件大事，必将对今后自治县语言文字工作的发展产生积极而深远的影响。

近几年来，在地委、行署的正确领导下，在上级语委的具体指导下，我县加强语言文字工作管理机构建设，加大宣传教育力度，强化推进工作措施，使语言文字工作范围从教育系统逐步拓展到社会各行各业，工作方式已由日常宣传教育的单一形式走上社会化、规范化管理的良性发展轨道，取得良好的工作成效。

下面，我就自治县开展三类城市语言文字评估工作情况汇报如下：

一、基本情况

和布克赛尔县地处准噶尔盆地西北边缘，是全疆唯一的蒙古自治县，也是一个少数民族聚居的边境贫困县。县境与哈萨克斯坦共和国接壤，与克拉玛依、阿尔勒泰等地毗邻，全县总面积3.06万平方公里，辖5乡2镇4个牧场，总人口6.3万人（含兵团），由蒙、汉、哈等19个民族组成，其中，以蒙古族、哈萨克族为主的少数民族占全县人口的64%。我县矿产资源丰富，已探明的有近30种，其中石油、天然气、煤、膨润土、盐等10余种矿产资源蕴藏量在亿吨以上，煤、氧化铍、膨润土储量位居亚州甚至世界前列。随着新型工业化进程的推进，目前已有中电投、中国材料科工、中国核工业、江苏徐矿、山东鲁能、上海雅泰等国内知名企业入驻我县。我县农牧业资源丰富，在察和特生态农业综合开发区有原始宜农荒地300万亩，现已开发15万亩；全县有天然草原3043万亩，其中获得国家有机认证的草原面积达1070万亩。我县交通便捷。奎北铁路、217国道、318省道穿越县境。县城距克拉玛依机场200公里，距国家一类口岸阿勒泰吉木乃口岸220公里、塔城巴克图口岸310公里。我县历史文化底蕴丰厚，是我国三大民族英雄史诗之一《江格尔》的发源地，县境内有岩画、古墓、王爷府旧址、古城遗址等文物古迹，松树沟、魔鬼城、天然热气泉、龙脊谷等特色旅游资源极具开发潜力。

2010年，我县紧紧围绕“富民强县、构建和谐和布克赛尔”的目标，立足县情和工作实际，进一步解放思想，变革创新，全力推进新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化和文化强县战略，促进经济社会又好又快发展。全县完成县内生产总值16.41亿元，同比增长25.4%；完成工业总产值（现价）14.6亿元，同比增长30.4%；完成地方财政一般预算收入5.73亿元，同比增长60%；完成固定资产投资22亿元，同比增长62.1%；农牧民人均纯收入达到5857元。

二、工作措施

（一）加强领导，健全语言文字工作

管理机制县委、县人民政府对普及普通话及语言文字规范化工作十分重视。为使我县的语言文字规范化工作更加规范有序，我县采取了一系列行之有效的措施，推动语言文字工作进一步发展。成立了以县长为组长的语言文字工作领导小组、语言文字工作委员会，下设语言文字工作办公室，具体负责处理日常工作。与各成员单位签订了语言文字工作目标管理责任书，将评估达标的3大评估部分、14个评估要素、63项评估标准的具体内容分解到各成员单位。并进一步强化各成员单位的职责，人事劳动和社会保障局将普通话测试、少数民族正字正音水平测试纳入干部年度考核的重要内容；教育局把是否取得两证列入职称评定不可缺少的内容之一；旅游局在服务窗口及各旅游景区把语言文字作为一项必检内容进行检查，进一步规范社会用字；城建局在抓城市配套设施建设时，按照语言文字规范达标要求对广告版面、护栏、路标的设置进行全面监督；广电局高度重视语言文字规范化工作，其中播音员、主持人必须持普通话水平等级证书和少数民族现代文学语言正字正音合格证方可上岗；公安、交通、卫生、民政等部门对户籍、街道标牌、道路标志标牌的管理和制作也按语言文字使用标准进行了明确的规定。同时，成立了推广普通话宣传周工作小组，具体负责开展推广普通话宣传周工作和组织推广普通话宣传周活动。根据工作需要，及时调整组织机构，充实工作人员，并保障活动经费，确保工作顺利开展。为推进工作，自治县及时召开三类城市语言文字评估工作专题会议，成立了三类城市语言文字工作迎评领导小组，具体负责和指导全县社会用字规范化管理、推广和普及普通话工作。各领导小组成员单位严格实行责任制，明确分管领导及具体承办科室、工作人员，任务明确，责任到人，为达标评估工作提供了坚强的组织保障。

（二）强化宣传，优化工作舆论氛围和社会环境

为深入广泛宣传语言文字工作的重要性和必要性，2007年以来，自治县通过将宣传材料下发到各乡镇场、各社区、各机关单位、学校，组织相关部门工作人员调查社会用字情况，向沿街工商户发放推广普通话宣传周宣传材料等形式，广泛宣传“国家推广普通话，推行规范汉字”的法律规定。几年来，共举办板报展8期，发放宣传材料9000余份，举办各类语言文字培训班6期。在每届全国“推广普通话宣传周”活动期间，全县各部门、各单位、各学校通过悬挂推广普通话宣传周宣传标语，举办推广普通话宣传周宣传板报展、手抄报竞赛及以推广普通话和使用规范字为主题的班、队、团会、长期播放相关新闻报道，制作、播出专题节目和公益广告等形式，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》和《塔城地区社会用字管理办法》及《和布克赛尔蒙古自治县语言文字使用标准》，进一步提高了全社会的语言规范意识和推广普通话参与意识。以县中学和小学为主阵地，开展以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”、“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”等为主题的诗朗诵、演讲、歌咏比赛等丰富多彩的宣传活动，引导各族学生树立推广普通话宣传周意识，参与推广普通话宣传周建设。通过采取各种形式的宣传活动，在全县营造语言文字工作的浓厚氛围，有力提高了各族群众规范用字的'意识。同时，加强各有关部门、单位和各社区骨干人员学习培训，认真组织学习有关法律、法规及条例，语言文字规范化工作的舆论氛围和社会环境进一步优化。

（三）突出重点，扎实做好各项迎评工作

按照上级的要求，自治县对照评估标准，统筹兼顾，把各项迎评工作落到实处。

一是突出抓好语言文字重点领域。在党政机关、学校、新闻媒体和服务行业做好通用语言文字工作，全面推进和落实推广普通话宣传周工作和规范社会用字。规定在日常工作中，将普通话作为工作用语、会议用语和交流用语，接听电话、接待来访、接受采访、会议讲话都坚持用普通话。另外，公文应用坚持做到不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的二简字，避免错别字。在教育系统将语言文字规范化内容纳入教师业务培训体系，加强各学校语言文字工作机构建设，实施教师持普通话等级证上岗制度，做到职责明确，管理有效，校园用语用字已达到了较高的规范化水平。

二是狠抓普通话培训与少数民族语言正字正音测试工作。坚持“以训保测、以测促训”的原则，采取集中培训与个人自学相结合的方式，认真组织形式多样、切实有效的普通话培训。认真贯彻落实自治区语言文字工作会议精神，进一步普及普通话，提高蒙古族语言和哈萨克族语言文字正字正音水平，规范少数民族语言文字正字正音的使用，重点对全县的教师、节目主持人、公务员等人员分批、分期进行了培训。特别是我县自2007年以来加大“双语”教师的招聘和培训力度，截止目前,外派“双语”教师参加各类培训317人次，参加少数民族教师汉语强化班培训423人次，招聘录用“双语”教师48名，进一步充实了“双语”教师的师资力量。全县教师参加普通话和汉语水平培训测试人数达899余人，其中用汉语授课的少数民族教师97人，测试率达91.5%；全县以少数民族语言为工作语言的工作人员参加正字正音水平培训测试人数318人（其中蒙古语正字正音水平培训测试人数216），并发放正字正音水平登记证318个，培训测试率达91.4%。各级党政机关、公共服务行业的普通话水平培训、测试工作正在进行之中。

三是强化社会用字规范化管理。社会用字管理，是语言文字工作达标评估的重点，也是难点。由于历史的原因，在社会公众场所滥用繁体字、异体字、简体字，甚至错别字等现象较为普遍。针对一些机关、团体、事业单位的门牌、公共场所的名称标牌、公益广告语言文字使用不规范等情况，我县组织工商、城管、公安等十几个部门联合进行了全面摸底检查，并下发自查表，要求各单位将公章、信封、工作证等报语委办审核，对发现的错误及时进行了整改。同时，明确要求对新制作的牌匾、印章，少数民族语言文字原文或译文一律由县语委办审核、翻译、统一书写，从源头上制止社会用字混乱现象。为进一步加强社会用字规范化管理，根据《塔城地区社会用字管理办法》，我县制定了《和布克赛尔蒙古自治县语言文字使用标准》，组织成员单位对全县牌匾、印章、商店招牌等用字用语情况进行重点检查，坚决纠正用字用语不规范现象，推动了语言文字的规范化、标准化管理。近几年，全县共投入资金120万元，统一制作县直机关门牌164个，制作乡场镇门牌220个，商业挂牌 2027个；整改制作街路巷牌402块、沿街门牌1533块、楼牌110块、单元牌294块、楼门牌2122块。 四是加大翻译人才队伍建设。我县充分发挥翻译工作的桥梁纽带作用，于2002年成立县机关事务管理局，负责全县翻译工作，并不断强化对翻译工作人员的培训，采取内部脱产培训、选派外出培训等方式，加大对从事翻译专业技术专（兼）职人员继续教育和现代少数民族语言正字正音的培训，不断提高翻译人员的业务水平。

五是加强语言文字档案资料建设。档案材料是达标评估的重要依据。全县各单位在开展语言文字工作的同时，同步做好文字资料、图片资料、音像资料、实物资料、专题资料等档案材料的整理工作。各相关单位按照工作要求逐条、逐项整理入档、存档，由县语委办牵头对我县档案建设情况进行了多次专项检查。对存在的不足和问题，提出了具体的整改要求，在规定时间内进行了有效整改，为达标评估工作奠定了坚实的基础。

三、存在的问题及今后的工作计划

在肯定成绩的同时，也必须看到我县的语言文字工作与先进县市相比还有一定差距。一是语言文字、社会用语用字法制意识、规范意识和法律法规宣传力度有待进一步增强；二是推广普通话宣传周工作有待加强；三是社会用字还不够规范。上述问题我们将认真研究加以解决。在今后，我县将着力做好以下工作：

一是进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》和《塔城地区社会用字管理办法》，不断完善依法管理语言文字工作的科学体制和有效机制，在语言文字工作基础建设、依法加强监督管理、提高应用水平三个方面争取新的突破。

二是进一步加强对全社会语言文字工作的指导和检查，着重组织有关部门对各种标语、宣传牌、告示、指示牌、标示牌、广告用字等情况进行检查，纠正不规范用字，净化语言文字使用环境。

三是明确重点行业和部门，突出重点，以点带面，全面提升自治县语言文字规范化水平。着重以党政机关为龙头，以学校为基础，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，全力推进规范使用国家通用的语言文字和少数民族规范语言文字工作。逐步形成由政府职能部门监管、社会舆论监督、从业人员自律的社会用字管理新格局，不断提升城市内涵，推动语言文字工作更好地为社会政治稳定、经济发展、精神文明建设服务。

各位领导，同志们，这次自治区三类城市语言文字评估工作给我们提供了一个审视自我、查找不足、扬长避短的机会。今后，我们将按照自治区、地区的统一要求和部署，紧紧围绕构建和谐社会这一主题，立足服务于地方经济和社会发展目标，在推进语言文字规范化工作中创新思路，改进方法，建立长效管理机制，开创自治县语言文字工作新局面。 谢谢大家。

学校语言文字工作总结 篇8

xx年，市语委在市委、市政府的领导下，在市语委各成员单位的大力支持下，以贯彻落实《国家通用语言文字法》和四川省实施办法为主线，扎实做好基础性工作，努力建立适合成都实际的语言文字工作机制，不断巩固提高国家通用语言文字社会应用的规范化水平，为构建和谐语言生活，服务建设全域成都做出了一定贡献。现将全年主要工作总结如下：

(一)加强领导，依法行政，整体推进语言文字工作格局。

xx年，我市继续加大语言文字法律法规的宣传力度，认真落实国家语委一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务的工作新思路。各语委成员单位、区(市)县继续巩固上下联动、左右协调的语言文字工作格局，以原有工作机制为基础，进一步建立健全了工作机构和各项工作制度。市普测中心新增了成都职业技术学院为成都市普通话水平测试站点;市商务局、市体育局、大邑县、蒲江县、邛崃市等部门和地区根据实际情况，调整了语委成员单位。

(二)加强协调，齐抓共管，推动语言文字规范化工作机制逐步形成。

语言文字规范化工作是经济社会发展的基础性工作，它服务于全市中心工作，涉及面十分广泛。xx年，在市语委的统筹协调下，我市各地区、各行业找准结合点，卓成有效地开展了各俱特色的语言文字工作。

市林业和园林管理局结合民生目标与本行业实际，对市属公园各种路标牌、横匾、公园门票、商品物价标签等标识牌的用字进行了清理与规范;市新闻出版局加强对《成都日报》、《成都商报》、《成都晚报》等纸质媒体的审读工作，把好语言文字质量关，编发了工作简报《严把报纸编排质量关，减少语言文字失误率》(《新闻出版审读》第2期)，要求各平面媒体编辑要进一步规范用语;市电台推出了国学大讲堂栏目，邀请国学名师，采取学生喜闻乐见的方式解读经典篇目，共播出了8期专题节目;市商务局制定了《成都市商务系统xx年语言文字推进计划》，与全市商务系统深化文明城市建设工作同部署、同推进、同落实;市公安局将语言文字工作与公安队伍建设、和谐警民关系建设、执法规范化建设结合起来，更好地为公安中心工作服务;市工商局充分利用城乡环境综合治理的契机，在城管、交通等部门的配合下，在城区主要街道、大型商场、车站等地开展为期6个月的户外商业广告整治，发现有错别字、生僻字、自造字等不规范用字，及时予以纠正，对违反《广告语言文字管理暂行规定》等相关法规规定的广告，按有关广告管理法规予以处理。

(三)重在建设，创新载体，营造规范用语用字良好的社会氛围。

1.规范汉字书写大赛成绩斐然。6月，市语委支部开展了首届全国大中小学生规范汉字书写大赛成都市分赛区选拔赛。本次大赛以书写经典，传承文明为主题，以推行规范汉字为宗旨，旨在引导学生养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，提高学生规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术。书法大赛自开展以来，各区(县)市语委高度重视、广泛宣传、认真支部;各中小学积极响应，踊跃参与。比赛设置小学一组、小学二组、中学组、高中组、大学组五个组别，每个组别又分硬笔和软笔。全市共几百所学校，76万多人次参加了此次比赛。成华区、青羊区、武侯区等区(市)县，还将开展此项活动与语言文字示学校创建工作紧密结合。通过初赛，市语委办共收到1500余件参赛作品，其中硬笔1100余件，软笔400余件。经书法专家评审，最终评选出个人一等奖67名，二等奖138名，三等奖211名及优秀支部奖24个。选送53件作品参加全省比赛，其中50件分获全省一、二、三等奖，市语委荣获全省优秀支部奖。

2.推普周系列活动精彩纷呈。以宣传周为重点，采取形式多样的方式推广普通话，已经成为语言文字工作部门的常规工作。各地、各部门采取公益宣传广告、语文规范知识培训、演讲朗诵比赛、征文比赛、监督监测社会用字等行之有效的方式推广普通话，推广普通话宣传周已经成为有一定社会影响的品牌活动。推普周期间，市语委向各语委成员单位、区(市)县发放了6000余份推普周宣传画，对市委办公厅、市总工会、市交委执法总队等单位举行了公益性普通话培训，收到良好效果。各地、各部门单位通过张贴宣传画，设立宣传咨询点、开设普通话培训班等多种方式，营造说普通话的良好氛围。市文化局结合文化工作实际，注重与其他常规工作的衔接和融合，努力发挥推普周的整合带动作用;市总工会先后支部了语言文字基础知识测试、诗歌朗诵、演讲比赛、公文处理测评、书法比赛及获奖作品展等活动，进一步增强机关人员使用规范的语言文字意识和能力;市城市管理局开展了成都，我为您自豪-城管之歌普通话演讲比赛;锦江区开展了系列经典诵读进社区活动;邛崃市在鼓楼广场举行推普周启动仪式，向群众散发《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《推普倡议书》等推普周宣传资料5000余份;蒲江县在驭虹桥中心广场开展了说普通话，写规范字，用文明语，做文明人万人签名活动。

3.中华经典诵读活动有声有色。9-10月，按照国家语委、省语委有关精神，由市语委、市教育局、市文明办联合支部开展了中华诵xx经典诵读大赛成都赛区选拔赛。此项活动以认真贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝新中国成立60周年为主题，设置公务员组、教师组、大学生组、综合组四个组别。自活动开展以来，各区(市)县、市语委各成员单位高度重视此次比赛，进行了精心策划和充分准备。市公安局、市体育局及各区(市)县语委办等100多个单位支部参赛。经过初选和决赛，最终评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名及优秀支部奖13个，其中4名教师荣获全省一等奖，市语委还被省文明办、省教育厅、省语委评为优秀支部单位。

(四)诵读经典，传承文明，国学经典诵读活动构建和谐校园。

按照市委、市政府的工作部署，在副市长、市语委主任傅勇林同志的亲自指导下，我市教育系统开展了国学经典诵读活动试点工作，通过一年多来的研究与实践，国学经典诵读活动的试点工作取得了初步成效。

1.建立机构、提供保障。市教育局成立了以周光荣局长为组长的经典诵读活动领导小组。各区(市)县及试点学校、幼儿园也成立了推进经典诵读活动领导小组，并制定了专门的工作计划。组建了省市国学名师的专家团队，为国学经典诵读活动提供智力支持。

2.编写教材、走进课堂。以潜移默化，扎实持久为指导思想，制订并下发了《成都市国学经典诵读教育活动实施纲要》。支部四川师大专家学者编写了《成都市国学经典诵读读本》。从xx年秋季起，国学经典诵读活动正式走进全市学前教育、义务教育、高中教育等各类学校，让国学经典诵读活动融入到学生日常学习生活中。8月，举办了成都市首期国学经典诵读指导教师培训班，培训了试点学校和二十个区县的200余名教师。

3.活动展示、持续发展。6-12月，市语委与市委宣传部、市教育局、市精神文明办、市广播电视台联合举办了成都市少儿国学经典诵读大赛活动。该项活动历时半年，以全市社区和校园为两大主阵地，全面覆盖20个区(市)县，上百个社区，数百所学校应声而起，参与人数上万人，影响极为深远。最终评选出一等奖5个，二等奖11个，三等奖15个及优秀支部奖20个。12月18日，成都市少儿中华经典诵读大赛颁奖晚会在成都电视台隆重举行，400多名演员共同演出了一场颁奖盛典特别节目，晚会还对此次大赛获奖单位、个人以及优秀支部单位进行了颁奖。

(五)以评促建，量化评估，促进全市语言文字工作纵深发展。

1。发挥学校的示范辐射带头作用。学校是推广普通话，推行规范汉字的主要部门，创建语言文字规范化示范校，是推动全社会语言文字工作规范化发展重要抓手之一。xx年，成都市科华中路小学、成都市玉林小学、成都市青龙小学、成都市双水小学、成都市盐道街小学得胜分校、西南交通大学子弟小学、郫县示范幼儿园等7所学校通过了市级语言文字示范校的验收;成都市天涯石小学、成都市成华小学、成都市成华实验小学被评为国家级语言文字规范化示范学校。目前，我市已创建国家级示范学校4所，省级示范学校6所，市级示范校48所。这些示范学校在当地有效地发挥了学校在语言文字工作中辐射和示范带动作用。

2。继续推动国家二类城市语言文字工作评估。11月，邛崃市、蒲江县分别通过了国家二类城市语言文字工作评估达标验收。在创建过程中，两地坚持以创促建、以评促改，重在过程、重在实效的指导方针，以二类城市评估达标为契机，按照以党政机关为龙头，以学校为基础，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口的工作思路，结合本地区的中心工作，营造了有利于经济和社会全面协调发展的语言文字环境，取得了明显的成绩，为促进两地语言文字规范化和提高人民群众整体语言文字素养打下了良好的基础，现阶段语言文字的社会应用基本符合《国家通用语言文字法》的规定，达到了普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范的新世纪初叶语言文字工作目标要求。目前，在主城区已经于XX年通过国家一类城市语言文字评估验收后，已有10个二、三圈城区市县通过了国家二类城市检查验收。

(六)严格管理，狠抓质量，稳妥开展普通话水平培训测试工作。

近年来，随着城市文明程度的不断提升，普通话水平测试的社会影响不断扩大，社会各个行业对普通话水平测试的需求都有所增加。

1.优化服务，方便测试人员。以坚持标准、着眼推动、强化服务为指导思想，努力创设便利条件，切实为各行业人员做好普通话培训测试的服务工作，并多次深入到各测试站点及测试单位指导工作，圆满完成了普通话水平测试工作的任务。全市共测试40609人次，其中学生35239人次，教师3045人次，公务员1208人次，社会人员1117人次，总人数比去年同期增加了8338人。

2.加强管理，确保测试质量。xx年，市语委办、市普测中心坚持测试员聘任上岗制度，聘任了国家级普通话水平测试员16名，省级普通话水平员139名。坚持统一标准、规范操作、保证质量、体现公正的工作思路，进一步完善了测试管理的有关规定，严格规范管理普通话测试报名申请、录音、成绩送审、收费、试题管理、盖章登记、编号分类、证书发放等程序，维护了国家普通话水平测试的权威性、严肃性，确保我市普通话测试工作健康有序地开展。