学校语言文字工作计划

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学校语言文字工作计划(篇1)

幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，每位教师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。

学校语言文字工作计划(篇2)

（一）加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。

1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班级评选及教师工作的考核标准之一。

（二）积极营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

1、营造推普宣传氛围：

（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。

（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。

（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2—4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。

2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

（1）坚持“国旗下讲话”活动，通过师幼互动、*互动，提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。

（2）借助网络平台及QQ群向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

（3）组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。

（4）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

（5）组织开展讲故事比赛

（6）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

（7）积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。

（三）积极配合，全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。根据要求，今年我校将迎来安徽省语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。

学校语言文字工作计划(篇3)

学校语言文字工作计划

引言

作为一名教育工作者，我深知语言文字的重要性。语言文字是人类沟通交流的工具，它既能传递信息，又能表达思想情感。在学校里，语言文字的规范使用对于学生的学习和发展至关重要。因此，我制定了一份学校语言文字工作计划，旨在提高学生语言文字素养，促进他们全面发展。

一、目标与任务

1. 目标

（1）提高学生的语言文字能力，包括听、说、读、写等方面。

（2）培养学生正确的语言文字习惯和良好的表达能力。

（3）加强对学生的语言文字修养的培养，培养他们的文化素养。

（4）促进学生的创造性思维和批判性思维能力的发展。

2. 任务

（1）制定语言文字指导方针，明确学生所需掌握的语言文字知识和能力。

（2）组织开展语言文字教学与实践活动，提高学生的语言文字应用能力。

（3）加强学校的语言文字环境建设，培养学生正确的语言文字习惯。

（4）鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读水平和文学鉴赏能力。

（5）组织举办语言文字比赛和演讲比赛，培养学生的表达能力和创造力。

二、指导方针

1. 培养语言文字良好习惯

为了培养学生良好的语言文字习惯，我制定了以下指导方针：

（1）教师严格要求自己，做到言行一致、起到表率作用。

（2）制定学生日常言行规范，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等，让学生从小养成良好的习惯。

（3）开展语言文字规范教育，让学生明确语言文字使用的规则和标准。

2. 提高学生阅读能力

阅读是培养学生语言文字能力的重要途径。我将采取以下措施提高学生的阅读能力：

（1）丰富图书馆藏书，提供各类文学作品和知识读物。

（2）组织学生读书活动，如校园读书周、读书分享会等，激发学生对阅读的兴趣。

（3）设置阅读课程，让学生有规律地进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。

3. 强化语文课程教学

语文课程是学生学习语言文字的主要途径。我将采取以下措施强化语文课程的教学效果：

（1）制定语文教学计划，明确教学内容和教学目标。

（2）设计多样化的教学方法和活动，如小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

（3）加强语文评价，注重学生的语言文字实际应用能力和创新思维能力的培养。

三、具体措施

1. 组织语言文字教育实践活动

（1）开展语言文字节，组织朗诵比赛、演讲比赛等活动。

（2）开设写作培训班，提高学生写作技巧和表达能力。

（3）组织读书分享会，鼓励学生互相分享读书心得和体会。

2. 建设语言文字教育资源库

（1）建立学校语言文字教学资源库，收集优秀的教学案例和资源，为教师授课提供支持。

（2）购买优质的语言文字教辅材料，为学生提供更多的学习资源。

3. 加强师资培训

（1）举办语言文字教学研讨会，邀请专家学者为教师授课。

（2）组织教师参加语言文字教学培训班，提升他们的教学水平和教育理念。

结语

语言文字工作计划的制定是为了提高学生的语言文字素养，促进他们全面发展。通过制定明确的目标与任务，并采取具体措施，我相信学校语言文字工作将取得显著的成绩。学生的语言文字能力的提升将不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，也将对他们未来的职业生涯产生积极的影响。我相信，在全校师生的共同努力下，学校语言文字工作将不断迈上新的台阶。

学校语言文字工作计划(篇4)

一、指导思想

贯彻落实《武汉市语委办20xx年工作要点》，认真开展我校语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言形象，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。

二、重点目标

1、夯实语言文字示范校、"经典诵读特色学校"成果，争创市级年度优秀。

2、持续开展"阳光朗读"活动。

3、对校级10个文明用语示范岗开展复评。

4、组织第19届"推普周"活动，创新推普工作。

5、教职工普通话培训达标；一、二年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话水平测试，测试合格率达到85%。

三、主要工作

1、召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作，科学研究谋划20xx年工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文字工作融入后示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。

2、继续组织好"阳光朗读"活动。"阳光朗读"活动继续在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读，二是组织学生社团活动，三是举办经典文学作品系列讲座，四是校园文化艺术节举办学生诗文朗诵比赛，五是开展4月23日全国"读书日"活动；。

3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强普通话教学研究，提高普通话水平测试的测试质量及测试合格率。本年度将组织开设《普通话与口语交际》课程的学生参加普通话水平测试。

4、选送教师参加普通话省级测评员培训，提高师资水平。

5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示"十二五"时期学校语言文字工作成果经验做好资料准备。

6、对照"文明用语示范岗"评选标准，采取不定期抽查和定期检查形式，对成教部等10个"文明用语示范岗"进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。

学校语言文字工作计划(篇5)

（一）完善体制，提高管理水平

1.在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

2.积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

3.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。

（二）广泛宣传，积极开展各项活动

1.营造推普宣传氛围

（1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。

（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。

（3）结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师基本功。

2.充分利用多媒体宣传

（1）利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。

（2）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。

（3）利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。

3.开展丰富的推普活动

（1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。

（2）在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

（3）教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

（4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。

（5）学习上级文件，精心组织开展第18届全国推普宣传周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。

（三）加强研究，建设和谐语言生活

20XX年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。

学校语言文字工作计划(篇6)

学校语言文字工作计划

引言：

在现代社会中，语言文字是沟通交流的桥梁，是个人与社会联系的纽带。作为学校教育的重要组成部分，语言文字工作对于学生的发展起着至关重要的作用。为了提高学校语言文字工作的质量和效益，我们制定了以下的语言文字工作计划。

一、制定语言文字培养计划

1.1 明确学校语言文字教育的目标

在学校语言文字工作计划中，我们要明确学校语言文字教育的目标。我们的目标是培养学生良好的听、说、读、写能力，提高他们对语言文字的理解和运用能力，培养他们的语言文字表达能力和交流能力。

1.2 制定语言文字教学大纲

通过制定语言文字教学大纲，我们可以明确语言文字教学的内容和要求。在培养学生听、说、读、写能力方面，我们要有系统的教学计划，从基础到高级，由易到难，逐步提高学生的语言文字能力。

二、提高师资力量

2.1 增加语言文字教师队伍

为了提高学校语言文字工作的质量，我们计划增加语言文字教师的数量。通过招聘有经验、有能力的教师，可以提升学校语言文字教学的水平。

2.2 提供持续的师资培训

我们还计划提供持续的师资培训，使教师能够不断提高自己的语言文字教学能力。培训内容包括教学方法、语言文字知识更新等，使教师能够跟上时代的发展，更好地传授语言文字知识给学生。

三、创设良好的学习环境

3.1 提供语言文字学习资源

我们计划提供丰富的语言文字学习资源，包括图书馆、电子资源等。学生可以通过阅读图书、上网查阅资料等方式，提高自己的语言文字素养。

3.2 组织各类语言文字活动

为了激发学生对语言文字的兴趣，我们计划组织各类语言文字活动，如朗诵比赛、写作比赛等。通过这些活动，学生可以展示自己的语言文字才能，提高自信心和表达能力。

四、加强家校合作

4.1 开展家长培训活动

我们计划开展家长培训活动，向家长介绍语言文字教育的重要性和如何帮助孩子提高语言文字能力。通过与家长的密切合作，可以形成学校和家庭共同育人的良好氛围。

4.2 加强家校沟通

我们还计划加强家校沟通，及时了解学生在语言文字学习方面的情况。通过与家长的充分沟通，可以更好地指导学生的语言文字学习，共同促进学生的全面发展。

结论：

通过制定学校语言文字工作计划，并切实执行各项举措，我们相信可以提高学校语言文字工作的质量。通过明确语言文字教育的目标、提高师资力量、创设良好的学习环境和加强家校合作，我们能够为学生打下坚实的语言文字基础，培养他们的语言文字能力，提高他们的综合素质和竞争力。

以上就是我们学校的语言文字工作计划，我们相信在各方的共同努力下，能够实现这些目标，提高学校的语言文字教育水平。让我们共同努力，为学生的成长和发展出一份力量！