教师工作总结

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教师工作总结 篇1

为切实加强r18;双师型r19;教师队伍建设，努力提高我校教师的技术应用能力和实践教学能力，以满足学校以就业为导向，强化技能型和实践性教学要求;结合学校双师型教师队伍建设方案，先将我校双师型教师队伍建设情况汇报如下。

一、学校成立双师型教师建设领导小组

组长由陈校长亲自担任，由常务副校长人任副组长，具体抓双师型教师队伍建设，期间组长多次召开会议，强调双师型的重要性，统一思想，提高认识。这样的思想已在全体教职工扎根发芽。

二、现状

目前我校教师91人，双师型教师只占专任教师的20%。按照《中等职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》专业教师数应不低于本校专任教师数的60%，‘双师型’教师占专任教师的50%以上的要求，我校专任教师及双师型教师队伍建设有一定的距离。通过进一步加大双师型队伍建设，力争在20xx年底，使我校双师型教师的比例达到专业教师队伍的90%以上，同时应具备以下能力和素质。

1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。

2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于各种教学环节。

3、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参加本专业生产实践活动的能力。

4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。

三、培养途径与方法

(一)积极参加国家、省级骨干教师培训

近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校免费培训技术骨干教师，学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培训。自20xx年我校共参加骨干专业课教师省级培训16人次，参加市级培训8人次。有力的提高了我校教师专业技能水平。

(二)组织教师参加技能培训与考核

1、每学年学校安排5名专业教师参加劳动部门组织的'专业技能培训班学习并参加技能等级考核。今年，我校佟桂敏、李焕焕、李勇、韩建军、秦艳玲等五名教师通过计算机高级操作工技能证书。

2、在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。

3、每学期学校请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座1-2次。

(三)校企合作建设双师型专业教师队伍

1、教师到企业进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术素质。

学校严格落实专业课教师每两年到企业或生产服务一线实践两个月的规定，充分利用寒暑假时间，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，探讨解决教学中遇到的疑难问题，提高实践操作能力，提高专业技术素质。今年我校选派了周春红、李玉光教师在方正国际进行实践。

2、选派专业教师到企业进行挂职锻炼。

学校每年安排1-2名专业课教师到合作企业挂职，深入生产第一线锻炼，在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经验，努力实现教师与企业、专业与职业、理论与实践的零距离对接。同时深入了解社会的需求、企业的发展动态，为培养企业急需的人才奠定基础。今年我校安排袁德为在学校实训工厂担任生产部主任，指导工作。

3、拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例。

从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师，并加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力，使其成为学校稳定的兼职教师。

(四)通过校本培训，储备专业实践教师后备力量

充分利用我校现有资源，每年安排1-2名有专业兴趣、乐意从事专业实践教学的教师，在我校实习实训车间由我校实习指导教师任教，进行初级培训，以老带新，互帮互学，共同提高，为下一步参加高一级的培训做好铺垫。工作总结

(五)畅通渠道，加强教师职称认定

学校高度重视，教师学历提高，学校与武汉大学合作，全方位提高教师学历结构。今年中王彦德与李宇光正式在武汉大学继续教育学院硕士生毕业。

学校与长丰教育联系，为我校符合条件的教师进行教师资格认定。

学校与人事局联系，为我校符合条件的教师进行教师职称认定10余人。

教师工作总结 篇2

往事如歌，不觉间又走过了一学期，在这甜美与苦涩编织的梦中，每一个镜头每一个故事，都为我们的生活添上了浓彩的一笔，都为我们的生活注入了鲜活的真谛，我欣慰，又上了新的一个台阶；我幸福，又得到更多孩子的依赖，我更坚信，一份耕耘，一份收获，下面对本学期的工作作以总结：

管理方面我要求自己做好四种教师：

一、做诚实守信的教师

诚信是友谊的桥梁，是力量的源泉，它能使人进步，能使人走向完善，所以我一直要求自己做一名诚信的教师，"其身正，不会而从；其身不正，虽令不从，教师工作总结1。"教师要塑造高尚道德的人才，必须要认真贯彻诚实守信，言行一致的行为规范，而学生往往也是从老师的一言一行中受到思想品德陶冶的。"言必行，行必果"任何语言都必须付诸于行动。所以我对自己的语言都把握分寸，在愤怒之时提醒自己不能说过激的话，以防孩子做不到时，你又不能予以处理，但如果就这样随波逐流，渐渐的孩子就会觉得老师说过的话如同一阵春风，刮过了便没事了。威信也随之减去一半，另外，我答应孩子的事也一定会做到，绝不会因任何事而中止行动，我的知识缺陷，我的无意出错都愿意暴露在孩子面前，我的错冤好人，我的不分青红皂白都愿意在孩子面前承认…就这样潜移默化着孩子，让孩子自觉做一名诚实的孩子，课堂上的不懂就问，不会就说已经普遍，因为人们知道老师不会严惩知错就改，诚实的孩子，所以说，我做到了，学生也就做到了。

二、做快乐、自信的'教师

曾有一段时间，我几乎总是沉着脸孔走进教室，而孩子们也在我的高压之下显提异常沉闷，没有丝毫学习的乐趣了，反思：孩子需要轻松的环境，他们的聪明才能发挥到最佳，而我呢?此时竟吝啬一个微笑。是，严肃的脸孔可以给人压力，而微笑的鼓励同样也能给人压力，不同的是：微笑中，传递给人的不仅仅是压力，更重要的是，它同时也传递了一种上进的动力，传递了一种真诚的信任，也传递了一种和谐与温暖，在这样的氛围中，压力可以变成动力。智慧与灵感也容易释放。是呀！教师应保持一颗轻松、愉快的心，用真诚的微笑和鼓励来管理班级，教育学生，所以之后我走进教室，总会是笑脸相待，传达给孩子一个意念：自信快乐地来迎接这堂课，记得开学初我就一直和每个孩子说这样一句话：全世界，你是独一无二的，是最优秀的，老师愿与充满智慧的孩子一起进步。那时的孩子如同禁锢已久的雄鹰终于一展蓝天了，人们思维活跃，活泼自信。之后，当孩子在队伍中不守纪律时，我会说："我相信所有的孩子都在开动聪明的小脑瓜。"瞧，个个凝神静思，孩子生病时，我会说："我想信你是坚强的"，孩子一改病态强打精神，这是一种勇气，挑战困难的勇气。在这些自信语言的诱导下，孩子们也不辜负期望，总峰回路转，柳暗花明，是呀，我快乐了，孩子也就快乐了。

三、做严而有度的教师

每个教师都想做学生喜欢的教师，过于严厉造成学生的疏远，过于放纵造成学生的散漫。所以应有一整套管理理念，在善于管理中进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯这样或那样的错误，按照他们成长规律来要求他们，既管理了学生，又得到了学生的尊重。我的管理理念：打好预防针，以缓慢的速度推针，这样孩子易于接受，更不会感觉到疼痛。"严而不厉，张驰有度"。我一直这样告诉孩子，在老师面前你可以调皮捣蛋，在课堂上你可以自由驰骋，但在该守纪律时必须遵守，这样才是好孩子，只要级足孩子自由发挥的空间，人们才能分清该学则学，该玩则玩，是呀，我解放了，孩子也就解放了。

四、做机智聪明的教师

教育是艺术，心中有爱心自静，面对学生的犯错，应是平静地思考什么方法最有效，不伤自己不伤学生，因别样的爱将自己的内涵、谋略发挥到淋漓尽致，运用至无形。这就是教育中的机智。教师应善于把握教育时机和分寸，对学生要求适当，才能让学生口服心服，还要会巧妙地处理课堂教学偶发事件，也就是因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地将话题转移，说白了，就是学会左右逢源，当然，你的处理方案也在影响着学生，他们也吸取着你的精华，是呀，我聪明明了，孩子也就聪明了。

教学方面我要求自己富有创新能力。

一、注重课堂实效

"让静心成为有效课堂的主旋律，让合作成为有效课堂的主打歌"。现在的孩子浮躁、动荡，成为有效学习的绊脚石，课堂上教师提一个问题，就会引起一阵"高潮"，但细细想来，这种热闹如同墙上芦苇，是没有要茎的，一堂课下来，孩子似乎学得意犹未尽，但冷静下来，课堂并不见思维的有效开发、挖掘和共鸣。所以我认为热闹之前，应注重每一个孩子的静心思考，当出现问题时，不允许孩子立即回答或举手，静思30秒或1分，做到有效开发孩子的思维，既使回答错误，起码动脑了，思考了，工作总结《教师工作总结1》。也许都有过这样的现象：当孩子还没有静心思考时，别人的一个提示，一个图形就可以让题目迎刃而解，但做题时是单兵作战，没有任何外来的提示，有些孩子就找不到一点头绪，这时造成的错误不是粗心，而是不会思考第一步，所以应注重培养孩子静下来思考，静下来听讲，静下来做题，静下阅读的好习惯。另外，在我的课堂上，我愿意放手，给他们自由的空间，给他们讨论的机会。因为往往你占据了他们的舞台主角时，他有话而无处说，便开始与同桌窃窃私语，这样的场面不仅抚乱了课堂秩序，更压抑了孩子的思维拓展，所以我注重让同桌交流、小组讨论，当然必须有一个负责人，监督人，以便小组的交流更有效，更合理。

二、利用错误资源

数学课堂的各个环节随时都有可能出现"错误"，但也正是这种种"错误资源"才成就了真实、生动、有趣的数学课堂。教师应坦然而面对，用心考虑错源，及时调整数学策略，千万不能让学生怕出错，因为多出错，多吸取教训，才会有经验，在面对孩子出错时，我痛斥过，批评过"都讲了多少遍了你还不会。"但反思这样的说法不仅起不到作用，反而影响了整个课堂气氛，不如把错误资源利用起来，借机发挥，以达到纠错效果，更融洽了课堂气氛，如：在填写面积单位时，美、胡等就为我们增添了不少乐趣，学校占地面积3(平方米)。顷刻间，"啊"声一片，难道学校跟黑板大小一样吗?紧接着笑声不断，当然不乏个别声音：学校占地面积3公顷，这样让错误成为课堂的一道亮丽风景线。又让他们牢牢紧记此知识点。总之用资源的眼光看待学生学习中的错误，我们数学课堂的天空会更广阔。另外，课堂上多给孩子几个"允许"错了允许重答，答不完整允许想，不同的意见允许争论，这样的课堂学生没有答错题被老师斥责的忧虑，他们在民主的氛围中学习，思维活跃，敢说敢做敢问，大胆创新，以健康向上的情感态度投入学习。

三、补差渗透课堂

宽容是作为教师最基本的，尤其对学困生，在犯错面前，应从差生的角度来分析的行为对不对，也就是对他们有不同的衡量标准，其次是尊重孩子间的差异，我班培育两颗同样的魔豆种子，让它们享受同样的阳光，浇灌同样的水份，得到同样的呵护，但一个生命力旺盛，很快便舒展叶子，而另一朵如害羞的小姑娘迟迟不肯发芽，当亲眼看到眼前的事实时，我又深层理解了个必差异。另外，在课堂多花时间给他们，每一次的提问他们优先，每一次作业新自批阅，每一次的不会耐心讲解，每一次的走神语言诱导，总之，让他们也能获得成就感，这样他们的自信心才能得到很大提高。

四、注重能力培养

数学周记为孩子提供了一个施展才能的舞台，突破了思维定势，敢于创新，把数学潜力转化为了现实的数学能力，今年的数学周记坚持在课堂上读优秀习作，每个孩子都前进了一大步，也实现了从量到质的飞跃，还有数学活动，变幻多样，新颖有趣，突破了机械地学习数学知识，让孩子体会到数学是富有魅力的，此过程让孩子的天赋得以充分挖掘，能力得到锻炼。

一学期的结束代表一个新的开始，唯有勤奋、追求，才能收获伟大，我坚信：力争把一件平凡的事做好，把每一件普通的事做好，才能让自己硕果累累，让孩子不断进步。

教师工作总结 篇3

化学对于初三的学生来说，化学是一门全新的课程。所以在这个学期开始，同学们对化学的学习是充满新奇和热情的，我在上半个学期就利用同学们这种新奇热情的心理来开展自己化学的教学工作，在学生有学习积极性的时候，运用合适的教学方法提高他们在化学学习上的学习积极性，并一直保持这种积极性，这是对我化学教学工作的一个很大的挑战。这样我在上半学期中取得了还算可以的化学教学成果，虽然我没有达到自己预期的水平，但总体来说还算可以的。

在上半学期里，我带领学生们多做化学实验，将理论与实际操作相结合。化学实验对同学们来说是一个非常具有诱惑的事情，同学们对化学实验也是非常感兴趣的。在平时学习到很重要的化学知识时，我都会在学习完后让同学们去实验室进行相应的实验操作，这是一个将理论付诸于实践的重要一步。化学实验让同学们对平时的教学不仅会有更深的印象，也会对化学有全新的理解，让同学们对化学的学习更感兴趣，对化学有自己的理解。为了保证化学实验的效率，以及防止部分学生在实验中偷懒，我每次实验是都会给他们制定实验目标，并要求他们做出相应课程的实验报告。我会认真的检查这些实验报告，通过实习报告发现他们在化学学习上的问题，然后做出相应的评语和建议，帮助他们矫正自己化学学习中的不足。

在上班学期中，我要同学们注重化学元素周期表的学习。化学元素周期便对于化学的学习是十分重要的，就等同于在地理学科中地图对于地理学习的重要性一样。我不仅仅只是要求学生背诵化学元素周期表，更会让同学理解其中的含义，并给他们做出相关的知识延伸，拓展他们的化学知识面。这样有益于我平时的教学时，它们对我的教学内容更容易理解，先给化学工作进行好铺垫，那么在之后的化学教学中就会取得事半功倍的教学效果。通过对化学元素周期表的学习，也让同学们在解题时，优化了解题方法，提高了题目的正确率，从而提高化学成绩。

在下半学期里，我不仅仅是以期末成绩为教学目标，更是以来年的中考作为自己努力的目标，虽然同学们学习化学的时间只有一年，我还是会在化学教学中尽到自己的最大能力的。

教师工作总结 篇4

20xx年4月我被评为《数控技术》课程的首席主讲，我很珍惜这个荣誉，首席主讲教师工作总结。这既是对我过去工作的肯定也是对我以后的工作提出了更高的要求。

现将我今年的工作作个总结和汇报：

一、 思想认识

在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

特别值得一提的是今年6月26日，我终于由一名预备党员转正成为一名正式的共产党员。今后一定以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。我也相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的一年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、 教学工作

在教学工作方面，教学任务饱满，本学期我讲授电气716、717、718三个班的《数控技术》和楼宇801、802两个班的《plc应用技术》这两门课程。平时认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励!!!

特别是在讲授《数控技术》课程时，根据学校具体条件，对内容做了适当的调整。

? 加强实验实践环节

我校主要培养的是技术应用型人才，而不是研发人员。所以教学内容不能只重视理论教学，更要突出应用能力的培养。过去由于条件达不到。现在我校已有大量的数控机床和相关设备。所以在教学中可以充分利用。

? 讲授内容侧重点

针对我专业，我系学生今后与数控相关的工作主要是数控维修、旧设备改造及数控操作等，教师工作总结《首席主讲教师工作总结》。就我所了解的情况，大型企业的数控改造项目非常多。且我专业的校外毕业设计题目有近一半的项目改造，其中包括 plc改造项目。

所以在讲课中，重点讲授几种当前一些主流数控系统如fanuc 0系列、西门子802系列等，而这些系统我们学校都有，将理论和实践操作结合，对于学生理解书本知识提供了方便。

此外，我还带有《plc技术》和《自动控制原理》的课程设计任务。

三、评估工作

今年是我校非常紧张的一年，也是值得骄傲的一年，迎来了母校50年华诞，也迎接了国家教育部对我校人才水平的评估。全校师生都在尽职尽力。我也做了大量的工作：

1) 负责20xx级电气自动化技术专业教学计划的修订，从开始到最终定搞，反复共修改达四次。

2) 是电气自动化技术专业资料收集、整理、打印、最后成册的主要参与者。

3) 是电气自动化技术专业毕业设计整理的主要参与者。

4) 为学校评估，主动捐出30本书给学校。

5) 为申报示范学校，是电气自动化技术专业实验实训部分的负责人。

6) 为申报示范学校，是重点专业--电气自动化技术专业申报资料编写的主要参与人。为了这次的示范学校的申报，在学校的安排下，加班加点，连夜赶出申报材料。

四、 教材、项目、论文情况

项目：今年准备结题一项，申报了一项。

《数控机床故障诊断系统研究》

校级立项项目 目前已经申请结题

《plc在电直流调速低速问题研究》

XX年校级立项项目 目前在进行中

论文： 今年共发表论文两篇

《数控专业职业技术教育现状调研报告》 唐都学刊

《数控机床伺服系统故障分析》 《西安文理学院学报》

教材编写：

《自动控制原理》 担任主编 西北大学出版社

教师工作总结 篇5

本学期，我担任高一年5——8班信息技术教学工作，现将本学期各项工作实施情况总结如下：

一、教学工作方面

1、备课：

本学期的教学内容为信息技术选修部分《多媒体技术应用》，侧重在操作实践上。在备课过程中，我主要抓住会考纲要及前两年考试的重点，结合学生的实际进行有针对性的教学内容的选择。虽然前两年也是使用相同的教材，但我还是重新备课，选择能吸引学生的教学内容，并且本学期与同备课组老师实行集体备课，教案以电脑文档形式进行共享，再分别进行修改，教案的编写认真、详细。

2、上课：

本学期，由于课时全部错开，使我们每一节课都可以在计算机教室进行。上课时，我先将本节课的教学内容利用多媒体教学软件进行演示，然后布置有针对性的作业让学生马上进行强化，比以前一节课在教室上理论，一节课在机房上机，效果明显好得多，学生可以得到及时的操作训练。

3、作业：

本学科极少有书面的作业，在平时的课堂上，我结合学生的知识水平及课堂上的教学内容，布置相关作业。作业的布置有以下几个原则：让学生通过作业或多或少能获取到新知识；能够吸引学生的注意力；学有余力的同学能有比较具有挑战性的作业。

二、教研工作方面

本学期，作为教研组长，我在组里面根据每个阶段的工作情况，结合老师的具体情况，开展了各种形式的教研活动，立足于学校实际，让每位教师在教研活动中都能有所收获。在第七届科技文化艺术节中，我们组的“电子板报现场做”获得学校二等奖。

三、培养学生方面

本学期是会考的关键时期，平常我就注意观察学生的表现，注意发现学困生，及时加以指导，帮助其顺利通过会考。另外，我还利用课余时间，指导K一5班陈耀晖同学学习制作网页，并参加了晋江市第七届网页设计大赛， 虽然没有取得名次，但却为以后的指导与参赛积累了经验。

四、个人进修培训方面

除了参加每周一次的教研活动外，我还参加了信息学奥赛辅导员讲座，并有幸被选送参加晋江市第二期中小学教师骨干培训班学习。

五、电教设备维护工作

本人承担计算机教室（二）及高一、二教室多媒体设备的维护工作。

六、获奖情况

本人撰写的教学案例《建设生态课堂：师生互动，共同提高》获得晋江市一等奖，泉州市三等奖。

教师工作总结 篇6

20xx年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20xx，这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台。

感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。

本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。

信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。

立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读 怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。

荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮·20xx版》、《高考语文二轮复习用书·热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。

11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修·清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。

在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。

担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。

教师工作总结 篇7

我于200#年9月4日至10月16日在##市##区##小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任老师工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：

(1)班主任老师工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

(2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

(3)信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

(4)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

(5)班部分学生完成班级主页的制作。 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任老师及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任老师工作和教学工作。

一、班主任老师工作

(1)在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任老师潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

(2)在班级日常管理方面

我能在班主任老师潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

(3)在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程当中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任老师期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任老师期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任老师潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学。生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的`教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的