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小班你好课件精品

小班你好课件

格式:DOC上传日期:2024-06-03

小班你好课件精品

2024-06-03 14:49:36

【#实用文# #小班你好课件精品#】作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班你好教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班你好课件 篇1

设计意图:

每天孩子们都在探索导线、灯泡和开关之间的关系,可是却没有一个系统的知识帮助他们梳理提升经验,真正了解电流的秘密。此微课借“电流君”这个角色,希望以动画的方式向他们展示基础的串联、并联小知识,支持他们在玩中学科学。

活动目标:

1.探索电池、灯泡、导线、开关、电铃之间的简单关系。

2.对电流感兴趣,敢于尝试不同方式的电路连接。

活动准备:

1.经验准备:幼儿有玩电路材料的经验。

2.物质准备:电池、底板、门铃、导线、门铃、开关、PPT等。

活动过程:

一、从生活出发,提出问题:小彩灯一个坏了,为什么整串都不亮?

二、出示灯泡君和电流君卡通人物,解答疑问。

1.小彩灯一个灯坏,整串不亮的原因。

2.家里两个房间灯,一个坏了不影响另一个灯的原因。

三、探索让灯泡亮起来的方法,了解基础的串联、并联小知识。

四、迁移生活,了解日常生活中的串联、并联电器。

五、实践操作:根据奶奶和小美的需要,设计不一样的电路。

实施效果:

活动中以卡通人物、动画、实际纽扣电路操作动图等方式,向幼儿展示了不同的电路(串联、并联)。在此过程中,将电流这种抽象的概念具体形象化,符合大班年龄段幼儿的年龄特点和实际发展水平,解决了幼儿在实际操作纽扣电路材料中出现的开关控制、灯泡、电铃连接等问题。

小班你好课件 篇2

活动目标:

1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

重点:

用歌声表示友好,养成良好的文明习惯。

难点:

尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打招呼的方式,并用肢体语言来表达。

活动准备:

1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程:

1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入

(1)师:"小朋友们看,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好"你好,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

(2)师:"你好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要有礼貌的向大家问好)。

(3)师:"哪位小朋友愿意向老师,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。

2、学习歌曲《你好》

(1)师:"今天卢老师请来了小客人泰迪熊,它特别有礼貌,向小朋友问好呢有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

(2)师:"小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的,让我们一起来"听一听"(听音乐,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱,反复听一听,唱一唱,加深对歌曲的学习

3、互动问好

(1)师:"这么美妙的歌声,引来了小象,小象也向小朋友问好呢你好,你好,你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧你好,你好,小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。

(2)师:"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸"早上太阳刚升起,小鸡、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好,你好)小猫、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,互相挥挥手(再见,再见)。(教师通过引导请幼儿想一想:我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)游戏体验:

(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,注意礼貌用语,"你好,客人老师,你好。”

小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼,分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!

小班你好课件 篇3

设计意图:

选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的.幼儿。

教学目标:

1、鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。

2、尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。

教学准备:

多媒体课件;

教学过程:

一、四位好朋友

利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。

二、好朋友来问好

1、小猪来问好。

有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?

播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?

出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?

2、小老鼠来问好。

播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。

出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!

现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?

3、小鳄鱼来问好。

播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?

原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?

没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?

最后小鳄鱼是怎么问好的呢?

4、教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。

三、游戏:你好你好

1、“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”

2、播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。

小班你好课件 篇4

活动目标:

1、喜欢唱歌,了解歌曲的主要内容。

2、能主动与人打招呼,培养主动与别人交往的态度。

3、熟练地用“我是……”介绍自己的.名字,能大胆清晰地表达。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

一.提问:

1、小元在幼儿园认识了许多小朋友,你认识了哪些小朋友?

2、怎么样和好朋友打招呼?

二.请个别幼儿示范不同的打招呼

1、教师与幼儿用不同方法打招呼

三.歌曲(Hello)

1.教师边唱歌边做相应的动作

2.师友一起唱歌边做相应动作

3、幼儿两人一组,面对面边唱歌边做相应动作,唱完歌曲好朋友相互拥抱。(交换好朋友)

四.活动结束

活动反思:

在活动中我通过肢体动作让孩子更快地熟悉歌曲,孩子们很积极参与游戏,在游戏中我通过跟好朋友挥挥手、握握手、拥抱等,增加孩子们之间的情感。

小班你好课件 篇5

活动目标

1、能配合动作有感情的朗诵儿歌。

2、尝试用“见面”的`句型仿编诗句,知道见面时的礼貌用语。

3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备

经验准备:对小动物的外形特征和叫声有初步了解。

课件准备:“打招呼”图片;《见面歌》儿歌音频及图片;“动物们”图片。

活动过程

一、出示图片“打招呼”,了解见面问好的方式

1、出示图片“打招呼”,鼓励幼儿说说动物们的打招呼方式。

2、出示图片“小朋友见面”,启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。

——你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢?

二、播放儿歌及图谱,学念儿歌,用动作表现儿歌

1、播放儿歌音频1—2遍,请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。

2、教师运用分句和整首跟读的方法,引导幼儿学念儿歌。

3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作,并朗诵儿歌。

三、出示图片,引导幼儿尝试仿编儿歌

——又有可爱的小动物来了,它们是谁呢?

——它们要怎么打招呼呢?

活动反思:

本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好。

小班你好课件 篇6

设计意图:

《送你好运气》选自主题活动“红彤彤的年”,“红彤彤的年”活动的主题内容是让幼儿了解我们中国的传统节日,知道我们在过年的一些活动,《送你好运气》是这个主题里的一个健康活动,围绕主题情景送您好运气,带领幼儿游戏,中班幼儿已经能连续抛接球了,活动的重点在于让幼儿感受玩气球的欢快气氛,能抛接气球,不让球掉下来,在活动中采用情景性的方式吸引幼儿的活动兴趣。

活动目标:

1.感受玩红气球的欢快气氛。

2.练习抛接气球,不让球掉下来。

活动准备:

1.旋律活泼欢快的音乐磁带。

2.红气球每人一个。

活动过程:

一、好运在手中

教师带领幼儿做热身运动

师:红彤彤的气球象征着新年的好运,让我们手拿好运气球,一起来活动身体吧。(随着音乐,幼儿手拿气球活动身体各个部位,如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。)

二、我传你接好运气。

教师讲述活动内容和游戏规则

师:现在,我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样,一个人有了好运气,大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候,不能让好运气球掉在地上,也不能弄破好运气球。

师:现在我们小朋友分成两组,围成圆圈,以我传你接的方式传接气球。传接时,幼儿一边传接,一边说“好运送给你”。

教师在传接气球时,播放放音乐,以渲染气氛。

游戏进行两到三遍。

小结:我们的小朋友都把好运传给了别的小朋友。

三、我抛你接送好运。

师:好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。

教师讲述游戏规则

师:我们小朋友分成若干小组,4—5名幼儿围成圆圈,一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问:“好运送给谁?”持球幼儿一边喊“好运送给xxx”,一边尽力往上抛出气球;与此同时,被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。

教师在游戏时,播放音乐,渲染气氛。

教师根据幼儿的兴趣决定游戏次数。

四、教师带领幼儿回教室

我们的小朋友都接到了好运,那现在我们一起带着好运回教室吧。

小班你好课件 篇7

活动设计背景

1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少。

2. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。

3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的`好孩子。

活动目标

1. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。

2. 尝试用;你好;来表达对他人的礼貌。

3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

4. 发展幼儿思维和口语表达能力。

5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它

2.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。

活动准备

1. 幼儿故事磁带《你好》

2. 音乐《找朋友》

活动过程

一、 通过提问引入故事

询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。

1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?

2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?

二、 欣赏理解故事《你好》

1、 先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。

2、 提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?

三、 找朋友

1、播放磁带音乐《找朋友》

2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用;你好;来打招呼。

3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用;你好;来打招呼。

教学反思

1、 引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。

2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

3、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。

4、 如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。

5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好。

小班你好课件 篇8

活动目标:

1、认识鱼,了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

《小朋友的书。亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程:

一、谈话导入,观察小鱼

小朋友,这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

提问:现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服,鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。

活动反思:

刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:看,它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。效果也许会好些,也加强小朋友的自主性。

小班你好课件 篇9

教学目标:

1、在老师的引导下,学习大胆使用礼貌用语"xx,你好!"。

2、在游戏情景中体验阅读的乐趣。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学准备:

1、小兔、小狗、小鸭毛绒玩具。

2、简单场景布置,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),ppt课件。

教学过程:

一、导入活动

1、师:"宝贝,你好!"

2、幼:"妈妈你好",集体与个别相互问好。

3、师:"你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去小熊家玩。"

4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌,见了谁说"你好"。

5、师:"我们要出发吧?"

二、开汽车游戏

1、音乐起:在妈妈的带领下,宝宝开汽车。

这时,遇到草地上的小兔,教师扮演小兔跳过来说"宝宝,你好",音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔,你好"!

老师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小狗说"小狗,你好",音乐停并带领幼儿说"小狗,你好",(集体与个别互相问好)。与小狗亲亲、抱抱等。

老师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。

3、途中遇见一只小鸭,教师带领幼儿向小鸭说:"小鸭,你好。"

4、小鸭不理小朋友。

师:"小鸭问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的`小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。

这时,小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。

师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。

5、师启发幼儿:"刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说你好,启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师,你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

音乐起,汽车继续向前开。

三、小熊家做客

1、小熊出去散步了,它留下了几张照片请我们看。

2、P11你好!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?

3、P2小鸟说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

小熊跟小鼹鼠说了"再见",又继续往前走,"啾啾啾"(操作PPT)这是谁的声音啊?(幼儿:小鸟。)“小鸟啾啾叫着飞来了,它看见了小熊,你们猜,小熊会说什么?”(幼儿:小鸟,你好。)真聪明,我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗:小鸟,你好。你们的声音可真好听啊,看,这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着:小熊,你好。

4、P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?

原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。(熊遇到好朋友,开心地跟好朋友打起了招呼:小鼹鼠,你好。小鼹鼠回道:小熊,你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子,是吗?(幼儿:是。)那你们想不想学一学?(带领幼儿,表演着一段)

5、p5吱吱,谁在向小熊问好?

P6小猴说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

幼儿:大象,你好。)你们也和大象一样,是有礼貌的好宝宝。

6、小结:今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友,真开心!

a、你好!你好!大家见面要问好,我们都是懂礼貌的乖宝宝,现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好!

b、鼓励幼儿和客人老师大胆的问好!

四、结束

宝贝们开心吗?"天黑了,我们要回家了,"再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

活动反思:

本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好。

小班你好课件 篇10

教学目标:

1.在老师的引导下,学习大胆使用礼貌用语"xx,你好!"。

2.在游戏情景中体验阅读的乐趣。

教学准备:

1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具

2.简单场景布置,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),ppt课件

教学过程:

一、导入活动

1、师:"宝贝,你好!"

2、幼:"妈妈你好",集体与个别相互问好。

3、师:"你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去小熊家玩。"

4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌,见了谁说"你好"。

5、师:"我们要出发吧?"

二、开汽车游戏

1、音乐起:在妈妈的带领下,宝宝开汽车。

这时,遇到草地上的小兔,教师扮演小兔跳过来说"宝宝,你好",音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔,你好"!

老师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小狗说"小狗,你好",音乐停并带领幼儿说"小狗,你好",(集体与个别互相问好)。与小狗亲亲、抱抱等。

老师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。

3、途中遇见一只小鸭,教师带领幼儿向小鸭说:"小鸭,你好。"4、小鸭不理小朋友。

师:"小鸭问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。

这时,小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。

师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。

5、师启发幼儿:"刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说'你好',启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师,你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

音乐起,汽车继续向前开。

三、小熊家做客

1.小熊出去散步了,它留下了几张照片请我们看。

2.P11你好!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?

3.P2小鸟说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

小熊跟小鼹鼠说了"再见",又继续往前走,"啾啾啾"(操作PPT)这是谁的声音啊?(幼儿:小鸟。)小鸟啾啾叫着飞来了,它看见了小熊,你们猜,小熊会说什么?(幼儿:小鸟,你好。)真聪明,我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗:小鸟,你好。你们的声音可真好听啊,看,这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着:小熊,你好。

4.P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?

原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。(熊遇到好朋友,开心地跟好朋友打起了招呼:小鼹鼠,你好。小鼹鼠回道:小熊,你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子,是吗?(幼儿:是。)那你们想不想学一学?(带领幼儿,表演着一段)6.p5吱吱,谁在向小熊问好?

P6小猴说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

幼儿:大象,你好。)你们也和大象一样,是有礼貌的好宝宝。

9.小结:今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友,真开心!

a.你好!你好!大家见面要问好,我们都是懂礼貌的乖宝宝,现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好!

b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好!

三、结束

宝贝们开心吗?"天黑了,我们要回家了,"再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

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