幼儿小班课件

幼儿小班课件(篇1)

1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？引发家长思考，鼓励家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

（1）区域活动的由来

（2）区域活动的意义

（3）区域活动的内容

（4）我班区域活动的创设

3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么？"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。

4、制作"开心糖果"家长作业：

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

前期问卷问题：

1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？[www.zjAN56.cOM]

2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？

3、您家里有哪些废旧物品？

4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品？

后期问卷调查：

1、您认为我班的区域创设有哪些问题？

2、您能为我班的区域活动增添哪些材料？

3、请写上您真诚合理的`建议：

实施效果：

通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的认识，

幼儿小班课件(篇2)

一、指导思想

坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目标

围绕主题及有关安全的热点问题，根据本园实际情况，于形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

三、活动时间

20xx年3月31日

四、活动主题

珍爱生命、幸福成长、交警叔叔来我园

五、活动安排

看一看

①悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

②出一期安全教育宣传栏;

③观看安全教育宣传片;

1、 谈一谈

通过老师的讲解，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身

边的'安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

2、 练一练

在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

3、 讲一讲

各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

4、 画一画

开展以安全为主题的美术课

5、 查一查

① 组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。

② 动员广大师生，开展一次全方位的“我查幼儿园安全隐患：活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

6、 考一考

开展教职工安全培训和测试，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的安全防范教育，使幼儿掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。

六、 活动要求

宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

2、 通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

有记录、有落实整改的措施。

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

幼儿小班课件(篇3)

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据**节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。以下是共享幼儿园小班活动教案的相关教案，老师来看看吧！

幼儿园小班活动的教案

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据**节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

1知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2技能目标：鼓励孩子们使用不同的动作：行走、攀爬、跳跃等，展示不同动物的特点。

三。情感目标：能够大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿练习的乐趣。

白板、动物**(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、**课件，幼儿半圆团坐。

重点：学会走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据**变换动物走。

一、谈话引题

老师：今天老师有几个小客人和我们一起玩游戏。欢迎光临！

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师：谁来了?它生活在**呢?

老师：小鸭的嘴是什么样的？小鸭的屁股是什么样子的？它走路的时候是什么样子？让我们看动画吧！

**课件**：小鸭，臀部向上，左右摇晃。鼓励孩子大胆地用肢体动作走路和摇晃。

2、认识螃蟹并模仿走路。

老师：看，又有一个小客人来了。你知道吗？它看起来像什么？你害怕吗？为什么？

鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

你知道螃蟹是怎么走的吗？让我们看看学习吧！

**课件**：大螃蟹，钳子咔嚓，水平行走。鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)

老师：听着，这是谁的声音？老师喊道。孩子们能猜出小动物。

它的本领可大了，我们一起来看看。

你怎么看小青蛙捉害虫？

****课件：小青蛙，腿弯曲，跳跃用力。鼓励幼儿大胆跳一跳。

4、认识大象。

看看小象洒水的**，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、游戏：听**做动物走

规则：当你听到小动物的特征时，跟着**变为动物。不可以走出场外。

玩法：老师：当孩子听到一首关于动物的歌时，他或她会迅速模仿动物的行走、攀爬、跳跃等动作，这些动作可以自己创造。

四、游戏结束：

整理操场，回家教爸爸妈妈如何玩动物游戏。

1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在学学小动物、听**动物走的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

2注重材料的层次性，让孩子充满好奇心，内心萌生尝试的欲望，并体现学生之间的互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

三。在游戏的第三部分，孩子们更感兴趣，愿意跟着**去换动物。如果多加些动物就更好了。

幼儿园小班活动教案范文二颜色猜一猜

活动目标：愿意观察、记住**和发现规则。

活动准备：

1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物**各一对。

2卡纸16张，红纸6张，黄色5张，绿色5张。(2份)

活动过程：

(一) 介绍游戏规则和玩法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张， 竖4张放好。**朝下)

我们来玩个猜一猜游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

(教师依次翻卡片)

(二) 玩游戏

1、 水果类

2、 动物类

3、 图形类

(三) 体验颜色规律

1将16张彩色卡片放入以下格式：

红黄绿红

黄绿红黄

绿红黄绿

红黄绿红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。)

2最后，请孩子们谈谈记忆的方法，老师总结。

(四) 结束活动。

幼儿园小班活动教案范文三给瓶盖配配对

一，游戏目的

帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

二，游戏道具

空饮料瓶。拧下盖子，把它和瓶子放在一起。

三，游戏过程

1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。

看看哪个孩子配的瓶子最多，就给小红花奖励。

2当孩子找不到匹配的时候，学前教育可以善意地提醒他们。

三。让孩子们自由组合。一个能找到瓶子，另一个能找到盖子。或者是单独游戏也可以。

4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。

给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

幼儿小班课件(篇4)

一、主题名称：夏天真热呀

二、主题由来：通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！"

三、主题活动目标：

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

8、能够知道几种避暑的方法。

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物--谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。

5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

五、家园共育：

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的"水产品"；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用？"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

活动一：认识夏天

活动目标：

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）--夏天到了、天气热了--蝉儿叫了了、荷花开了--小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：涂色，共同布置

延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：夏天真热呀

幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

活动目标：

1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

活动过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

王云梓：用扇子扇一扇。

刘俊熙：可以开电风扇。

杜佳松：可以用空调。

侯显阁：冰箱！

老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿小班课件(篇5)

[第1章：小班语言活动教学计划。 我们去幼儿园]

幼儿园小班语文活动教学计划：上幼儿园吧

活动目标：

1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2知道幼儿园很开心，孩子们在一起也很开心。

三。孩子们能积极地说出自己的想法。

第一课时：

一、活动准备：

1幼儿园背景图课件2。儿童歌曲中的动物**3。单词卡片

二、活动过程：

（一）导入：师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2表扬班上乐于上幼儿园的孩子，并在儿歌中介绍动物。

（二）、教师出示课件展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了？2它们上幼儿园的时候怎么样？

3、小朋友来幼儿园的时候脸上怎么样呢？

（3） 阅读单词卡片和图标，逐句理解儿歌的内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。

（4） 总结：幼儿园很好，有很多孩子一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏

3、 活动建议：制作动物课件要生动美观。

4，活动评价：1.让孩子爱上幼儿园。 2、让幼儿会独立地念儿歌。

第二课时：

1、 活动准备：教学课件、儿童读物、故事卡

二、活动过程：

（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书，感受、复述故事 ，幼儿练习翻书、定位

（二）提问： 1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只??这是我的好朋友??”）

2、请你摸一摸。（让孩子们一个个摸狗、猫、兔、鸟）

3、用“我是??”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧！这些玩具朋友分页后会是什么样？你能在后面找到他们吗？

（让孩子们找到狗，猫，兔子和鸟所在的页面）老师带领孩子们指向**并重复

（三）提问：

1、翻书：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？

2、小鸡在幼儿园里做什么？

3、小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？

4、你在幼儿园过得开心吗？

（4） ，识字游戏，复习和巩固关键词

【活动总结】：

教师总结、表扬和鼓励孩子在活动中表现出积极的行为。让孩子在听的同时感受语言活动的乐趣。同时，老师要照顾安静的孩子，让他们在活动结束时也能得到快乐，

以培养他们对语言活动的兴趣。

附儿歌：

大家来上幼儿园

小猫来到幼儿园，看到老师在笑。狗来到幼儿园，走了一，二，一。小鸡来上幼儿园，

我也来幼儿园唱歌，跳舞和玩游戏。朋友多呀真开心，真开心！

【第二部分幼儿园小班语言活动教学计划】

幼儿园小班语文活动教学计划：上幼儿园吧

【活动目标】：

1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2知道幼儿园很开心，孩子们在一起也很开心。

三。孩子们能积极地说出自己的想法。

第一课时：

一、活动准备：

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物**

3、字卡

二、活动过程：

（一）导入：师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗？

2表扬班上乐于上幼儿园的孩子，并在儿歌中介绍动物。

（2） 老师用字卡和图标展示儿歌，让孩子们欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了？

2它们上幼儿园的时候怎么样？

三。孩子们上幼儿园的时候怎么样？

（3） 阅读单词卡片和图标，逐句理解儿歌的内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

（4） 总结：幼儿园很好，有很多孩子一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏

三、活动建议：

动物**要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时：

1、 活动准备：儿童读物、故事卡

二、活动过程：

（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事

p9：幼儿练习翻书、定位

（二）提问：

1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）

2、请你摸一摸。（让孩子们一个个摸狗、猫、兔、鸟）

3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧！这些玩具朋友分页后会是什么样？你能在后面找到他们吗？（让孩子找到狗、猫、兔子和鸟所在的页面）

p10-p13：老师带领孩子指点图画并复述

（三）提问：

1p10-p11：谁来幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？

2p12：鸡在幼儿园做什么？

三。孩子们在幼儿园做什么？他们开心吗？

4你在幼儿园玩得开心吗？

（4） ，识字游戏，复习和巩固关键词

【活动总结】：

老师总结今天孩子们的表现，表扬和鼓励活动中积极的孩子们。让孩子在听散文的同时，感受语言活动的乐趣。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

附儿歌：大家来上幼儿园

小猫来上幼儿园，

看见老师笑眯眯。

小狗来上幼儿园，

排队走路一二一。

小鸡来上幼儿园，

唱歌跳舞做游戏。

我也来上幼儿园，

朋友多呀真开心，真开心！

幼儿园小班语言活动：孤独的熊

目标：1。愿意表达你对这个故事的理解。

2.体验熊的孤独和幸福，并了解微笑在交流中的重要性。

重点：让孩子们理解故事的内容，并根据内容回答问题。

难点：让孩子明白微笑在与朋友交流中的重要性。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

今天，我们班来了一只圆鼻子和红领巾的熊。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？

二、孤零零的小熊

1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”

2.熊去猪。 发生了什么？（小猪跑掉了）

三。熊去找猴子时发生了什么事？（小猴子躲起来了）

三、小熊笑了

1为什么熊这么漂亮却没有伴侣？（接下来，让我们看看发生了什么？）

2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

三。问：小熊找到河马，问他为什么这么漂亮却没有朋友。河马回答他有多大？

（大马说你应该对别人微笑，这样别人才会愿意和你交朋友。）

4.小熊最后有没有笑呀？当熊微笑时，动物身上发生了什么？

5.大家喜欢的是怎样的小熊？（动物们喜欢的不是熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红色领结，而是一个好看的微笑）

四、笑一个

1熊的脸在笑。动物愿意做他的朋友。你想和熊做朋友吗？

2请微笑着和熊握手。

五、课后延伸

小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放**让幼儿找自己的好朋友）

附：故事：《孤独的小熊》

小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。

妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”

小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。

小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。

小熊去找小猴。当他看到从不嘲笑别人的熊时，猴子躲了起来。

小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？”

大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。“

小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”

大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！熊的眉毛是弯曲的，嘴角是张开的。他笑了。

哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈?”地笑起来。

第三章幼儿园小班语文活动教学计划

幼儿园小班语文活动教案：水果宝宝出行活动目标：

1了解儿歌的内容，体会学儿歌玩的快乐。

２． 乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：《火车开啦》伴奏带水果**人手一个西瓜爷爷**火车**活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：

一、 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1.先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

2.司机西瓜爷爷出场。

原来西瓜爷爷是开着火车去旅游的！（展示西瓜**）老师：让我们向西瓜爷爷问好。

生：西瓜爷爷你好！

师：西瓜爷爷**车，卡嚓卡嚓去旅行。（说话时有节奏地拍手）老师：嗯！谁知道旅行是什么意思？

生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音？

生：火车。

是火车开动的声音，不是吗？

3.水果宝宝上火车。

（1） 老师：西瓜爷爷还邀请其他水果宝宝一起去旅游。让我们看看他邀请了谁？（出示苹果）生：苹果。

师：哦！苹果宝贝也想去旅行，让我们向它问好！

齐：苹果宝宝，你好啊！

师：我们一起来请苹果上火车。

琪：苹果，苹果，坐火车旅行！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果和苹果上火车去旅行。

（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？

（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。

让我们看看苹果宝贝有没有上车。

师：上火车啰！（把苹果宝宝的**放在第一节车厢上）（2）分区：第二节车厢里会有哪个水果宝宝？我们看一看。（显示香蕉* *）老师：这是什么？

生：香蕉。

老师：让我们向香蕉宝宝问好！

齐：香蕉宝宝，你好！

老师：谁会用老师刚才说的好话让香蕉宝宝上车？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：葡萄宝宝，你好呀！

师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？老师：还有谁会得到它？（请1~2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄上了火车就去旅行了。

二、完整地欣赏儿歌。

老师：西瓜爷爷请了这么多小客人来旅游。他太高兴了！

它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。让我们听听：西瓜爷爷**车，出车旅行。

苹果，苹果，汽车，去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

咔嚓，咔嚓，水果宝宝去旅行了。

幼儿小班课件(篇6)

一、活动目标：

1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

二、活动准备：

小兔、大狮子、牛、小狗、小姑娘各1张；磁性黑板一块；

2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

三、活动过程：

1、讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

（1）老师讲故事，边讲边出示图片

a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）

（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）

2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

3、幼儿根据图片建构故事结尾

出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

（

5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

活动结束。

小百科：“妈妈”（拼音māmā）是母亲的口语。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿小班课件(篇7)

活动目标：

1复习游戏中的基本舞步，如跑跳步、前踢步和后踢步

2引导儿童创作具有一定意义的短小欢快的舞蹈

三。激发孩子积极参与舞蹈活动的欲望，体验舞蹈活动的快乐

活动准备：

1鼓侧，两个鼓杆，录音机和**磁带

2、学习各种舞步

活动过程：

1、 孩子们随着老师鼓点的变化做动作来训练孩子们的节奏感

师：“小朋友跟我一起敲敲鼓好”（幼儿走入活动室自由找空位站好教师敲鼓幼儿随鼓声的快慢调整自己脚步的速度进行表演）

二、游戏“快乐的脚步”

1、师：“小朋友表演得真好你们的脚步真快乐下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏好”

2、师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚老师的鼓棒往边敲你的小脚就往边跳”（教师变换鼓棒位置敲鼓幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作）

过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！

三、教师示范舞蹈幼儿模仿动作

1、教师听**舞蹈幼儿欣赏舞蹈提问：

①你刚才看到老师跳了些什么

②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈那舞蹈用了些快乐的脚步呢（幼儿说出一种动作后教师针对较难的动作让幼儿集体练习）

2、幼儿随教师学舞蹈

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了对不对让我们一起来吧！（老师将密码与语言提示相结合，引导孩子们一起跳舞）

②让我们再来一次（师生再次舞蹈一遍教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范）

小结：四、教师变换舞步舞蹈启发幼儿创编

1、教师变换舞步舞蹈提问：

①老师刚刚用快乐的脚步和手和身体的动作组成了什么样的舞蹈

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② 老师用欢快的步伐、手和身体的动作编了一个体育舞蹈。老师用了一些快乐的步骤吗

③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢行不行让我们听**想一想

2、幼儿创编脚步动作

提问：“想出来了让我们来听着**试试看”（两遍）

3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家并集体学一学

小结：！

五、幼儿创编舞蹈

1、幼儿听**全体编舞（两遍）

2、请个别幼儿表演

3、集体表演

活动结束：

师：小朋友真了不起用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈让我们一起去表演给其他的小朋友看吧！

幼儿小班课件(篇8)

1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。

教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！

师幼随音乐跳舞。

教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。

教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。

2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。

在标记图上排排队。

教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧!

教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？

集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。

送苹果给娃娃。

教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？

教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。

教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。

观察、比较两组物品数量的多少。

教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？

3、分组操作活动。

教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。

幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。

4、说说"我送的礼物"。

展示个别幼儿的操作材料。

教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？

教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。

幼儿小班课件(篇9)

幼儿小班认知教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿建立正确的记忆和思维方式，提高他们的认知能力。

2. 培养幼儿观察力、思考力和解决问题的能力。

3. 提供多样化的学习材料和活动，丰富幼儿的认知经验和知识储备。

4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣和好奇心。

二、教学内容：

1. 数字认知：幼儿通过数字卡片、拼图等材料，学习认识数字，并理解数字的大小和顺序关系。

2. 形状认知：通过触摸、比较、分类等活动，让幼儿认识基本的几何形状，并能够用简单的词语描述它们。

3. 颜色认知：通过配对游戏、涂色绘画等活动，让幼儿认识常见颜色，并能够用准确的词语描述它们。

4. 字母认知：通过字母卡片、字母拼图等材料，让幼儿认识字母，并能够发音和书写简单的单词。

5. 动物、植物和日常用品的认知：通过真实物品样本、图片教具等，让幼儿认识常见的动物、植物和日常用品，并能够用简单的词语描述它们的特征和用途。

三、教学步骤：

1. 热身活动：通过歌谣、游戏等活动，调动幼儿的积极性和学习兴趣。

2. 教师导入：介绍当天的学习内容，并与幼儿进行交流，引发他们的思考和想象。

3. 材料呈现：教师使用多媒体、教具等方式，让幼儿直观地认识学习材料，激发他们的好奇心。

4. 活动设计：根据不同的认知目标，设计多种形式的活动，如游戏、实验、手工制作等，以吸引幼儿的注意力和参与度。

5. 游戏巩固：通过学习游戏，让幼儿在轻松的氛围中巩固新学的知识和技能。

6. 课堂教师帮助幼儿总结学习内容，并与他们进行互动交流，加深对知识的理解和记忆。

7. 作业布置：根据幼儿的实际情况，布置适合的作业，如填色、拼图、选择题等，巩固学习成果。

四、教学评估：

1. 观察评估：教师通过对幼儿学习过程的观察，评估他们的参与度、注意力和学习成效。

2. 表现评估：教师通过观察幼儿的作品、听取他们的课堂表现和口头回答等，评估他们对学习内容的掌握程度。

3. 成果评估：通过定期的课程测验和口头测试，评估幼儿的学习成果和能力提升情况。

五、教学反思与改进：

1. 反思：教师及时反思每节课的教学过程和效果，总结成功经验和不足之处，找出问题所在并加以解决。

2. 改进：根据幼儿群体的特点和需求，及时调整教学内容和方式，提供更好的学习资源和引导方式，以提高教学效果。

通过以上教学步骤和评估方式，幼儿小班的认知教案能够帮助幼儿全面有效地提高他们的认知能力，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。同时，通过丰富多样化的学习材料和活动，激发幼儿的创造力和想象力，增强他们对学习的兴趣和好奇心。这样的教学方案能够为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础，帮助他们在认知领域迈出坚实的第一步。

幼儿小班课件(篇10)

幼儿交通小班教案

教育孩子对交通规则的认识和遵守，是非常重要的课程内容。交通事故是导致世界各地儿童伤亡的主要原因之一。幼儿交通小班教案的设计旨在帮助幼儿初步认识交通信号、了解交通工具，培养良好的交通安全意识和规范行为。

一、教学目标：

1. 认识基本交通信号：红灯停、绿灯行、黄灯等待。

2. 了解不同交通信号对行人和车辆的含义。

3. 识别并描述常见交通工具：汽车、自行车、摩托车、公交车。

4. 培养幼儿对交通安全的意识，能够正确应对交通事故。

5. 培养幼儿良好的交通行为习惯。

二、教学内容：

1. 交通信号灯认知

让幼儿通过观察和游戏的方式认识交通信号灯。引导幼儿注意红灯、绿灯和黄灯所代表的含义，并通过角色扮演等活动，让幼儿模拟行人和司机在不同信号下的行为。

2. 交通工具认知

介绍常见的交通工具，如汽车、自行车、摩托车和公交车。通过展示图片和实物，让幼儿观察并描述不同交通工具的特点和用途。

3. 交通安全知识

教授基本的交通安全知识，如过马路时要找人、走斑马线等。组织幼儿角色扮演，让他们模拟过马路的场景，并引导他们正确行为。

4. 规范交通行为培养

通过故事、视频和图片，展示正确和错误的交通行为示范，并引导幼儿辨认。组织幼儿讨论并总结出良好的交通行为规范，如不闯红灯、不乱过马路等。

三、教学方法：

1. 观察法：让幼儿观察并描述交通信号灯、交通工具的特点。

2. 模拟法：通过角色扮演让幼儿模拟行人和司机在不同交通信号下的行为。

3. 故事法：通过讲述有关交通安全的故事，引导幼儿了解正确的交通行为。

4. 游戏法：通过游戏方式，鼓励幼儿参与交通规则的学习，并培养他们的合作精神。

四、教学步骤：

1. 引入活动：通过播放有关交通的视频，激发幼儿对交通的兴趣。

2. 交通信号灯认知活动：给幼儿展示红灯、绿灯和黄灯，并向幼儿解释不同信号的含义；然后组织幼儿进行角色扮演，模拟行人和司机在不同信号下的行为。

3. 交通工具认知活动：给幼儿展示汽车、自行车、摩托车和公交车的图片和实物，并引导幼儿观察并描述不同交通工具的特点和用途。

4. 交通安全知识讲解：向幼儿讲解基本的交通安全知识，如过马路时要找人、向左右看、走斑马线等。

5. 规范交通行为培养活动：通过故事、图片和视频展示正确和错误的交通行为示范，并引导幼儿识别并总结好的交通行为习惯。

五、教学评估：

教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：

1. 观察幼儿在角色扮演中对不同信号的反应和行为表现。

2. 检查幼儿对不同交通工具的认知情况。

3. 监督幼儿过马路时是否能正确应对交通安全。

4. 观察幼儿在日常生活中是否遵守交通规则。

六、教学延伸：

为了加深幼儿对交通规则的理解和记忆，教师可以根据幼儿的实际情况进行教学延伸：

1. 组织幼儿进行户外交通观察游戏，让他们观察周围的交通信号和交通工具。

2. 与幼儿的家长或者社区交警组织互动活动，让幼儿近距离了解和交流交通安全知识。

3. 制作与交通有关的手工制品，如交通信号灯和交通工具模型，让幼儿通过动手制作加深对交通规则的理解。

通过幼儿交通小班教案的实施，可以培养幼儿对交通规则的认识和遵守，提高他们的交通安全意识。教育幼儿正确的交通行为习惯，有助于减少交通事故的发生，并保护幼儿的生命安全。希望本教案能成为幼教教师的有益参考。

幼儿小班课件(篇11)

1、 引发兴趣

我看见你们的小脸了。

我们的小脸上有什么?(幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。)

它们长在小脸的什么地方?

儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、 操作探索

师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。

(幼儿自主选择物品，感受探索。)

注意引导幼儿运用各种感官感受探索。

3、 交流协调

刚才你玩了什么?

你是怎么玩的?你用什么玩的?

*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大!

4、 操作探索

如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢?

这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情?

(幼儿自主选择物品，感受探索。)

5、 交流协调

戴上了这些东西，感觉怎么样?

想一想为什么会这样?

*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们!

6、 拓展延伸

(放一段噪音，音量大一些。)

这个声音听上去怎样?

为什么要捂住耳朵?(保护)

那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

幼儿讲述。(注意互动)

幼儿小班课件(篇12)

活动准备：

。

，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）

４、表演玩具：

拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；

工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

课题设计：

１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文—“春雨和种子”；

２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：

散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？

３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：

１）寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿？

２）种子睡醒了，他感觉怎么样？

３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？

４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？

５）小种子喝了春雨感觉怎么样？

４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

，欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？

６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

区角活动：

语言角：

投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

自然角：

与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。

幼儿小班课件(篇13)

1. 导入

出示一杯水，引起幼儿的注意

师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么?

2. 听一听、讲一讲

师：今天，小池塘里的水跟风发生了一个故事，故事里的水好像发生了一点变化，我们一起来听听这个故事，看看到底小池塘里的水发生了什么变化?

完整欣赏故事《会变的水》

关键提问：小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?

小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。

3. 玩一玩、说一说

l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。

师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么?

小结：原来冰块变成了水

l 师演示水滴蒸发的过程

师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了?

小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。

活动延伸：

幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。

附故事：会变的水

风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”

水说：“看不见，可是，当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候，我知道你来了。不过有时候你也看不见我，因为我会变。”

风笑笑说：“我不信!”

夏天，太阳晒着，晒着，小池塘里的水不见了。

到了秋天，风来问水：“夏天你到哪里去了?”

水说：“我变成水蒸气，升到天空去了。”

冬天，北风吹着，吹着，小池塘里的水又不见了。

到了春天，风又来问水：“冬天你到哪里去了?”

水说：“我在池塘里结成冰啦了。”

幼儿小班课件(篇14)

幼儿常规小班教案

主题：小猫咪的一天

一、教学目标：

1. 让幼儿学会了解小猫咪的生活习惯和日常常规。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的语言表达和合作意识。

二、教学内容：

1. 小猫咪的种类和特点介绍。

2. 小猫咪的生活习惯和日常常规的学习。

3. 小猫咪的饮食和保健知识的讲解。

三、教学过程：

1. 导入

（教师引导幼儿观察幼儿园里的小猫咪，询问幼儿对小猫咪的了解，并展示一些小猫咪的图片，引起幼儿兴趣。）

2. 学习小猫咪的种类和特点

（教师通过图片展示和简单的口语描述，让幼儿认识不同品种的小猫咪，并了解它们的外貌特点和性格特点。）

3. 学习小猫咪的生活习惯和日常常规

（教师带领幼儿观察小猫咪的生活习惯，如起床、洗脸、刷牙、吃饭、玩耍、休息等。通过图片和肢体语言的辅助，让幼儿了解小猫咪的日常常规。然后，教师与幼儿一起编写小猫咪的一天常规表，让幼儿参与进来，并将其制作成海报。）

4. 讲解小猫咪的饮食和保健知识

（教师通过图片和简单的口语描述，向幼儿介绍小猫咪的饮食习惯和保健知识，如它们喜欢吃什么食物，需要定期洗澡、修剪指甲等。然后，教师分发小猫咪的食物和保健知识手册给每个幼儿，让他们了解并尝试喂养小猫咪。）

5. 复习总结

（教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并通过问答形式巩固幼儿的学习成果。最后，教师鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并与家长分享。）

四、教学资源准备：

1. 小猫咪的图片

2. 小猫咪的饮食和保健知识手册

3. 工作表和彩笔

4. 小猫咪的食物

五、教学评估：

1. 观察幼儿的参与情况和注意力集中程度。

2. 通过对幼儿的提问和回答情况来评估他们对学习内容的掌握程度。

3. 观察幼儿与小猫咪的互动情况，评估他们的社交合作能力。

六、拓展活动：

1. 带领幼儿到室外观察并比较不同品种的猫。

2. 让幼儿制作小猫咪的饲养箱，用纸板和材料搭建即可。

3. 组织幼儿进行小猫咪喂养和清洁小猫咪的活动。

4. 鼓励幼儿分享自己家里有宠物的经验和故事。

通过本次主题活动，幼儿将了解小猫咪的生活习惯和日常常规，培养观察能力和动手能力，同时也能提高语言表达和合作意识。通过与小猫咪的互动，幼儿能够感受到动物的温柔和关爱。