班教学计划

【#实用文# #幼班教学计划收藏14篇#】时间匆匆，新的学期即将开始，学校教师们正忙于安排教学计划。只有充分准备，才能让新的学期教学更加顺利。以下是编辑为您精心打造的最新文章，欢迎阅读！

幼班教学计划【篇1】

Flash潜能班教学计划——探索设计交互更多可能

Flash潜能班教学计划旨在培养学生的设计交互能力，让他们能够运用Flash技术，打造出更加精美、生动的界面和交互效果。本教学计划主要包括以下几个方面的内容：Flash基础知识、动画制作、图形绘制、交互设计等。

1、Flash基础知识

在Flash潜能班中，学生将学习Flash的基础知识，在了解Flash的工作原理、用户界面及工具栏、项目设定等基础上，学会Flash文件的创建和保存，掌握图层、贝塞尔曲线的使用方法等基础知识，为后续学习打下坚实的基础。

2、动画制作

动画是Flash最为闪亮的“明星”，在本教学计划中，将有专业的导师详细讲解Flash动画的制作过程，使学生了解动画的构成部分、关键帧的设定、缓动动画的制作等基本技术，从而能够有效地进行动画制作，让设计作品更加生动有趣。

3、图形绘制

Flash设计与绘制的美感是大家所追求的，要做出好看的图形和动画，就需要精细的绘制技巧，Flash潜能班将通过导师讲解的方式，让学生学会绘制各种常见的图形和动画效果，涵盖线条、曲线、文字、图片等的绘制，掌握好每一种图形的制作方法和技巧。

4、交互设计

Flash作为一款良好的交互设计工具，使得网页更加生动，本教学计划也会涉及到交互设计的基础知识，通过深度探究、分析和设计实践，理解互动设计的核心思想、交互设计原则、交互设计模式等，掌握交互设计技巧，从而能够运用到实际的设计中去。

总之，本教学计划旨在让学生掌握常用的Flash技术，了解动画的构成部分、关键帧的设定、缓动动画的制作等基本技术，掌握好每一种图形和动画效果的制作方法和技巧，进而能够设计出更加生动、美观、有条理的页面效果，为我们日常的生活和工作带来方便和快捷，并提升设计交互的美感。

幼班教学计划【篇2】

一、语言领域

1、《洪恩阅读》：第14、17课课文及生字

2、儿歌：《落叶树和常绿树》

3、拼音：zziccissizhzhi

4、书写汉字：车方午牙毛书父电

5、故事欣赏：《小壁虎借尾巴》《小桃仁》

《小水滴旅行记》《神奇的小火车》

《北风爷爷》《雪人不见了》

二、认知领域

1、《蒙氏数学》：

（1）复习8、9的加减法

（2）10的分解组合

（3）10的加减法

（4）复习10以内的加减法

（5）10以内的数在生活中的运用

（6）多边形

（7）面积守恒

2、《十万个为什么》：

（1）世界上哪种树最大？

（2）世界上哪种树最高？

（3）为什么花盆在底部要开一个孔?

（4）室内养花好不好？

（5）植物睡觉吗?

（6）地球的年龄是怎样测定的？

（7）海底是平坦的吗？

（8）为什么冬天很寒冷？

3、世界地图：

认识印度尼西亚、约旦、科威特、朝鲜、马来西亚、文莱、孟加拉国、以色列

三、社会领域

1、《我的超级变》：感受事物的千变万化，培养对科学的兴趣

2、《植物的变化》：感受植物的`神奇变化

3、《天冷了》：感受冬天天气的变化，了解冬天的主要特征

4、《植物动物过冬》：了解气候的变化，激发热爱大自然的感情

四、艺术领域

1、音乐：《我会变》《敲敲背，捶捶腿》《夸家乡》《雪花飞》

2、美术：《我在长大》《超级变变变》《图形宝贝》《漂亮的窗花》

五、健康领域

1、《我变了》：练习钻、爬、跑、跳等基本动作，提高动作的写作能力

2、《不怕冷》：培养幼儿动手操作能力及协作精神

3、户外活动、游戏

六、英语领域

第五、六单元单词、句型、歌曲及练习册

幼班教学计划【篇3】

乡村少年宫棋艺类类兴趣小组活动计划 2015——2016学第一学期

棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动, 利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行搏弈，将有利于调动小学生潜在的能力，锻炼他们的智能、体能，培养良好的思维方式和行为习惯。在下棋无限变化的过程中发展学生的想象力与判断力。同时也丰富了同学们业余文化生活，还能提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。因此下棋既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情；下棋可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康；下棋可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力；下棋可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。在处处有特色的办学理念指导下,通过活动，使参加下棋的同学学有所长，我注重对学生心理素质的培养，要求下棋的同学既要有良好的棋风,有要有强烈的取胜欲望,良好的心理素质和百折不挠的意志品质.所以说培养学生下棋既可以开放智力,更可以激发学生的上进心和自信心,锻炼学生的顽强拼搏精神.本学期我做到了以下几点:

1、开学初根据学校体艺中心计划，我制定了棋类兴趣小组的活动计划。

2、根据计划进行跳棋、军旗、中国象棋、五子棋的训练。

3、会下棋的同学自由结合练习下自己喜欢的棋，不会下棋的同学采取我事先选好的小老师一帮一的方式手把手的教，讲解各种棋的下法与规则。

4、告诉学生一定要遵守下棋规则，遵守纪律，不打闹，不大声喧哗，爱护棋具，爱护公物，保持室内卫生，下完棋后把棋整理好交给老师，摆好桌椅再有序回班。

5、对下军棋需要裁判的同学，我经常给他们当裁判。

6、组织同年级的同学进行五子棋棋的比赛。

7、活动结束后对表现突出的同学进行了拍照留念。

幼班教学计划【篇4】

竖笛教学计划

棣丰明德小学张玲

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：

一、活动目的：

为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学情分析：

小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。

三、学期目标：

1.掌握竖笛演奏的基本知识；

2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

四、主要措施：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。

3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

五、进度安排：

第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。第5-10周 学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周 熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。

第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。

幼班教学计划【篇5】

少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标

1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的'喜爱。

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

二、教学内容

兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。

学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等。

三、教学措施

1.营造宽松愉快的学习氛围

在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围。

2.遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长

学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。

3.注重演唱的情感投入

声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。

四、活动对象

幼儿园大班学生

五、活动时间

每周四下午第三节课。

六、活动原则

1.教师认真的准备好每一次活动，课前认真备课。

2.学生不得旷课迟到，有事需提前向指导教师请假，学生认真完成辅导老师布置的作业。

3.学生积极和辅导老师进行配合，以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、声乐辅导计划

1、歌唱的呼吸

声乐是一种抽象的学习，它和钢琴舞蹈不同，是内部肌肉的运动，需要靠自身感觉去控制，它看不见摸不着，而声乐的学习，在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气，吸气不正确，发生就用不上气，所以知道学生联系吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一起吸较好，一般吸气要求横膈膜周围都装满气，小幅不要过于紧张，在发生用气时，横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉。

2、咬文吐字

咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置，而对于初学者培养良好的歌唱习惯，更为重要。

3、处理歌曲的技巧

这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧，有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。

幼班教学计划【篇6】

本学期幼儿人数为20人，男孩9名，女孩11名。个别幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

1、学习自然的有节奏的行走。

2、喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。

3、逐步能双脚交替上下楼梯。

4、学习搭积木、串珠、捏泥、使用剪刀等。

5、能自己用勺进餐等，逐步自己穿、脱衣裤。

1、注意力容易分散，不易集中。

2、喜欢爱模仿，常常通过模仿来学习。

4、初步培养对数量的认知能力，能顺口唱数1~5，感知3以内量的多少。

1、学习用简单的句子与别人交往。

2、丰富幼儿的词汇量。

3、喜欢念儿歌、听故事。

1、初步培养幼儿的独立意识和独立行动的愿望。

3、逐步控制自己的情绪，不再大哭小闹。

4、开始能够接纳、认识同伴，逐步能和同伴一起玩，

1、喜欢唱歌、做律动，自由自在的跳舞。

2、喜欢敲打物品。学习简单的敲打、摆弄乐，具有一定的节奏感，能表演歌曲。

3喜欢鲜艳的色彩，初步学习涂色活动。

在回忆和参加多种活动的过程中，如歌唱活动、认识花灯让孩子体验元宵节的快乐，并学习用不同的方式进行表现，培养宝宝积极愉快的情感和乐意与他人交往的良好个性。

通过布置小墙饰、谈话、亲子活动等多种途径，让宝宝直接感受到父母给予的爱，初步学习关心家人，并愿意帮助他们做一些力所能及的小事，初步学习使用礼貌用语（请、谢谢等）。

通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草树木、细雨、动物及与之相关的事物，感受春天的气息。

通过认识米饭、蔬菜、水果和面包，念儿歌、做游戏、做蔬菜印章等活动，让幼儿了解米、面、蔬菜、水果都很有营养，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食，进餐时不把饭菜泼洒在桌面上，乐意参加各种操作活动，体验动手操作带来的乐趣。

本主题围绕“运动”主题展开，通过带宝宝观察一些动物，了解动物的行走方式，体验模仿动物游戏的快乐，并开展各种户外活动和亲子游戏，引导幼儿愿意自己走、自己跑，不要大人抱，能积极参加各种运动。

通过唱歌跳舞和参观幼儿园哥哥姐姐的`节日布置等各种活动，用多种方式表达自己在节日中的快乐心情。在“六一”庆祝活动中感受欢快的节日气氛，初步了解儿童节是小朋友的节日。

通过画蛋筒冰激凌、唱小青蛙、说夏天，玩吹泡泡、运西瓜等游戏活动，让幼儿体验季节的变化，初步感知夏季的主要特征和夏季生活的乐趣，了解人们服装、饮食、生活习惯在夏季的变化。让幼儿了解夏季的一些卫生常识，并照料好宝宝的生活。

本主题通过运用图片、故事，带幼儿参观幼儿园小班，了解小安幼儿生活，知道自己长大了、变得能干了，激发幼儿渴望升入小班的情感，并愿意和小班幼儿交流往，能大方地参加集体表演。

（1）接新生入园，做好安定情绪工作。

（2）编排、学习新操。

（3）制定新学期各项工作计划。

（4）迎接领导开心工作检查。

（1）开展社区活动。

（3）开展相关主题活动和晨间锻炼活动。

（2）做好六一节前的庆祝准备工作。

（3）填写幼儿发展情况评估。

（4）收集、归类各类资料准备存档。

（5）做好班级总结工作。

幼班教学计划【篇7】

幼班教学计划

导言：

幼儿教育是中国教育体系中非常重要的组成部分，在幼儿教育中，幼儿园的教育是非常关键的。幼儿园教育不仅要关注幼儿的身体、心理、日常行为等方面的发展，还应该重视幼儿的语言学习、交往社交、认识与思维和艺术美育等方面的能力的发展。本文旨在探讨幼儿园教育中的主题教学计划，以期提高幼儿园教育工作者对幼儿学习发展的认识，从而更好地促进幼儿的健康成长。

一、什么是主题教学计划？

主题教学计划通常是指一种整体化的教学法，其目的是通过围绕一个主题或话题的中心来整合各种学科和经验，满足幼儿不同范围、不同层次、不同阶段的发展需求。然而，不同于传统的单一学科教育法，主题教学法注重的是对幼儿的整体性发展的关注和重视。

二、主题教学计划在幼儿园教育中的意义

2.1促进幼儿的知识体系的综合发展

幼儿在主题教学中不仅可以获取表层知识，而且可以通过与其他学科的链接和融合，来发掘深层次的动机、思想和感情。这些内容不仅可以为幼儿提供信息，而且可以帮助幼儿建立科学的知识体系，提升学习的质量。

2.2 打破传统正式的教育模式

幼儿教育中的传统教育模式将内容划分为不同的学科，同时将教材和成绩分为全年级。这种教育模式会压制幼儿的创造力、多样性和个性。而在主题教学中，幼儿可以被给予更大的选择和决策的权限，他们可以在不同的学科和实践活动中进行深入思考，并通过沟通、问答和合作来更好地交流和学习。

2.3 有效地达成跨学科目标和教育要求

主题教学法的优势在于它将多个学科中的目标和要求融合为一个主题，从而使幼儿在获得一段完整的学习内容的同时，也得到了多种能力和技能。这样，主题教学模式帮助幼儿在学习知识的同时，并让自己在多方面发展。

三、主题教学计划的主要构成

主题教学计划通常包括以下四个部分：

3.1 主题的确定

教师首先必须确定一个主题或话题，主题或话题必须具有鲜明的主题意义，能够引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。同时，主题必须与幼儿的学习需求相吻合，对幼儿的发展具有一定的引领作用。

3.2 打造主题教育内容

根据主题或话题，教师应该选择合适的资源，包括书籍、音像资料、实物资料等，打造适合幼儿的主题教育内容。

3.3 创造教育活动

教师可以将幼儿分成小组，让幼儿们愉快地做下各种实践操作和体验活动，如观察、实验、绘画、音乐、舞蹈等，以此来促进幼儿的学习和成长。

3.4 评估和反思

主题教学结束后，教师应该对于幼儿的表现，进行评估和反思。这样能够发现并解决在主题教学过程中的疏漏和问题，同时有助于找到最佳教学策略和不断完善教学方案。

四、结论

幼儿教育的发展是一个复杂的过程，需要教师和幼儿一起努力，以便促进幼儿的综合发展。主题教学计划是一种特有的教学法，能够有效地满足幼儿需求，实现多学科目标和教育要求，为幼儿园教育提供更好的教与学条件。因此，我们应该更加关注幼儿园教育中的重要事项。

幼班教学计划【篇8】

新的一年，新的学期，新的开始。上一学期，我们针对新生入园的情绪问题采取了大量的措施以吸引幼儿高兴入园。培养幼儿初步的常规意识，并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。

成绩：

1、三位教师得到了幼儿及家长的喜欢及肯定。

3、教师积极投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。

不足：

1、幼儿的常规培养有待巩固与加强。

2、幼儿的身体情况较弱，教师应加大对家长的指导力度。

3、家长对“从小培养幼儿常规”的意识较弱，如：按时送幼儿来园。

以《北京市学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》为依据，深入贯彻《北京市幼儿园教育纲要》，坚持“一切为了孩子”的服务宗旨，以爱为魂、以实为本，以特色办园为目标、教研为突破口，转变教育观念，提高业务水平。

三、学期目标

让幼儿喜欢幼儿园生活，初步培养幼儿的生活自理能力。继续尝试开展主题活动，让幼儿从中体验乐趣。培养幼儿积极参加户外活动，促进幼儿身心全面发展。

培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点，开展简单的主题活动。针对幼儿体能测试内容，加强幼儿的体能训练。注重家园合作，和家长取得同步教育。向家长宣传科学育儿的常见方法。

五、具体内容与措施内容：

常规及自理能力培养措施：“学习源自生活”。培养应从生活中的点滴做起。

1、三位教师密切配合，要求一致，在点滴中成长。

2、家园密切配合，步调统一，同步成长。

1、以幼儿的兴趣为出发点，充分挖掘幼儿的潜能。

幼班教学计划【篇9】

诵读班教学计划是一套全面系统的培训课程，旨在帮助学生提高他们的口语表达能力、阅读效率和思维能力。该计划是基于口头文化的实践，其目的是通过吸收，理解和表达语言来帮助学生提高他们的沟通技巧以及语言交际能力。

诵读班教学计划分为不同的课程模块，每个模块旨在培养学生不同的技能。其中一个主要课程是口语表达训练。在这个模块中，学生将学习如何正确地发音、使用适当的语调和语速，以及如何保持清晰的表达。学生将通过和其他学生进行对话、模仿欣赏优秀的口语表达能力的学生，以及参加小组演讲和辩论等活动来提高他们的口语表达能力。

第二个主要模块是阅读理解训练。在这个模块中，学生将学习如何分析文本，提取关键信息和发现主题。这个课程不仅会让学生增加他们的阅读速度和理解能力，还将培养他们的批判性思维和分析能力。

第三个主要模块是思维能力训练。在这个模块中，学生将学习如何发展创造性思维和解决问题的能力。此外，学生还将学习如何在不同情境中使用不同的思维技巧和工具来解决问题。

在诵读班教学计划中，老师是培训的关键因素。老师必须对该课程的每个模块有详细的了解，并有能力创造一个带动学生的学习环境。老师已经接受过相关的培训，了解如何最好地教授每个模块特定的技能。同时，在课程过程中，老师还要对学生进行反馈和指导，鼓励他们积极思考。

学生也需要积极参与诵读班的学习活动。学生应该充分利用课程提供的资源，如书籍、文章和讲座等，并在课堂上积极参与小组演讲、辩论和讨论等活动。此外，学生还应在接受诵读班课程的同时，不断提高自己的诵读能力和口语表达能力。

最后，诵读班教学计划是一个旨在帮助学生提高口语表达技能、阅读速度和思维能力的综合培训课程。在这个课程中，老师和学生需要共同努力，以实现最佳的学习效果。通过努力和坚持，学生可以在诵读班教学计划中取得显著的进展并成为更好的学生。

幼班教学计划【篇10】

一、教材分析

通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求际经验，

1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的.实

区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。

2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

三、学生基本情况分析

由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。

四、教学措施

学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

五、综合计划

帮助并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形谦益学堂学前班拼音教学计划学前班班汉语拼音教学，主要拓展他们的视野，丰富小朋友们的知识，强调他们在学习中展开丰富的联想和想象，促进他们积极的思考和表达，实现小朋友们在素质上全面提升，鉴于大班张零予，孟凡越，常心怡三位小同学的年龄偏小，接受消化能力较差，现原则上计划用一个学期学完汉语拼音，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义，只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安，做小动作甚至出现厌学现象，所以要在拼音教学中，融入听、说、画、唱、玩。

幼班教学计划【篇11】

幼班教学计划

1.引言

幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一环节，这也是孩子接受教育的最早阶段。在幼儿园教育中，幼班是孩子们最先接触的部分，因此幼班的教育计划非常重要。在幼班教学计划中，我们需要考虑到幼儿园教育的特点，采用多种教育方式，全面促进孩子的成长与发展。

2.幼儿园教育特点

2.1.观察与体验

幼儿园教育主要是以观察和体验为基础的。在幼儿园教育中，老师需要引导孩子们通过感官的接触，来认识和探索这个世界。比如通过观察植物，孩子们可以学习到植物的生长过程；通过触摸动物，孩子们可以了解动物的外貌与习性等。

2.2.游戏教育

游戏教育是幼儿园教育中最重要的一部分。游戏是孩子们成长中不可或缺的一部分，它对幼儿的身体、认知、情感和社交等各个方面都有着积极的影响。在幼儿园教育中，老师需要通过游戏来教育孩子们，有效地促进孩子的全面发展。

3.幼班教育计划

3.1.身体发展

在幼班教育计划中，我们需要注重孩子的身体发展。通过体育课程和户外活动，孩子们可以锻炼身体，提高身体素质。此外，在饮食中也需要注意孩子的营养需求，保证孩子们的健康成长。

3.2.认知能力

在幼儿园教育中，幼班阶段是孩子认知能力发展的关键期。在教学中，老师需要注重听、说、读、写等方面的教育，引导孩子们认识字母、数字等基本概念。同时，通过观察、体验和游戏等方式，提高孩子们的问题解决能力和思维力。

3.3.情感教育

情感教育是幼班教育计划中至关重要的一部分。在教学中，老师需要通过亲子关系教育、公平公正教育等方式，提高孩子们的情商和人际交往能力。同时，在集体活动中，老师也需要注重团队合作和帮助他人的意识，培养孩子们的社会责任感。

4.结论

幼班教育计划是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过全面的教学方式、注重孩子们身体、认知和情感的发展，有效地促进孩子们的成长与发展。因此，在幼班教育计划中，老师需要注重观察和体验教育、游戏教育、身体发展、认知能力和情感教育等方面，创设一个良好的教育环境，让孩子们在快乐中成长。

幼班教学计划【篇12】

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

幼班教学计划【篇13】

1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。

②租赁民房，

第一，交通一定方便。

第二，让学生安全，让家长放心。

第三，地址为众人熟悉之地。

第四，最好为低层。

第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).

三、教材及辅导资料问题：

召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。

1、在校老师：

①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任

②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成

2、在校大学生：

②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。

③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。

④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。

1、.宣传单和海报的定制：

②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报

2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传

3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。

5、宣传人员培训：

②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的态度对待家长。

③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。

④海报和横幅一定要贴在醒目处。

⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量

⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点

1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。

2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。

3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。

4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问

5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境

6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。

7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。

赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以

习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。

8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。

9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。

10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。

11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。

教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；

1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。

2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。

3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负

4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任

5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。

6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）

根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。

幼班教学计划【篇14】

为了把本学期的教学，日常管理工作有创新地抓好，我按照园内的统一安排布署，结合园内，班内的实际情况特制定如下计划：

一、开学准备工作方面

①开学处首先要求教师营造普通话氛围，热情接待家长，幼儿教师动脑运用各种办法让新生幼儿适应新环境，消除来园的胆怯心理。

②要为幼儿创设良好的环境，环境的创设不能向以往一样，要拟定“主题”有一定的教育意义，创设材料采用废旧物品，能有效促进幼儿发展，也要根据季节变化教学要求，每月有创新，墙面布置也可让幼儿操作，发挥幼儿与环境互动作用。

二、教育教学方面

1、教研活动

①本学期我园全部班级使用《多元智能创意课程》，这套课程以幼儿园教育指导《纲要》为原则，以做中教，做中学，做中求进步为指导，以游戏和活动为主要形式来实施课程，为了让教师更好地操作这套教材，教研活动要组织教师集中学“新教材实验中应具备的教学能力”等知识，不断提高教师的教学水平。

②继续组织教师认真学习《纲要》内容，领悟《纲要》精神，要求教师学会思考，平行班根据实际情况制定切实可行的课题，教研组长一起研究，认真讨论，研讨要有详细记录，每周要求有课题进展报告，每周有一篇反思小结。

③加强备课，教案要求字迹工整认真，写详案，每节课有教具，每节课有小结反思，平行班教师在进行主题活动前，要一起坐下来切磋教材，共同设想教学方法，然后组织教学，最后把教学过程中存在的问题放在教研组长上一起讨论。

④要求教师积极参加园内组织的业务学习，不断给自己充电，使自己成为一名合格的幼儿教师。

2、教学活动

①加强课堂教学管理，要求教师按时进行教育活动，根据拟定的计划安排课时。

②实行“推门”教学，不定时的随堂听课，及时和交换司交流并要有听课记录，按照月工作行事例要求在十一月份组织教学擂台赛。

③每月对幼儿作品进行评比，对教师的教案进行抽查。

④要求教师每月写较高质量的教育随笔、论文。

3、区角活动

《纲要》指出让幼儿在与环境的互动中获得经验，环境是幼儿学习和探究的刺激物，中介和桥梁，环境材料的投放要和目标内容，教育价值联系起来，为了将环境视为课程，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿的认知发展，区角活动要有目的，有计划，有特色，每月要增设新的操作材料，并且要求每个区角材料投放要够5—6个幼儿操作。

三、家长工作

家长是幼儿的第一任教师，家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响，幼儿园与家庭不能互相代替，但可以取长补短，互相配合，共同培养好幼儿

1、要求教师每天认真填写观察日记，告诉家长幼儿来园的心情，吃饭，喝水的情况，今日所学内容和要求家长配合等方面的内容。

2、定期班长召开家长会，组织进行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日活动。

3、开展亲子活动，今年以户外活动为主，组织秋季运动会，拔河等活动。

4、发放家园联系表，及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。

5、每周要求教师出一份，和家长互相学习，不断提高家长的育儿水平。

四、工作督察

本学期日常教学工作的内容，时间安排及执行办法和细则同上学期，保教处将进行定期或不定期的检查与考核，做到日检查记录，周公布，月汇报，年底量化积分，力争使该项工作作出特色。