盘古开天辟地课件

【#实用文# #盘古开天辟地课件汇总8篇#】今天编辑为大家带来的是“盘古开天辟地课件”，本文资料仅供参考请注意实际情况。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是加强师生互动的重要方式。

盘古开天辟地课件(篇1)

重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。

难点：理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。

教学过程

一、学生通读全文，扫清文字障碍。

二、教师点拨：

本文是根据古代神话传说写的。

古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。

本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。

三、学生深入阅读课文并完成练习：

（1） 仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。

第一至第五段总写

第六至第九段写

第十段详写

第十一段写

（2） 从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。

教案点评：

教师指导学生阅读课文并完成练习。

盘古开天辟地课件(篇2)

《开天辟地 》第一课时教学设计

教学目标：

1、指导学生认识生字，理解由生字组成的词语。

2、指导学生正确、流利地朗读课文。

3、引导学生初步理解课文内容，树立正确的价值观。教学重难点 ：

1、、能正确、流利有感情地朗读课文

2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

3、引导学生感受盘古伟大的献身精神，树立正确的人生价值观。教学手段

多媒体课件+自学互帮+讲解 教学过程

一、激趣导入

1、导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。（板书课题：开天辟地）

2、齐读课题2遍。

3、大家知道开天辟地是什么意思吗？读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个

主要问题：为什么？谁？怎样？之后的情况？并板书）

二、初读课文，感知内容

1、自读课文布置自读要求：

（1）不认识的字查字典或对照生字表，（2）正确流利的朗读课文，（3 难句子反复读，长句停顿就不难。

2、检查自学效果：（1）课件出示生字词，指名读、自读、齐读。

（2）指名分节读课文，概括每小节的意思。（3）根据板书说说课文写了什么内容？

三、再读课文，感悟情感

1、课件出示第二小节指导读，感悟到盘古的力大无穷。

2、课件出示第七小节指导读，感悟盘古勇于献身精神。

3、带着对盘古的崇拜、赞叹之情齐读全文。

四、识记生字

1、出示本课9个生字，默记

2、完成看拼音写词语

3、校对

五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容

五、布置作业

1、正确、流利的朗读课文。2完成描红本。

3、回去把这个故事讲给家长听。板书设计

开天辟地

盘 古

混沌一团

化生万物

盘古开天辟地课件(篇3)

盘古开天辟地，是中国古代神话故事中的一个重要段落，也是中华民族文化中的重要传统。这个故事是中国古代人民创造出来的一个美丽的神话，它讲述了盘古在混沌状态中诞生，用他的巨力开辟天地、太阳、月亮、星星、山川、河流等一切万物的故事。

在上古时期，世界处于混沌状态，一片浑沌浓雾笼罩了天地之间。此时，盘古诞生了，他体型高大、肌肉坚实，神采奕奕，手中拿着一把巨斧。盘古看到这一片混沌，他立刻意识到他的使命就是要开辟出一个新世界，让空气、阳光、绿草、鲜花、鸟儿和所有生灵都可以在这片新的天地里茁壮成长。

于是，盘古挥动起他那把巨斧，砍向了周围的混沌。巨大的斧头破开了混沌的表面，一股强大的力量从中爆发出来，撕裂了那一片浓雾。一时间，天地震荡，整个宇宙似乎都跟着盘古一起颤抖。巨大的岩石、河流、湖泊、山脉纷纷出现在盘古的前方。盘古用自己的力量，一点点修整、打磨、稳固天地的每一块土地。

随着时间的流逝，天空变得清朗，阳光洒满了大地，到处都充满了生机与活力。盘古砍开了混沌，让天地脱离了虚无，万物蓬勃发展，繁衍生息。盘古开辟的天地成为了一座巍峨的山脉，神奇而宏伟。太阳、月亮和星星摇身一变，分别升起在天空中，它们闪烁着神秘的光芒，照亮了人间的黑暗。

在盘古所创造的世界中，山川起伏，高山巍峨，大江奔腾，森林郁郁苍苍。它们装点了这片大地，让人既敬畏又向往。盘古把自然界的生灵都创造出来，生育了人类和各种动植物。在他的巧手下，人类从无到有地诞生，他们在这个美丽的世界中建立起了家园，开始了自己的文明和生活。

盘古开天辟地的神话故事，不仅仅是一个古老的神话，更是一种人心向往的理想和追求。它象征着人类对于美好未来的向往和追求，也象征着人类的智慧和创造力。盘古的巨力和坚毅精神，是我们应该向往和学习的道德典范。

盘古开天辟地的神话故事也在我国的教育中得到了广泛的传承和教授。教师们常常将这个故事制作成精美的课件，用图文并茂的方式讲述给学生们听。这样的课件不仅能够吸引学生们的注意力，还能够通过图像和文字的辅助，更加生动地展现出盘古创造世界的过程和意义。

在课件中，首先可以使用一些美丽壮观的图片来描绘盘古开辟天地的场景，比如浓雾下的混沌世界、巨大的斧头、破开混沌的一瞬间等。这些图片能够引发学生们的好奇心，激发他们对神话故事的兴趣。

然后，可以通过文字和音频的配合，详细地讲解盘古开辟天地的过程和意义。音频可以配上激动人心的背景音乐，让学生们更加沉浸在这个故事中。文字内容可以生动地描绘盘古挥舞巨斧的情景，让学生们能够感受到他的力量和决心。同时，还可以解释盘古开辟天地的象征意义，教育学生们要有坚定的信心和勇气，追求自己的理想和目标。

除了讲解故事的过程和意义，课件还可以设计一些互动环节，让学生们积极参与到教学中来。比如，可以设置问题和答案的选项，让学生们在课件的指导下思考和回答问题。这样的互动环节能够激发学生们的思考能力和学习兴趣，增强他们记忆和理解盘古开天辟地的内容。

小编认为，盘古开天辟地的神话故事是一个富有教育意义和文化价值的故事。在教育中，通过制作精美的课件来讲解这个故事，能够更好地吸引学生们的注意力，激发他们的兴趣和想象力，同时也能够引导他们学习盘古的坚毅精神和对美好未来的向往。

盘古开天辟地课件(篇4)

教学目的

1．发扬与自然作斗争的献身精神。

2．培养改写神话的能力。

重点难点

1．重点：理解文章的结构和内容。

2．难点：

（l）理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。

（2）改写神话的方法。

教学时间：一课时。

教学过程

一、预习

1．读准下列字的注音。

浊 混沌 孕育 霹雳 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖

2．正确解释下列词语．

（l）盘古：我国神话中的开天辟地的人物。

（2）开天辟地：古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用“开天辟地”指有史以来。

（3）宇宙：本课指～切物质及其存在的形式的总体。

（4）霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。

也叫落雷。

（5）冉冉：本课指慢慢地。

（质地柔和、细腻光滑。

（7）甘霖：指久旱以后所下的雨。

3．朗读课文，思考自读提示。

二、导入

《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。

2．关于神话。

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的'生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

3．导语。

创世神话，也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述，反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。

天地开辟神话，大体可以分为由神来开辟天地，由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类。本文属于由巨人化生万物这一类。

三、讲解

2．给课文分段，归纳段意。

讨论并归纳：第一部分：从开头到“划分开了”。

总写盘古分开了天地。

第二部分：从“天和地分开以后”到“终于倒下了”。

写盘古顶天立地使天地成形的过程。

第三部分：从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”。

详写盘古的整个身体变成了宇宙万物。

第四部分：最后一个自然段。

写盘古开天辟地的献身精神。

2则神话改编而成的，试对照本文是怎么改写的。

讨论并归纳：第议论，点出盘古与自然作斗争的献身精神。

整理和增添细节的工作。作者在必要的地方增添细节根据什么？试举例说明。

讨论并归纳：根据原来材料并加以想象。如写混沌初开，想象为企古用大板斧一挥，还听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。再如写盘古在天地间吃力地工作的形象之高大，气势之豪壮、威力之巨大是任何想象都无法企及的。

四、小结

连缀、加工，使这个神话完整化了。

2．改写要注意条理性。从混饨初开到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的历史为顺序加以编排，条理清楚。

生动。

探究活动

1、组织学生搜集中国古代神话传说，制作成剪报，进行评比交流。

2、讲神话故事

速读课文，记住故事情节，充分小组讲，再由各小组推荐1——2名同学给全班同学讲。在讲的过程当中还可以根据自己的想象添枝加叶。比一比，看谁讲得生动。

3、改写神话

指导:

(连缀、加工，使这个神话完整化了。

(2)改写要注意条理性。从混饨初开到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的历史为顺序加以编排，条理清楚。

(生动。

盘古开天辟地课件(篇5)

万物之初，一只鸡蛋包含着整个宇宙。鸡蛋里是一片混沌，漆黑一团，没有天地，没有日月星辰，更没有人类生存。可是，在这片混沌黑暗之中，却孕育了创造世界的盘古。

盘古在这只大鸡蛋里孕育成人以后，睡了一万八千年，才醒了过来。这时，他发现他生活在黑暗混沌的大鸡蛋里，心里憋闷得慌，浑身像被绳子束缚一样很难受，又看不见一丝光明，于是，他决心舒展一下筋骨，捅破这个大鸡蛋。

盘古胳膊一伸，腿脚一蹬，大鸡蛋就被撑碎了。可是，他睁大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一团、混沌难分。盘古急了，抡起拳头就砸，抬起脚就踢。盘古的胳膊腿脚，又粗又大，像铁打的一样。他这一踢一打呀，凝聚了一万八千年的混沌黑暗，都被踢打得稀里哗啦乱动。盘古三晃荡、两晃荡，紧紧缠住盘古的混沌黑暗，就慢慢地分离了。轻的清的一部分（阳）便飘动起来，冉冉上升，变成了蓝天；而较重的一部分（阴）则渐渐沉降，变成了大地。

天地一分开，盘古觉得舒坦多了。他长长地透了口气，想站立起来，然而天却沉重地压在他的头上。他意识到天若不高高地升到高空，那么地上就永远不可能有生命存在。于是他坐下来沉思默想，怎样才能解决这一问题。最后，他断定，只有他把天托住，世上众生才能繁衍和生存。于是，盘古就手撑天，脚蹬地，努力地不让天压到地面上。日复一日，年复一年，光阴过去了一万八千年。这中间，盘古吃的只是飘进他嘴里的雾，他从不睡觉。开始，他只能用胳膊肘撑着，伏在膝盖上休息，因为他必须竭尽全力，用双手把天推向天空，终于，盘古可以将身体挺直，高举双手把天空向上托了，他的身子一天长一丈，天地也一天离开一丈，天升得越高，盘古的身躯也变得越长。天地被他撑开了九万里，他也长成了一个高九万里的巨人。

天终于高高定位于大地的上方，而盘古却感到疲惫不堪。他仰视双手上方的天，接着又俯视脚下深邃的大地。他断定天地之间已经有了相当的距离，他可以躺下休息，而不必担心天会塌下来压碎大地了。

于是盘古躺下身来，睡着了。他在熟睡中死去了。盘古是累死的，他开天辟地，耗尽了心血，流尽了汗水。在睡梦中他还想着：光有蓝天、大地不行，还得在天地间造个日月山川，人类万物。可是他已经累倒了，再不能亲手造这些了。最后，他想：把我的身体留给世间吧。

于是，盘古的身体使宇宙具有了形状，同时也使宇宙中有了物质。

盘古的头变了东山，他的脚变成了西山，他的身躯变成了中山，他的左臂变成了南山，他的右臂变成了北山。这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。它们像巨大的石柱一样耸立在大地上，各自支撑着天的一角。

盘古的左眼，变成了又圆又大又明亮的太阳，高挂天上，日夜给大地送暖；右眼变成了光光的月亮，给大地照明。他睁眼时，月儿是圆的，眨眼时，就又成了月牙儿。

他的头发和眉毛，变成了天上的星星，洒满蓝天，伴着月亮走，跟着月亮行。

他嘴里呼出来的气，变成了春风、云雾，使得万物生长。他的声音变成了雷霆闪电。他的肌肉变成了大地的土壤，筋脉变成了道路。他的手足四肢，变成了高山峻岭，骨头牙齿变成了埋藏在地下的金银铜铁、玉石宝藏。他的血液变成了滚滚的江河，汗水变成了雨和露。他的汗毛，变成了花草树木；他的精灵，变成了鸟兽鱼虫。

从此，天上有了日月星辰，地上有了山川树木、鸟兽虫鱼，天地间从此有了世界。

盘古开天辟地课件(篇6)

盘古开天辟地，是中国古代神话中一个极具传奇色彩的故事。盘古开天辟地课件，通过图文并茂的方式，生动展示了盘古创造世界的壮举，并向学生讲解其中的神话文化、哲学思想以及与自然科学的关系。本文将针对《盘古开天辟地》课件进行详细叙述，以期使学生能更深入地了解这个古老而又神奇的神话故事。

《盘古开天辟地》课件首先通过一张神秘的封面图片吸引了学生的注意力。这张图片展现了一个浩渺无边的混沌世界，让学生感受到盘古所面对的艰巨任务。接着，课件进入了正文部分，通过一段精心搭配的朗读音频，带领学生进入这个神话世界。同时，课件解释了盘古是中国神话中的创世神，他身高千百米，站在混沌之中，身体一分为二，上部化为天，下部化为地。

课件的下一部分开始讲解盘古开天辟地的全过程。课件以丰富多彩的动画展示了盘古用巨大的斧头劈开混沌，将天地分隔开来的场景。在这里，学生可以感受到盘古无比巨大的身躯和无穷的力量，上天下地之举令人叹为观止。接着，课件详细介绍了盘古身体不断长大的过程。在束发图中，学生可以看到盘古化为山川河流、动植物和人类的样子，形成了丰富多样的自然景观。这一部分的讲解将让学生认识到人与自然的密切联系，了解盘古创造世界的同时也让人类能够生活其中。

课件开始深入分析盘古开天辟地的内涵和哲学思想。通过对盘古化身天地山川的探讨，课件让学生认识到盘古代表着中国古代人对宇宙起源的探索和对自然万物的敬畏之情。同时，课件还讲解了盘古开天辟地这一神话与中国古代哲学思想的关联，比如阴阳、五行等概念的起源。通过这一部分的学习，学生将能够更好地理解盘古神话在古代文化中的重要地位，以及其对中国古代文明发展的影响。

课件通过神秘的结尾图片结束了这一篇关于盘古开天辟地的介绍。这张图片展现了盘古的身躯成为了大地的山川和河流，而他的头颅化为了天空中的星辰和云朵，似乎在召唤着人们对自然的敬畏和热爱。通过这一特殊结尾，课件让学生在结束学习之后，对盘古这一神话故事有了更深层次的思考和感悟。

《盘古开天辟地》课件通过多媒体的手段展现了盘古开天辟地的故事，帮助学生全方位地了解这一神话故事的来龙去脉。通过课件的讲解，学生不仅可以感受到盘古创世的伟大壮举，还能深入了解盘古神话与中国古代哲学思想、自然科学的关系。这将为学生打开一扇通向神秘东方文化的大门，让他们对中国古代文化有更深入的认识和理解。

盘古开天辟地课件(篇7)

盘古开天辟地是中国古代神话中的一段重要传说。根据传说，盘古是宇宙的起源，他以自己的身躯创造了整个世界。这一故事充满了神奇和想象力，是古代中国人对宇宙起源的一种解释。本篇文章将详细、具体、生动地描述盘古开天辟地的过程与意义。

盘古开天辟地的故事始于混沌状态，没有天地、时间、空间，一片浑沌一片黑暗。这个混沌状态持续了很长时间，直到有一天，盘古开始出现在这个黑暗之中。他以自己的身体形成了天地，他的头变成了天空，他的四肢变成了大地，他的血液变成了江河湖海，他的骨骼变成了山脉，他的汗水变成了雨露。他将自己作为整个宇宙的构建材料，创造了整个世界，为生命的出现和发展铺垫了基础。

盘古的过程充满了艰辛和不可想象的力量。他所施展的力量，如炎热的火焰、冰冷的寒冰，如山峰的高度、大地的宽广，如河流的滔滔、海洋的广袤，如风雨的狂暴、雷电的惊人。他不断奋力努力，用自己的身体承受了巨大的压力和痛苦，以至于最终耗尽了力量而倒下。而在他倒下的瞬间，他的身体也化作了自然界的万物，为未来的生命提供了养分和环境。

盘古开天辟地的意义不仅仅是一个宇宙起源的神话故事，它也体现了古代中国人对于宇宙、生命和人类的思考。盘古通过自己的奋斗创造了世界，展示了人类的坚韧和创造力。他的奋斗过程也告诉我们，世界的形成和进化需要时间与不懈的努力。这个故事强调了人类与自然界的密切关系，我们的生活离不开自然界的支持和滋养。

盘古开天辟地还象征着生命的循环和不息。当盘古倒下之后，他的身体化作了世界上的各种物质，为未来的生命提供了养分。这显示了生命的延续和变化，无论是宇宙，还是生命本身，都是一个永恒的循环。

盘古开天辟地的故事在中国文化中占据着重要的地位。它影响了中国人的思维和价值观，成为了中华民族的精神象征之一。通过学习和传承这个故事，人们不仅仅了解了古代中国人对宇宙起源的理解，还感悟到了生命的尊贵和自然的伟大。

盘古开天辟地的故事是中国古代神话中的重要部分。它详细、具体、生动地描绘了盘古创造世界的过程和意义。这个故事通过形象的描述和寓意深远的含义，激发了人们对宇宙、生命和人类的思考。它不仅是一个神话故事，更是中华文化的重要组成部分，展示了中华民族的智慧和创造力。

盘古开天辟地课件(篇8)

盘古开天辟地，是中国古代神话中的一个重要故事，相传在远古时期，天地混沌未分，一片浑沌中有一国际大厦席卷而来。国际大厦的楼宇高耸入云，周围弥漫着浓厚的混沌气息，整个大地都被它的影响所笼罩。

盘古，一个名叫盘古的神灵，出现在这个混沌的世界中。他身形巨大，眼神炯炯有神，毛发如钢铁般坚硬，双手托起着国际大厦。随着混沌气息不断沉积，盘古体内的力量也不断壮大。

盘古渐感到力不从心，决定解决这个混沌的问题。他开始运用自己的神力，挥动着巨大的斧头砍向国际大厦，排除混沌气息，开辟出一片清朗的蓝天，创造了阳光和大地。

随着盘古不断努力，他的体力和神力也在不断消耗。他感到自己的神力离耗尽已经越来越近，于是他决定将自己的身体分解成各种天地要素，来维持整个世界的稳定。

他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，身体的血液变成了大海，肌肤和身体的骨头变成了山川。他的肢体和思维变化成了人类和万物。盘古为了维持世界的和谐而牺牲自己，成为了万物的始祖。

盘古开天辟地的神话故事传承至今，他的形象被中国古代文化视为造物主的象征。他的神奇力量和牺牲精神成为了中国古代哲学家的研究对象，也被赋予了丰富的象征意义。

盘古开天辟地课件会以图文并茂的形式，详细介绍盘古开天辟地的过程和意义。首先，课件会通过插图展示盘古神力的巨大和混沌世界的模样，让学生直观感受到故事的起始状态。接着，课件会用简洁明了的文字描述盘古努力开辟天地的过程，解释盘古砍开国际大厦，创造出蓝天和大地的意义。同时，课件也会详细介绍盘古牺牲自己来维持世界的神秘过程，让学生对盘古的奉献精神有更深入的了解。

除了故事本身的描述，课件还将提供相关的文化背景介绍和分析。学生将会了解到盘古开天辟地是中国古代哲学和文化的重要组成部分，体现了中国人对于宇宙和人类起源的思考。此外，课件还将辅以相关的图片和音频资料，让学生更好地感受到盘古神话的魅力和深层次的意义。

盘古开天辟地课件的设计目标是让学生通过观看课件，感受到古代神话的魅力，理解盘古神话背后的哲学价值。通过学习盘古开天辟地的故事，学生将会了解到中国文化和哲学的独特魅力，培养对于传统文化的兴趣和尊重。同时，学生也能从盘古的牺牲精神中汲取力量，鼓励自己在面对困难时勇往直前。

总结起来，盘古开天辟地课件将用生动形象的画面和详细细致的文字，带领学生走进盘古开天辟地的世界。通过学习盘古神话和相关文化背景，学生将会获得对于中国古代神话和文化的深入理解，培养出对于传统文化的兴趣和尊重。同时，学生也能从盘古的牺牲精神中汲取力量，勇往直前，面对未来的挑战。