【#实用文# #大班语言蜗牛教案#】教案课件是老师上课的重要部分,准备教案课件的时刻到来了。 教案是教学的基石之一,必须认真准备和仔细书写,优质教案课件是怎么写成的?感谢您的阅读好工具范文网推荐您接下来看一下“大班语言蜗牛教案”,我们将会为您带来更多实用有用的信息请您持续关注我们的网站!
大班语言蜗牛教案范文
主题:了解蜗牛
导入:通过播放一段关于蜗牛的视频或展示一些图片,引起大班幼儿对蜗牛的兴趣,并承诺会让他们了解更多关于蜗牛的知识。
1. 发现蜗牛(浸泡方法)
材料:玻璃缸,土壤,水,蜗牛
步骤:
1) 教师将土壤放入玻璃缸中,并加入适量的水。
2) 将蜗牛放入土壤中,观察它们的动作和行为。
3) 引导幼儿观察蜗牛的外形特征(软体动物,褐色的躯体,贝壳等)。
2. 触摸蜗牛
材料:蜗牛
步骤:
1) 教师将蜗牛放在一个浅盘子中。
2) 邀请幼儿轻轻触摸蜗牛的身体和贝壳,并描述触摸的感觉。
3) 引导幼儿发现蜗牛身上的粘液,解释它的作用(保护和滑动)。
3. 观察蜗牛的动作
材料:蜗牛
步骤:
1) 教师将蜗牛放在一个透明的容器中。
2) 引导幼儿观察蜗牛的爬行方式,如何伸缩身体。
3) 引导幼儿观察蜗牛摔倒后,如何重新站起来。
4. 探索蜗牛的食物
材料:生菜叶、胡萝卜片、水果、蜗牛
步骤:
1) 教师将不同的食物放在容器中。
2) 引导幼儿观察蜗牛对不同食物的反应,并记录它们的食物偏好。
3) 引导幼儿讨论为什么蜗牛喜欢吃某些食物,它们的食物偏好与自己的健康有何关系。
5. 制作蜗牛模型
材料:纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水
步骤:
1) 教师向幼儿展示一个蜗牛模型并讲解如何制作。
2) 帮助幼儿将纸板剪成蜗牛的形状。
3) 鼓励幼儿用颜料给蜗牛模型上色,并在贝壳上加上纹理。
4) 引导幼儿将蜗牛模型贴在一个纸板上,使其可以自由爬行。
总结:通过本次教学活动,幼儿们学会了如何发现和观察蜗牛,了解它们的特征和行为。同时,通过制作蜗牛模型,加深对蜗牛的理解和记忆。教师应鼓励幼儿保护和尊重动物,引导他们善待蜗牛及其他小生物。
大班语言蜗牛教案
主题:蜗牛的生活
导引:
1. 引入:向孩子们展示一只蜗牛,让他们观察并提出问题。
2. 激发兴趣:向孩子们介绍蜗牛的一些特点和习性,让他们对蜗牛产生兴趣。
3. 指导探索:以小组为单位,让孩子们参观一片花圃,寻找和观察蜗牛。
4. 讨论发现:小组分享他们的观察结果,并反思蜗牛的习性和生活方式。
5. 知识延伸:通过图片和简短的视频,向孩子们展示蜗牛的生存环境和食物。
6. 复习总结:复习蜗牛的特点和习性,让孩子们形成初步的蜗牛知识。
7. 回顾思考:让孩子们回答一些复习问题,检查他们对蜗牛知识的理解。
8. 创作活动:鼓励孩子们用各种艺术材料创作自己心中的蜗牛形象。
范文:
蜗牛的生活
蜗牛是一种神奇的小生物,它们的身体柔软而圆润,背部有一个坚硬的壳。蜗牛的壳可以保护它们不受伤害,就像我们穿的外衣一样。
蜗牛非常喜欢潮湿和阴凉的地方,所以你可以在花园里或者树荫下找到它们。它们的家就是壳,它们可以进进出出,还可以把头和脚缩进壳里隐藏起来。
蜗牛的食物是植物的叶子和水果。当它们找到好吃的食物时,就会把头伸出来,用它们的嘴一点一点地吃掉。蜗牛吃完以后,它们身体里会产生一种黏液,这种黏液可以帮助它们在地上爬行。
蜗牛的行动非常缓慢,有时候我们甚至可以用肉眼来看它们的移动。它们会慢慢地爬行,用它们的腹足爬行来步行。对于蜗牛来说,它只要能爬到一个安全的地方,吃到好吃的食物就够了。
在花园里,我们可以看到许多不同颜色和大小的蜗牛。有的蜗牛是黄色的,有的是褐色的,还有的是淡绿色的。它们的壳也有很多花样,有的是斑点状,有的是条纹状。每只蜗牛都是独特的。
通过观察和了解蜗牛,我们不仅可以欣赏它们的美丽外表,还可以学到很多关于生态系统和自然界的知识。对于我们而言,保护和尊重这些小小的生命也是非常重要的。
总结:蜗牛是一种神奇的小生物,它们的外形和身体都非常特别。生活在我们身边的蜗牛,虽然看起来不起眼,但它们也有自己喜欢的生活方式和特点。通过观察和了解蜗牛,我们可以发现自然界的奥秘,也能让孩子们培养起保护和尊重生命的意识。
大班语言蜗牛教案
主题:蜗牛的奇妙世界
导入活动:蜗牛赛跑
教学目标:
1. 通过参与活动,激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力,能够观察和描述蜗牛的外观特征。
3. 能够通过制作手工创造蜗牛的自然繁殖环境。
4. 培养幼儿的口语表达能力,能够关于蜗牛的一些常识进行简单的陈述。
5. 培养幼儿的团队合作意识,提高与他人合作的能力。
活动一:蜗牛的家
材料:小型透明塑料箱、泥土、树叶、砂子、小石子、鲜花等
步骤:
1. 引导幼儿观察蜗牛的外观特征,例如:蜗牛有硬壳,软肉体,没有脚等。
2. 引导幼儿思考蜗牛是生活在哪里的,他们喜欢什么样的环境。
3. 给每个小组提供材料,让幼儿自由选择,并与小伙伴一起制作一个适合蜗牛生活的家。
4. 引导幼儿关注蜗牛生活的细节,例如:给蜗牛提供足够的食物,保持适宜的湿度等。
活动二:蜗牛图画
材料:白纸、彩色纸、彩色笔、胶水
步骤:
1. 给幼儿展示蜗牛的图片或实物,并让幼儿观察蜗牛的身体结构和颜色。
2. 引导幼儿想象并绘制自己心目中的蜗牛。鼓励他们使用多种颜色和图案,让蜗牛图画更加生动有趣。
3. 鼓励幼儿进行蜗牛图画的创意展示,让他们分享自己的作品并解释自己的创意。
活动三:蜗牛知识问答
步骤:
1. 给幼儿提供一些关于蜗牛的常识问题,例如:蜗牛是冷血动物吗?蜗牛吃什么?
2. 鼓励幼儿提出关于蜗牛的问题,并激发他们的好奇心。
3. 教师或其他幼儿进行解答,补充相关知识。
结尾活动:蜗牛展览
步骤:
1. 邀请家长参观班级的蜗牛展览。
2. 展示幼儿制作的蜗牛家和蜗牛图画。
3. 邀请幼儿进行简单的蜗牛口述介绍,让幼儿分享自己对蜗牛的了解和观察。
大班语言蜗牛教案
主题范文:《蜗牛的故事》
一、教学目标
1. 能够理解故事中的主要情节和故事背后的寓意。
2. 能够通过绘画和描述找到故事中不同角色的形象特点。
3. 能够通过简单的绘画和描述表达自己对蜗牛的理解和喜爱。
二、教学准备
1. 班级中已经学习过关于动物的一些基本知识。
2. 准备一张海报或图片,上面有蜗牛的图案。
3. 准备一些颜色画笔和纸张供学生绘画。
三、教学过程
1. 引入:通过展示蜗牛图片或海报,激发学生对于蜗牛的兴趣。
2. 导入:向学生简单介绍蜗牛的基本特点和生活习性,引导学生思考蜗牛在故事中可能扮演的角色。
3. 阅读故事:通过教师的朗读或学生自主阅读的方式,呈现故事《蜗牛的故事》。
4. 讨论故事:与学生进行讨论,了解学生对故事的理解和感受,引导学生思考故事背后的寓意。
5. 绘画活动:让学生利用颜色画笔和纸张,绘画自己心目中的蜗牛形象,并描述蜗牛的特点和个性。
6. 分享与展示:学生逐一分享自己创作的蜗牛形象和描述,班级共同欣赏和理解不同同学的创作。
7. 小结:通过学习《蜗牛的故事》,我们了解到蜗牛虽然慢,但是坚持不懈的态度能够取得成功,这是值得我们学习的品质。
8. 家庭作业:要求学生与家人一起观察花园或者公园中的蜗牛,并与家人分享与蜗牛有关的趣事或感受。
四、教学扩展
1. 带领学生去花园或公园观察蜗牛,了解更多关于蜗牛的知识。
2. 邀请专家或者宠物店工作人员来班级,给学生讲解蜗牛的生活习性和食物。
3. 可以帮助学生制作一个小蜗牛的房子,让学生亲自体验如何照顾蜗牛。
5. 可以让学生用废弃的小盒子制作一个小花园,放养蜗牛,观察蜗牛的生活情况。
活动目标
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
活动准备
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动重点
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
活动难点
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
活动过程
1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪,引起幼儿兴趣。
2、观察图片,进行讲述。
教师出示挂图,引导幼儿进行观察:你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛)鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片,提问:
(1)、小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服)
(2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
(3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面)
(4)、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友)
4、幼儿自由排列图片,进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:
(1)、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。
(2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
(3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结:
通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
活动延伸
搜集有关小蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛,观察蜗牛的外形特征,搜索蜗牛的生活习性。
大班语言蜗牛教案
主题范文
本教案以“蜗牛”为主题,旨在通过讲述有趣的蜗牛故事,帮助大班儿童掌握相关的语言知识和启发他们的创造力。以下是一个可能的范文:
《小蜗牛奇妙的冒险》
从前有一只叫小蜗牛的小动物,它是一个特别小心的小蜗牛,每天都在花园里慢慢地爬行。
一天,小蜗牛爬到了一个很高的花园墙上,看到墙外有很多漂亮的花朵和新鲜的果实。小蜗牛非常好奇,他想知道外面的世界是什么样子。
于是,小蜗牛决定爬下花园墙,去认识外面的世界。他爬着爬着,突然看到了一只慢慢爬行的乌龟。
小蜗牛很高兴地和乌龟打招呼,乌龟也非常友好地回应他。他们交流起来:小蜗牛告诉乌龟他是一只喜欢探险的蜗牛,而乌龟则告诉小蜗牛他是一个很有智慧的乌龟。
乌龟邀请小蜗牛一起冒险,去看看外面的世界。小蜗牛非常兴奋地答应了。
他们一起慢慢地爬行,看到了很多美丽的事物。有高大的大树、清澈的小溪和一片片绿油油的草地。
小蜗牛感叹不已,他觉得外面的世界真是美好而又神奇。
他们还看到了一只正在吃草的大象,大象身上长着一根大大的鼻子,一下子就可以吸进很多水和食物。小蜗牛觉得这个鼻子真是厉害,可以帮助大象吃东西。
乌龟解释道:“是的,蜗牛,每个动物都有自己独特的特点。大象的长鼻子可以帮助它找到食物和水源。”
小蜗牛在与乌龟的冒险中学到了很多新的知识,他们还在一片开满鲜花的草地上遇到了一只快乐的兔子。
小蜗牛问兔子:“你为什么这么快乐呢?”兔子笑着回答:“因为我可以跳得又高又远,跑得又快又敏捷,快乐就在我心中。”
小蜗牛听了兔子的回答,心里想:“原来每个动物都有自己的特点和优势,快乐也来自于每个人的内心。”
小蜗牛和乌龟慢慢地回到了花园,他们回到家后告诉了其他的小动物关于他们的冒险故事,小动物们也都听得津津有味。
从那以后,小蜗牛更加勇敢地去探索新的地方和事物,并用他的故事激发其他小动物的勇气,让他们一起去发现属于自己的世界。
以上就是小蜗牛的奇妙冒险故事,希望大家喜欢。通过学习小蜗牛的故事,我们可以了解到每个动物都有自己的特点和优势,每个人都有自己的价值,我们应该用勇气和创造力去探索世界,发现自己的独特之处。
希望大家都能像小蜗牛一样,勇敢地去冒险,发现世界的美好!
大班语言蜗牛教案 主题范文
一、背景介绍
在大班儿童教育中,语言是非常重要的一环。通过语言的学习,孩子们可以表达自己的观点,交流思想,增强沟通能力,并培养他们的思维能力和语言表达能力。本教案的主题是“蜗牛”,通过学习有关蜗牛的知识和故事,让孩子们了解蜗牛的生活习性、外貌特征,并鼓励他们使用语言表达自己的观点和情感。
二、教学目标
1. 了解蜗牛的外貌特征和生活习性;
2. 掌握与蜗牛相关的词汇和表达;
3. 培养孩子们的阅读和语言表达能力;
4. 鼓励孩子们通过语言交流表达自己的观点和情感。
三、教学内容
1. 学习相关词汇:蜗牛、壳、触角、田螺、缝隙等;
2. 阅读故事:《小蜗牛的冒险》;
3. 观察和描述:观察蜗牛的外貌特征,描述蜗牛是什么样的;
4. 讨论与分享:孩子们分享自己对蜗牛的观察和感受。
四、教学步骤
1. 导入:和孩子们一起观察一只蜗牛,询问孩子们对蜗牛的认识和了解程度。通过引导和问题的提出,引起孩子们的兴趣,并激发他们的好奇心。
2. 学习相关词汇:与孩子们一起学习相关词汇,通过图片和实物的展示,让孩子们能够认识和理解这些词汇。
3. 阅读故事:选择一篇关于蜗牛的童话故事,以适合儿童理解的方式讲述给孩子们听,并适时提问引导孩子们思考和回答问题。
4. 观察和描述:让孩子们观察蜗牛的外貌特征,并引导他们用简单的语言表达出来。可以通过制作海报或绘画的方式,让孩子们把自己对蜗牛外貌的描述表达出来。
5. 讨论与分享:鼓励孩子们分享自己对蜗牛的观察和感受,引导他们用语言表达自己的观点和情感。可以提出一些问题,如:“你喜欢蜗牛吗?为什么?”、“蜗牛是如何爬行的?”等,让孩子们通过互动讨论和分享来增强语言表达能力。
五、教学评价
1. 通过观察孩子们的参与程度和对蜗牛的理解,来评价他们是否掌握了相关的词汇和表达。
2. 通过观察和听取孩子们的描述,评价他们的观察能力和语言表达能力。
3. 通过孩子们的分享和讨论,评价他们是否能够用语言表达自己的观点和情感。
六、教学延伸
1. 制作蜗牛触角帽:让孩子们通过手工制作一个蜗牛触角帽,增加他们对蜗牛的了解和兴趣。
2. 蜗牛的触角探索:安排一次户外活动,让孩子们在自然环境中观察和收集蜗牛,用放大镜仔细观察蜗牛的触角,让他们更深入地了解蜗牛的感知方式。
以上是关于大班语言蜗牛教案的主题范文,希望对您有所帮助!
大班语言蜗牛教案主题范文:“蜗牛的生活”
导言:
蜗牛是一种生活在陆地和水域之间的动物,它们以缓慢的速度爬行而闻名。蜗牛给我们的生活提供了很多的乐趣和启示。通过学习蜗牛,我们可以培养孩子们的观察力、耐心和尊重自然的意识。本篇教案将以“蜗牛的生活”为主题,通过各种教学活动和互动环节,帮助孩子们了解蜗牛的习性、生态以及对人类的作用。
一、目标:
1. 能够描述蜗牛的外貌特征和习性。
2. 能够正确辨认、命名蜗牛的身体部位。
3. 了解蜗牛的生存环境以及对生态系统的影响。
4. 培养观察和思考的能力,培养对自然生物的尊重和保护意识。
二、主要内容:
1. 介绍蜗牛的外貌和特征。
2. 学习蜗牛的生活习性。
3. 探究蜗牛的生态习性和对环境的影响。
4. 进行观察活动,观察蜗牛的行为和活动。
三、教学步骤:
1. 导入:
师生互动,通过图片或视频介绍蜗牛的外貌特征,引发学生们的兴趣。
2. 正文:
(1)了解蜗牛的外貌特征和习性:
通过观察图片、实物或视频,引导学生描述蜗牛的外貌特征,如壳的形状、颜色等。然后,介绍蜗牛的习性,如慢慢爬行、喜欢吃蔬菜等。鼓励学生们说出自己的想法和观察结果。
(2)学习蜗牛的生态习性和对环境的影响:
通过图片或视频介绍蜗牛的生存环境,如森林、花园等。然后,引导学生思考蜗牛在环境中扮演的角色和对环境的影响,如捕食其他昆虫、分解落叶等。鼓励学生们积极提问和讨论。
(3)观察蜗牛的行为和活动:
在教室或校园中放置一些蜗牛,让学生们亲自观察蜗牛的行为和活动。可以设置一些观察问题,如蜗牛多久爬行一段距离、它们喜欢吃什么等。学生们可以记录自己的观察结果,并在小组内分享和讨论。
四、拓展延伸:
1. 制作蜗牛模型:学生们可以使用纸板、泡沫板等材料制作蜗牛的模型,模仿蜗牛的行为和活动。
2. 野外观察:带领学生们到室外的花园或公园进行蜗牛观察活动,记录观察结果,形成小结。
3. 绘制蜗牛生活场景:学生们可以利用绘画或手工制作等方式,展示蜗牛的生活场景,如草地上的蜗牛、花园中的蜗牛等。
五、总结:
通过这堂课的学习,学生们了解了蜗牛的外貌特征和习性,以及蜗牛的生态习性和对环境的影响。他们通过观察和互动,培养了对自然生物的尊重和保护意识。在后续的学习中,可以结合其他动物或植物,进一步拓展学生们对自然世界的认识。
大班语言蜗牛教案
主题:探索自然世界——蜗牛的奇妙之旅
导入:
大家好!今天我们要一起来探索一种神奇的小生物——蜗牛。蜗牛虽然小小的,但它可是自然界中的一颗璀璨明珠呢!我们一起来了解一下蜗牛的奇妙之旅吧!
一、蜗牛的基本介绍(用图示辅助)
1. 身体特点:软软的身体,背上有一个壳,类似于房子。
2. 行动特点:走路时非常慢,像蜗牛一样。
3. 食物来源:喜欢吃蔬菜、水果等植物。
4. 繁殖方式:通过产卵繁殖后的小蜗牛孵化成长。
5. 分布地区:蜗牛遍布全球各地,尤其是湿润的地方。
二、蜗牛的生活习性
1. 夜行性:蜗牛是夜行动物,白天会躲在自己的壳里睡觉。
2. 适应环境:蜗牛可以适应各种环境,有的生活在水中,有的生活在陆地上。
3. 保护自己:当蜗牛感到危险时,它会将身体缩进壳里,用壳保护自己。
4. 壳的作用:壳不仅可以保护蜗牛,还能帮助蜗牛保持湿润,让它的身体不容易干燥。
5. 忍受饥饿:蜗牛可以忍受很长时间的饥饿,它们能够在壳内吸收储存的营养。
三、蜗牛的奇妙之旅
1. 蜗牛的航海:蜗牛身上有一层黏液,能够帮助它们在陆地上滑行,有时候它们也会爬到树上探险呢!
范文1:我是一只勇敢的蜗牛,我喜欢爬到高高的树上探险,看到从来没有见过的美丽风景,也遇到了许多新朋友。我觉得自己像是一名航海家,探索着神奇的自然世界。
范文2:蜗牛在树上的探险中,不仅能看到风景,还可以找到美食。我曾经发现了一株悬挂在树枝上的美味果实,吃得开心极了!
2. 蜗牛的美食:蜗牛是个爱吃美食的小动物,它们喜欢吃各种各样的植物。
范文1:当我在一片美丽的花丛中寻找美食时,我发现了一个美味的蔬菜盛宴。红萝卜、青椒、黄瓜……各种颜色的蔬菜都让我欲罢不能。我爱吃蔬菜,这是我最快乐的时刻!
范文2:有一次我去了一片果园,那里有各种各样的水果树。我吃了一个红彤彤的苹果,它非常新鲜、甜蜜,让我回味无穷。
3. 蜗牛家族:蜗牛是一种非常有趣的小动物,它们不仅独特,而且还有成群结队的家族。
范文1:我所属的家族是由许多蜗牛组成的,每个蜗牛都有自己的壳,有的壳是圆圆的,有的壳是尖尖的。我们在一起玩耍、觅食,感受彼此的温暖。
范文2:蜗牛家族中有一个最聪明的蜗牛,它总是能够带领我们找到美食,避开危险。我们都很敬佩它,成为大家的榜样。
结束语:今天我们一起探索了蜗牛的奇妙之旅。蜗牛是多么可爱、神奇的小生物啊!希望大家都能珍爱并保护好自然界的蜗牛,让它们在这个世界上继续发光发热!
大班语言蜗牛教案
主题范文
蜗牛是一种神奇的小动物,它们的外表看起来慢悠悠的,但它们却是地球上最懂生存的生物之一。今天,我们要和大家一起学习关于蜗牛的知识,了解它们的特点和生活习性。
一、教学目标
1. 能够观察和描述蜗牛的外貌特征;
2. 了解蜗牛的生活习性;
3. 培养对生态环境的保护意识。
二、教学准备
1. 图片或实物蜗牛;
2. 白板、彩色粉笔;
3. 记录册、颜色笔。
三、教学步骤
1. 导入(5分钟)
用一张精美的蜗牛图片引起孩子的共鸣,问孩子们有没有见过蜗牛,并请他们描述一下蜗牛的样子。
2. 展示蜗牛(10分钟)
向孩子们展示蜗牛的实物或图片,引导孩子们仔细观察蜗牛的外貌特征,并帮助他们用简单的词语描述出来。
3. 合作讨论(15分钟)
将孩子们分成小组,每个小组从自己的观察中选出几个特点,通过小组内合作讨论,归纳整理出蜗牛的外貌特征。每个小组派代表上台向大家展示并进行讲解。
4. 活动游戏(20分钟)
将学生分成两个小组进行蜗牛分组活动。其中一组扮演蜗牛,另一组做蜗牛生活的环境,通过模拟蜗牛的爬行动作和生活场景,加深对蜗牛的认识。
5. 生活习性了解(10分钟)
通过卡片游戏或者小组分享的方式,让孩子们了解蜗牛的生活习性,比如喜欢在湿润的地方爬行,喜欢吃植物的叶子等。
6. 知识总结(10分钟)
孩子们坐在一起,回顾今天学到的关于蜗牛的知识,教师帮助他们整理并总结。
7. 知识应用(10分钟)
老师提问孩子们在自己家附近是否见过蜗牛,并让孩子们回到家后观察并记录蜗牛的情况,明天上课时进行分享。
四、思考题
1. 蜗牛通过什么方式移动?
2. 你能说出蜗牛的几个外貌特征吗?
3. 你知道蜗牛喜欢吃什么吗?
通过这个教案,我们希望能够培养孩子们的观察力和描述能力,让他们更好地了解蜗牛和生物多样性,并引导他们关注和保护身边的生态环境。
活动目标:
1、仔细观察图片,能按内在联系创造性的排列图片。
2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理变化,编出情节合理的故事,并用较连贯的语言完整在集体面前自然大方地讲述。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书。
活动过程:
1、教师出示乌龟蜗牛在路上走的图片,引导幼儿想象会发生什么样的故事。
2、教师逐幅出示挂图,引导幼儿观察讲述,进行提问:
图1、小蜗牛和小乌龟要去哪里?
图2、小蜗牛为什么要睡觉?小蜗牛在干什么?他在想什么?
图3、小蜗牛在哪里?在干什么?为什么小蜗牛会在小乌龟的背上?
图4、乌龟为什么会上河里去呢?小蜗牛怎么样了?他会怎么做呢?
图5、小乌龟和小蜗牛在说些什么?
3、教师将5幅图片排列顺序,示范排图讲述的方法,引导幼儿知道:用不同的方法排序后创编的故事也会不同。
4、指导幼儿练习排图讲故事。
(1)引导幼儿分组排图讲述,幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序,练习讲故事,可以讲给同伴听。
(2)请个别幼儿向大家展示自己的排序方法并讲述故事,引导幼儿了解不同的排序可以床边不同的故事。
大班优秀语言教案《乌龟和蜗牛》
一、活动目标:
1、幼儿愿意在集体面前大方地讲述,在讲述过程中体验蜗牛的惭愧心理。
2、能与同伴进行积极交流,提高合作能力。
3、能合理排列图片顺序,用较准确、连贯的语言进行讲述图片内容,并能讲出角色的心理活动。
二、活动准备:挂图四幅。
三、活动过程:
1、出示四幅图片,师幼进行交流。图上有谁?他们在干什么?发生了什么事情?
2、教师带领幼儿将图片合理排序。请幼儿说一说自己的排列方法,并说出理由。
3、讲述图片内容。
第一幅:这是什么季节:图上有谁?他们要去干什么?会说些什么?请幼儿连起来讲述。
第二幅:小蜗牛怎么了?他心里怎么想的?请幼儿连起来讲述。引导幼儿进行评价。
第三幅:小乌龟怎么了?为什么出汗了?他看不见小蜗牛,会想些什么?
第四幅:图上发生了什么事?小蜗牛的表情有什么变化?他会想些什么?说些什么?
请幼儿连起来讲述,幼儿与教师进行评价。
4、分组讲述
全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击
发布时间:2023-11-02
为了保障您的利益,我们费尽心思编辑了这篇有价值的“小蜗牛大班教案”,特此建议您将此页加入收藏夹以便随时查看。教学过程中,教案与课件是不可或缺的要素,每位教师每天都需编写属于自己的教案与课件。教案是引导学生发展的关键工具,具有重要的作用。...
发布时间:2024-03-20
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。设计教案需要结合实际教学经验和教学理论,从哪些角度去准备写自己的教案课件呢?好工具范文网编辑强烈推荐这篇“小蜗牛大班教案”文章内容深入浅出不容错过,欢迎您来本页享受阅读的快乐!...
发布时间:2023-11-20
每位老师都需要为每一节课准备一份完整的教案和课件。这样的教案和课件可以提高学生的学习效率和学习效果。但是,如何才能写出优质的教案和课件呢?如果您想深入了解有关“大班语言颠倒教案”的知识,不妨先阅读这份详尽介绍。我希望我的建议能帮助您在职场中获得更加充实的成果!...
发布时间:2024-03-05
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。一份精心制作的教案是教师教育教学正确方法的反映。小编费尽心思制作的“大班语言教案”绝对能够让您满意,经过阅读本页你会对某些问题有更深入的思考!...
发布时间:2024-04-27
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班语言游戏教案,欢迎阅读与收藏。语言游戏大班教案 篇1 活动目标: 1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。 2、知道礼物的含义,尝试真诚地制作和赠送礼物。 ...
发布时间:2023-11-25
每位教师在编写教案时,需要考虑以下几个方面:首先是课程目标,即明确教学的目标和要求。其次是教学内容的选择,包括知识点、教学重点和难点。还要考虑教学方法和教学手段,如何将知识点有效地传达给学生,激发学生的学习兴趣和主动性。另外,教案还要考虑学生的学习特点和需求,根据学生的不同情况进行个性化教学。最后,...
发布时间:2024-02-21
播放《摇篮曲》,教师抱着娃娃做睡觉动作。过渡语:你们知道,还有哪些摇篮吗?(原来有很多东西可以当摇篮,今天老师带来了一首诗歌,请小朋友们仔细听一听,诗歌里有哪些是摇篮。师:小朋友们听得真仔细,那我们再来听听诗歌里到底有哪些摇篮,摇篮里有哪些小宝宝?(出示图片:边读边操作图片。)提问:诗歌里到底有哪些...
发布时间:2024-02-03
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段,写好教案课件的重点在哪里?好工具范文网的编辑经过整理,为你编辑了“大班语言伞的教案”,为了下次阅读方便请收藏本文以备查看!...
最新文章
推荐栏目