自主学习计划

自主学习计划【篇1】

自主学习初中数学计划——从自学小高峰到学霸高手

数学作为中学的必修科目，学生们往往因为难度和抽象性而感到头痛和困惑。如何能够让自己在数学方面有所进步，甚至成为一名出色的数学学霸？本篇文章将从初中数学自学的必备要素、自学策略、学习方法、习题练习等方面阐述如何制定一份适合自己的自主学习初中数学计划。

自学初中数学的必备要素

1.阅读理解能力：初中数学涉及到大量的数学公式、知识点、定理和题目，必须具备较强的阅读理解能力，才能快速理解题目相关的条件、关系和要求。

2.数学基础：学习初中数学必须先打牢小学数学基础，具备必要的数学概念和计算能力。如果小学数学学得不扎实，初中数学学习的各种难题和复杂公式难以掌握。

3.学习意愿和决心：自主学习需要自觉性，有兴趣并拥有决心，才能有克服困难、坚持不懈的毅力。

自学初中数学的策略

1.制定计划：充分利用学校的教材和辅导材料，合理规划自己的学习时间，制定合理的学习计划。计划内容包括：学习目标、时间规划、学习内容、习题练习安排等。

2.有针对性的学习：初中数学知识点众多，针对性的学习可以提高效率。可以根据教材和习题进行分类整理，较难的知识点可以多次学习和重复练习。

3.多渠道获取信息：多看书、多看题，多和优秀的同学或老师交流互动，多看数学视频、数学博客等，综合利用多个渠道、多个资源，加深对知识点的理解，快速提高学习水平。

自学初中数学的方法

1.建立概念框架：学习初中数学需要建立完整的概念框架，搭建数学知识的体系架构，更好地理解各个知识点之间的关系和联系，逐渐掌握数学基础和思维方法。

2.归纳总结法：归纳总结法是一种常用的学习方法，经常销摩、归纳和总结，可以较为清晰地理解和掌握数学知识，加深对学科的理解和应用。

3.求同存异法：对于同一类型的题目和知识点，可以求其共性，找出规律。对于不同类型的题目和知识点，可以找出异同点，在区别中找到联系，在联系中找到异处。

自学初中数学的习题练习

1.教材习题：教材习题是自学初中数学的重要内容，不仅加强学习，也具有检验学习成果的作用，可以更深入地理解数学知识点。

2.模拟试卷练习：模拟试卷练习是特别重要的，可也更接近实际考试，检验自己的学习效果，发现并解决自己的差距和不足，随时调整学习策略。

3.竞赛试题练习：竞赛试题不时出现于学习的过程中，针对这些题目的练习和掌握，对于提高自己的思维能力有很好的参考和启示作用。

自主学习初中数学计划的建立，是自学数学的开端。只要学会了良好的学习方法和练习经验，充分利用好自己的时间和资源，合理制定学习计划，相信坚持下去必定能取得一个满意的成绩。

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自主学习计划【篇2】

一、认真履行组长职责，积极工作。

作为一名年轻的组长，组长的工作需要不断的努力和学习。首先，我会继续以理解、关心、支持的态度与班里的老师合作，统一工作思想和教育，充分发挥教育的合力。其次，作为团队领导，他对幼儿的发展充满信心，让他能够感染团队中的每一位老师，以极大的热情投身于学前教育事业，以内在的激励凝聚人心，以成就感和事业心带动团队成员在岗位上施展才华，让他们都有自尊自信。第三，善于接受每个人提供的最好的方法，在工作中不断修正自己的计划和行为，以适应新的需求和新的发展。再次，及时与团队成员讨论交流课堂工作中的问题和解决方案，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。做好家长工作，积极争取家长配合；根据不同类型家长的需求，引导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长:

1.主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2.通过各种渠道吸收教育学科的新知识、新技能:学前教育刊物、多媒体技术、观摩听课。

3.进一步研究研究方法，积极参与课题研究。

三、在实践中成长:

1.积极参加专业培训和教研活动。

2.尊重孩子，走进孩子，用100句中文解读孩子在日常生活中的想法和做法。

3.探索适合这门课的教育内容和方法。

4.学会发现工作中的问题，反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难，收集反映相关数据。

5.学会在活动中观察孩子的言行、对事物的反应、行为态度、学习情况，并做一些记录，提高教师的观察和记录技能。

6.做好日志，认真做笔记，在学习或工作中积累一些经验。

四、重视师德修养

首先，关爱每一个孩子，关注每一个孩子的成长，尽最大努力满足孩子的发展需求，树立“一切为了孩子”的崇高理念。其次，以身作则，在日常生活中提醒自己，加强自身修养，为孩子树立榜样。三是关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己与人打交道的能力。

最后，树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

五、具体实施内容:

1.学习大纲内容，领会大纲精神。

2.学习教师的观察技巧。

3.写读书笔记。

4.把孩子的舞台表演反馈给家长。

5.向英语老师学习口语，与孩子交流。

6.学会制作多媒体课件辅助教学。

以上是我的自我成长计划，希望在园区领导的培养和自己的努力下有所收获，有所成长。

自主学习计划【篇3】

第一篇：我与语文的故事

我的语文成绩一直不是很好，尤其是阅读和写作方面，我总是感觉自己的表达能力和理解能力很弱，很多时候都不知道该怎么做才能提升。但是，最近我在认真地制定自主学习计划，尝试从各方面入手，改变自己的学习状态，而这一切的开始，就从我与语文的故事开始。

我首先养成了每天读书的好习惯，我并不是一下子就能读很多，而是每天坚持读几页，慢慢地增加阅读量。我读的书也不是特别难的，但我会把每个字看懂，每个生词查清楚，甚至用笔在书上圈出来，为自己的背后留下一道美丽的痕迹。这样过了几天后，我发现自己的阅读速度提高了，读懂了更多的内容，读书也变成了一件令人享受的事情。

其次，我尝试写作，记录下自己的思考和感受，这也是提高表达能力的一种方式。一开始写作还是很费劲的，想不到该从何处入手，而且自己写出来的感觉总是和心中的想法有些不一样。但是我没有放弃，我在不断尝试中变得更加自信和熟练。我学会了总结，学会了下笔要有重点，学会了如何用恰当的词汇和句式表达自己。现在，每当我看到自己写出来的文字，都有一种说不出的自豪感和成就感。

还有，在进行自主学习的过程中，我发现自己的注意力和思维也变得更加集中和敏锐，例如，对于生活中的小事情，我开始主动思考，用语文的思维方式去分析和总结，观察到了更多的细节和提高了自己的思维层次。此外，我也在理解课本知识的基础上，去阅读相关专业书籍和网络文章，深入了解语文的发展历程和今天的热点问题，让自己不仅仅成为一个普通的语文学生，更加成为一个具有专业素养和视野的人。

总之，我与语文的故事还在继续，我相信，不忘初心，继续学习，自己的成长之路是永无止境的。

自主学习计划【篇4】

《小学语文自主学习计划》主题范文一

初中时期，我们都需要面对语文课程的挑战。因此，在小学时期打好语文基础非常重要。想要在小学语文领域获得令人满意的成绩，就需要制定一份自主学习计划。

首先，需要明确自己的语文目标。学习计划应该帮助我们实现某些特定的目标，例如提高阅读理解能力、写作能力或语法能力。我们可以根据自己的需要和兴趣选择目标，并根据这些目标制定详细的计划。

其次，制定学习计划应该时刻考虑自己的兴趣。学习语文不仅是为了获得好成绩，更是为了培养对语言文字的热爱和兴趣。我们应该利用自己的兴趣点来增强学习动力并推动学习进程。例如，如果我们喜欢诗歌，可以选择阅读、背诵和模仿古诗词。

接着，在制定计划时需注重安排时间。学习计划应该考虑到我们的兴趣爱好和实际情况，以确保我们能够保持学习的热情并充分发挥自己的时间。制定学习计划时，可以根据每个目标设定不同的时间分配，并在每个目标中设定具体的阶段性计划。

最后，建议我们在执行计划时及时总结和调整计划。如果我们发现自己在执行计划时无法达到目标或者需要调整计划，应该及时调整计划来确保新计划可以更好地适应我们的实际情况和时间进行更新。

总之，在小学阶段，制定一份好的语文自主学习计划对暑期进一步加强语文能力和兴趣具有很重要的促进作用。

《小学语文自主学习计划》主题范文二

语言是人类沟通交流的工具，因此学好语文非常重要。而要想学好语文，制定一份自主学习计划是非常必要的。

首先，我们应该明确目标。我们要学习什么？例如优秀的作文、阅读理解能力、词汇量等等。对于每个目标，我们需要制定具体的计划。例如，提高自己的阅读理解能力的计划可以包括多读一些优秀的文章，练习猜测词义等。

其次，我们应该利用好时间。我们的时间是有限的，因此我们需要用好每一分钟。在制定计划时，我们应该评估自己的时间，并根据自己的情况确定每个目标的时间分配。当然，也需要保留一些空缺的时间，以便应对突发情况。

然后，我们应该利用好资源。在学习语文的过程中，我们应该善于利用各种资源。例如书籍、互联网和老师的帮助等等。无论是书籍还是互联网，我们都可以在其中找到很多有用的信息和资源，以帮助我们更好地学习语文。同时，在互联网上还可以找到很多志同道合的群体，大家可以相互交流学习的心得和经验，互相促进。

最后，我们还需要调整计划。当我们开始执行计划时，我们很可能会遇到许多问题，并不是每个计划都是完美的。因此，我们需要不断评估和调整计划，以确保计划能够顺利执行、实现预期的目标。

总之，要想取得好的语文成果、开阔视野、提高写作、阅读和口语能力，需要制定一份好的自主学习计划。希望以上建议能够帮助大家在学习语文道路上更进一步。

自主学习计划【篇5】

随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：

1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00-6：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。

3、睡前半小时，晚上10：30-11：00学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。

1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。

2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。

3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。

4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。

5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。

1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。

2、阅读有同感时及时加以评论。

3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。

四、贵在有恒，只要自己坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。

为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划：

一、培训内容：以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训;以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训;以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训;以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。

按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记;虚心接受授课教师的辅导;认真完成授课教师布置的作业。

利用空闲时间自学，认真做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。

1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。

自主学习计划【篇6】

一、学习目标：

月考，班级排名在前十名以内。

每次考试，都争取前进五名左右。

二、学习计划：

1.合理安排好学习时间

在家里：先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。

在学校：要安排好自习课时间，不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。

在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。

2.注重预习和复习

坚持预习：

通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。

做好复习：

每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;

每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容; 每天晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。

3.注意课堂听讲效率

课堂：上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容，并做好笔记。

课后：对老师反复强调的知识点、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识点都做好归纳总结。

总之，我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。

自主学习计划【篇7】

一、研究背景：

随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，"反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创造性"已成为广大教育工作者的共识。面向新时代的素质教育要求，学生在学习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由"学会"到"会学"的转变，在学习上获得主动、自主和独立

二、指导思想：

本学期我校语文课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下，以推进课程改革为核心，加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，大力开发语文课程资源，认真进行课题研究，充分利用现代教学媒体，为学生创设和提供良好的.语文学习环境，提高语文教育教学质量，让每个孩子都接受良好的语文熏陶。

三、课题研究的目标

（一）研究的总目标：

1、培养学生课前预习的习惯。

2、拓宽学生自主性阅读的渠道，扩大阅读面，提高学生独立阅读的能力。

3、培养学生阅读文言文的能力。让学生能读通文言文。

4、通过无命题自由习作方法的指导，培养学生审题，立意，自由写作的能力。

（二）预期目标

1、使学生"会学"、"善学"，养成良好的学习习惯；

2、不断提高教师的教学水平和教学艺术，特别是在学法指导方面的能力，并不断总结，不断实践，从而达到提高教学质量的目的；3、探索初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、实用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。

四、研究措施：

1、建立课题组，形成管理网络。

由校长顾问，教导处监督，教研组长组织实施，教研组长、组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题研究顺利运行。

2、注重教师培训，加强理论学习。

实施"学法指导"的实验研究，对教师的教育思想和业务素质提出更新更高的要求。组内首先组织教师进行理论学习，更新教育观念，弄清"学法指导"的实质和任务，明确课题研究的目标。

3、强化过程，加强全程管理。

首先开展课题研讨活动，使研究者明确研究的任务和目标；其次是加强调查研究，把握学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平，以有的放矢的实施指导，不断修正课题研究方案，使课题研究工作更趋科学化和规范化；再次是开设学法指导课，选择课题承担者根据各自研究的内容上好实践课，供大家观摩学习；第四是督促全体组员不断总结，积极撰写论文、心得体会、个案分析等。

4、改革课堂教学，促进学生主动的发展。

课堂教学是实施学法指导实验研究的主渠道。在课堂教学的改革中，我们的研究重点要放在以下三个方面的学法指导上：

⑴转变教学观念。以学生为主题地位。

⑵指导学习方法。主要是根据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透，在课堂后进行交流总结。

⑶培养学习习惯。帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断发展自我。

五、研究方法

本课题研究主要运用行动研究法，同时综合运用调查研究法、经验研究法、文献法、个案法及总结法等教育科研方法。

六、实验的组织与领导（指导小组）

实验小组：组长：崔登基

成员：杨克河王艳丽刘艳丽张玲娟

七、活动安排：

1、制定课题实验的方案、计划。

2、进行课题工作分工

3、进行理论学习

4、整理课题研究活动资料

5、每学年自主学习策略的研究阶段总结

6、总结课题研究活动成果