培训学习总结

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培训学习总结(篇1)

短短的三天就这样匆匆而过。回顾我三天的学习和培训生活，我能感受到我收获了多少。几位专家的名字我记忆犹新。从专家们对新课程理念的解读中，我深刻体会到“和你说话，胜过读十年书”的感觉。在听了三天来的专家和老师的意见后，通过这次培训，现在总结一下我对新课程的一些想法和看法。

1.以人为本的新教育教学理念。

我是一名在农村工作的一线教师。我对新课程改革的想法和思考仅限于书本理论。同时，这些年来，陈旧的农村教育教学理念也不同程度地影响了像我这样的年轻人。老师。我犹豫和摸索。听了课堂上专家和老师的讲解，我树立了正确的新课程教育教学理念。 “为了所有孩子”和“为了所有孩子”这两个字让我知道，现在的教育更应该重视“以人为本”的理念。过去，我总是口头教学生他们应该怎么做？什么不该做？但效果并不理想。对于一些学习有困难的学生，经常被批评而无法认真学习。现在我知道这些做法是不妥的，也没有关注学生全面发展的教育理念。回想以前的教学，我发现很多学生虽然在学习上有些困难，但在生活等方面都很好。即便是个别“好学生”，我也常常无法让他们全面发展。我用分数来衡量一个学生，用分数来评价整个学生。

这次培训改变了我之前对教育教学片面的看法，这对我以后的工作无疑是一个很大的推动。

二是教育研究的现实观。

过去，除了每学期写一篇论文和一个总结外，几乎没有什么教育教学研究。我也觉得一个小学老师不可能做任何研究。听完北京师范大学教授的讲座，我很感动。从她的讲课中，我了解到，小学教师，甚至是农村的小学教师，都可以做适合自己的教学研究，并且可以将研究应用到他们身上。这很好。她告诉我们不要追求任何深层次的理论，而是要抓住师生之间发生的点点滴滴，记录下来，这是很好的研究。

听了教授的话，我觉得这几年写论文的时候真的很失败。当时的论文大多是理论文本，没有生活的内容。现在我想了想。缺乏生命。我想以后我会少写或者不写这样的文章，多写一些和学生发生的有趣的事情，在研究的方式上做一个大的改革。

培训带来的改变是巨大的，对我影响深远。他不仅会影响我现在，也会影响我的未来。他不仅改变了我以前对教育的看法，也改变了我对教学和研究的看法。总之，经过三天的训练学习，我只觉得有四个字：硕果累累。

培训学习总结(篇2)

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4月23日小学数学新教师培训班，我比以往任何时候都更加投入。可能是因为一年的新教师培训和学习即将结束，我很兴奋在将近一年的教师成长过程中又向前迈进了一步。对此，我心中有学习的喜悦和喜悦。师生之间真挚友谊的不舍油然而生，我珍惜这次难得的学习机会和难得的相聚。

今天的课是必修课，由我班的班主任赵老师讲授。为了让我们的青年教师尽快成长起来，他付出了很多努力和思考。看，这天他给我们带来了别具一格的课堂教学课——“小学数学解题与现场实时讲座比赛”。让在场的所有新教师了解和认可他们解决问题和讲课的能力。在课堂上，我发现很多老师，包括我自己，都习惯用方程来解决小学生数学问题，我也发现，对于小学数学教学，我们应该使用接近小学生认知水平的方法。解决实际问题。它用自己的方法解决问题，也应该在小学生有限的认知能力范围内转化为可以接受的程度。老师的可爱之处在于他们可以教学生他们所知道的以及如何掌握这些知识。 “授人以鱼不如授人以渔”，这始终激励和提醒每一位教师坚守自己的教育立场。

在同学们的实时话题竞赛中，我发现了语言教学艺术的必要性。语言在指导教学中起着重要的作用，例如如何使用接近小学生的语言来提高和激发他们的兴趣和求知欲，如何善于运用巧妙的语言提问和引导，如何有效地提问问题，什么时候提出问题，什么时候把解释变成自我提问和自我回答的方法。赵老师在学生的教学课上一一指出。他指出，在小学课堂教学中，教师要学会将陈述性语言转化为提问性语言，这样才能有效地吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。兴趣，激发他们的学习热情。这也体现了“教师少说，学生多说”，教师的课堂教学模式已经转变为真正意义上的“以学生为中心，教师为主导”的新课程理念教学模式。

教学路上最大的快乐，是我在成长路上一次次迎来的“收获”。在这次学习中，因为“收获颇丰”，我感到无比的幸福。

培训学习总结(篇3)

不知不觉已经过去了两个月，激动人心的实践培训与紧张的学生复习和考试交织在一起。虽然很累，但是收获很大。在为期两个月的培训中，我认真聆听了黄晓光、刘晓明、王庆兰、赵文娟等专家的授课，让我接触到了许多先进的教育理念和科学的教育方法。 、思想、生活等方面积极交流。以下是对这次培训的一些想法。

我。思想大转变

在黄晓光老师的《关爱学生是教师道德修养之魂》的讲座中，要求教师从严对待学生。善待彼此；以尊重的态度走进学生的心中；不要“体罚”或“体罚”学生等。这些理论指导和改变我的思想和行动。作为一名教师，不仅要把传授知识作为自己的主要教学任务和宗旨，更应该成为学生学习共同体的一员，成为学生的伙伴和密友。在教育教学中，我不再把老师和班主任视为权威的象征，不再要求学生服从他们的决定，而是接近学生，尊重他们的个体差异，平等对待每一位学生，尤其是成绩不佳的学生。通过努力和实践，我和学生之间的关系变得更加融洽融洽。

2.教学方式的转变

赵文娟老师说，教学没有固定的方法，但一定要灵活实用，才能启发学生的思维，培养学生的需求。一些能力。因此，在教学中，我尝试改变“教师教、学生学”的传统过时的教学模式，在教师的引导和启发下，开展自主探究、合作探究的学习模式，让学生更轻松、更轻松地学习。免费学习。空间。这种以学生为本的教学理念给我的课堂注入了生机和活力，改变了课堂的面貌，使课堂气氛活跃起来，学生的学习积极性高，师生关系也融洽，教学效果也有所改善。 ，那么性能的提升自然是“自然”的问题。

三。促进反思

通过培训和学习，我被鼓励不断反思。反思自己的教学理念，反思我的教学方法，反思我的课堂效果，反思我的知识储备……我会让反思成为我不断进步的不竭动力。

培训即将结束，但也是我教育教学新起点的开始。将培训中学到的新的教学理念和教学方法逐步运用到教育教学实践中，落实学生主体地位，关注学生需求，真正做到让学生成为学习的主人。

培训学习总结(篇4)

党校高级党校培训班学习总结今年初，我光荣的参加了《党校高级党校培训班》的学习。在这短短的五次课上，我们接受了关于十六大通过的新党章的辅导，学习了列宁同志的建党原则，明确的当代大学生的政治使命和责任，参与了“信仰与行动”这一理论与实践活动，掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本材料，通过录像学习了《共产党宣言》，并在并在“信仰与行动”小组汇报会上积极发言述活动、谈感受、讲体会，使我们受益匪浅。 　　首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。  　　其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。同时，也真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。   　　最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。  　　尽管这短暂的五次培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨及内涵，但我的收获和启示却是巨大的，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。我认为作为一名入党积极分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万共产党员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。但是，同时党内也出现了令人痛惜的腐败现象，很多党员甚至是党员干部，包括那些为党的事业做过很多工作的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退化变质。腐败不仅给国家经济带来巨大损失，也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。因此，提高政治理论素养，加强个人修养，是我们这些新世纪大学生的首要学习任务。努力学习邓小平理论和“三个代表”思想是我们事业取得胜利的思想保证，也是合格党员的基本要求。针对目前国家改革处在攻坚期，发展处在关键期，稳定处在敏感期的形势特点，要搞好经济建设和改革开放，党的廉政建设，没有邓小平理论和“三个代表”思想指导，只会变成盲目的实践，甚至危急到党在人民群众的地位，我们需要理论的指导，尤其是邓小平理论和“三个代表”思想。并且，我觉得作为一名入党积极分子，应该按照“三个代表”的要求为人处事。在课堂上，老师和同学们都提到周围的有些同学，甚至一些党校高级班学员，不具备最起码的社会公德，道德素质，比如说宋老师提到在某次党课的课堂上，很多党校的学生并没有专心听讲、认真思考，而是写其他科目的作业，

培训学习总结(篇5)

参加中青年领导干部培训班学习心得 在组织的关心下，我有幸参加xxx第十四期中青年领导干部培训班的学习。通过老师讲授、自学方式，学完了第一单元的基本内容，系统的学习了马克思列宁主义基本问题。通过学习，认识到马克思列宁主义是全世界无产阶级政党的科学理论基础和指导思想。马克思列宁主义学说经历了马克思主义和列宁主义两个重要发展阶段。马克思主义是马克思和恩格斯的观点和学说体系，它阐述了无产阶级和一切被压迫人民争取解放的科学理论。是工人阶级及其政党的科学世界观和行动指南，是一个完备和不断发展的理论体系，为无产阶级革命提供了强大的思想武器。 一、马克思列宁主义的基本问题的主要内容 马克思主义创立于19世纪40年代。1848年《共产党宣言》的发表，表明马克思主义的公开问世。马克思和恩格斯的科学著作，是马克思主义的集中概括和阐述，马克思主义涉及的问题非常广泛，其理论内容主要由三个部分组成：1、马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义理论，是无产阶级科学的世界观和方法论；2、马克思主义政治经济学，是研究社会生产关系即经济关系的科学，阐明人类社会各个发展阶段上支配物质资料的生产，交换以及与之相适应的产品分配的规律。马克思主义的剩余价值学说揭露了资本主义生产和剥削的秘密，论证了资本主义社会生产社会化与生产资料私人占有的矛盾必然导致资本主义的灭亡和社会主义的胜利；3、科学社会主义，奠基于对社会发展规律的科学认识之上，使社会主义由空想变成了科学，它阐述了资本主义灭亡、社会主义胜利的必然性及阶级斗争学说、国家学说和党的建设学说等。马克思主义活的灵魂是具体情况具体分折。它不是教条，而是行动的指南。列宁主义是马克思主义发展的一个新阶段，是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义，是无产阶级革命和无产阶级专政的理论和策略。列宁主义产生于19世纪末20世纪初的俄国。当时，一些主要资本主义国家已经发展到帝国主义阶段，无产阶级革命普遍开展起来，殖民地半殖民地民族解放运动是日益高涨，俄国成为世界各种矛盾的焦点。列宁把马克思主义运动用马克思列宁主义于俄国和世界革命的具体实践，对无产阶级革命的经验和自然科学的成果作了科学的概括和总结，创立了列宁主义学说。1、列宁发展了马克思主义哲学；2、列宁分折了帝国主义的基本矛盾、本质和经济特征，揭示了帝国主义产生、发展和灭亡的客观规律，指出帝国主义是垄断的、腐朽的、垂死的资本主义，是无产阶级革命的前夜。发展了马克思主义的政治经济学：3、列宁依据帝国主义政治经济发展不平衡的规律，提出社会主义革命有可能首先在一国或少数几国取得胜利的理论。列宁对无产阶级革命和无产阶级专政的学说，无产阶级建党的学说以及社会主义建设等理论，都有新的重大建树，发展了马克思主义的科学社会主义理论。 二、学习和研究马克思主义，就要在实践中用发展了的马克思主义来指导和推动工作 用发展了的马克思主义来指导和推动当今社会的进步，用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决当今中国社会政治和经济领域存在的实际问题，是我们学习马克思列宁主义的目的。马克思在自然唯物主义和古典经济学基础上发现的唯物史观和剩余价值规律以及在空想社会主义基础上提出的以经济平等和政治民主为根本原则的科学社会主义的理想模式，这都是马克思对人类社会做出的卓越贡献。马克思的历史唯物主义立场以及社会主义理想的内核（根本原则），我们应当继续坚持和发展；而对于马克思的剩余价值理论，我们应当结合当今社会环境和条件及社会状况，去不断修正、充实和完善，切不能搬用其僵死的教条。 唯物史观指出，人类社会历史的发展，有其客观的规律性，这与自然界的发展有其自身规律性是一样的道理。人的愿望（动机）、意图和观念尽管各异，但由于人趋利避害的本能一样，所以群体的人在选择行为（包括言论）方面的规律是一致的，动机虽然不同但造成的结果有其规律性，从而影响了社会发展进程，这就构成了人类行为乃至社会历史的基本规律。马克思设想的社会主义的根本原则，所追求的价值标准----经济上的平等和政治上的民主，作为全人类共同的美好理想，至今仍然不会过时。 马克思主义认为，符合实际的认识应当坚持，不符合实际的认识应当毫不吝惜地抛弃。但问题是：这里所指的实际，究竟该由谁来描述和提供？不同的人会有不同的意识，从不同的角度去判断实际，会导致对实际的判断的不同结果。因此，最后还得归结到人的思维和认识上。一切从实际出发，毫无疑问是对的。但是在实际生活中，有很多情形，这个实际，是很难被普通人确定和掌握的。普通人要想了解到这个世界的实际或真相往往是困难的，是需要付出代价的，有的甚至会牺牲生命。因此，在现实社会里，从实际出发就容易成为某些拥有确定并掌握实际这种特权的人的专利。 针对当今中国存在的许多非常突出的社会问题和社会矛盾，我们应当结合马克思主义理论的学习，根据马克思主义的基本原理，虔诚地研究如何解决这些摆在面前的实际问题，这才是有深远历史和现实意义的。否则，我们学习马克思主义理论就成了无的放矢。如不认真解决这些问题，社会就会停滞不前，甚至会倒退；如不妥善处理这些问题，社会矛盾就会越来越尖锐、复杂、激化，不断加深、加剧、恶化，直至导致巨大的社会震荡。 三、“三个代表”是对马克思主义的创新 江泽民同志“三个代表”重要思想，是和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的，是对马克思主义基本理论、特别是对马克思主义党建学说的继承和发展。“三个代表”重要思想的出发点和着眼点是在时代和形势发生了变化的新的历史条件下，回答我们党和国家事关发展全局的新的重大战略问题，保证我们党始终站在时代发展的前列。我们要紧密结合国内外形势的变化，紧密结合我国社会生产力的最新发展和经济体制的深刻变革的实际，紧密结合人民群众对物质文化生活提出的新的要求，紧密结合我们党员干部队伍发生的重大变化，来思考这一重大问题。 之所以说“三个代表”重要思想体现了马克思主义理论创新精神，最根本的在于，在国内外形势发展变化的新的历史条件下，它在继承马克思主义基本理论的基础上，总结了新的实践经验、新的思想，发展了马克思主义的党建学说。马克思主义理论创新，是在继承马克思主义基本理论的基础上向前推进马克思主义。“三个代表”重要思想的提出，正是体现了这种马克思主义理论创新的精神。 应当指出，我们党作为工人阶级先锋队，要代表先进生产力、先进文化和最广大人民的根本利益，作为我们党的宗旨，一直体现在党的光荣传统中。但是，适应于形势发展的需要，要使这些光荣传统成为在新的历史条件下我们党全面加强自身建设的完整纲领而系统提出来，却是一项极其重要的理论创新。 “三个代表”重要思想作为马克思主义的理论创新，从根本上回答了在世界走向政治多极化、经济全球化和科学技术日新月异的时代背景下，在我们全面深化改革、发展社会主义市场经济的条件下，我们党如何进一步认识、加强、提高自己，更好地肩负起领导重任的问题，为全面加强和改进党的建设提出了新的要求，指明了前进方向，为我们党接受新世纪的考验，赢得新胜利，提供了强大的思想武器。 党要代表先进社会生产力的发展要求，是由我们党的性质、宗旨和社会主义的本质所决定的。而代表先进社会生产力的发展要求，就要以经济建设为中心，集中力量发展生产力；就要重视科技创新，重视科技人才的培养和科技事业的发展；就要重视体制创新，变革落后于生产力发展或者超越历史发展阶段的生产关系。坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式；深化改革，扩大开放，推进“两个根本性转变”。这些都是现阶段进一步解放和发展我国社会生产力，调动广大人民群众积极性的必然要求。 党要代表先进文化的前进方向，是由我们党作为***事业的领导核心，必须致力于社会主义物质文明和社会主义精神文明的协调发展和社会的全面进步的本质所决定的。而要代表先进文化的前进方向，就要大力提倡学习科学文化知识，发展科学文化事业；特别要始终坚持以马克思主义为指导，努力继承和发展中华民族的一切优秀文化传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展和推进面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的有中国特色的社会主义文化。 党要代表最广大人民群众的根本利益，是由我们党作为中国各族人民利益的忠实代表，体现工人阶级大公无私的品质，除了人民群众的利益之外，党没有任何私利的本质决定的。而要代表最广大人民的根本利益，就必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，为实现好、发展好和维护好人民的利益而无私奉献，使人民群众的物质文化生活得到不断提高。

培训学习总结(篇6)

为了全面贯彻我县“学生合作学习小组建设推进会精神并结合我校实际。让教师的教学方法、方法，让学生学习更有激情，更有创造性，真正创造出一个高效的课堂。2015年4月14日，松树门小学全体教师参加了由教务处组织的“学生合作学习小组建设”学习培训会。

培训会的主讲人是校长焦纪峰。他分别从创建学习合作小组的意义即依据新课标“自主、合作、**”的理念，开展小组合作学习，既能够为学生提供最大限度地参与学习全过程的环境，又能弥补“三疑三探”教学模式运用过程中生生交流不足的缺陷，打造高效课堂，真正实现学生整体提升的目的。建组原则、建组方法、小组命名、统一配置小组标牌，各小组自行确定组名、组规等、小组活动要求、合作学习的基本要求等方面一一阐明 ，校长提出，合作小组学习是课堂学习的重要方式之一，通过课堂上学生的合理分组、有序互动、交流展示等方式，使全体学生顺利完成课堂学习任务，改变了传统的课堂形式，起到了良好的效果，是一种行之有效的课堂学习方式，全体教师要把“合作学习小组建设”培训会当作改革课堂模式、构建高效课堂的有效载体，将合作学习小组建设深入下去，注重学生的主体地位，挖掘经验，及时反思，在课堂教学中构建一支支合作能力强的学习小组，最大限度提高课堂教学效率，提升学生能力。

通过此次活动的开展，进一步提高了我校教师合作学习小组建设的实效，为充分挖掘学生自我发展能力、促进自主成长、培养创新素质、推进和谐高效课堂的构建奠定了基础。

培训学习总结(篇7)

同志们：sO100    在市委、市政府的高度重视下，为期两天的学习十六大精神、发展合作经济培训会，顺利完成了会议的各项议程。从收集的情况看，学员反映良好，达到了预期的目的，取得了圆满的成功，今天就结束了。在即将结束之前，我讲两点意见：    一、领导重视，学员努力，培训效果明显    通过两天的紧张学习，学员们一致认为，这次培训主题突出、系统全面，市委、市政府从贯彻落实党的十六大精神出发，从发展农村新型经济组织的战略高度出发，从实践“三个代表”重要思想出发，从全面建设小康社会出发，从领导着手，从思想武装着手，从理论导向着手，教学内容面广实在，让人深受启发，倍受鼓舞，有很大的收获。概括起来有五个特点：    一是重视程度高。今年以来，市委、市政府高度重视“两社两化”工作，前不久，我市的“两社两化”工作得到了重庆市政协主席张文彬的高度评价。为进一步推动我市合作经济的发展，市委把举办学习十六大精神发展合作经济培训班列上了议事日程，市委书记义昭同志多次过问，并召集分管领导等商量培训方案。昨天，四大班子的主要领导和相关领导都亲自出席培训会，义昭书记还从百忙中挤出时间作动员报告，并邀请了重庆供销总社的领导作专题讲座。    二是培训内容广。两天的时间虽然短暂，但培训的内容非常丰富。学员们深入学习了党的十六大精神，义昭书记系统地讲解了合作经济的概念、性质、特点和基本原则，讲述了合作经济的产生和发展，提出了我市发展合作经济的基本框架和模式构想，指出了发展合作经济的重要环节和注意事项，重庆供销总社王树兴副主任向大家讲解了发展合作经济的目的、意义以及合作经济在农业和农村工作中的重要地位和作用，重庆总社合作指导处的赖处长讲解了发展合作经济的操作程序和规范要求。学员们普遍反映，教师的讲课信息量大、有高度、有深度、有精湛的授课技巧，让人耳目一新、豁然开朗。    三是教学管理严。整个培训工作由市委、市政府分管领导牵头筹备、组织。学习期间，各位学员也非常珍惜这次专门的业务培训机会，大家以饱满的热情、良好的精神状态、积极的态度全身心地投入到学习中来，严格遵守作息时间。同时，市委组织部和党校负责人亲自参与考勤、管理，使培训有条不紊地进行。    四是组织安排周。为让学员有更好的学习环境，市里专门安排学员在党校封闭式学习两天，并解决学员的生活费、学习费和资料费，体现了市委、市政府把抓软件投入与硬件投入摆在一样重要的位置。同时，也得到了重庆供销总社的大力支持、关心和帮助。    五是培训效果好。全体学员发扬了不怕苦、不怕累的精神，认真听讲，认真作笔记，勤于思考，学到了很多东西，收到了很好的教学效果。通过这次培训会，进一步提高了大家的合作经济基础理论知识，增强了发展合作经济的紧迫感和责任感，明确了发展合作经济的方法、步骤和基本要求，纠正了以前思想上对发展合作经济的模糊认识，坚定了发展农村合作经济的信心和决心。大家纷纷表示，要理论联系实际，将所学到的知识指导实践，推动工作。    二、调整思路，强化措施，把这次培训的要求落到实处    面临新的形势、新的任务，发展农村合作经济组织，要立足于发展和创新，把合作经济组织真正办成代表农民增收致富，加快农业现代化的经济组织。在实际工作中，着重抓好以下六方面的工作：    （一）加强领导，为发展合作经济组织提供组织保障。随着市场经济的发展，特别是加入WTO后，我市农业和农村工作出现了不少新情况和新问题，要解决这些新问题，最有效的办法就是把农民组织起来，走合作经济之路。因此，各镇街和市级有关部门，要从计划经济体制的束缚中走出来，解放思想，更新观念，充分认识合作经济在发展农业和农村经济、提高农民组织化过程中的地位和作用；要从认真领会党的十六大精神，落实这次培训会上的要求，从农村改革发展的全局去认识，从健全农业社会化服务体系的高度去认识，自觉地把推进农村新型合作经济组织建设列入党委和政府的重要工作议程，把建立合作经济组织作为应对WTO挑战和发展特色农业的一项重要工作抓紧，抓好，抓出实效。    （二）强化宣传，迅速掀起合作经济的发展高潮。过去，我们在发展合作经济工作中，走了不少弯路，致使农民的合作意识还相当淡薄，广大农业和农村工作者对合作经济的认识和理解还十分肤浅，这必将阻碍我市合作经济组织的发展。因此，要加大宣传力度，充分利用各种宣传媒体，广泛宣传发展合作经济的目的意义和作用以及好的典型。各镇街要层层召会议、开展