实习康复科总结

实习康复科总结 篇1

为了了解怎样与聋儿进行交流，更深的理解我们的专业知识，实现我们的专业价值，提高我们的实践能力。

实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准。

门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准;大龄聋哑儿假音、假声;以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。

他们实行一周六天制，只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。

他们还实行负责制，每个老师带5-7个孩子，听力特别严重的带3-4个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的，所以孩子们的饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他们穿衣服，吃饭要给他们打饭，口渴了要倒水给他们喝，课间操要和他们一起做。(当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。)知道了这些，我第一个感觉就是辛苦，老师们真是辛苦。

教育部的杜在新主任也这么说，(她坚持要我们叫她杜老师，说孩子们都这么叫她。)所以当我们说明来意的时候，她就说让我们体验一下老师们的辛苦，带聋孩子不容易啊。于是安排我们带孩子们玩。大约两个小时吧。每个人带一个。即使只有一个，我们还是忙得够呛，累得够呛。刚去之前，以为聋和哑是一起的，既聋，那就哑。其实不然。杜老师说他们这不收完全耳聋的儿童，他们是康复中心。是要让那些听力较差的儿童通过治疗和教育训练有一定程度的恢复。能够回到正常学校、正常的生活中去。上课的时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白的话。我们带他们玩的时候，和他们交流，一定要对着他们，让他们看到口型。也许平时他们都不大出来玩，课间的时候，总是在教室里玩。于是难得一次的机会出来，他们满院子的跑，从这个小房子到那个滑梯，直到累。也没什么交流，因为她总是不愿停下来听我说，停下来了也不看我。可能是陌生的感觉让她这样，只问了她几岁了，她用那稚气、模糊的声音告诉我：“五岁”。第二次去的时候就完全不一样了，她看到我就跑过来拉着我的手，直到上课。

本来，他们老师上课不让人打扰，所以杜主任总是安排我们星期天他们放假的时候去，带孩子玩。总是这样，我们就不能体会老师是怎样上课的，不知道孩子们是通过怎样的课来康复的。于是我们希望在他们上课的时候来实习，幸运的是杜主任一下就答应了。

于是我们就真正的坐在教室里和他们一起上课了，这让我们看到了很多，也明白了很多。学校开设了四个年级，在每个教室里，黑板的旁边都挂着一张最新幼儿拼音挂图，还有一些用汉字同时又用拼音标出的日常用语。

即使是同时在，他们也有差别，听力好的，说话就很积极，不好的就很沉默，而听力好否，不只是先天的原因，还有助听器好坏的原因。父母都是疼孩子的都想他们快点好，但是经济条件限制，有的买不起好的助听器，虽然老师们没说，我想送孩子去本身就要花不算小的一笔钱。当上课你看到两个听力相差无几的人，表现有天壤之别，而这只是因为助听器价格不同时，你就会忍不住的为那个沉默的孩子难受，社会到处都充斥着不公，上天本来就让他们有缺陷了，还要用家庭的经济条件来制约他的治疗和康复。

那一节语训课可让我至今都印象深刻，在一年级的教室里，老师正竭尽力气的喊，以让他们明白做土豆丝的程序刨土豆—洗土豆—切土豆—炒土豆，让他们都读一遍，力求读得标准。然后，是发挥，“大家想一想，刨土豆的时候，用什么刨。”“洗土豆用什么洗?水，对，是用水，那，水还能洗什么?来一个一个的说。”“切土豆要先干什么，磨刀对不对?来大家和我一起磨。看看刀磨快了没有?”“然后要切土豆，大家都来切土豆，边切边说，跟我说，切土豆、。大家想把它切成什么形状?”“猜猜看，老师把它切成了什么形状?”“切好的土豆丝放在盘子里，满满的，像什么?大家说像什么?”“然后干什么?炒土豆，放在哪里炒?”……总之，课堂上，老师会尽力想出很多与之有关的内容，然后，鼓励他们尽量说出来，老师会看着他们发音标不标准，口型正不正确，边说边训练，边玩边学。黑板上的字都注了拼音。

老师不仅是老师，是朋友，是慈母。孩子们最听的就是老师的话，上课铃声一想，老师说上课了，一二三，坐好。他们就全部坐好了。“老师好”，要是声音较小，或是有人发音不准，老师就说，“不好”于是又重新喊“老师好”，有时重复喊几次。那次，老师说：“还有呢?”然后拿眼睛瞄了我们一下，聪明的小朋友们就大声喊：“姐姐好。”“姐姐是来干什么的`呀?来看我们说话对不对?那我们说得好好的给姐姐听好不好啊?”上课时，有人针对别人的话反驳不停，老师会说，你真棒，他的话你都听见了，但是要放在心里，上课不要说出来。有时，小朋友的耳朵痒、头疼，老师会赶紧去看。

最后我们也体验了一下当他们的老师的感觉，大声、很慢地问：“今天，老师教你们学了什么?”“你们说，这铅笔是用什么削的，这支呢?”“你们是喜欢用卷笔刀削的铅笔，还是喜欢用转笔器削的铅笔。为什么?”还好，他们都能听动我的话，还很配合，互动。当然，感觉不像老师上课时那么积极，我也不能像老师一样，能从一件事，一句话，引出很多话让他们说。不过老师说：“你讲得不错嘛!”让我很是自豪。

斯金纳的强化作用在学校里得到了很好的运用，强化作用是塑造儿童行为的基础。他认为，操纵好强化技术，就能随意塑造出一种教育者所期望的儿童的行为。老师们对孩子们的肯定是孩子们良好行为发展的方向。

不过，也存在一些问题，比如因为家庭或听力障碍程度的原因，有的聋儿十几岁——别的正常孩子读初中的年龄——还在读小学三四年级，根据埃里克森的人生发展阶段的理论，每个阶段的需求和发展的人格不同，如果把他们也和五六岁的孩子同等对待，那会很不利于他们以后的发展。

摆脱无声世界,走进正常的生活，是他们的成功的目标。杜老师的儿子就是先例。他三岁时意外重度耳聋，医生都说没有希望了，但是杜老师不信，坚持用爱和科学的语训方法来治疗，终于能说第一句话，然后上了正常儿童学校，接着考上大学，现在已是北京大学的研究生。有父母般对他们的老师，还有多年来总结的教学经验和语训的科学方法，还有社会的关爱，这些聪明的孩子们一定会在努力之后回到我们正常的生活中来。

从实习中我更深刻的认识到，聋儿的听力有障碍，但是智力正常，对待他们完全可以像对待智力正常的孩子一样，只是需要耐心，耐心的和他们交流，让他们明白你的意思。

另外聋儿语言训练要讲究科学方法：交往第一的原则，实用原则，灵活多边的原则，循序渐进的原则，不能停顿、持之以恒，语言要有趣味性，先求数量、再求质量，口头语言和书面语言相结合，多给孩子一些信心和力量，生活即教育的原则，要通过培养孩子的动手能力反过来促进语言发展。

作为听力康复中心的老师，要付出比双倍的汗水去浇灌花朵，而作为社会工作者去实现我们的专业价值，将有更多的事情等着我们去做。

实习康复科总结 篇2

时光流逝，转眼间我在浙江省人民医院实习中度过了这个十个月，回首这走过的十个月，很幸运来到这里实习，认识了那么多性格各异的老师及其他学校实习生。大家一起学习一起进步，我在大家的身上学到不少的知识。十个月以来我心中最大的感受便是要做一名合格的康复治疗师不难，但要做一名优秀的康复治疗师就不那么简单了。除了对病人有耐心和爱心。在专业方面，理论知识与实践操作也要非常扎实。

在工作上，我在言语，pT，OT，理疗，病房及病房实习学习过。在言语上我所取得的最大收获是我接手的第一位病人的康复出院。他左侧额顶叶近皮质区，右侧颞叶多发新近梗死。表现出典型的Broca失语症状。我对其采用构音训练，文字表达为重点训练，从音节，单词，短语到文章，最后他恢复到了能用简单的语句表达意思，稍慢语速流畅性与人交谈。pT上主要以训练偏瘫，脊髓损伤，共济失调病人为主，叶取得了很大的进展。至于自己的缺点也从训练中显露出来。首先，自己的理论知识基础并不是很扎实，其次，实际操作中结合理论知识不够融会贯通。

十个月的实习结束，让我明白自己的可取与不足之处，更增添了我在实践中的经验。此外，在待人处事方面懂得更多，也会花费大量时间去温习知识，对待病人要有足够耐心和爱心，更要有很强的责任心。在省人民医院，我感受到很多。总之，道路是曲折的，所以更需要我们坚持。让我们充满信心，展望未来!

实习康复科总结 篇3

在康复科实习的几周，是我真正接触临床，开始实习的几周。刚开始有些担心不能适应，也不知从何下手，而且对于康复的印象甚是模糊。但几天后，我原先的担心慢慢消失了。

(一)

这一周是理论与实践的“第一次亲密接触”，在实现理论向实践转化的同时，我们仍不忘记加强理论学习。7月10日，伍老师给我们讲授了颈肩腰腿痛的相关知识，她着重阐述了颈椎病和椎间盘突出的发病机理、临床表现和康复护理等，丰富了我们的专业理论知识的同时 ，让我切实感受到再学习的重要性。

先是科护士长给我们实习生讲述康复学科的总论，使我们对康复有了大概的了解。随后的几天里，护士、老师们手把手地指导和不知疲倦地讲解，使我在短短的一周时间里熟悉了科室的环境和物件摆设;学会了如何接待病人入院;加深了对配制药液、静脉滴注、肌注和摆放药品、发放药品严格的无菌操作技术和查对制度;能独立完成生命体征的测量和描绘、记录;试着书写了4个病人的交班……

(二)

康复科康复科实习报告 实习总结这一整周我在物理治疗室实习，这里只有一位技师，从她娴熟的操作可知她在康复的物理治疗方面算是位资深的技师。理疗室放置有多种不同的治疗仪器，有国产的，也有进口的，各有着不同的治疗作用。在操作过程中偶尔一个小小的多余动作也会被老师发现且给予纠正，可见操作的规范性不容忽视，也可见带教老师们严肃认真的态度和扎实的基本功。

(三)

7月15日，那一天的太阳特别猛烈，天气尤其闷热，偏不巧病房里的制冷机都出了故障，那里头热得更不用说了。我随护士长和罗老师到病房里给病人做语言训练和肢体运动训练，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“举手、抬腿”，“好，再来一遍”…… 病房里充满了维修制冷机的声响和训练病人的口令。当时我看到老师们不厌其烦地帮助病人重复着同样的动作;看到她们脸上流淌的汗水和被汗水浸湿的护士装;更看到了病人和其家属会心的笑容。

在这一周里，我也能给病人做些常用的语言训练和肢体功能训练，

而且我还发现了康复科治疗和护理的一大特点，那就是爱心与耐心!

实习康复科总结 篇4

xx年的暑假，是我进入大学生活的第一个暑假。为了充实自己的医学知识，丰富自己的人生阅历，为明年的实习打好基础，我来到所在社区的卫生院学习实习。

对于我这个只有一年医疗经验的学生来说，应该从医院最基本的工作开始。因为医院规模小，我选择帮助医生。

虽然不是第一次穿白大褂，但是这次穿上之后，心里更加的骄傲和紧张，甚至还有点害怕。想着第一次穿上白大褂的兴奋，心中那份坚定的信心还在！

看似简单的工作让我开始有些犹豫。原本的自信没了。我开始虚心向医生学习，紧跟医生，寸步不离。这是一位将近X岁的医生，当他看到我刚开始工作时有多紧张时，他耐心地向我解释。慢慢地，我逐渐了解了一些小病的症状和一些专业术语。

我协助医生接诊，做了四项测试（血压、体温、脉搏、体重），熟练掌握了血压、体温的测量方法。刚开始的时候，由于缺乏临床实践的机会，而且有点紧张，经常担心自己会犯错。我给一个病人量过血压，经常四五次都不敢说血压值，生怕出错。这个时候老医生会劝我不要这么紧张。有她在身边，不会有什么大问题。我可以放心地报告数据。

几天后，医生让我给病人打针，我拒绝了。我永远不会忘记在学校第一次给兔子麻醉的经历。刺了六针，刺破了两边的静脉，也刺破了血，但是麻醉剂击中了组织。我只能说我太胆小了。这时候我庆幸自己既不是护生也不是临床学生，对针灸的要求也没有那么严格。

经过短暂的 x 天医院实践，我终于可以喘口气了。想想这么多忙碌的日子，想想每天辛勤工作的医生和护士们，我意识到医疗卫生工作并不轻松。

我认为医疗卫生工作不仅需要熟练的技能，还需要过硬的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一位医学生热爱医学工作，投身于医疗事业，树立扎实的专业思想；必须具有崇高的品德、高尚的情操和良好的医德才能提供修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤的人道主义精神，贯彻革命的人道主义精神：真诚坦率，充满活力，谦虚谨慎、认真、负责；要高度组织、纪律和集体主义，团结协作，热爱集体，热爱公共财产。

2.专业素质：对患者极度负责，态度诚恳，善良热情，关心体贴患者，掌握患者心理特点，给予细致的体力和心理护理；严格执行规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规有序，执行医嘱，各项操作要重点、熟练、准确、安全、及时、及时改善。

你必须有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有突发情况，必须冷静、机智、敏捷、准确、果断抢救；做好心理护理工作，要求语言亲切，耐心讲解，有针对性地做好患者的思想工作，增强患者与疾病抗争的勇气和信心；衣着整洁，仪态端庄，举止稳重，彬彬有礼，朴素大方；作风正派，一视同仁，认真对待工作。

3、科学素质：必须有实事求是的精神和控制问题的勇气，必须认真掌握本学科的基本理论，知道每一个技术操作的真相和原因；一定要注意在实践中积累丰富的临床经验，掌握熟练的技术和过硬的技能。

刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进技术；善于总结经验，不断控制搜索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，积极努力学习和了解社会科学、心理学、伦理学等知识。 ，拓宽知识面，更好地服务于患者的身心健康。

同样，作为医学生，我们也应该充分认识到：

1.医生是一个很普通的职业，他的职责是拯救垂死的病人和病人的生命。

2.医生还应具备一定的思想、专业和科学素质，有一定的责任心，视患者生命为己任。

3.医生应具备创新探索的能力，积极为医学的未来做出贡献。

短暂的社会实践，一晃而过，让我领悟了很多东西，这些东西对我的余生都会有帮助。不仅让我巩固了书中的知识，也让我获得了书外的生活经验。

社会实践加深了我与各行各业的关系，缩短了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了眼界，增长了才能，进一步阐明了我校学生的需要。成功之路，肩负的历史使命。

社会是学习和教育的大教室。在那广阔的天地里，我们的生命价值得以体现，为未来更加激烈的竞争奠定了更加坚实的基础。

希望以后有这样的机会让我在实??践中得到锻炼。

新的学期开始了，新一轮的医学知识吸收总结也拉开了序幕。我会努力的：来吧，对大家说！

实习康复科总结 篇5

赴华西医院康复科参观总结报告

——08级康复治疗 薛鹏

我们康复专业的专业课于大二正式拉开序幕，本班的康复交流学习小组也由此应运而生。虽然学习《康复医学基础》才刚刚三个多月，许多同学还是很希望能去临床参观学习一下，了解写自己学习的知识在临床到底是个什么样子，于是经过两个星期的时间我联系到了华西医院康复科、川港康复中心、成都市第五人民医院康复科。下面是我20xx年x月x日带同学去华西的参观小结。

由于温江校区距离华西医院有些远，为了能够赶上医院的上班时间，大家早早起床坐车，最终是赶在医生上班之前来到了华西康复科，在我们学校向灵敏师姐的帮助下，大家分成四个小组加入不同的治疗小组，开始真正的“跟师参观学习”。我们这个小组是跟着王丽梅副主任去查房，下面是参观过程中印象比较深的场景。

1.第一个病人是一个75岁的东北老大爷，老大爷的病比较多，有肺气肿、肺组织的纤维化、肺体空洞，由于这些都会造成缺氧，所以大爷鼻子插着氧气管。大爷肺部的器质性病变是不可能治愈了，现在医生是通过各种方法来锻炼大爷的肺功能，使得全身缺氧的症状得以改善，主要是通过在不同体位下的不同运动来改善缺氧，同时配合一些西药来改善由于肺部的病变引起的全身兼症。

2.第二个是一个藏族的残疾人，他是刚刚入住康复科，也是他第一次因为残疾的腿而来医院诊治，基本情况是他的右腿xx年前就从

股骨中下端断掉，由于当时的条件有限也就没有去医院看过，而是自己做了一个简易的假肢，然后通过一个背带斜跨到左肩，就这样一直背了xx年，此次来医院的原因也没说，反正就是来了。由于时间太长，已经明显看出他的右腿残肢足足比左腿大腿细了一倍，也就是造成了废用性萎缩，王主任也是通过各种测试来给患者做评定。

此次来华西康复科参观的最大感受就是学的太不扎实了，涉及的许多神经支配运动和关节骨骼定位问题都是混为一滩，听着主任讲解的如此熟练别提自己心理有多么着急了，看着那么多需要康复的病人，觉得学的不好以后可就对不起病人了。

实习康复科总结 篇6

康复科毕业实习总结

前言：

在康复科的毕业实习中，我有幸与一支专业技术高超、富有经验的团队共事，提升了我对康复医学的理论知识和实践技能。通过本次实习经历，我深刻认识到康复医学的重要性，同时也不断提升自己的专业能力，为将来的临床工作打下坚实的基础。

一、实习背景和目标

康复科是一门综合性较强的学科，旨在帮助患者恢复功能、改善生活质量。在实习开始之前，我明确了实习的目标：

1. 熟悉康复科相关的知识体系，包括康复评估、康复治疗和康复辅助设备等；

2. 锻炼临床实践能力，具备独立开展康复治疗的能力；

3. 了解并尝试康复领域的最新技术和研究进展。

二、实习内容和经历

1. 康复科知识学习与培训

首先，我参与了一系列的康复科知识学习和培训。通过阅读专业书籍和参与专家讲座，我对康复科的理论基础有了更深入的了解。我学习了康复评估的方法和工具，如功能评定、疼痛评估等，掌握了一些常见疾病的康复治疗方案。同时，我也学习了一些康复辅助设备的使用和操作技巧，如电子助行器、假肢等。这些知识的掌握为我后续的康复实践奠定了基础。

2. 实践能力培养

在实习的过程中，我得到了丰富的实践机会。我参与了康复科临床病区的工作，积极参与了康复治疗团队的工作。我通过观摩和实际操作，学习了实施各种康复治疗方案的技巧，如肌肉注射、针灸、物理疗法等。同时，我也参与了康复评估的工作，学习了患者康复需求的检测和评估方法，提高了我对患者病情的判断和康复方案的制定能力。

除了临床工作，我还参与了一些康复项目的活动，例如组织康复测评活动、协助康复训练班的开展等。这些实践能力培养的机会让我更深入地了解了康复科的实际工作，并提高了我的团队合作和沟通能力。

3. 了解最新研究进展和技术应用

在康复科的毕业实习中，我还了解了一些最新的研究进展和技术应用。我参与了一些学术研讨会和学术交流活动，了解了一些康复领域的前沿研究成果和新技术的应用。这让我认识到康复科是一个不断发展和创新的学科，我们必须与时俱进，不断学习和更新知识，以提供更好的康复服务。

三、实习收获和体会

1. 提高了专业素养和临床能力

通过康复科的毕业实习，我提高了自己的专业素养和临床能力。我掌握了一些康复评估和康复治疗的基本技能，能够更好地应对临床实践中的问题和挑战。我学会了与患者进行有效的沟通和交流，能够更好地了解患者的需求，并制定相应的康复方案。

2. 培养了团队合作和沟通能力

在实习中，我与康复团队的成员密切合作，学会了团队合作和沟通的重要性。通过与团队成员的交流和合作，我学到了很多宝贵的经验和技巧。在团队合作中，我也学会了分工合作，充分发挥个人优势，共同完成康复工作的实施。

3. 看到了康复医学的美好与希望

在与患者的接触中，我看到了康复医学的美好与希望。通过康复治疗，我见证了许多患者的体能和心理状态得到改善，生活质量得到提升。这深深地激发了我在康复事业中的热情和动力，坚定了我将来从事康复工作的决心。

四、不足和反思

1. 学习时间分配不合理

在实习的过程中，我有时会因为工作繁忙而忽略了知识学习的重要性。我意识到，只有不断学习和积累，才能更好地适应康复科的发展和要求。因此，我认识到需要合理安排学习时间，不断提升自己的专业水平。

2. 临床实践经验不够丰富

在康复科的实习中，我尽力参与了各类实践活动。然而，由于时间有限，我还没有积累足够的临床实践经验。我将在以后的工作中，不断完善自己的技术和经验，提升自己的临床实践能力。

五、总结与展望

通过康复科的毕业实习，我对康复医学有了更深入的了解和认识。我学到了很多专业知识和实践经验，提高了自己的临床能力和团队合作能力。我将以此为契机，继续努力学习，不断提升自己的专业素养。我希望将来能将所学知识和技能应用到实际工作中，为更多有需要的患者恢复功能，改善生活质量，为康复医学事业做出贡献。

实习康复科总结 篇7

在康复科实习期间，我有幸参与了针灸治疗的工作，并深刻认识到了针灸作为传统中医疗法的独特魅力。通过实际操作和观察，我深入了解了针灸的原理、技巧和应用，同时也体验到了针灸对患者康复的重要作用。

针灸是中医学的独特疗法，通过在特定的穴位上插入和刺激针具，达到调节和平衡人体的功能，促进身体的自愈和康复能力。在实习中，我了解到针灸有独特的穴位定位和刺激方法。正确的穴位定位可以根据经络走向和解剖标志以及患者的临床症状确定，而刺激方法则有多种多样，包括顺刺、旋刺、吊刺、灸刺等。通过刺激不同的穴位和选用不同的针法，可以针对不同的病症和康复目标进行治疗。

在实习中，我与导师一同接诊了多位患者，并观察了他们在接受针灸治疗后的康复情况。有一个患者是40多岁的男性，患有颈椎病。他在接受了一段时间的针灸治疗后，明显感觉到颈部的酸痛缓解，并且颈部活动范围增加了。他告诉我，这是他多年来第一次得到如此明显的改善。这样的案例不仅让我亲眼见证了针灸的疗效，也让我对中医疗法的科学性和实用性有了更深的认识。

在实习期间，我还学习了针灸治疗的一些基本技巧和注意事项。需要注意卫生和消毒，确保操作的安全性。在选择穴位时，需要根据患者的病情和体质进行综合分析，遵循个体化的原则。同时，在刺激时需要注意力度和方向，保证针刺的准确性和有效性。针灸治疗还需要结合其他康复措施，如热敷、推拿等，以加强治疗效果。

通过这段实习经历，我深刻认识到了针灸作为传统中医疗法的独特魅力。与传统疗法相比，针灸具有疗效迅速、副作用小、适用范围广等优势。它不仅可以用于疾病的治疗，还可以用于疾病的康复和预防。针灸通过刺激穴位，调节人体的生理和病理状态，促进气血流通，增强免疫力，提高机体的自愈能力，达到治疗和康复的目的。

通过这段实习经验，我还学到了一个重要的理念：中医治疗注重整体观察和综合治疗。在接诊患者时，不仅要关注患者的主要症状，还要全面了解患者的体质、生活习惯、情绪状态等因素。只有通过全面的分析和诊断才能制定出个体化的治疗方案，提高治愈率和康复效果。

小编认为，康复科实习针灸总结，让我对针灸治疗有了更深入的了解和认识。针灸作为传统中医疗法的重要组成部分，具有独特的疗效和优势。通过实际操作和观察，我深入了解了针灸的原理、技巧和应用，同时也体验到了针灸对患者康复的重要作用。我相信，在中医康复科的工作中，针灸将会继续发挥重要的作用，帮助更多的患者恢复健康和生活质量。

实习康复科总结 篇8

康复科毕业实习总结

一、前言

在康复科毕业实习的这段时间里，通过在康复中心的实践经验累积和学习，我对康复科的工作内容和流程有了更深入的理解。在指导老师和导师的帮助下，我在实践中逐渐成长，不断提高自己的专业能力。

二、实习内容

1. 患者交流与评估

在康复科实习期间，我主要负责患者的交流与评估工作。在与患者的日常交流中，我学会了倾听和关注患者的感受。我通过询问患者的病史、了解患者的康复需求和目标，为患者制定个性化的康复计划。

2. 康复训练与技术指导

在康复科实习期间，我主要负责患者的康复训练和技术指导工作。对于不同类型的患者，我能够根据他们的具体情况制定相应的康复训练计划，并通过逐步指导和辅助帮助患者达到预定的康复目标。

在康复训练过程中，我学会了如何正确操作康复设备，如何进行康复理疗和功能训练。同时，我也学到了如何观察患者的康复进展，并及时进行调整和改进康复计划。

3. 康复案例分析与讨论

康复科实习期间，我参与了多个康复案例的分析与讨论。通过与老师和导师的讨论，我深入了解了不同疾病的康复流程和方法。这些案例为我提供了宝贵的经验和启发，对于我今后的康复工作具有重要的指导意义。

4. 科研与学术交流

在实习期间，我还参与了康复科的一些科研和学术交流活动。通过参与科研项目的实践，我深入了解了科研的方法和过程，并学会了如何进行科学论文的撰写和发表。

三、收获与感悟

1. 专业知识的提升

通过实习期间的学习和实践，我对康复科的专业知识有了更深入的了解。我学到了很多康复方法和技术，提高了自己的康复操作能力。同时，我也了解到了康复科的发展趋势和前沿技术，为今后的康复工作提供了更多的发展方向。

2. 沟通与团队合作能力的提高

在实习期间，我通过与患者和同事的交流与合作，提高了自己的沟通和团队合作能力。在与患者的交流中，我学会了倾听和关注患者的需求，通过与患者建立良好的关系，促进患者的康复进程。与同事的合作中，我学会了协调和互动，共同完成康复任务。

3. 制定和执行计划的能力

在实习期间，我通过为患者制定个性化的康复计划，并在实践中不断调整和改进，提高了自己的计划制定和执行能力。我学会了合理安排时间和资源，根据患者的实际情况制定针对性的康复训练计划，并逐步实施和调整，使患者的康复效果最大化。

四、展望和建议

在康复科毕业实习的这段时间里，我对康复科的工作有了更深入的了解，也提高了自己的专业能力。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的专业技能，不断学习和探索康复科的新理论和新技术。同时，我也希望在以后的康复工作中能够更加注重与患者的沟通和交流，将科学的康复方法应用到实践中，为患者提供更好的康复服务。

针对康复科的相关建议，我认为可以加强康复科的科研和学术交流，组织更多的康复案例讨论和学术研讨会，提高康复科的专业水平和服务质量。同时，也可以加强与其他科室的协作和合作，将多学科的优势和资源整合起来，提供更全面的康复服务。