人教版四下教学计划

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新人教版数学四下教学计划(篇1)

2019-2020年第一学期四年级数学教学计划

I.本学期本课程教材分析

本册教材包括以下内容：大数的理解、三位数乘以两位数、两位数除法、测量角度的理解，平行四边形和梯形的理解，复杂的条形图，数学广角和数学实践活动等。大数的理解、三位数与两位数的乘法、两位数除以除数、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本教材的重点教学内容。

2.本学期本课程教学目标 （一）知识与技能：

1、认识“十万”、“百万”、“千万”、“十亿”的计数单位， “十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，能按数量级在亿、亿以内读写以上数字将近似为根据要求“四舍五入”的方法。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2.能够计算三位乘以两位的乘法，除数的除法就是两位数的除法，并进行相应的乘除估计和验证。

3.汇口可以计算两位数乘一位数（100以内）和一百一十乘以一位数，十整数除十整数，十整数除成百上千个数字。

4.识别直线、射线和线段，并知道它们的区别；认识几种常见的角度，比较角度的大小，用量角器量角，按规定的度数画角度。 5、识别竖线和平行线，能用尺子和三角板画竖线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动，学习图形，发展空间概念。 7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法 1.从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.初步了解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。 (3)情感态度和价值观 ??1．体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

2. 养成认真做作业、字迹工整的好习惯。

三、本学期本课程的教学点 重点：

大数的识别、三位乘以两位、除数是两位数角度的划分，角度的测量，以及对平行四边形和梯形的理解。难点：

1.如何读写1亿以内的数字，培养学生的数感。 2.让学生掌握乘法的估计方法。

3.让学生理解垂直和平行的概念，可以用尺子和三角形画垂直和平行线。

4.让学生认识两种复合条形图，根据图表提出和回答简单的问题，发现信息，进行简单的数据分析。

5.通过简单的例子，学生将初步了解运筹学思维和博弈论方法在解决实际问题中的应用。

4.学生基本情况分析1．认知情况

三年级二学期后，学生的思维开始从具体形象思维向抽象思维过渡，对周围事物的理解也比以前上升了一个层次。已经有初步的数学知识（两位数乘以两位数，一位数除数除，长方形和正方形的面积计算，知道小数，年，月，日，不同形式的条形图），为了学习这个书很好 教材打下了很好的基础。个别学生的知识基础比较薄弱，表现为计算能力较差，处理数学信息的能力较弱。 2. 情绪和态度

学生课堂纪律好，学习能力强，学习习惯好，但也存在不平衡，所以在教学中要注意各班的优势，充分发挥发挥学生的积极性和主动性，引导学生自觉有效地探索知识、寻求规律，不断培养学生的能力和发展智力。适当开展数学课外活动，拓宽知识面，提高思维能力，不断提高学生素质。 5.本学期本课程教学进度

根据《国家义务教育数学课程标准》中的“每学期课程内容参考教学时间表”，编者按实验课本是四年级数学教学最后一个学期59课时的教学内容。各部分教学内容的课时大致安排如下，教师可根据课堂具体情况适当灵活掌握教学。

1。大数识别（11小时）（每周星期一 - 星期三和星期三） 识别亿以内数字的读写，亿以内数字的大小比较 数字和近似数字的改写

十进制数的生成和大数的识别

计算工具的识别和用计算器计算

一亿有多大？

2.角度测量（4课时）（3周五——周五周一）直线、射线和角度的测量角度和角度的分类

口语乘法

笔乘法

四。数学广角（4课时）（8月星期四——9月星期二）煎饼题和泡茶题、卸货和天机赛马

5、Mid-学期回顾（第九个星期三 - 第十个星期五） 六。平行四边形和梯形（6小时）（第十一个星期一-第十三个星期三）平行和垂直

平行线和垂直线平行四边形和梯形的绘制方法

7．除数是两位数的除法（15课时）（星期四13-星期五16）

口算与除法

笔算除法排序与复习

8.统计（3 课时）（第 17 周一 - 17 周五）重复条形图 你寄过贺卡吗？ 9、综合复习（5课时）（18号周一-20号周一）复习多位数理解复习乘除复习空间和图形复习复杂条形图

备课组成员：时间：

个人教育版小学数学四年级数学教学计划

人民教育版四年级数学教学工作计划

青岛版四年级数学教学计划

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四年级数学教学计划

新人教版数学四下教学计划(篇2)

人民教育版四年级数学教案范文3篇

PEP版四年级数学教案范文3篇

时间有过了，又要开始安排了。以后的教学工作，现在就让我们好好规划一下吧。为了让大家不再为制定教案发愁，以下是小编精心整理的四年级数学教案范文。欢迎阅读和收藏。

个人教育版四年级数学教案范文1 1.原情分析（双基掌握、智力水平、学习态度、习惯等）

有这个年级是三个。每个班级共有152名学生。从上学期的考试成绩分析，学生的基础知识、概念和定义都比较扎实，口语和笔试算算都比较好。但还是比较粗心，不够灵活，应用能力不够强。但总的来说，大多数学生对数学更感兴趣，接受能力强，学习态度也比较端正；有些学生自我意识不够，不能按时完成作业，导致学习数学困难。因此，新学期，在纠正学生学习态度的同时，加强和培养学生学习数学的各种能力，以提高成绩。

这个年级每个班都有几个学习困难的学生。这些学生自觉性不够，缺乏刻苦学习的精神，总想偷懒，不做作业，不抄别人的作业。今后，首先要加强学习习惯的培养，比如课前自学、课后复习。在书面上，我们必须不断完善要求。只有在认真写作的基础上，学生才能认真思考。

其次，本学期的成绩计算占了很大一部分内容，所以培养计算能力是关键。另外，百分位应用题是本学期的重点，教学中加强了对数学定量关系的分析。让学生学会分析，学会复习问题，提高解决问题的能力。最后，想办法激发学生的学习兴趣，使他们乐于学习，乐于学习。努力提高他们的学习成绩。

二、本卷教材分析（教材现状、作用、重点、难点）

四年级第一学期开学第二学期，是连接过去与未来的关键学期。四年级教材在第一期教学的基础上，不仅注重知识之间的逻辑关系，更注重学生认知发展的阶段性特点。努力实现了两者的有机结合，让教学更方便学以致用。教材仍然分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域，以及十余道“你知道吗”和一些思考题，主要是让学生了解两者之间的联系。数学发展与人类进步一些简单的知识，并认识到数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划地安排了每卷中的“发现模式”和“解决问题的策略”单元，主要通过观察分析两种量的关系，引导学生进行总结和总结。间隔出现的事物。学习规则，从而发展推理和判断能力，获得学习数学的乐趣。

本书教学重点：三位除法二位笔算术除法和二步计算，四次混合运算，一亿以内数字的理解，理解角度，两个的平行和垂直直线，列的综合公式，并使用表格来组织信息策略以解决实际问题。

本书教学难点：三位数除以两位数试调商的方法，四种混合运算的运算顺序，使用运算法则的简单运算，区间现象的规律性、测量、点对线知识的实际应用、按三视图想象和放置物体、根据条形图比较、分析和判断，改写和逼近数字，用计算器计算和计算探索规律。

三。本学期教学目标（包括知识、智力、情感）

（1）知识和技能：

1.体验从实际问题中抽象出数与量关系的过程，认识更大的数，掌握必要的算术技巧，探索和发现简单的规律。

2.体验研究物体和平面图形的形状、大小和位置关系的过程，了解几何体和平面图形的基本特征，发展空间概念。

3。经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技巧。

（2）数学思维：

1.在理解大数的含义时，用大数来表达和交流，把大数改写成以“万”或“亿”为单位数，培养初步的数感。

2.体验从具体情况中抽象出数量关系的过程，运算的顺序，运算的规律，用字母表达运算规律的过程，初步形成符号感。

3.进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间概念和统计概念。

（3）问题解决：

1.能够在实际情况下提出与数学有关的问题，利用所获得的知识或规则解决问题。

2.能够发现和提出简单的数学问题，探索解决问题的有效方法，与同龄人有效合作，在教师的指导下进一步提高数学表达水平，进一步研究反思性评价。

（4）情绪态度：

1.有学好数学的兴趣和愿望，能积极克服困难，数学的初步体验与日常生活息息相关，体验数学问题的探索和挑战，初步培养实事求是的科学态度。

2.在学习的过程中，你会对问题和困难有初步的认识，并逐渐形成积极参与数学问题讨论并及时纠正错误的态度，逐渐学会客观地评价自己和自己。评价他人。

4.教学措施

1．立足学生发展，使用新教材，深入开发实例资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。

2.紧密结合真实环境，力求创设真实情境，精心组织数学活动，让学生体验和理解数学。

3.让学生在具体的操作活动中进行观察、猜测、推理、交流等活动，鼓励学生各抒己见，与同龄人交流。并学会合作。

4.优化教学策略，采取多种生动形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

5。充分利用学生已有的生活经验，引导学生将所学应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用。作用，认识到学习数学的重要性，提高学习积极性。

6.正确认识学生的个体差异，因材施教，让每个学生在原有基础上发展，让学生获得成功经验，树立学习数学的信心。

7.尊重学生，给他们足够的思考空间。 建立探索性学习方法，培养学生的创新意识。

8.介绍课外数学知识和方法，开阔学生的视野，增强学生的学习兴趣。

9.每个班级都设计有层次的教学目标，较难的问题由优秀的学生回答，以开发他们的智力。 课后，我们会设计选修题，让优秀的学生做，进一步发展他们的思维能力。

10.运用小组讨论的学习方法，让学生参与讨论，发表意见，互相启发，找出自己解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。

个人教育版四年级数学教学计划范文2 1.本班学生情况：

四年级学生从初中转入高年级，他们的思维开始从具体的形象思维向抽象思维转变，对周围事物的理解比以前上升了一个层次，能够通过归纳的方式理解事物和解决问题。

2.教材解析：

本教材包括以下材料：大数的理解、三位数乘以两位数、除以两位数的除法、测量角度、平行四边形和梯形知识、复合条形图、数学广角和数学实践活动等。

在数字和计算方面，本书安排了对大数的理解，三位数字乘以两位数字，以及两位数字的除法。在初级阶段，学期结束后，将教授所有与正整数的理解和计算相关的材料。本卷对这些知识的学习，一方面使学生能够学会用更大的数来表达和交流，掌握更大范围内的计算技巧，进一步发展数感；系统地组织和整合数概念各方面的知识，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础；为进一步系统研究小数、分数以及小数和分数的四种运算奠定基础。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间和图形方面，本书安排了平行四边形和梯形两个角度测量单位，是本卷的重点教材。

在统计知识方面，本教材安排了双条形图。教材介绍了垂直和水平两种不同形式的条形图，让学生可以利用已有的知识来学习理解这两种统计图并学会分析数据，进一步了解统计在现实生活中的作用。统计概念。

在用数学解题方面，一方面，教材结合了乘除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题； “广角”教材，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体验运筹学的数学思维方式，感受数学的魅力。同时，让学生学会运用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析和推理的潜能，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学之美的意识。 .

本教材根据学生所学的数学知识和生活经历，安排了综合应用数学的两个综合应用——“一亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”通过小组探索活动或具有现实背景的活动，学生运用所学解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践潜力.

教材特点：本卷实验教材的教材编排和加工以整套实验教材的编写思路和原则为指导，力求做到教材符合教育学和心理学。学习原则和儿童的年龄特点反映了以往实验教材的风格和特点。因此，本卷实验教材仍然具有材料丰富、注重学生体验和体验、反映知识形成过程、鼓励算法和解题策略多样化、转变学生学习方式、体现开放的教学方法。

三、教学目标是让学生：

1、认识“十万”、“百万”、“千万”的计数单位》、《亿》、《亿》、《百亿》、《千亿》，认识自然数，掌握十进制计数法，能按数量级在亿、亿以内读写。以上数字将根据要求采用“四舍五入”的方法进行近似。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2.能够计算三位乘以两位的乘法，除数的除法就是两位数的除法，并进行相应的乘除估计和验证。

3.汇口可以计算两位数乘一位数（100以内）和一百一十乘以一位数，十整数除十整数，十整数除成百上千个数字。

4.识别直线、射线和线段，并了解它们的区别；认识几种常见的角度，比较角度的大小，用量角器量角，按规定的度数画角度。

5、识别垂直线和平行线，能用尺子和三角板画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动，学习图形，发展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的潜力。

9.初步了解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的潜能。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

11、养成认真做作业、写字整齐的好习惯。

四、本书的重点和难点：

对大数的理解，三位乘以两位，除数为二-数除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本书的重点教材。

5.主要教具和学具：

本教材是第二学期开始的，第一学期使用的一些教材还是可以使用的教具和学习工具，如小棍子、小黑板等。第二学期的教学需要一些新的教具和学具。如： 1. 多级数列表 2. 计算器 3. 算盘 4． 5. 纸板条制成的角和平行四边形。量角器、三角板、尺子

6.教学中采取的措施和方法：

教学中主要采用教学法、讨论法和实践操作法、示范法、实践法、比较法、分析法、综合法。

1.从学生已有的知识和经验出发，通过物理教具和学具引导学生在理解的基础上掌握概念、规则、知识之间的联系规律和解决办法。

2.对于重点难点的材料和关键部位，要放在显眼的位置，让学生在身边，也可以采取分散、举例等适当措施。

3.对于一些容易混淆的概念和规则，可以采用比较的方法进行区分和分析。

4.有必要揭示以前知识和以前知识之间的联系，使学生能够从以前所学的知识中掌握新知识，从而形成良好的认知结构。

个人教育版四年级数学教学计划范文3 一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，有效激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探索思维的能力，提高学生的数学学习和应用能力数学。同时，通过这段时间的教学，完成了八年级上册的数学教学任务。

2.教学目标

1．知识与技能目标

，认识三角形、全等三角形、轴对称、整数乘除法、因式分解、分数，掌握相关定律、概念、性质和定理，能做简单的应用。进一步提高必要的操作技巧和绘图技巧，提高应用数学语言的应用能力，通过对函数的学习初步建立数与形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

掌握从实际问题中提取数学信息的能力，运用相关代数和几何知识表达量间关系；通过探索全等三角形的判断和轴对称性质的性质，进一步培养学生认图的能力；初步建立数形结合的数学模型；通过对整数乘法、除法和因式分解的探索，培养学生发现和总结规律的能力，建立数学类比思维。

3.情感和态度目标

通过对数学知识的探索，进一步了解数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，用数学知识解决实际问题，获得成功经验，树立学习数学的信心。认识到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学在促进社会进步和发展中的重要作用。认识到数学学习是一个观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养独立思考与合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的突出贡献，增强民族自豪感，增强爱国主义精神。

三．教科书分析

第11章三角形主要学习三角形的三边关系和分类，三角形的内角，多边形的内角和外角之和。本章是后两章的基础，了解相关知识，在教学中加强与实践的联系，加强推理能力的培养，开展数学活动。

第12章全等三角形，主要介绍全等三角形的性质和确定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。更加注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解。在直观理解和简单说明原因的基础上，学生从几个基本事实出发，更严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形的全等性。的条件。

第十三章轴对称是根据已有的生活经验和初步的数学活动经验，从观察生活中的轴对称现象入手，从整体的角度直观地理解和概括轴对称的特点；通过对角、线段、等腰三角形等简单轴对称图形的逐步分析，介绍了等腰三角形的性质和判断的概念。

第十四章：整数力求在形式上出类拔萃：整数与整数运算的实际背景——让学生体验“符号化”实际问题的过程，培养符号意识；算法探索过程——设置归纳、类比等活动，探索相关算法；懂算术，掌握基本计算技能——设置适当的符号运算数量和难度，并要求学生解释运算的基础。

第15章分数主要学习分数的概念和性质，可以利用基本性质进行约简和泛化，进行相关的四种混合运算。教学中注重与分数的类比，加强分数、分数方程与实践的联系，体现数学建模思想。

四。教学措施

1．认真学习新课程标准，掌握教材； 课堂教学与实践相结合，及时根据反馈信息，排除学习障碍。

2.用心备课，用心教学，抓紧上课四十五分钟，认真对待每一堂课，力求充分掌握学生的动态，努力提高教学效果。

3.抓住重点，分散困难，突出重点，努力培养学生的能力； 落实课后辅导，查漏补缺。

4。 不断改进教学方法，提高他们的商业素养。 积极与其他教师交流，加强教学研究和教学改革，提高教学水平。

5. 教学中注重自主学习、合作学习和探究学习。

6. 始终听取学生的合理化建议。

7. “两端”和“中间”的战略思想没有改变。 深化躁郁症学生的纪律。

新人教版数学四下教学计划(篇3)

四年级数学第一卷教学计划教学版

查字典数学网小学频道整理了四年级数学第一卷教学计划教学版供大家参考学习。更多小学请关注词典数学网小学频道。一、学业情况分析： 1、前期分析

两个班共有92名学生。上期期末考试，5班学生及格率为100%，优生率为%。

平均分； 6班学生通过率100%，优生率%，平均分%。两个班之间没有太大的差距，但是和其他班相比还是有很大差距的。经对比分析，主要存在以下问题：（1）概念把握不够强。 (2) 计算损失更多的分数。原因分析：（1）在新课程教学中，教材没有准确掌握，学生在教学中不能有清晰的认识和认识。 （2）忽视了复习的重要性，复习与实践环节加强不够。本期教学，我将吸取前几课的经验，做好每一个教学环节，引导学生循序渐进地学习每一课。 2.基本情况分析

四年级学生从初中到高年级，思维开始从具体形象思维向抽象思维过渡，对周围事物的认识上升比以前更上一层楼。这个班的学生可以通过归纳和概括的方式理解事物并解决问题。本班学生已经具备初步的数学知识，为学习本卷教材奠定了良好的基础。

Page 1 2.教材解析：

这本教材包括以下内容：大数的理解、三位数乘以两位数、除以两位数 除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解、复合条形图、数学广角和数学实践活动等。在数字和计算方面，本书安排了对大数的理解、三位数字乘以两位数字、和两位数的除法。在初级阶段，学期结束后，将全面教授正整数的知识和计算。本书对这些知识的学习，一方面使学生能够学会用更大的数来表达和交流，掌握更大范围内的计算技巧，进一步发展数感；对概念的各个方面的知识进行系统的组织和整合，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定了基础；因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

本教材在空间和图形方面安排了平行四边形和梯形两个角度测量单位，是本卷的重点教学内容。在统计知识方面，本教材安排了双条形图。教材介绍了垂直和水平两种不同形式的条形图，让学生可以利用已有的知识来学习理解这两种统计图并学会分析数据，进一步了解统计在现实生活中的作用。统计概念。在用数学解题方面，一方面，教材将乘除法两个单元结合起来，教学运用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；

Page 2 On另一方面，安排了广角的数学教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步了解运筹学的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会运用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学之美的意识。 .本教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了应用数学的两个综合应用——一亿多少钱，你有没有寄过贺卡？用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。教材特点：本卷实验教材教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思路和原则为指导，力求使教材的结构符合实验教材的原则。教育学和心理学以及儿童的年龄特征。 ，体现了以往实验教材的风格和特点。因此，本卷实验教材仍然具有内容丰富、注重学生体验和体验、反映知识形成过程、鼓励算法和解题策略多样化、转变学生学习方式、体现开放性等特点。教学方法。三、教学目标

1. Recognize the counting units of 100,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,100,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000 If the number is more than 100 million, the rounding method will be used to obtain an approximation of a number according to the requirements.体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

Page 3 2. 能计算出三位乘以两位数的乘积，除数是两位数的除法，并进行相应的乘除估计和验证。

3.知道如何将两位数乘以一位数（乘积在 100 以内）和数百个数十乘以一位数。成百上千。

4.知道直线、射线和线段的区别； 知道几种常见的角度，比较角度的大小，用量角器量出角度的度数，可以按规定的度数画出角度。

5.识别垂直线和平行线，能用尺子和三角板画垂直线和平行线； 掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动来了解图形和发展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步体验统计在现实生活中的作用。

8.从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成数学知识在解决问题中的综合应用。能力。

9.初步了解运筹学的思想，培养发现生活中数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

11.养成认真做作业、字迹工整的好习惯。 四。教材重点和难点：

第4页 大数的理解、三位数乘以两位数、除以两位数、量角、平行四边形和 梯形的理解是本教材的重点教学内容。

5.主要教具和学具：

本教材是第二学期开始的，第一学期使用的一些教材还是可以使用的教具和学习工具，如小棍子、方块、钉板等。第二学期的教学需要一些新的教具和学具。如：1.多位计数器 2.多级数序表 3.计算器 4.算盘 5.用硬纸条做成的角和平行四边形 6.量角器、三角板、尺子 6.教学中采取的措施、方法：

教学法主要采用教学法、讨论法、实践操作法、示范法、实践法、比较法、分析法和综合法。

1.从学生已有的知识和经验出发，通过物理教具和学具，引导学生在理解的基础上，掌握概念、规律、知识之间的联系规律和解决办法。

2.对于重点、难点内容和重点部位，要放在显眼的位置，让学生在身边，可以采取分散、多举例等适当的方法。 3 对于一些容易混淆的概念和规则，可以采用比较的方法来区分和分析。

4 有必要揭示前人与前人之间的联系，使学生从前人的知识中掌握新知识，从而形成良好的认知结构。 7.课时及课时划分：

Page 5 根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，第四届数学教学安排59课时上学期的年级。各部分教学内容的课时大致安排如下： 1、对大数的认识（11课时） 1亿有多大？ .口算和乘法2课时左右 2.笔算乘法7课时左右 4.平行四边形和梯形（6课时） 5.除数是两位数的除法（15课时） 1.口算除法2课时左右 2.笔算术约12课时 整理回顾1课时 6.统计（3课时） 你寄过贺卡吗？ 1 课时

7.数学广角（4 课时）8。总复习（5课时） 以上是小编为大家整理的四年级数学教案的人教版。

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