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中班教案(锦集八篇)

中班教案

格式:DOC上传日期:2024-03-06

中班教案(锦集八篇)

2024-03-06 15:36:06

中班教案【篇1】

活动目标:

1、 通过嗅觉猜测各种食物的名称。

2、 在亲子互动中体会亲情的温暖。

活动准备:

1、 事先请每位幼儿的家长带一种运用嗅觉能猜测得到的食物,如:三明治、薯条、爆米花、咖哩鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

2、 眼罩或蒙眼的丝巾,数量与幼儿人数一样多。

活动过程:

一、 运用嗅觉感知妈妈的爱心餐点,体会妈妈对自己的爱。

1、 请幼儿用布蒙上眼睛用鼻子仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐,猜猜是什么菜。

2、 若幼儿猜不出,家长可以喂他尝尝看,并提供线索让幼儿猜谜。

① 闻起来的味道是什么?

② 吃起来的味道是什么?

③ 是平常你最爱吃的菜,是用鸡肉做的哦……

二、 做一件能让妈妈开心的事

如吻一下妈妈,说句好听的话等,表达自己对妈妈的爱。

三、 家长和幼儿一起享用爱心餐点,进一步体会亲情的温暖。

活动反思:

本次活动通过让孩子闻,妈妈的爱心餐点,做件让妈妈开心的事,和妈妈共同品尝这三个环节,让妈妈和孩子在亲子互动中充分体会到了亲情的温暖,让孩子感受到了妈妈对自己的爱,从而也增加了孩子爱妈妈的情感。

中班教案【篇2】

一、活动开始。

1、律动《一双小小手》

2、口算题卡

小朋友们刚才的舞蹈跳的都很美,小朋友们知道这首好听的儿歌叫什么名字吗?(一双小小手)现在就请小朋友们伸出你们的小手,我们一起做个游戏吧!(手儿搓搓,手指点点……)

3、复习巩固

小朋友们刚才打小抢的游戏,玩的开不开心呀?老师今天呐还请了一位小客人和小朋友们一起来玩游戏,小朋友们看她是谁呀(出示花仙子图片)

我们一起来听听漂亮的花仙子姐姐要对小朋友们说些什么吧,(出示课件)复习数字11—19

4、小动物们的房子漂不漂亮呀?小动物们还有一个漂亮的秘密花园,现在就让我们一起去看看吧。

二、活动过程。

1、出示秘密花园的图片

请幼儿观察来到秘密花园都看到了什么,看到10朵粉色的花,应该用数字10来表示,还有一朵黄色的花,应该用数字1来表示,一共有多少朵花?用什么法来计算?怎么计算?

列出算式10+1=11

2、出示课件秘密花园场景2

我们继续看看秘密花园里还有什么吧,看到10只蓝色的蝴蝶,应该用数字几来表示?又飞来了3只黄色的蝴蝶,一共有多少只蝴蝶?怎么计算?

列出算式10+3=13

3、出示课件秘密花园场景3

小朋友们看,这里有一座小兔的房子,房子里有几只小兔?(10只)又跑来了5只小兔,一共有多少只小兔?怎样计算?

列出算式10+5=15

4、教师小结

请幼儿观察三个例题,有什么共同点,教师小结,这就是我们今天学习的十几加几的加法(出示本节课的课题)幼儿自己总结十加几的加法计算方法,(十加几就等于十几)。

5、复习巩固

小朋友们喜不喜欢秘密花园里的花呀,今天花仙子姐姐就要把花园里最漂亮的花送给小朋友们,(出示课件)

6、游戏开火车

老师要和小朋友们一起玩开火车的游戏,请幼儿拿出手中的数字,自己是哪列火车的乘客,就上哪列火车。

中班教案【篇3】

活动目标

1、初步理解昨天、今天、明天的含义,学会正确运用这些时间词语。

2、知道时间过去了就不会回来,学习珍惜时间。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、主动参与实验探索。

活动准备

教师在活动的同一天提前讲述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。

活动过程

(一)导入:结合幼儿的生活经验,围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈,运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二,我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》,什么时候我们听的故事《等明天》(今天),明天星期五,我们准备干什么呢?

(二)幼儿自由交谈

1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可请个别幼儿交流。

2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问:今天谁值日?请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容,明天的值日生是谁?

3、请幼儿展示气象记录本,做小小气象播报员,谈谈昨天、今天的天气情况。

(三)游戏:看谁说的对

教师说一句话,请幼儿回答活动发生的时间。如:教师说:我哪一天讲了一个故事?幼儿说:您昨天讲了一个故事。教师说:我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿说:您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说:我们哪一天正在幼儿园里做游戏?幼儿说:我们今天正在幼儿园里做游戏。

(四)活动延伸

时间对我们很重要,过去了就不会再来,所以我们要珍惜时间。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的'目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班教案【篇4】

活动目标:

1、通过观察、调查妈妈包里的物品,进一步了解妈妈包与我们孩子的关系,感受妈妈对我的爱。

2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

各种包(不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法)以及物品(手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等)

活动过程:

一、 看图片——引出妈妈出门会带包的话题

1、 你们的妈妈出门会带什么东西?

2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢?

小结:原来我们妈妈出门都会带个包包,包包里面会装很多东西,有些东西是妈妈需要的,有些东西是我们孩子需要的。

二、 情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包?

关键提问:你为什么要在妈妈的包包里装这个呢?

小结:原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西,其中很多东西都是和我们宝宝有关的,都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包,感受妈妈对自己的爱

回家问问妈妈,可以看看妈妈包里有些什么东西,看看那些东西是和我们宝宝有关的。

小百科:包,盛东西的器物。按造型风格和用途进行分类有:生活用包(休闲包、时装包、宴会晚装包、筒包、迪包、腰包、沙滩包、化妆包、银包)、公事和职业用包(女士包、男士包、公文包)、运动和旅行用包、专用包(学生包、电脑包、相机包、手机包、钥匙包)、创意包等。

中班教案【篇5】

活动目标:

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

活动准备:

1、教师示范:小动物图片(小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1——5的数字卡片。

活动过程:

一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数,谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?

2、创设情境“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“5”以内的序数。

(1)教师出示火车图片,引导幼儿观察。

导语:“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问:①这辆火车有几节车厢?(5节)

②可以用数字几来表示?

③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

(2)教师边出示小动物图片边提问:

①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

③你是怎么知道的'?你是从哪边开始数的?(从左到右)

(3)玩游戏:“我来问、你来答”,复习巩固从左到右1至5的序数。教师:“xxx,我问你,小兔在第几节?”

幼儿:“刘老师,我来答,小兔在第2节。”

教师:“xxx,我问你,第3节坐着谁?”

幼儿:“刘老师,我来答,第3节车厢坐的是小狗。”

二、送小动物回家,学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

提问:①楼房一共有几层?用数字几来表示?

②第一层在哪里?(下面)

③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)

教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。

2、教师把动物放进5层高楼里,谁住在第几层?

三、游戏:排队

当音乐响起的时候,小朋友自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数一组有几个小朋友,然后说说自己排在第几。

四、小结

今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二,~~~~~~,还学会了从左往右,从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等,只要我们认真观察就可以找到,请大家仔细去找找吧。

中班教案【篇6】

活动目标:

1.能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

2.感受编讲图片故事的乐趣。

3.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

活动准备

1.经验准备:请家长结合亲子手册《荷》的内容,用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。

2.物质准备:荷叶或荷叶图片。

3.材料配套:幼儿活动操作材料《语言一张荷叶》,亲子手册《领域活动荷》。

活动过程:

一、出示荷叶或荷叶图片,引发联想。

提问:这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢?

二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》,引导幼儿观察、讨论图片内容。

(一)请幼儿看看、说说:小鸡把荷叶当作什么?可以做什么用?

(二)小结:小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光,在下雨时遮雨,过河时当船用,还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。

三、引导幼儿分组讲述图片内容。

提问:你最喜欢哪幅图?图上小鸡把荷叶当作了什么?你为什么喜欢这种用法?

请幼儿选出自己最喜欢的图,将图片内容介绍给本组伙伴听。

四、完整讲述图片内容,引导幼儿完整欣赏。

将四幅图片的内容联系起来,完整地讲述给幼儿听,然后请幼儿给图片取名。

五、启发幼儿扩展想象。

引导幼儿发挥想象,谈一谈:荷叶还能做什么用?你想用荷叶做什么?

根据幼儿的回答简要小结,结束活动。

教学反思:

本次看图讲述活动较于前几次的活动来说已经有所进步,孩子们已经能够根据挂图来说一句话,这是通过本次活动我发现比较明显的一个进步。但是还是不够,孩子明显词汇量不足。

小百科:荷叶,又称莲花茎、莲茎。是莲科莲属多年生草本挺水植物莲荷的叶。

中班教案【篇7】

活动目标:

1.巩固对8以内数字的认识,感知8以内的数量关系。

2.感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。

3.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量游戏。

活动准备:

ppt课件

活动过程:

一、情景导入,引起幼儿学习的兴趣。

1.点击画面,谈话导入。

师:今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家,想去吗?(想去)不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦,在他的新家里藏着很多的数字朋友,看看你能找到它吗?"

二、通过展示课件"亮亮的新家",集体复习认识8以内的数字。

1.课件出示:亮亮的新家(1-8的数字隐藏在房间中)

2.观察、发现、寻找数字。

操作提示:幼儿说出一数字,教师点击相应的数字图标,使数字由原来的颜色变成黑色。

3.课件出示:亮亮的新家(黑暗的家)师:"哎呀,停电了,快快找找数字都跑到哪里去了?"(操作提示:教师用聚光灯功能,寻找数字)找到5个数字后,请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前5格上。

师:刚才看到这个房间里都有哪些数字呢?请你把它们找出来贴在你的操作纸上。

4.课件出示:亮亮的新家。(房间内有数字3.4.5.6.8)教师进行验证。

5.引导幼儿观察、操作,补贴少的的数字(1.2.7)师:"咦,怎么这里只有5个数字呀?还少了哪些数字?"幼儿自己操作,在操作纸的后3格贴上相应的数字。(操作提示:幼儿介绍,教师根据幼儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字1.2.7)

三、幼儿操作:为数字排队,课件验证。

1.教师语言提示,布置任务。

师:"看看这些数字的排队方法你喜欢吗?那应该怎样排才对呢?"

2.幼儿在操作纸上重新排队,教师巡回观察。

3.幼儿介绍操作结果。(操作提示:教师根据幼儿的操作,用白板笔拖动数字至相应的方框中,若幼儿说得不对,则数字在拖到方框时自动弹回原位)

4.课件展示:点数匹配。

师:现在我们给这几个数字送上巧克力,它们可以拿到几个呢?

操作提示:幼儿介绍,教师点击黄色竖条,在黄色竖条内会出示相应的咖啡色圆点,并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点,达到点数确认数量的目的。

5.通过课件的观察,引导幼儿发现数字的排列顺序(从小到大)师:看看这一排巧克力,你发现了什么?操作提示:教师从我的资源里拖出已经放置好的大小标记。

教师小结:原来我们的这些数字是按照从小到大的顺序排列。

师:那么除了从小到大的排序,还可以怎样排呢?(操作提示:幼儿介绍,教师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小)

四、在分组的竞赛游戏中,帮助幼儿巩固对数量和排序的理解。

游戏:找朋友。

教师出示展板,介绍游戏规则。

1.复习对数物匹配的理解。

操作提示:寻找少了的数字,并且匹配相应的物品。

2.巩固对数字排列的认识。

操作提示:已经排列好的数字,找一找少了的数字。

3.教师进行一一验证,发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的乐趣。

中班教案【篇8】

活动目标:

1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

活动准备:

1、用纸箱制作6座房子,每座房子有1个能开动的窗、门。

2、藏在小房子里的小动物玩具分别为兔、猫、狗、猪、羊、牛。

3、大箭头卡2个,数字(1-6)若干。

4、幼儿操作学具每人一套(6张小动物卡、6座房子卡;2张方向卡、数字卡片1-6)。

5、信封若干个、小动物图片若干张、蓝眼公主眼具一个。

活动过程:

1、情境铺垫、引出话题。

引导语:小朋友们好!我是蓝眼公主(教师扮演),有件事儿想请你们帮忙。我收到一封欢乐花园的来信,邀请我去第1座房子坐客,我不知道哪个是第1座房子,请小朋友们帮忙好吗?

2、认识1—6的序数,感受序数的方向性。

①发现问题:带幼儿来到欢乐花园

提问:有几座房子?哪个房子是第1座?

(幼儿1:小兔子住在第1座房子。)

(幼儿2:小牛住在第1座房子。)

②讨论解决问题的方法

提问:为什么会出现两只小动物都住在第1座房子呢?

引导幼儿讨论后说出从不同的方向开始数小兔子和小牛都住在第1座房子

讨论:引导幼儿想出多种方法来解决问题,如:用圆形、对号、三角形、箭头等标记。

③认识1-6的序数

A、出示方向箭头,并提问:欢乐花园有几座房子?

引导幼儿从箭头方向数过来依次说出第1座、第2座……第6座。

提问:从箭头方向数过来哪只小动物住在第1座房子?哪只小动物住在第2座房子?……第6座。(小兔、小猫、小狗、小猪、小羊、小牛)

B、教师变换箭头方向请幼儿说出小兔子住在第几座房子?小猫住在第几座房子?(依次提问)

重点指导幼儿变换方向后能够找到起点,能正确说出1-6序数的排列。

教师小结:我们数第几,第几,要看从哪边数起。开始的一个叫第1。

④游戏:“找找、猜猜、做做”

A、找找:从箭头方向数过来,小动物分别住在第几座房子?请幼儿分别找出对应的数字举起来。

B、猜猜:变换箭头方向数过来,请一名幼儿说出自己喜欢的小动物住在第几座房子?请其余幼儿猜一猜。

C、做做:从箭头方向数过来,住在第2座房子的是谁?请小朋友用肢体语言表现出来。

教师小结:同样的序数从不同的方向开始数,不一定是同一物体,所以再给物体排列时,要先确定从什么方向开始数。

3、变换不同的方向,正确运用“第几”表示物体的顺序

①贴楼号

请幼儿取出操作盒内的6座房子卡,摆成一排,同时摆放箭头卡的方向。

提问:从箭头方向开始数,哪个是第1座房子?哪个是第2座房子……将数字卡1—6分别放在门上面。

②幼儿探索操作,教师巡回指导。

请幼儿按自己的意愿重新排列小动物,摆放箭头方向卡。

提问:

A、小猪住在第几号楼房?

B、变换方向卡,小猪住在第几号楼房?

C、有什么相同?有什么不同?

引导幼儿说出箭头方向不同,小猪住的楼号相同。

③辅导个别能力稍弱的幼儿正确运用“第几”。

重点:让幼儿正确说出“第几”号楼房。(指导幼儿先看清箭头的指示方向,然后楼 号是几,再找出是哪个小动物住在里面。)

4、游戏:“送信”

①示范讲解游戏玩法

玩法:蓝眼公主扮欢乐花园守护天使,幼儿扮送信员。幼儿自愿选择自己喜欢的小动物,先数出这只小动物住在第几号楼房,再找出写有这个位置的信封,(在信封上有表示方向的箭头和表示次序的数字,里面装有小动物的照片)。将信送到小动物家。守护天使说:“信送給谁?”幼儿答:“小羊”(答案不一)守护天使说:“住在第几号楼?”幼儿答:“第2号”(答案不一)游戏结束,师幼共同检查是否送的正确,正确的得到一张小笑脸,表示小动物很高兴收到自己的照片。

②幼儿游戏,教师重点指导幼儿先找出自己喜欢的小动物住在几号楼,是从哪个方向开始数的,再去找和信封上一样的方向箭头和数字。

活动延伸:

益智区:投放多种标有物品和对应数字的卡片。

玩 法:让幼儿观察后,从箭头方向开始数,与其它物品不一样的在第几个?找到后圈出下面对应的数字。

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