小班美丽教案

【#实用文# #小班美丽的花教案15篇#】每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 学生反应的多样性可以提供不同角度的课堂反馈。这篇精彩的“小班美丽的花教案”栏目小编认为绝不只是一篇普通的文章，欢迎来到我们的网站希望您对我们的内容感到满意！

小班美丽的花教案(篇1)

活动目标：

1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的.名字，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？ 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：“我喜欢你!想和你成为好朋友。”并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫：“XXX。”

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？ 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？ (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

(四)活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

小班美丽的花教案(篇2)

活动目标：

1.巩固对角折、沿虚线折的技能。

2.培养幼儿的动手能力。

活动准备：

1.《画画玩玩》第14页。

2.剪刀、油画棒。

活动过程：

1.教师出示纸折的鲜花范例，激发幼儿学习的兴趣。

小朋友，今天老师带来了一朵漂亮的花，你们看它是用什么做成的？（用纸折成的）这朵花是怎么折出来的呢？你们想不想知道？2.教师示范讲解花的折法。

教师边出示折好的鲜花范例边说：先看看老师的这朵花是怎么折的。把一张正方形纸有颜色的一面朝下，按照中间最长的这根虚线对折，一个角和对面的另一个角对齐，用手指将折痕抹平，就成了一个三角形，再将三角形底边上的一个角按虚线向中间折，两边一样的折法，这样一朵花就折好了。

3.交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）按照纸上虚线的地方进行翻折，注意把有颜色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。

（2）鼓励能力强的幼儿帮助弱的孩子。

4.总结评价，展示幼儿的作品。

小班美丽的花教案(篇3)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1通过视觉、嗅觉、触觉和味觉，我们可以感受到周围的红色。我们可以在同龄人面前大胆地分辨红色物体。

2、了解红色不同的含义。

活动准备：

1、各种颜色的鲜花、花瓶；

2魔术盒（苹果、樱桃、西红柿、红糖等）；

3、幼儿用书及课件《红色在说话》

4、红色气球若干及红色的眼镜若干

活动过程：

一、活动导入

今天，老师给孩子们带来了漂亮的礼物。它们是什么？（出示鲜花）小朋友们来找找有没有红色的花呢？（给每个孩子一朵红色的花），闻到气味并引导孩子说红色的香。

给花瓶看，“它好寂寞。我们可以帮它找朋友吗？"大家一起用鲜花装扮花瓶。

小结：红色真可爱。它不仅芳香，而且使花瓶更漂亮。引导孩子们在自己身边找到更多的红色物品。

二、出示魔箱

让幼儿摸摸里面有什么？它是什么颜色的？你有没有吃过？（引导幼儿说出我摸到的是**，它是红色的）最后让幼儿摸到红色的糖果，并品尝，引导幼儿说出红色是甜甜的。

小结：红色真可爱。它不仅好看，而且可以吃。

3、 孩子们用书籍和课件来猜测不同项目的红色表示什么和它在说什么。

四、游戏：好玩的气球

用不同的方式玩气球，在游戏中继续体验，红气球也会说话，提示孩子注意安全。

活动延伸：

1为孩子准备好红色的眼镜，让孩子观察周围环境的变化。

2艺术区为孩子们提供撕纸和贴大苹果。

小班美丽的花教案(篇4)

美丽的彩色世界小班教案

引言：

在小班儿童的成长教育过程中，特色的主题教案可以激发孩子的兴趣，丰富其知识世界。本篇文章将为大家详细介绍一种以“美丽的彩色世界”为主题的小班教案，旨在帮助幼儿了解和认知不同颜色的含义和效果，培养多元化的审美观。

第一部分：目标和教学内容

1. 目标：

1) 帮助孩子理解颜色是世界的一部分，掌握基本颜色的名称；

2) 培养孩子的观察能力和颜色敏感性；

3) 能够正确区分不同颜色并给予其正确的含义；

4) 提升孩子的创造力和表达能力。

2. 教学内容：

1) 探究世界中不同颜色的寓意和象征意义；

2) 制作和混合不同颜色的蒙娜丽莎彩色画作；

3) 创作具有个人特色的彩虹拼贴作品；

4) 欣赏并理解彩色音乐的表达。

第二部分：教学活动安排

1. 活动一：颜色世界的寓意和象征意义（30分钟）

1) 引导孩子畅想各种颜色和感受，鼓励他们用自己的话表达；

2) 讲解每个颜色代表的含义和象征意义，如红色代表勇气和热情，蓝色代表安静和秩序等；

3) 通过图片、故事或角色扮演等方式加深孩子的理解和记忆。

2. 活动二：制作蒙娜丽莎彩色画作（60分钟）

1) 把蒙娜丽莎的黑白线描画提供给小班儿童；

2) 介绍基本颜色的名称以及如何混合颜色；

3) 激发孩子的创造力，让他们利用颜料和画笔为蒙娜丽莎上色；

4) 引导孩子用自己的想象丰富和完善蒙娜丽莎的表情和背景。

3. 活动三：创作个人特色彩虹拼贴作品（90分钟）

1) 准备不同颜色和质地的纸张，剪成小块或条状备用；

2) 打印或准备彩虹的图片，供孩子参考；

3) 引导孩子按照彩虹的顺序，用剪刀和胶水将不同颜色的纸片粘贴到彩虹的相应位置；

4) 鼓励孩子在彩虹的上下部分添加适合自己的个人特色或喜欢的图案。

4. 活动四：欣赏和理解彩色音乐的表达（60分钟）

1) 播放不同节奏和风格的音乐，让孩子感受不同音乐所带来的颜色感；

2) 引导孩子通过肢体动作、舞蹈或绘画等方式表达对音乐色彩的理解；

3) 与孩子分享他们对音乐颜色表达的见解，互相欣赏和交流。

第三部分：评估和总结

1. 评估：通过观察孩子在不同活动中的表现，以及他们对颜色的理解和运用，给予简单的口头评估和点评。

2. 总结：回顾整个教学过程，总结孩子们在学习“美丽的彩色世界”主题中的收获和成长。鼓励他们积极参与并发挥创造力，使每个孩子都有机会在彩色世界中找到属于自己的闪光点。

结语：

通过这个以“美丽的彩色世界”为主题的小班教案，孩子们能够更深入地了解颜色的意义和效果，并通过各种创意活动表达和发挥自己的想象力和创造力。通过这样的教学过程，孩子们的视觉能力、色彩感知力和审美能力将得到培养和提升，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

小班美丽的花教案(篇5)

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

小班美丽的花教案(篇6)

小班主题活动课程计划：美衣课程计划

小班主题活动漂亮的衣服教学计划主要包括教学计划目标,教学计划编制,教学计划过程和其他内容,学习开襟羊毛衫,套头衫,冷,热,穿不同的衣服,学习脱掉外套,愿意做他们的自己的东西,适合幼儿园老师参加小班活动课,来看看漂亮的衣服课程计划.教学计划目标

1学习开衫，套头衫，冷，热，穿不同的衣服

2学会脱下外套，愿意做自己的事

三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力

4培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力

5探索和发现生命的多样性和特征

教学计划准备

1.儿童**.

2,一个娃娃的手.

3,夏天的衣服,几件冬装.

4安排进入角落里的冬季公园

教学计划过程

态势感知-理解-尝试操作

首先，感知现场，激发兴趣

老师指导孩子观察和讨论：

1.谁穿这件衣服？什么样的衣服？

你喜欢哪一个？你最喜欢的衣服是什么？

二,了解什么样的衣服：

1.区分不同类型的衣服：

（1） 录下宝宝的哭声：怎么拉宝宝？

老师：让我们拥抱娃娃，舔它！ （释放玩偶笑声）

你的孩子真漂亮，我们去公园玩洋娃娃，好吗？

（2） 就在冬天之前：为什么树木会变白？什么季节来了？

（3） 录下宝宝的哭声：宝宝是怎么哭的？如果我的宝宝感冒了怎么办？

（4） 提供冬装、夏装、童装娃娃：区分套头衫和毛衣：两件衣服是否相同？有什么不同？

2,干净的衣服看起来不错

老师：你的洋娃娃真的很漂亮，但是漂亮的衣服有时会变丑。什么时候好看？

老师总结：干净的衣服好看

第三,尝试脱掉自己的衬衫

老师指导孩子们的歌曲语言，展示外套，并鼓励孩子们参加体育锻炼，让孩子们脱下衬衣

小班美丽的花教案(篇7)

美丽的社区教案小班

美丽的社区，是每个居民的期望和向往。然而，如何打造一个美丽的社区，提高社区居民的幸福感和生活质量，是一个亟待解决的问题。为此，近年来，社区教育逐渐崭露头角，并逐渐融入社区建设中。本文将围绕“美丽的社区教案小班”这个主题展开详细描述，以期向读者展示一个独特而生动的故事。

教案小班是一种针对社区居民的教育活动，旨在通过培养社区居民的环保意识和美化社区的能力，推动社区建设和居民融合发展。例如，小班在种植花草树木、维护社区环境、布置公共区域等方面发挥重要作用。它是一个由组织者和志愿者共同策划和执行的项目，旨在营造社区共同参与、互帮互助的良好氛围。

首先，教案小班的主要目标是培养居民的环保意识。通过开展各种活动，如绿化美化社区、举办环保讲座等，居民将了解环境保护的重要性，提高对环境问题的认识。例如，小班组织居民一起参与绿化社区的活动。志愿者们向居民们传授种植花草树木的技巧和知识，并一同动手进行实践。居民们通过亲身参与，深切感受到了环保的重要性和美化社区的乐趣。他们的环保意识逐渐增强，不再随意乱扔垃圾，开始主动养护社区环境。

其次，教案小班还致力于提高居民美化社区的能力。美化社区不仅可以改善环境，也能提升居民的生活质量和幸福感。例如，小班组织了社区美化DIY工坊。在工坊中，居民们学习到如何利用废旧物品制作各种美化社区的装饰品，如花坛、花园雕塑等。通过亲手制作这些装饰品，居民们不仅提高了自己的美化社区能力，还增进了彼此之间的交流和合作。居民们之间的关系也得到了进一步的加强，社区更加温暖和谐。

最后，教案小班为社区居民提供了一个互帮互助的平台。每个人都有自己的特长和资源，而教案小班将这些资源有效地利用起来。例如，小班组织了志愿者食堂，居民们可以自愿参与志愿服务，为社区居民提供免费的美食。志愿者们将自己的厨艺和烹饪技巧分享给居民们，居民们也可以通过志愿者食堂互相帮助，学习新的烹饪技巧，增加社区居民之间的互动和交流。此外，小班还会组织一些社区活动，如野外拓展、文化展览、艺术表演等，让居民们更好地利用自己的特长和资源，为社区的发展做出贡献。

总结而言，美丽的社区教案小班是一个融合环保意识、美化社区能力和互帮互助的教育活动。通过开展各种活动，小班不仅提高了居民的环保意识，培养了居民的美化社区能力，还搭建了一个居民互帮互助、合作共赢的平台。借助教案小班的力量，我们相信美丽的社区一定会在每个居民的共同努力下逐渐实现。

小班美丽的花教案(篇8)

一、活动目标

1、感受美术活动带来的乐趣。

2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。

二、活动准备

白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。

2、背景音乐(古筝录音带)。

三、活动过程

1、引出课题。

师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。

师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒?

蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。

3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。

(出示材料)教师示范做法。

先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。

把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。

衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用?

小班美丽的花教案(篇9)

活动目标：

1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

2.培养幼儿良好的行为习惯意识。

3.发展幼儿的口语表达能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

大树一棵，树上开满鲜花(鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上)

鲜花若干。

活动过程：

一.感受花儿好看的景色

教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)

二.花儿好看我不摘

1.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边讲边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会，树上的花就全部摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)

2. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)。就像没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?(教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理，增强幼儿爱护花草的感情)。

3. 学习儿歌《花儿好看我不摘》

公园里，花儿开。红的红，白的白。

花儿好看我不摘，人人都说我真乖。

4.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿边听老师朗诵边拍节奏。

三.做个不摘花的好孩子

如果公园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?好看的花儿能摘吗?

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

教学反思：

通过让幼儿自己动手去帮助小动物们种花，小朋友们特别的高兴，让孩子爱花朵 。

活动过后我们可以让幼儿到幼儿园的花园去看一看，让幼儿画一画这些美丽的花朵。

小班美丽的花教案(篇10)

【活动目标】

1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。

2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

【活动准备】

教具准备：小鸡出壳课件

音乐准备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。

【活动过程】

一、导入。

教师带幼儿活动身体，放音乐《小鸡走》

二、基本部分。

1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么?(出示鸡蛋图片)

提问：你们猜猜我今天带来了什么?(鸡蛋)你们喜不喜欢吃鸡蛋?鸡蛋里有什么?鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。(放音乐)

2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞”

师：(教师边讲边播放音乐)“(第一段音乐)一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的保护下，慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一天天地长大。(第二段音乐)等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀!这是什么么地方?小小的、黑黑的、好难受啊，就左扭扭，右扭扭。(第三段)突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀!好痛哦!是什么东西撞到我们呀?不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种办法想要钻出蛋壳。”

老师：蛋壳里有没有鸡宝宝?蛋壳里都发生了什么事?

3、好，你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开始的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的?我们来学一学。

①小鸡蜷缩在蛋壳里要慢慢的长大，他会做哪些长大的动作?(小鸡在蛋壳里扭动身体，慢慢的长大)我们一起来试试(第一段2遍)。

小鸡长大了，他揉揉眼睛，睁开一看，感觉蛋壳里太闷了，就左扭扭。(第二段2遍)。

突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不愿意呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里钻出来(小朋友表演一下)：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞……一起来学一学。(第三段1遍)

②你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。(完整播放音乐)

三、结束部分。

1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景

师：“鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好办法!小鸡最后有没有出来呢?多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。

2、播放乐曲“小鸡出壳”

师：“小鸡出来咯!它们真开心呀!高兴地唱起了歌儿，跳起了舞。

3、师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多的好办法，你表现得很棒!外面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。

【活动反思】

这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太满意，对于小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB结构不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，能让孩子感到小鸡在蛋壳里使劲舞动的感觉，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。

在目标的制定方面，刚开始我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐活动的快乐，体现这个目标就要活动的最后一个环节设计一个音乐游戏，用一个纱布做一个大蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作……后来考虑到课的时间问题，就把本次活动这个目标去掉了，由三个目标变成两个目标：

小班美丽的花教案(篇11)

1、尝试用油画棒练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂满色的技能。

2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

经验准备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。

材料准备：实物苹果(一个单色，一个有色彩变化)、范画;油画棒、苹果轮廓图。

一、引导观察。

出示苹果实物：这是什么?这两个苹果一样吗?什么地方不一样?(引导发现两个苹果的色彩差异。)

二、探索色彩叠置的画法。

1、出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗?是谁让它变得这么漂亮的.?神奇的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢?

2、幼儿讨论，并请个别幼儿演示自己的猜想。

3、教师示范，引导幼儿发现叠置的效果，知道叠置的方法。

三、幼儿创作。

1、你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢?想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃?

2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼儿创作，教师指导、帮助。

四、欣赏与评价。

1、请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果?为什么?

3、教师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。

活动中的情境创设：

本次活动中，为了让幼儿掌握色彩叠置的技巧，创设了“拉拉手”情境，还用“不让苹果甜味跑掉”的方法让幼儿巩固在轮廓线内涂满色的技能。

情境创设是否有效：

虽然在绘画中只用了简单的语言情境，却帮助幼儿掌握了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜欢玩“拉拉手”游戏，很自然地学会了色彩叠置，效果非常好。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美丽的花教案(篇12)

活动目标：

1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点：

1、重点：学习认识兔子的主要特征。

2、难点;了解兔子的生活习性。

活动准备：

实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

活动过程：

(一)活动导入

1、组织幼儿安静坐好。

2、引入新课《长耳朵兔子》。

师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

(二)活动指导

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：

(1) 看一看，兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识)。

(2) 摸一摸，大胆说出你的感觉(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

(3) 学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4) 兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌：小兔子。

(1) 请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗?综合小结：

耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。

后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

(2) 幼儿学儿歌。

3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的?

(1) 将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

(2) 请幼儿击掌，再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

(三)、活动结束

1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?

2、下课。

小班美丽的花教案(篇13)

新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。

1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的发现。

2.通过游戏发展幼儿的协调性。

3.保持愉快的情绪参与体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

2、小实验“皮球宝宝变瘦了”

（1）、师把球放气。

（2）、观察讨论。

（3）、小结。

皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。

1、在混龄班开展大带小的活动，培养孩子的交往能力。

2、初步知道重阳节的基本习俗，愿意给爷爷奶奶送礼物，激发幼儿尊老爱老的情感。

3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

活动准备：

2、为幼儿脱外套。

3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。

活动过程：

1、中（5）班、小（1）班幼儿一对一找朋友，牵手排队从幼儿园出发去敬老院。

2、分发礼物给幼儿。

3、中（5）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。

4、小（1）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。

5、中（5）班、小（1）班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。

6、中（5）班、小（1）班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。

小班美丽的花教案(篇14)

活动目标：

1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。

2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。

1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。

2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！（出示一个胡萝卜）哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？（集体说，个别说）是什么样子的？

3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？

4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？

5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，（齐说）它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗？

6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。

这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。

这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。

这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。

二、欣赏围巾、示范印画围巾。

1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）

2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的.黄色的绿色的真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。

3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。

三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。

四、评价开火车去欣赏花围巾。

教学反思：

在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

小班美丽的花教案(篇15)

活动目标：

1．通过分苹果活动，学会分享。

2．通过操作活动，提高解决问题的能力。

3．乐意与同伴、成人分享好吃的食物。

活动准备：

1．部分幼儿排练好情境表演。

2．一篮大小不一的苹果，个数与参加表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。

活动重点：

通过分苹果活动，学会分享和谦让。

活动难点：

乐意与其他人分享好吃的食物。

审美元素：

小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

活动过程：

1．观看情境表演，进行讨论。

师：小朋友，这样分苹果对吗？如果是你，你会怎么分呢？

（2）师小结：有好吃的东西时，应该互相谦让，大的分给别人，小的留给自己。

（3）教师讲述故事《孔融让梨》。

2．观看情境表演二，尝试谦让和分享的方法。

（1）师：刚才小朋友的办法很好，请小主人按照我们的方法再分一次苹果。

（2）师：谁愿意当小主人，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？

部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。

（4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同分享好东西。

（让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。