活动观后感

【#实用文# #活动观后感五篇#】下面是由我们为你整理的“观后感”，你想知道作品名观后感怎么写吗？在观看电影的过程中，我们的大脑会跟着情节思考，我们在观看时会有许多新奇的想法。写多了观后感，我们的写作能力也能有所提高，请将这篇文章收藏下来这样您就能随时回顾！

活动观后感(篇1)

20xx年9月21日下午，我有幸参加了市检察院、法院和市法制局大队组织的律师协会联合举办的模拟法庭活动。我在学生时期也参加过在校的模拟法庭活动，当时对法庭上的调查和辩论，我更像是一个看客的身份。现在我参加工作独立办案已有一段时间，对于法律、执法者工作的理解都有了进一步的提高，当我再次参与**模拟法庭的现场时，看到自己平常办理的案最终呈现在法庭之上时，我对于依法治国、以审判为中心的诉讼体制改革等规定都有了更加深刻的现实认识。

首先要肯定这场活动的意义，作为一位奋战在基层一线的刑侦民警，我每天的工作就是办理各类案，虽然都知道如何将案办完，如何将案办好，但对于案为何要这么办，书为什么要这样开，总会有一些不明白和不理解。这起模拟法庭活动非常直观的向我做了说明，当辩护人就各位被告供述前后的不一致性、被告是否识字、办案时间冲突等等我们办案中常见的问题当庭提出异议，证据的证明力出现瑕疵时，前期侦查工作中细节上的重要性就凸显了出，这些侦查过程中我们觉得可有可无，重视不够的问题，在法庭上被无限放大，给了犯罪嫌疑人狡辩的机会，让司法机关难以定罪，还让**庭审的人民群众对司法机关的信任大打折扣，即使被告最终被定罪量刑，但其社会意义和法律意义都受到了影响，而这种不必要的影响，在我们侦查阶段中本是可以被轻易避免的。

其次，这一活动使我对以审判为中心的诉讼制度改革有了更深刻的认识。这几年我国大力倡导司法机关出庭作证，我虽有耳闻，但未曾实地参与，这次有幸临场**，使我清楚了民警出庭的流程以及一些需要注意事项，是一次非常好的学***。当公诉人和辩护人对案件的一些基本事实存在异议，争议的焦点集中在证据的证明力上时，办案民警的证言就成为补充和纠正证据的关键环节。

为确保相关材料能够作为法律证据，**有必要出庭更证相关证据。而当我看到民警在庭上被辩护律师就一些基本问题问倒，对一些基本事实回答不清时，我意识到侦查阶段前期的基础工作必须做牢，司法程序中，只有侦查阶段是在作加法，是在打基础。虽然后律师提出的一连串的言论具有攻击性，但前期扎实的侦查基础，理论基础才是我们最好的盾牌。

工作出现漏洞，自身基础不牢，导致审判过程中的全面被动，我们自然也怨不了别人。纵观我本人的办案过程，同样也存在和活动中作证民警类的问题，尚需努力，继续提高。

此外，这种模拟法庭活动也让我欣赏到程序正义和实体正义之间的较量。在我国目前的法治建设过程中，无论终审结果是否客观，甚至考虑到社会影响，终审结果更倾向于实体正义，这与我国的现实社会背景密不可分。但程序正义同样重要。程序正义是司法公信力的保障，是法制的基础，是人人守法的风向标。

但是，程序正义与实体正义的冲突也有一定的社会背景。如庭审中提出的见证人问题，最高人民法院关于适用《中华人民共和国刑事诉讼法》第六十七条第三项之规定，行使勘验、检查、搜查、扣押等刑事诉讼职权的公安机关、司法机关的工作人员或者其聘用的人员，(fsir)不得担任刑事诉讼活动的见证人。作为办案人员之一，我自然清楚这一条规定，但在现实工作中，往往会因为侦查、勘验活动进行时深夜无人，或是旁人不愿配合见证等种种原因导致无适格人员见证的情况发生，辩护律师虽因见证人不适格这一程序瑕疵为由对勘验检查材料提出异议，但造成这种程序瑕疵的原因是其背后的法律规定和现实操作存在较大冲突所导致的，这一情况不仅现在存在，今后也仍将长期存在。

除了庭审现场争论的见证人资格的问题，在现实执法办案中，还存在许多的规制度、法律规定是与现实操作相悖的，一些问题的出现不可避免，我国法制建设仍在发展阶段，思考程序正义与实体正义如何共存，并积极追求这一状态，才是我们现在应该做的。

综上，本次模拟法庭活动给了我一次很好的学***，虽然日常工作很忙，但体验下，这种活动是确有必要的，能带给人很多思考，民警参与到审判中，思考自身工作在整个法制过程中的意义，能让民警对个人工作和职业的意义有更进一步的认识。以前的公、检、法、律总是各成一体，但将各方都搬到审判过程中后，我能直观的看到，我们都是在为了查清真相，惩治犯罪，保障公民人身权利，维护社会和谐稳定而一起努力奋斗。

活动观后感(篇2)

前天我校举行了读《56号教室的奇迹》交流活动。听了大家的发言，我也有了一些体会。

首先，作为一个教育家，我们应该不断充实自己，也就是多读书。说起读书，自己也勉强是个爱书者吧。从自己的成长历程中我深切感受到读书虽然不能给自己带来名誉、钱财，但可以在心灵上鞭策自己，完善自己。

今天，我想起了我过去做过的一些事情。我觉得不可思议，甚至脸红心跳。比如，对于调皮的学生，他们怎么会生气呢？对于没有完成作业的学生来说，他们怎么能把自己的坏话加起来呢？

对于不认真听讲的孩子自己怎么会大声呵斥呢？等等等等，简直是举不胜举呀！渐渐地，我意识到我们的教育目标是一些不成熟的孩子，在家里他们常常在父母膝下撒娇；我们怎么能不在学校里表现出孩子们的天性呢？

他们犯这样那样的错误，上帝会饶恕，你说我们又该怎样？同学之间发生打闹了，只要孩子能认识到错误，有悔过之心，我们还用再惊动家长吗？看看我们的学生。即使你刚刚批评过他们，他们为什么对你怀恨在心？

哪一个不是尽力去讨好老师呀？他们还是孩子，我们又怎能与孩子一般见识呢？

其次，我认为多读好书。大家都知道，读一本好书，无异于在与高尚的人谈心，那么天长日久，自己即使不想高尚可也难了。前段时间，我在读《周恩来》，总理的一生充满了传奇，充满了奋斗，充满了为中华之崛起而奋斗的斗志，我被他老人家的这种鞠躬尽瘁的精神所折服，所鼓舞，努力工作，要无私忘我！

《西太后通俗演义》告诉自己一个以自我为中心的人，小则害家，大则误国。《飘》让我明白了命运掌握在自己手中，妥协了，你就会被打败；坚持了，你将会拥有春天。是的，一本意味深长的书，难道不是自己成长的足迹吗？

再次，读书不仅要读，更要去思考。作为一个班主任，我经常认为这篇文章说的是人们应该谨慎，不要鲁莽。我为什么不读给我的学生听呢？那篇文章告诉我要体谅父母，懂得感恩。这不就是开班会的材料吗？

作为一名语文教师，我深知语文是一门博大精深的学科。光看教材，看教学参考资料来吸引学生是不够的。上学期在阅读《中国人最应该知道的文化典故》时，我被《伯牙摔琴谢知音》的介绍深深吸引了，我反复诵读，故事的前因后果，涉及的诗词我都熟记于心，在教学生学习《伯牙绝弦》这篇课文时，我巧妙地加以运用，效果甚好。这星期在学习客家民居建造特点时，我运用自己在《封神演义》中看到的姬昌被囚七年潜心钻研卦象，将八卦演绎成六十四卦，正是今天周易的雏形时，孩子们不仅睁大了好奇的眼睛，还对我佩服得五体投地，试想这样一来，孩子们对读书不就喜欢上了吗？

不同的人甚至读同一本书，收入也会有所不同，以上是自己阅读的小观点，请夸奖！

活动观后感(篇3)

关于新年活动案例的读后感

每年的新年联欢几乎成了幼儿园的固定活动，其意义不仅仅是为了快乐，更是为了让幼儿在欢乐中获得多方面的经验，得到发展，新年活动案例读后感。

一、发挥幼儿的主动性

幼儿的主动性是活动有效进行的保证，而发展幼儿的主动性又是活动的目标之一。

首先，教师把幼儿看作活动的重要编导者，使幼儿产生参加活动的愿望，如中班组的“幼儿园里逛‘庙会’”，教师通过与幼儿的讨论，发现孩子们自己有不错的想法，这些想法便构成了新年活动的基本设计。“新年剧院”活动由幼儿自发产生，教师给予了肯定，幼儿主动参加活动的愿望更加强烈了。在“过年了”案例中，踩气球、走模特步都来自幼儿的`想法。

其次，幼儿有自主选择活内容、活动材料的机会。在“新年剧院”里，幼儿可以根据自己的兴趣选择、表演不同的故事，增加其他类型的节目。在“过年了”案例中，幼儿能够自主选择材料，自己选择表演的故事和演员。

再次，教师适时介入，引导幼儿自己发现并解决问题。在“新年剧院”活动中，教师细心观察、分析幼儿在活动中的表现，适时引导幼儿讨论，如“你们觉得表演得怎么样”“说一说在表演中有什么问题”，以帮助孩子们有意识的思考、发现问题，幼教之友《新年活动案例读后感》。在“过年了”活动开始，教师先询问幼儿为什么要过年，发现幼儿对于过年的民俗文化了解不多时，就通过讲故事的方式启发幼儿回家查资料，最终引出了一系列民俗文化活动。

二、促进幼儿富有个性化地发展

“促进幼儿富有个性化地发展”是《幼儿园教育指导纲要（试行)》中提出的重要教育原则。

首先，教师尊重不同幼儿的兴趣与选择。中班组的教师充分了解幼儿兴趣与愿望的基础上，组织了包括食品制作、游戏以及美术创作、音乐表演等内容丰富的新年活动。“过年了”中的活动内容也丰富多彩，包括民俗文化、音乐节目、故事表演以及家长表演等，这就使得每个幼儿都能够选择自己喜欢和擅长的活动内容，充分体现了对幼儿不同兴趣、爱好的尊重。“新年剧院”虽然主要围绕故事表演展开，但当幼儿表现出不同的爱好和需求时，教师尊重了孩子们的选择——表演或做“剧务”，并引导他们丰富各自的活动内容。

其次，以小组为主要形式的活动有利于促进幼儿富有个性的发展。一种是按内容分组活动，比如“新年剧组”分出表演组和剧务组，表演又分成不同的故事小组，而剧务组又有写对联、做节目单等不同的分工。另一种是按不同的时间开展活动。如中班组的三个教室分别有不同的活动内容，幼儿可以在不同的时间参加不同的活动。总之，为了满足幼儿的不同兴趣，教师提供了丰富的支持性环境，包括物质材料、时间以及宽松的心理环境。

三、体现家园共育

一直以来，新年活动常常被作为亲子共同娱乐的方式。首先，家长与教师共同设计活动，选择内容。这在中班组的新年活动中得到充分体现。其次，把家园共同活动作为幼儿园教育和课程的重要内容。在“幼儿园里逛‘庙会’”这个案例中，家园共同活动是主旋律。但并不限于单一的亲子同乐的目的，而是包含着很多的教育功能与价值，比如认知（猜谜、计算等）、社会性交往、艺术表现等各个方面。“过年了”案例中爸爸妈妈表演活动使幼儿能够把已有的生活经验加以运用。总之，这种深层次的家园共育活动使教师与家长、家长与孩子、孩子与教师之间产生积极的互动。增加彼此的了解和信任，形成和谐、关爱的氛围。

活动观后感(篇4)

星期五的早上细雨濛濛，但是估计各位家长的心情却跟我一样激动，因为今天是孩子的半日活动观摩日。通过半天的活动，我们可以更好地了解孩子们在公园里的表现，及时与老师沟通。

冬天的早晨，天气略冷，又下着小雨，小朋友们入园后，都是在班级内活动的。我跟儿子到班级后，老师已经跟平常一样带着孩子在玩游戏了，“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？”孩子们开心地笑着，儿子很快地融入游戏。

渐渐孩子多了，教室的空间有限，孩子们回到自己的座位，由老师带着做热身运动，这样可以让小朋友很快暖和起来。有小朋友说累了，老师安排大家休息。

因为今天正好是冬至，冬至在中国既是一个重要的节气，也是一个重要的节日，所以老师给小朋友讲解了一下“什么是冬至”。为了让小朋友更容易理解接受，老师引出了谚语：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九隔河看杨柳，七九河开**雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

”小朋友们听得认真，家长们看着孩子认真的表情，心里也很是高兴。这时，晨练开始了。由于天气原因，孩子们只能在教室里一边做练习一边听。虽然空间有限，但孩子们的行动并没有被打折。一边的家长一点也不闲着，有的带着相机，有的带着手机，抓住每一个快乐的时刻。

晨练后，时间还早。儿子按照老师的要求排队洗手，找到自己的杯子，倒牛奶，回到座位上，心满意足地吃早餐。看着儿子有条不紊地排队洗手、端杯喝牛奶，我觉得他真的长大了。

早饭后，孩子们依次上厕所，静静地等着老师上课。今天的观摩课是数学课《二次分类》。课前，为了小朋友能集中思想上课，老师带领小朋友们玩了游戏“石头剪刀布”。

先找一个小朋友上台发出邀请“我想邀请一个人”，台下的小朋友们回应“你想邀请什么人”，台上的小朋友可以邀请一个自己的好朋友上台，两人玩“石头剪刀布”， 输的回座位，赢的留在台上继续邀请小朋友。游戏很古老，但是玩法很新颖。小朋友们都想参与到游戏中来，所以思想都很集中。

游戏结束后，老师拿出准备好的教具，引导孩子们根据不同的形状和颜色进行二级分类。为了加深小朋友的印象，老师又通过黑板操作了一次。其次，分发书籍和资料，指导孩子们进行二级分类。

孩子们需要先用剪刀剪出三种图形，然后根据形状和颜色进行分类，然后贴在作业本上。不得不说的是，因为儿子每周都跟着老师学剪纸，所以“剪图形”这步相对完成地较快，然后顺利地二次分类，第一个完成了作业。结束后，没有老师的提醒，儿子有意识地把垃圾扔进垃圾桶，把剪刀放回原来的地方。

这时，我心里十分开心。为什么呢？第一，在“剪图形”的过程中，虽然圆形剪的还不够好，但是儿子是独立操作，我没有帮忙。

其次，他学会了简单地按照一定的规则对事物进行分类。第三，我知道我儿子有把东西放回原处的习惯。虽然他不能每次在家都这样做，但他可能仍然依赖父母。我想我该学会“该放手时就放手了”。

因为工作的关系，没能听完**课，我非常遗憾。但是就这半天的观摩，我也是感受颇深。第一，幼儿园的晨间活动很丰富。

通常我也注意观察孩子们早上到花园时在做什么。我们看到的是，孩子们有时跳成圈，有时翻筋斗，有时打排球，有时玩自制的户外玩具等。第二，班上的老师很用心。

特殊的日子讲述特殊的知识，比如“冬至是什么”。这不是中产阶级幼儿园课本上的知识，而是及时扩展了中产阶级孩子的知识。第三，老师的创新精神。

其实“石头剪刀布”的游戏，我们小时候已经在玩了，到今天已经没有吸引力了。老师的旧游戏和新游戏方式引起了孩子们的兴趣。第三，课前的游戏不仅能让孩子们集中注意力，而且能让课堂气氛很轻松，让孩子们在轻松的环境中学习知识。

第四，老师的合理选课。数学课《二次分类》既给了孩子们自己操作的机会，也提供了亲子合作的机会。

通过今天半天的活动，我看到了孩子们的进步，也觉得孩子们的进步离不开老师们的辛勤工作。在这里非常感谢孩子的三位老师，你们辛苦了！对于幼儿园，我想说的是，我很高兴能参加幼儿园半天的活动，也希望幼儿园多组织一些户外活动，走出机关幼儿园，走出金湖，让孩子们的知识面越来越广！

2012年12月22日

活动观后感(篇5)

一个上午活动真不少，8：30开始做早操，然后是回到教室，许老师以实物图片为教具讲了一堂个位数加减法，很多小朋友举手回答问题，儿子也干脆利落地回答了一个，得到了许老师地特别赞扬并让小朋友们一起鼓励了儿子，看到儿子平静之中透露出开心与一丝腼腆，让我觉得很有意思，啄嚰着他小小的内心世界的起伏变化。老师讲完发了一张类似的纸每个小朋友都要在有限的时间内答完题目，这下可热闹了，家长们也忙起来，有的恨不能自己把答案写上去，我看着儿子似乎无法专心写，一会儿就被旁边的一些情况吸引过去我提醒他后稍好了些，但最后还有一些没写完。这个过程我看着周围的孩子和家长，也在觉察自己内在发生的变化。

接下来是在走廊里许老师带领孩子们做了一个让孩子们模仿小树的动作，很多孩子都认真地模仿，儿子也做得很认真，而且两只小手高高地放在头上方合在一起，很有些美感，我和他时不时眼神交流在一起时他就开心的做得特别起劲。

下面一个是绘画，许老师先演示，然后让小朋友两两共同完成一幅画，孩子们绘画最重要的是他们是不是能够通过绘画尽情表达自己，而不是用成人的眼光来要求他们画得像不像，所以我时常提醒自己看到儿子有些笔画不合乎我的标准时放下自己的所谓标准，就是去欣赏他的所有，给他以最大的鼓励。我发现每个小朋友都是天生的小画家，每幅画都不同，有的画甚至深深地触动到了我的内心，让我不得不为之感叹。绘画结束是讲故事，接下来就是吃饭，然后回家，其中让我非常感动的是丁哲怡的妈妈送给每位小朋友一个印有自己照片的杯子，在感动的同时也有些惭愧，让我反思我们家长真正能为老师和孩子们做些什么？

从许老师组织的过程感觉到徐老师非常尽心尽力，但也很辛苦，孩子们还有些小，一个活动稍长一些，小朋友们就开始开小差交谈玩笑，让三十多个小朋友能够顺利一致地在同一时间完成一样事情，而且周围又有家长们，小朋友们都格外兴奋，这的确是个挑战。

这次活动让我再一次深深地感受到幼儿教育的不易，也让我思考家长与学校怎样才能既兼顾到每个孩子的天性的不同又能让他们每一个在自己现有的基础上得到发展与提高，作为家长的我也希望自己的孩子在每个方面都是优秀的，有时也免不了用自己的想法去控制孩子，但我发现这样的结果往往就是大人累，孩子也不高兴，而且作为大人我们总觉得自己比孩子知道得多，要教给他们什么，其实很多情况是我们深层里对自己的不自信转加在孩子身上，想让孩子代替我们去实现我们自己都没有穿越的一些障碍，当我们总是担心孩子这样不够好那样不如别人强的时候，其实是我们的恐惧在作祟，这个时候施加在孩子身上的言行只是在传递负面的情绪而已，对孩子是有害无益，所以有的父母天天担心抱怨自己的孩子这样不行那样不行，结果越担心越抱怨孩子就真的越不行了，这也是一种“心想事成”啊！

在超越孩子的能力之外强求他们做到，就是拔苗助长，就像每种庄稼都有它的特性，麦子和水稻都是人类很重要的食物，但培育方式不一样，如果用种稻子的方法去种麦子，麦子肯定长不出来，所以关键是我们首先必须发现他们生长的规律，同理每个孩子也一样，“天生我才必有用”，关键是我们第一步必须先发现这个孩子的“才”，这样才能因才施教，所有这一切的前提是从内心爱孩子，尊重孩子，哪怕有些看起来我们不想接受的，孩子天生就是来帮助我们发现自己，成长自己的，首先我们自己成长了，我们才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子，每个孩子都是可爱的小天使，别让我们已经蒙了灰尘的眼睛和心灵扼杀了他们。

自从有了儿子以后，让我不断调整着自己的工作与生活，这几年一直在自我学习与成长的路上，从软件开发管理转换到目前的心理咨询，心灵成长疗愈及培训，在这个过程中看到了很多成人的限制，困惑与问题大多来自出生及童年的家庭和社会的环境，最根本的是没有获得应有的爱，在成年后就发展出各种各样的问题。

之所以说幼儿教育重要，就是因为这个时期的孩子非常地敞开，可塑性非常强，他们接触到的，感受到的是什么，他们也将成为什么，将来也会回馈社会什么，当前社会教育体制中普遍偏重技能训练，而忽视了对孩子心灵的启迪，所以造就了很多人们精神地迷茫，拜金，浮躁，精神疾病等等……在我这几年的学习中我也很庆幸看到我们的教育界也有很多人在反思，在寻找更好的方法，诸如源自德国的华德福教育就在这方面做出了一些成功的探索，基于爱的教育是教育的本质，怎样爱？如何爱？需要我们成年人带着一颗爱与充满探索精神的心不断学习，不断发现，在尊重事实的基础上，开启自己内在的智慧来指引我们前行。

在当今应试教育压力如此大的今天，我在幼儿园里也感受到了，这是社会整体环境造成的结果，这样的'教育让老师感觉到很累，但不这样做似乎又不行。就好像所有的孩子都必须被当成水稻一样来培育，而且只有优质水稻才是好的，对于有些孩子来说实在有些残酷啊！现实社会是多样的，每一个位置都有它存在的价值，人们内心所谓的价值观将这些原本很自然的分工分别出高低贵贱，于是压力，痛苦产生了，所有这一切问题的产生告诉我们，我们真正缺乏的是我们根本不了解自己是谁？从小父母不了解，也没人告诉我们，我们只是在盲目跟随，不知道自己内心真正的位置应该在哪里？在这几年中，我接触的一些事业很成功的企业家都开始注重自己内在精神世界的探索，因为事实告诉他们物质丰富后并不能带来真正的幸福，他们都不得不开始花大量的时间和金钱补课，然而补课并不是那么容易，很多多年形成的习惯和思维方式象牢牢地绳索，只有非常勇敢和持续地去面对才能将它们斩断。而那些还都是幸运的人，有很多人终其一生都不知为什么活，不知不觉中复制着父母及社会传给他们的行为思想模式，再无意识地传给下一代，习惯性地抱怨指责着外在的一切，却浑然不觉自己。看到太多这样的现象，我时刻提醒自己与其亡羊补牢，还不如现在多花些时间在自己的成长上，让孩子更早受益。

现在有时也不免对儿子发脾气，但我知道在我不得不这样的时候，是我不知道有更好的方法可以处理，是儿子出了一道难题给我，而我还不知道最佳答案是什么，如果我有最佳答案，儿子自然会很乖很开心我也会很开心。

总之对于一个孩子的成长来说营造一个温馨有爱的环境比什么都重要！感谢我亲爱的孩子让我成长！深深感谢许老师对孩子四年的陪伴，鼓励与教导！感谢幼儿园的每一位老师的辛苦付出！也祝福每一个家庭幸福！我相信明天会更好！