经验交流活动总结

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经验交流活动总结 篇1

教育科学学院

2010-2011年度考研

经验交会

活动总结

团总支学生会学习部

2011年6月3日

1、 主办单位：教育科学学院共青团支部学生会

承办单位：教育科学学院学习部

2、 时间：2011年6月2日晚

三、活动地点: 理阶301

四、参与对象: 教科院08、09、10级全体学生

五、活动内容及总结

如今，越来越多的大学生选择考研。而且我校研究生招生考试的氛围越来越浓厚，我校在今年的研究生招生考试中也再次取得了骄人的成绩；但是，许多准备考研的同学对于考研还是充满了困惑，对考研的具体事项还是模棱两可，不知如何做好考研准备工作；就此情况，许多正在考研准备中的同学很希望能与刚从考研中胜利归来的学长们有一次交流的机会，以便更多的了解考研。所以为了让大一学生对考研有个了解，让大二大三学生对考研有更充分的认识了解，以及明确本专业的就业方向和发展前景，我系团总支学习部组织一场考研经验交流会，帮助大家更好地确定自己的目标。

在办公室、妇女部和新闻组的配合下，我系于2011年6月23日成功举办了我院2011年度研究生入学考试经验交流会。

经验交流会请到的均是来自07级在这次考研中取得优异成绩的学生，他们将自己的心得体会毫无保留的与大家进行了分享，给学弟学妹们留下了宝贵的财富。

交流会开始之前主持人首先介绍了各位毕业生的基本情况，然后各位优秀毕业生与大家共同分享了考研的宝贵经历，最后对大家提出的问题一一作了回答，整个经验交流会在轻松愉快的氛围中进行，取得良好效果，大家都觉得获益匪浅。

在经验交流会中，各位学长、学姐从考研的方方面面与大家进行了交流，有经验也有教训，其中最重要的要数正确的心态，良好的习惯和坚持到最后的勇气。

最后的自由提问把会场气氛推向高潮，学长就同学们的困惑给出了积极的解答，同学们都面带笑容感到满意，更加坚定了自己的考研路途。

在经验交流会结束时，我院党总支副书记王勇先生作了精彩的点评。

本次考研经验交流会取得了预期效果，为有志于考研的同学点亮了一盏明灯，使同学们对考研有了更全面、更深刻的了解，明确了自已的目标，在自己的考研求学之路上又迈出了坚实的一步，有着积极的意义。

教育科学学院学习部

2011年6月3日

经验交流活动总结 篇2

总体来看，活动取得了预期效果，总结如下：

1、此次交流会的主题明确，意义深刻，威刚进入的心声提供了有意的知道与帮助使他们更好更快地定制大学三年甚至更长的规划，更积极主动地去学习和生活。

2前期准备工作基本就绪，班委会积极配合活动，积极配合优秀高年级学生和姐姐参加交流会。

三。大二学生代表认真对待活动，做好充分准备，向新生传授了宝贵的学习经验。

4通过这次活动，不仅促进了新老同学的交流，也促进了我系团总支学生会的团结。

5通过这次活动，我的学习部的整体形象很好地展示给了新生，提高了系里新成员的默契。

但这次活动也发现了我们的不足

1、由于协调工作没有做好，场馆布置工作耽误了一定时间，原本18：00的活动一直到18:10左右才开始。

2、少数同学因为我们活动太过正式没有敢提出相关问题。

3、前期工作中宣传力度不够，致使大一学生参与活动积极性不高。

4活动时间安排不合理，与学校就业发展协会排练时间冲突。因此，我们部门下次会尽量合理安排时间。

5作为班级与系之间桥梁的学习委员会成员，系与系之间的沟通还不够紧密，有待改进。

6活动结束时，秩序控制不好，现场有些混乱。

总的来说，此次的活动是成功的，它给部门新成员提供了一次锻炼机会，让新生们受益匪浅，更加明确未来的前进方向，我们将在一次次的工作中为全系同学们提供更好更高质量的服务。

汽车工程系团总支学生会学习部

2010年10月12日

经验交流活动总结 篇3

2013年12月9日下午6:20，数学建模协会数学建模大赛经验交流会如期在科教楼9704举行。

参加者包括数学建模协会中心组成员、数学建模协会成员、协会邀请的嘉宾以及协会的对口**。活动由秘书部部长付蓉蓉主持。

活动初期，中心组成员从数理统计系办公室准备凳子，并购买水果、盘子和饮料，放在第一排供客人吃。活动有四个环节。第一个环节由会长讲述活动目的，活动要求，并宣布活动正式开始。

校长希望通过这次活动，让大家尽可能对数学建模比赛产生浓厚的兴趣，积极参与数学建模竞赛。第二个环节由来自数统学院大三的学长学姐讲述他们参加数学建模大赛的经历及经验，内容从队友的选择，题目的分类及确定，赛时时间安排等展开，内容精彩丰富，大家受益匪浅。第三个环节是自由提问。每个人都积极地询问有关数学建模的问题。现场热闹有序。

第四个环节由会长做总结陈词。并宣布会议结束。活动结束后，中心组成员打扫教室，把凳子放回原处。

总的来说，这次活动准备充足，会场井然有序，气氛活跃，与会人员都表示收获很大。但是有一个缺点就是会场纪律有待提高，个别同学低声讲话，不过会长最后总结已经指出，相信以后我们的活动会更好。

经验交流活动总结 篇4

一．活动概况：

为了响应院有关“学风建设”的号召以及加强我系的学习风气，我系学习部于五月十九日在5403教室举行了 “学习经验交流会”。此次交流会我们邀请到了获得校园励志奖学金和省三好学生证的组织部部长石瑞艳，获得校园励志奖学金和省优秀学生干部证书的学生会副主席王斌，校园励志奖学金获得者电子协会副会长郭静怡及国家励志奖学金获得者李文状参加本次活动。他们的演讲增强了我们系学生的信心，激发了他们学习的热情。

分享他们的学习经验，让学生了解更多的学习方法。

二．活动的成绩：

1活动前期准备充分，员工工作效率高。

2活动顺利举行，工作人员的工作安排得很好，协调得很好。

三。嘉宾和观众热情高涨，气氛活跃。

4通过学习经验的交流，学生对学习有了更大的热情，对学习方法有了更深的了解。

三．活动的不足：

1.会场纪律需要加强，尤其在活动后半段时间，陆陆续续有人离场。

2活动比预期的晚开始。

3.观众安排的不是很充分。

4.现场气氛有些欠缺。

四．活动经验：

1.工作人员要始终维持好会场纪律，尤其在活动的后半段时间，要更加注意。

2活动开始时间应尽量准时，场地准备也可提前进行。

三。主持人和工作人员要调整现场气氛，使活动更有活力。

五．活动意义：

经验交流活动总结 篇5

西华师范大学管理学院

一封家书活动总结活动

总结管理学院学生分会宿管部

2010年11月20日

西华师范大学管理学院

一封家书活动总结

十二年的旅程太长了。它足以塑造一个人的习惯、性格等。在过去的12年里，他们已经习惯了被安排，被告知要做什么和什么时候做。现在，他们将面对自己的安排，自己的决定。

面对这样的变化，他们有很多不适应。因此，我们系召开了半期的师生教学交流会，为了帮助大家，让他们在接下来的学习中。

1、 时间：2010年11月20日19:00

3、 目的：1。通过交流让学生了解教师的教学方法和大学的管理模式。让学生在以后的学习中更加放松。

2通过师兄师姐的交流，让学生尽快学会适应大学的学习和生活。

4、 嘉宾：管理学院教师：丁光泮，优秀学生代表：王静、刘艳萍

管理学院学生支部主任：吕志锋师兄

管理学院共青团支部、学生支部主任、助理

5、 参加人员：管理学院6年级2011级全体学生。活动流程：

1. 彝族舞蹈

2．主持人嘉宾介绍

3．嘉宾致词

4．老师讲话

5．师姐经验交流

6．文艺节目

7．学生代表发言

8．学生提问

9．嘉宾总结

10．主持人宣布活动结束

七、不足之处：

1.同学们的积极性不太高

2.同学们到会的时间较晚

通过这次活动，我们收获了很多。所有的学生都从老师、师兄师姐那里学到了很多经验。他们告诉我们他们的大学生活，为我们扫清迷雾，指点迷津。迷茫，迷茫，我们逐渐找到自己前进的路。

相信本次活动会帮助同学们，使大家今后的大学生活过得更加精彩。这项活动也存在一些不足，但我们会吸取教训和经验，努力把今后的活动做得更好。

主办：校学生教学信息员中心组

校学生会学习部

承办：管理学院教学信息员小组

管理学院学生分会学习部

管理学院团总支学术科技部

管理学院学生分会宿管部

2010年11月22日

经验交流活动总结 篇6

为了加强班主任队伍建设，更新班主任工作理念，**新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，4月18日第

3、 全班，黄榆九年制学校召开了班主任工作经验交流会，全体班主任和学校行政领导参加了交流活动。现将本次活动作以下总结：

方案制定：在上周四，制订好《班主任工作经验交流活动方案》，在董校长提出建议后进行修改，并及时下发，同时打印好发给年级组长，请年级组长及时安排发言教师，考虑到本周工作比较多，同时也为了老师们有足够的时间进行发言准备，我提议年级组长通知老师们能利用星期天的时间写好稿子后，把准备的稿子发给我进行审核安排。

学生调查：为使本次活动更有成效，同时，学校大队部和团委组织各班学生代表进行 “我最喜爱的班主任”的调查活动，并进行调查结果汇总，最受学生欢迎的班主任具有以下几个特点：1、对待学生和蔼可亲，平易近人，很少发火，把学生当做自己的孩子，无论何时，都能看到老师的微笑；2、课间能和同学们沟通交流；三。做到公正，不偏袒任何学生，不惩罚学生；4、对工作负责，有奉献精神；5、知识渊博，课前准备充分。

在班主任经验交流会上，将调查结果与每位班主任分享。每一位班主任倾听孩子们的声音，并作详细的记录。他们说，他们将以学生的期望为目标，努力成为学生最喜欢的班主任。

合理安排：

一、在收到班主任的交流材料后，我认真阅读大家班级管理的经验，进行归类小结，对不太适合交流的内容与老师们取得联系，及时进行更改。对班主任老师提出的困惑，及时安排老师进行解答的准备，争取利用这一交流的契机，给年轻班主任一些直接有效的管理方法。同时，根据交流材料，准备撰写主持人演讲稿；

2、 为了让这次交流会在轻松愉快的环境中进行，我请郑先生为您准备好水果和点心；

3，请在黑板上写下会议主题。做好一切准备工作。

经验分享：首先，三位来自初中、初中和高年级的经验丰富的教师交流班级管理经验。裴老师的“爱”“严”“守”“勤”“巧”给大家留下了深刻的印象，特别是其中的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要诀；陈丽英老师结合课堂教学中的几个精彩案例告诉我们，班主任要相信学生的工作，努力为学生创造更多锻炼的几会；周玉华老师的班主任工作经验极其丰富，她从开学前的准备工作、班级布置、学生行为习惯培养、班会课的安排、如何激发学生自信心等方面毫无保留的与大家分享了她的经验。

他们精彩的演讲一次又一次受到在场老师的热烈掌声。

妙招看台：学校大部分是年轻班主任，虽然他们工作时间短，但是他们年轻有活力，敢于创新，有很多新颖的班主任工作方法。赵艳秋老师向大家介绍她精心设计的“加分表”，此策略激发了班级学生你争我赶的积极性；丛珊老师的“未雨绸缪，相互监督”既实在又有效；周老师的“以身作则”感化了班里的所有学生；肖雅善于思考，以学校分发的水果为出发点，激发学生的竞争意识；郑宏岩老师“奖励的魅力”促使学生逐渐养成良好的习惯……招招妙术，为在座的各位班主任打开了智慧之门。

解惑传道：班主任工作是一项艰巨的工作，一些班主任也提出了自己在班级管理过程中的疑惑，其他老师就帮着解答。金玉兰老师对一年级学生图书借阅一事感到头疼，韩冬梅老师建议金老师可以试试“贴标签，记卡片”的方法；王艳荣老师对专家提倡的“爱心、耐心、关心”感到困惑，不知如何把握好这个度，张丽娟主任提出要处理好“严”与“爱”的关系、“管”与“放”的关系、“与班级相关的一切人际关系”“务实与务虚”的关系；刁凤老师被班级失窃事件所困扰，焦育英老师为她出谋划策……集众人之智慧，一个个困惑迎刃而解。

领导期望：会议结束之前，董校长发表重要讲话，他对目前学校班主任工作的整体状况表示非常满意，他认为班主任老师识大体，顾大局，不计较个人得失，为周小95%以上的外来流动儿童这些特殊的群体付出特殊的努力并取得了特殊的成效。董校长对班主任工作提出四点要求

一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；二是要从根本上转变为学生发展服务的意识；三要加强学习，提高自身素养；四要面对新形势，开拓新思路。同时，吴校长对在座的学校行政领导也提出要求：要积极思考如何为班主任打开智慧之窗，让班主任体会到工作的幸福与快乐，使学生体会到上学的快乐与学习的乐趣。

俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理组织的起点。这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

大家表示：今后要以科学发展观为指导，以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，齐心协力打造七彩少年。

经验交流活动总结 篇7

社科部团委社会实践部经验交流会总结

为了在实践中培养我系大学生综合素质能力，增强同学们的社会责任感和奉献意识，加强学生与家庭、与社会、与国家命运息息相关的时代使命感，进一步促进人与人、人与社会、人与自然之间关系的和谐发展，促进大学生的全面发展。把我们在学校所学的理论知识运用到客观实践中去，使自己所学的理论知识有用武之地，我系特举行了首届“社会实践部经验交流大会”。

本次实践交流活动旨在借鉴他人经验，丰富自我阅历，提高同学们的实践能力，培养自身适应社会发展的综合能力、竞争意识和创新精神。

实践成就梦想展现青春风采

主题：实践，实现梦想，展现青春

活动内容及过程：活动时间为3月8日8:00至9:00。活动形式以社会实践经验交流为主，辅以讨论演讲、艺术节目、益智游戏、条幅签名等。

通过6位同学的假期实践发言，来达到与同学们交流的机会以提高同学们的自身修养，为今后立足社会打下良好基础。

此次活动得到我系书记梁蓉老师、主任谢昌蓉老师、分团委书记起联玉老师的大力支持，在分团委副书记王文静同学、学生会副主席于守普江同学的带领和帮助下，活动取得了圆满成功。我系各班学生纷纷表示，通过此次活动使他们学到很多，开阔了眼界，增长了知识，丰富了课堂教学之外的知识储备，也为单调的生活平添几分乐趣。

社会实践是改革开放时期大学生走向社会的一个非常重要的锻炼环节，也是教育实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争，随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将逐渐消失，发展方向更加扑朔迷离，因此，要适应时代的要求，不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平，更必须具备一定的综合素质。

社会实践有利于我们大学生正确认识自己。通过广泛的社会实践活动，能让我们看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，评价自我。同时，也会让我们不断提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。

有利于提高我国大学生适应社会、服务社会的能力。

活动中存在的问题：

1 与兄弟院系联系不是很紧密，参与活动的外系人员不是很多。

2活动细节的联系不是很紧密。在这一过程中存在一些小问题，今后需要加强。

3 主持人缺乏经验，随机应变能力有所欠缺，调动现场气氛的能力有待提高。

4民族班学生参与此类活动的积极性有待进一步增强，推动我系学生工作再上新台阶。

社会实践有些代表精彩发言

以上是社会实践经验交流会的总结。希望这次活动的开展，让我们的会员能够在活动中不断锻炼，不断提高自己，积累社会经验。我部将继续发扬关爱社会、与时俱进、积极进取的精神，丰富同学们的课余生活，回报社会的责任心和使命感得到提高，与兄弟院系增进友谊，与我系其他各部一道将我系的学生工作开展的更好，展现新一代的“社科精神、社科品质、社科风貌”。

最后，我衷心希望本次会议取得圆满成功。各系师生相互交流，增进友谊，共同进步，共创辉煌！

经费预算

社会科学系分团委社会实践部

二○一一年三月八日

昌吉大学社会科学系团委社会实践部

2011冷期社会实践经验交流会

社会科学系团委社会实践系总结

二○一一年三月八日

活**片附后：

我们的口号

活力四射的健美操表演

横幅上签下社会实践的决心

“不经一番寒彻骨怎的梅花扑鼻香”精彩发言

认真聆听感受实践的快乐

经验交流活动总结 篇8

关于学习，其实每个人都有自己的方法。以下是学习经验交流会活动的总结。我希望你会喜欢它！

时光荏苒，岁月如歌。转眼间，我就从一个高中生升到了黑龙江八一垦荒大学的一名学生。怀着梦想和激情，我走进了大学的大门。我在这里已经一个多月了。上星期三的学习经验交流会使我受益匪浅。

刚入学时，我以为大学生活会很轻松，没有具体的计划来安排自己的时间，可是听完了交流会后我发现大学生活其实并不是一个可以放松学习的殿堂。要有目标有理想有计划才能让生活变得充实而有色彩。大学不同于高中，只有学不会，还要通过社会实践锻炼自己，这样才能磨炼自己。

比如，通过社区和学生会让自己交到更多的朋友，同时培养自己的沟通能力。

首先，几位高年级学生总结了他们的学习和工作经验，并告诉我们一些方法、技巧和注意事项。当然，他人的方法并不一定适合自己，毕竟个人与个人之间存在着种植煌切┘记捎注意事项以及方法，总有我们值得借鉴的。比如，大四学生姜博告诉我们如何自信，几个准备考研的大一学生给我们讲了学习方法等。

有位学长说过这样一句话：“做自己不感兴趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感兴趣的你就不去做，那你还有什么可做?

那就是你一直不敢做，而不是你做不到。如果你能做到但你做不到，那是在埋葬你自己。最后的那一句。

做自己不能做的。只有当你做了你不能做的事，你才会知道你真的做不到，怎么做不到。只有这样你才能改变你做事的方式。这样，你才能有创新，培养自信。

然后是自由提问时间，全院的同学都十分热情踊跃提问，学姐学长也很乐意的为我们解答，关于学习方法上的疑惑，关于个人心里素质上的疑惑，关于班级干部工作上的疑惑等等。最后辅导员和主任上来，将总结陈词改成为我们解答疑惑。告诉我们要善于观察生活，善于与同学相处，善于学习。

现在我已经是大一了，面对大一的学生，我的心是相当令人钦佩的，无论是在学习还是生活中，都有很多值得学习的地方。这次学习经验交流会，让我学到了很多，懂得了很多，我会汲取学长们有益的经验相互结合、创新，一定会那句“长江后浪推前浪”的。

在学习上，其实每个人都有自己的方法，因此，在众多的方法中找到自己的方法。预习、上课、做作业、复习、做参考书、备考，很多事情，人的精力是有限的。对我而言，有以下几条心得:

1、上课集中精神，积极思维。只有抓好课堂才能谈得上课后。学习中的许多方法，有些题型有固定解法，在上课时老师都会讲的。

当然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的学习习惯--但别忘了，你就那么多学习时间，因此在课上尽可能多的听讲，在课后再自己验证，选择一些有特色的问题自己探索。我觉得这样可能效果可能会好一点。

2、重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。我复习的时候，每次用的时间不多，而是反复多次，以加深印象。

三。我们要重视独立思考能力的培养，积极运用大脑独立解决问题。同时，我还在思考，总结了概念的运用方法、解题思路，并记忆了一些有用的中间结论。同时，也时一个学习和积累的过程。

4、我有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看会了记住了就扔掉。只有少数有价值的记录在专门的书籍里。

5考试中最重要的是保持良好的态度。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意好好休息，与其少复习一点时间，还要保证考试有充足的精力。

考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去。

通过这次学习经验交流会，大一新生学到了很多，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。我认为在本次学习经验交流会上新生们学会了许多课堂上学不到的东西，“三人行，必有我师焉”，本次学习经验交流会上有许许多多关于学习经验丰富的学哥学姐，他们将他们的“前车之鉴”介绍给新生，让新生们在今后的学习生活中能够更加快速，有效地去学习，少走弯路。同时，我也明白大学学习生活是校园生活的一部分，是校学、中学、高中学习生活的升级版。

但作为一名大学生，无论从年龄、生理、心理上，都更加成熟。而与社会的联系相对更加密切。大学新生，正期待着大学生活的体验，是一个重大的转折点，蜕变的过程。

其间，有激动，有更美好的憧憬也有沉沦。进入大一后，我发现这和高中很相似。区别在于与一群更成熟、更熟悉的陌生人接触和社会压力。

毕竟，脱离父母，独自面对社会挑战，已经不在是我们的口头话题。它即将来临或已经来临。从这个意义上说，大学生活不再是学习生活，它更像是一场战斗的前奏。

能否左右战场，全在你是否做好了充足的准备，有着必胜的信念和实力。方向在任何时候都是非常重要的。有了正确的方向，你不一定要赢，但是没有正确的方向，你一定会输。

相信今后，我们新生不会忘记学生会和老师对我们学习和生活的关爱，也不会忘记大的

二、大三学长们对他们将学习经验进行无私奉献，感谢你们。

经验交流活动总结 篇9

妙招看台：学校大部分是年轻班主任，虽然他们工作时间短，但是他们年轻有活力，敢于创新，有很多新颖的班主任工作方法。赵玉红老师向大家介绍她精心设计的“加分表”，此策略激发了班级学生你争我赶的积极性；周仙老师的“未雨绸缪，相互监督”既实在又有效；周玲老师的“以身作则”感化了班里的所有学生；肖雅善于思考，以学校分发的水果为出发点，激发学生的竞争意识；施美琴老师“奖励的魅力”促使学生逐渐养成良好的习惯……招招妙术，为在座的各位班主任打开了智慧之门。

解惑传道：班主任工作是一项艰巨的工作，一些班主任也提出了自己在班级管理过程中的疑惑，其他老师就帮着解答。俞秋亚老师对一年级学生图书借阅一事感到头疼，沈阳娜老师建议俞老师可以试试“贴标签，记卡片”的方法；王会老师对专家提倡的“爱心、耐心、关心”感到困惑，不知如何把握好这个度，陈芳主任提出要处理好“严”与“爱”的关系、“管”与“放”的关系、“与班级相关的一切人际关系”“务实与务虚”的关系；贾文老师被班级失窃事件所困扰，杨建玉老师为她出谋划策……集众人之智慧，一个个困惑迎刃而解。

领导期望：会议结束之前，吴校长发表重要讲话，他对目前学校班主任工作的整体状况表示非常满意，他认为班主任老师识大体，顾大局，不计较个人得失，为周小95%以上的外来流动儿童这些特殊的群体付出特殊的努力并取得了特殊的成效。吴校长对班主任工作提出四点要求

一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；二是要从根本上转变为学生发展服务的意识；三要加强学习，提高自身素养；四要面对新形势，开拓新思路。同时，吴校长对在座的学校行政领导也提出要求：要积极思考如何为班主任打开智慧之窗，让班主任体会到工作的幸福与快乐，使学生体会到上学的快乐与学习的乐趣。

俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理组织的起点。这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

大家表示：今后要以科学发展观为指导，以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，齐心协力打造七彩少年。

经验交流活动总结 篇10

2012年6月10日，我们班在b-316举行了一次经验交流会，我们怀着求知、求幸福的心情参加了这次活动。这次活动取得了令人满意的成果，总结如下：

一、 本次活动做得好的地方：

1许多学生对这项活动表现出极大的热情并积极参与其中。

2这项活动大大加强了学生之间的相互交流与沟通，提高了学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力。

3、 许多同学都能够将自己的经验与同学们分享，使大家能够了解一些除了学习之外的经验。同时，大家也能够积极的提出问题，可见大家对于此次活动的热情。

4、 每个小组的同学做出了收获感言，让自己以后的道路上能够少走弯路。

二、 本次活动的不足之处：

1遗憾的是，一些学生由于各种原因未能参加这次活动。

2、 没有邀请老师及学长、学姐类给我们的活动进行指导，下次遇到这类活动，应该请老师及学长、学姐和我们交流。

总的来说，活动收到了很好的效果，使学生能够从紧张的学习中放松下来，从而更好地参与到新的学习和生活中来。

10级小教二班团支部

2010年11月1日

经验交流活动总结 篇11

一、交流几个观点

1形成自己的核心教育理念：引导自己的行动，这体现在你的口语、听力、评价和教学实践中。理念可以来自于现**论，如知识管理理论、多元智能理论，可以来自于教育理论，如建构主义学习理论，也可以多翻翻学科课程标准，从字里行间领悟其精神，如注重学科素养培养、重视经历体验、强调过程评价、强调问题解决、强调实践性和综合性等等。

学生的差异可以用多元智能理论来解释，自主合作的教学方法可以用建构主义理论来解释。多翻翻课标，读通学科课程标准，在字里行间领悟其理念，吃透其精神，比如新课程注重学科素养培养；关注自主合作**的学习方式；新课程强调过程让学生经历和体验，给学生思考空间和表达机会，如知识由学生发现、问题由学生提出、过程让学生参与、疑难由学生解决、教学让学生评判；强调人文性、综合性、开放性、实践性。思想和方法是技术的灵魂，给冷冰冰的技术更多人文关怀，渗透一定的人文教育，以培养学生的信息素养，运用在构建主义指导下的任务驱动教学模式，一堂课一个主题，主题中有情境有问题有任务，主题中渗透着教学目标，主题中包含着教学内容。

2、教坛新秀评比追求一个“新”字：在教学中允许出现一些问题，但必然有新意，人无我有，人有我新，新课程教学要求立足教材，在以课标为依据的前提下可以超越教材，所以思路要打开，教学设计要有创新，如赵主课本没有的演示实验，呈现的精彩的实验现象，课堂发出一片惊叹声；另外，对于评委来说，他们已经厌倦了听课，听新理念的精神也会得到振奋。它可以在情境中创造、实践、资源和课程

合、评价、拓展、自主合作**教学和学习方式上求新。

3、.清好课的标准是什么：凡参与者都会面临着这样一个问题，什么是新课程下的好课，一等奖的课应该是怎么样的，评委们会认为怎样的课是好课，理论上学生认为的好课或者常态下的好课与评委认为的好课应是一致的，但有时确实是冲突的，讨好学生还是讨好评委特别是教研员，站在评委的角度看课或者先打探打探一下口味，如果保守点的，那不要做太过的创新，风险可能会很大。

做评委时，虽然有条条框框的评价标准，但基本不用，也很难用。例如，去年宁波市优秀课程评价第一。 进行物理讨论，然后进行民主投票，或公开表是公开

，婆说婆有.。

4积累大于个人素质，注重对熟悉教材的积累，新课程一般是高一、高二、高三教师花更多的精力。高一教师应适当加快教学进程，并在教学结束后有足够的经验。建立自己的教学资源.

如评课与讲解模板、新课程的教学设计、课件、试题、各种教学参考、教学激励语等。听课、上课、评课等进行实战模拟，把每一堂课当作优质课来对待和准备，磨课，尽可能改正一些缺点，如手势、出口腔等教学用语。机会总是留给有准备的人，新的想法也可以准备好。

二、讲究评比技巧

1、针对借班上课，事先多方面了解学生，如文.、普重，班级里的活跃分子、学科尖子，学生素质对你的上课发挥大有关系，我的奉化经历，既然参与了，对学生不是可了解不可了解的问题，而是一定要了解的，对自己负责，也对学生负责。

2、有机会赛前试讲：组内.体出主意，.体智慧，把好的想法汇.再结合个人情况的，晚自修尽可能试讲一次，晚上一点、二点是正常的，事先要休息好

3、课件准备：是否有必要(创设情景、抽象事物具体化，内容是第一的，技术性美观是其次的)，软件版本(我的二中的经历)，设备检查，防抄袭，预设好断电4

、至少设计一个高潮：教师在引课和结课上都会动一番脑筋，想办法让课动起来，不但活跃了课堂气氛，而且振奋学生和评委精神，高潮可以是讨论中，情感上的，思维上的，场面上的，冲突最紧张，矛盾最尖锐。这一点是从许老师那里学来的。

5、坚决不拖课：拖课说明不能合.安排时间，影响比赛的公正性，也有可能给评委带来不便(喝个茶，上个厕所，打个**)

6、调.心态：别紧张，以一颗平常心来对待，评比中难免出问题，冷静对待，重在参与，不光为了评，更是以评促教，很好的锻炼机会，无论能不能得奖，对于你都是成功者。

无论是刚才的几个观点还是几个技巧，总结起来几个字，那就是新课程、新理念、新技术、新方法、新设计、新课堂。以上是我个人的想法，希望能给大家带来一些效果。我想大家一定能取得好成绩，大家的个人经验和个人素质总体，学校也很重视，从历史趋势来看也该是我们出成绩的时候了。

最后衷心祝愿大家取得好成绩。

经验交流活动总结 篇12

为了进一步加强班主任队伍建设，总结和推广优秀班主任班级管理经验，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，使我校师德师风工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。10月19日，我校召开班主任工作经验交流会，全体班主任和校领导参加了交流活动。现将本次活动作以下总结：

一、交流中分享

我校三位优秀的班主任交流了班级管理的经验。尹玉竹老师交流的“因为坚守、所以快乐”给大家留下了深刻的印象，她向我们道出了班主任的工作永远都伴随着忙碌、唠叨，但也永远会孕育希望、收获，只要坚守，就会收获人生的快乐；刘博老师虽然教书才4年，但通过身边发生的小事，她总结了一些经验与大家分享。她从开学前的准备工作、班级布置、学生行为习惯培养、班会课的安排、如何激发学生自信心等方面毫无保留的与大家分享了她的经验。

结合课堂教学中的几个精彩案例，王禹老师告诉大家，班主任要相信学生的工作，努力为学生创造更多锻炼的几会；更重要的是，我们应该关心每一个学生，让他们在爱与关怀中健康成长。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。她们精彩的表演一次又一次受到在场老师的热烈掌声。

二、讨论中进步

活动中，一些年轻的班主任在班级管理过程中也提出了质疑，其他有经验的老师也帮忙解答。集众人之智慧，一个个困惑迎刃而解。

三、总结中提升

活动结束前，副校长王树亮发表重要讲话，对此次活动作总结，并对今后班主任工作提出了四点要求：一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；二是要从根本上转变为学生发展服务的意识；三要加强学习，提高自身素养；四要面对新形势，开拓新思路。既要体会到工作的幸福与快乐，同时使学生体会到上学的快乐与学习的乐趣。

总之，这次班主任经验交流活动，优秀教师们用朴实的语言歌颂了自己在工作中“炼师德、铸师魂、树师表、强师能”的誓言。通过活动，老师们不仅明确了自己身上所肩负的责任，更要懂得“轮师当有德，无德不能为师”道理。同时这次活动，也给老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平。

阳江市第三中学名班主任工作室

班主任是班级工作的领导者和组织者。做好班主任工作是学校管理的重要内容。如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，xx年3月23日下午，学校为我们班主任搭建了一个相互交流、相互学习、取长补短的平台，让我们共同提高学生和管理班级的能力，使我们的班主任工作迈向新的台阶。

本次班主任工作经验交流会得到校领导的大力支持，主管政教的林良钧副校长亲临会场，政教室李湘粤副主任指导工作。这次经验交流会主要针对不同年级重点学生的问题。会上，我们主要分为以下三个主题：

1在班级管理中，如果学生经常在课堂上打瞌睡、玩手机，如何应对？2.

如何根据班级的实际情况，培养一支有效的班干部队伍？三。面对学生考试前后的各种心理问题，我们该怎么办？

交流会上，各位班主任从不同角度做了经验介绍，大家积极畅谈，把一些宝贵的经验以交流的形式互相沟通，传递学习。现将大家的宝贵经验与全校的班主任们一起分享。

1、 如何应对学生在课堂上打瞌睡和玩手机

学生上课打瞌睡、玩手机问题已成为我们学校普通班存在的普遍问题，更是我校在教育教学管理中面临最头痛的问题。那么，我们是实施严管？还是从根源入手？

会上，班主任结合我校学生的特点，对出现这一问题的原因进行了**，并提出了一些有价值的建议。

1、学生上课睡觉原因：（1）“周末综合症”，作息不规律，睡眠严重不足，晚上熬夜玩手机，中午不午休；（2） 学生本身不想学习，没有学习目标，没有上学的意向，只有在家长的要求下，才不得不上学；（3） 学生上课不懂，长期缺乏成功的学习经验，对学习不感兴趣；学习是无用的。它认为学习的内容是无用的。学习和不学习是一样的；（4） 教室窗帘经常是关着的，空气不流通，缺氧和黑暗的环境导致困倦，宿舍里有很多蚊子，干扰睡眠；（5） 睡觉是传染病。班上有人睡觉，但没有及时控制，影响范围扩大；（6） 教师自身原因：如教学内容、教学方法、教学风格、课堂管理等。

2解决方法：（1）桌面上的书不允许放在桌面上。建议学校今后可以定制学生书柜，统一摆放书籍；（2）鼓励学生课间要活动起来，班级购买一些运动器材，比如羽毛球拍、毽子，学生在课间可以在1楼的空地或者教室后面运动；（3）全面禁手机，连宿舍区也禁，上课睡觉收手机，表现好了（一段时间内没有违纪扣分）才可以取回手机（注意技巧，对于调皮学生可拉他到教师多和有领导的地方）；（4）系统扣分跟进管理，班主任与科任老师加强沟通、合作，调动科任老师一起使用德育系统参与管理；（5） 夜间巡视宿舍，加强宿舍管理，特别是熄灯后；（6） 教师应加强课堂管理，让熟睡的学生承担相应的惩罚，如抄书、唱歌、除草等；（7）让学生“忙起来”，没空睡觉。要“全方位的刺激他们的神经”，让学生听课时做到“五到”，即：

眼到、耳到、口到、手到、心到，如课堂上多提问、多布置力所能力的任务；（8） 唤醒沉睡的学生，进行理想的未来教育。让他们清醒地认识到“为谁而学”、“为什么而学”，发现学生身上的闪光点。

二、如何培养得力的班干部

班干部是班级的中坚力量，是班主任的得力助手。俗话说“火车开得快，全凭车头带”，一个班级，就是一列火车，车头的作用非常重要，班集体中的车头就是班干部，他们的素质直接决定着班级管理的成效。如何培养得力的班干部呢？

会上，很多班主任对此进行了热烈的讨论，根据班级的实际情况，按照时间的先后顺序，班主任培养班干部可以分为三个阶段进行。

1、第一阶段：准备期

（1） 了解学生的基本情况（学习情况、家庭状况）；（2） 学期初，他善于观察学生的行为（搬书、大扫卫生）；（3）目标明确、有针对性（班主任想找什么样的学生来担任班干部？）。

2第二阶段：培训期（重点指导班干部工作）

（1） 培养班干部的自信心，给予更多的鼓励；（2） 明确班长的职责和任务（注重班干部独立思考能力的培养）；（3） 培养班干部的向心力（人缘好、乐于助人）；（4） 班主任应教授班干部的口语技巧和管理经验（如何处理问题）；（5） 班主任和班主任要组织一些活动；（6） 善于并及时听取班干部的意见和建议。

3.第三阶段：值勤期（以班干部为指导）

（1）班主任要大胆放开手，把“权力”交付给班干部实施（相信经过第二阶段的培养，班干部是有一定的能力做好班级日常事务的管理）；（2） 定期召开班干部会议，及时反馈问题（由班干部自行组织召开）；（3） 奖惩分明（对做的好的班干部要及时予以肯定和表扬，使班干部更有信心帮助班里管理）。

3、 面对考前考后学生的各种心理问题，我们该怎么办？

进入高中，随着考试的临近，学生们进入紧张的复习备考状态，在班级管理中会遇到一些学生在考前或考后出现种种的心理问题，例如：学生考试前焦虑、恐慌；考中紧张发蒙；考试结束后，他们感到失望和缺乏自信，导至自卑甚至自暴自弃；或者是考试不紧张，太放松和懈怠的学生！此时，教师对学生的心理辅导尤为重要！

会上，心理老师苏恭华和曾爱娟与小组老师对“考试前后学生心理的调节”的方法和策略进行了热烈的讨论。

1有的学生学习努力，但成绩不理想，自我挫败。面对这类学生，我们可以引导学生分析自己的学习问题，明确自己能做什么、怎么做；可以经常给他们讲古今中外学者从挫折中奋起，终获成功的故事，以此激励学生，培养他们不回避挫折，正视挫折的能力；教育学生，心中感到焦虑时，可以找自己的朋友、亲人倾诉，或者大哭一场；你也可以通过听**和参加体育锻炼来分散你的注意力。

2对于考试紧张的学生，首先要让他们意识到考试时紧张，焦虑是正常的；再引导不要过分关注考试分数，正确的认识考试的目的，通过平时的考试培养良好的考试心态和习惯，并制定合适的考试目标，量力而行，尽力而为，不对自己提出超出能力的过分要求，同时告诉学生：一次考试只是为了检测最近学习存在的问题，方便日后改正而已。此外，还可以介绍学生缓解身体紧张和焦虑。

适时地带领学生一起放松。例如：深呼吸。

操作方法：先喝水，然后吸气2-3秒，然后呼气5秒。可以每晚睡前练习，可以缓解心理压力。

3、要理性地看待考试成绩。不要在学生面前过分强调考试成绩和排名。越强调，他们就会越紧张。把大的东西弄小一点比较好。高三学生常常因高考模拟考试的成绩或喜或忧，而实际上，高考成绩既与模拟考试相联系，又是一次独立的应考过程，所以不必受模拟考试成绩影响太大。

最后两次考试得好坏不能解释太多，重要的是考试中暴露出来的问题，值得认真反思，以利将来。（有的人常把平日考试因几分之差而下降几个名次与高考因一分之差而落榜相提并论，以警告学生要十分注意考分。高考因一分之差的确会有成千上万的考生落榜，但我们也看到了考生之间有几十分之差却录取在同一大学的同一个系里。

）多鼓励学生，面对考试进步的学生，我说“学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考肯定没问题！”而面对考试退步的学生，我说“没关系的，这又不是高考，考差了不等于就是一件坏事，通过总结，让你发现了自己学习中存在的问题，不也是一件好事吗？尽快发现问题，吸取教训，一定能取得高考的成功。

”4、对平时烦躁、浮躁的学生，可通过练静心进行。将学习的薄弱环节，如：公式、例题、重点字句等，像练书法一样工整的写出来，这样既培养一种宁静的心境，又可加深理解、记忆。

对于失眠的学生，建议学生加强体育锻炼，跑步和打球。

5加强家庭与学校的联系，减轻家庭压力。高三学生一大部分压力，家庭。通过家校通或打**，交代家长千万不能责骂孩子，更不要给他们施加压力，利用假期在家时间对学生进行鼓励，树立信心，调节好身体和心理状态，为下学期的冲刺作好准备。

6、对于一些对考试无所谓，过去放松，懈怠的同学，可以引导他想想今后想做什么，从他个人的兴趣爱好来激学生的学习欲望，不要一开始就把谈讨论的内容局限在考试特别是高考的范围内。

经验交流活动总结 篇13

活动总结

在这个硕果累累的金秋时节，理工大学迎来了10年级新生。在经历了军训等一系列活动后，他们走上了正确的学习轨道，步入了正常的大学生活。已经三个月了。然而，据学习部的调查和广大新生的反映，刚刚迈进大学校门的他们，一时还难于适应大学的教育模式，在学习方法、时间安排、专业情况、发展方向等方面都出现了一些疑问。

为了帮助10级新同学尽快适应大学生活，明确大学的教育方式和自己的学习方式，尽快确定自己的发展方向，并合理制定发展自我的计划，我部特开展了这样一次新生学习辅导活动，并取得了显著的效果。

我们理学院有统计、数学专业，各个专业有各自的特点，为了增大这次辅导活动的针对性，我部采取请老师以及大二大三大四的优秀学长，以班会的形式座谈答疑的形式，学生就自己所遇到的问题向学长提问，由学长根据自己的经验释疑。整个过程针对性强，效率高，密切联系，促进沟通，气氛融洽。既有严重的问题，也有轻松的气氛，取得了预期的效果。

主题：理工学院学习经验交流会

时间：2010-12-05

地点：轻工学院a204教室

参加人员：全体理学院10级新生、部分老师和学姐学长

活动过程：

1老师为大家解答学习生活中的问题。老师用幽默给你建议，帮你解决问题，这涉及到学习、生活、考研、工作等各个方面。

2、 学长学姐发言。许多优秀的高中生向大家介绍了他们的学习经历，鼓励我们努力学习，为我们的学习和生活提出了宝贵的建议。

3、 学生会主席做活动总结。

活动不足： 由于时间有限，是各班与学长的了解程度不深，也是同学们对于学长们的强项部分没有涉及更深的内容。

结果：现场气氛和谐，同学们认真听讲，认真记忆，活动圆满成功。

活动意义：同学们通过这次活动对大学有了更好的了解，对学习生活有了更深的认识，对未来有了更清晰的目标，对自己有了更合理的规划，这是一次意义重大的活动。

总结人：学习部赵雪