听课活动总结

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听课月活动总结 篇1

桔乡片区“推门听课”教研活动总结

（2013-2014学年第二学期）

为了进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和进一步检验桔乡片区学校课堂教学情况，提高课堂教学效率，我片区六所学校开展了推门听课，并于2014年4月15日到16日二天时间，由各校行政组成的评委完成了对片区各校部分授课教师的推门听课活动。下面就本次“推门听课”教研活动情况进行总结。

经过片区6所学校行政为期二天的听课，本次活动共听课29节，其中语文9节，数学6节，英语1节，地方1节，品德4节，体育2节，美术2节，**2节，综合2节。

针对这29个班级，结合区域课堂教学评价标准，总结教学中存在的不足和闪光点。

在课堂教学中主要考察学生的学习情况怎样，教师是否真正起到了引导作用，学生是否真正体现了分组自学、合作学习。教师指导好，学生学习好被评为优秀，有以下6个班。桔乡路小学五（1）班侯斐的数学《分数和意义》，桔园小学一年级田维艳的**《摇篮曲》，大山小学三年级王波的体育—做操，锅底塘小学一年级贺艳香的语文《识字.

４》，二年级吴美的语文《13.动手做做看》，酸枣小学四年级王顺琴的综合《珍惜我的眼睛》。另外17个部分被评为良好，6个部分被评为合格。

本次听课活动中，各位教师教在课前认真备了课，精心组织教学，优秀老师精心准备了课件和自制教具辅助教学，化抽象为直观，教学目的科学、合理，准确把握重难点，教学方法灵活多样。普通话标准而流利，教态自然亲切，课堂气氛活跃，学生参与度高，学生的学习积极性得到了充分的调动，教育教学效果显著，非常成功。

有很多闪光点，我不一一列举。正所谓“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”我们的课堂也存在着不足。

部分教师未能充分体现这五个环节，主要是实践和课堂总节没有完成。有的学习过程还没完成就下课了；有的下课铃响了忘了总结。另外，我们的知识传授要准确，不能存在模糊的现象，学习方法的确定也要仔细斟酌。

教学反思应该及时，课时教案的进度大家也应该补一补。难免会有问题。有问题并不可怕。可怕的是我们没有正视它们，也没有解决它们。

对大家的建议：

1、备课：提倡老师们要利用教师教学用书来进行备课，不要盲目地拿来一本教案书就写教案，避免重要知识点遗漏，学习目标确定不准确的现象发生。要求教师合理正确的实施“导、学、练”课堂教学模式，以“合作学习”和“自主学习”为本位，引导学生充分自学。

不仅要准备好教材，还要充分预设学生的学习情境，在学习方法的指导上下功夫。

2、上课：按课时教案上课。上课前认真复案，做好课前准备，课后要认真总结课堂教学效果，并在课时教案结尾处填写教学反思或教学随笔 。

反思应该包括三个方面：教了什么，怎么教，怎么教；学生是否获得了“是什么”的知识，“怎么办”的知识，“怎么学”的知识。语、数每周各不少于2次。

用不同颜色书写，并在教学反思或教学**结尾处注明日期。

三。作业：精心设计作业，提倡分层练习，安排个性化作业。课堂作业设计分为三个层次

基本练习，发展练习，测试反馈。通过对习题的选择和细化，学生可以以较少的时间投入获得更好的效益。

4、时间的分配：课堂上老师讲授的时间一般不超过13分钟，练习应不少于20分钟，因此，各位老师在上课时要注意时间的合理分配，做到心中有数。

这次总结，没有批评任何人的意思，只是针对课而论课，希望大家能以大局为重。因此，我们应该尽快转变教育观念，赶上全国课程改革的大潮，从学校长远发展的角度做好工作。课程改革的现实就摆在我们面前。既然你没有能力改变它，你只能适应它。

桔乡路小学

2014年4月18日

听课月活动总结 篇2

9月23日至10月14日，我校为全体教师组织了一次班级评议活动。

教师全员参与，精心准备，同事之间互相学习，相互促进，课后互相评价及时反思，教学水平和能力得到了进一步的锻炼和提高。现将这次听评课活动做个小结：

1、语文学科

宋丽昭是一位语言友好的教师，善于引导。学生在阅读中表现出积极性和情感性。读，贯穿于整个过程中，读

的熟练，有感情，只是形式少了点，基本上是齐读。

张剑英老师语言简洁，指导到位。教材深度开发，注重儿童的表达和细致的观察。第

三幅图画没讲完。

杨红妲老师语言友好，发音清晰。师生关系融洽，默契。只是环节有点前重后轻，需要考

虑考虑。

张峰先生，板书写得有很大的进步，但还是有点慢。环节设置合理，不拖拉。学生朗读水平需

提高，司俊钊读得很好，可以多示范阅读。

张秀岩老师，教态自然，精神饱满，各环节过渡自然，衔接紧密。教师引导到位，朗读训练

内容丰富，形式多样，注重学生表达的实践。不足是时间安排不太合理。以至于

后面就草草收尾了

丁艳玲老师基本功扎实，掌控课堂能力强，对文字分析透彻。只是教师应该关注学生，不能自由发挥学生的作用。

张敏先生有着浓厚的亲和力，全面介绍了其文化背景。学生们已经养成了不只是查字典的好习惯。外国人

名、名、姓都比较笼统，应该是欧美国家的。

2、数学学科

马杰先生，学生们思维活跃，加法检查的方法多种多样。今后，我们应该更加注重鼓励语言和板书设计

多考虑，合理安排。

张英老师，老师很热情，学生们的声音很大。环节安排恰当，连接顺畅。画图不是适合任何题，

可逐渐摆脱，升华到理论。

宋丽昭老师介绍，该节采用目标教学，目的明确，小组合作讨论深入，学生各抒己见。只

是老师在布置小组任务时要更明确，“拿个本算算”“得数写在图上吧”，提问

比较局限，中差生要多些机会。

司希瑞先生虽然注重学生思维和语言表达的训练，但是整个教学过程还是比较快的

跟不上了。

马秋凤老师称同学们都很亲切，每个环节都清晰自然，并注重纵向计算的细节。只是概括性语

如果您不准确，我希望您可以和老老师多谈一谈。练习题较少。

康永仙老师，教态亲切自然，各环节层次清晰。特别注重对知识的挖掘和开发，使学生在各种各样的知识中

在a类错误案例中发现问题，掌握知识。课堂气氛稍显沉闷。

李振明先生，板书写得简明扼要，例句讲解透彻。但是难度太大了，所以学生们做练习很多

困难。适当的渗透很必要。

邢淑俊先生，拼音复习很有稚。教师的语言符合低年级学生，生动生动，符合班级要求

赋予其中。教具太小了，后面的学生看不清。

3、英语学科

司艳瑞老师，课文教学思路清晰，语法讲解到位，句型转换非常深入。希望以后课堂用语

多些英语。单词passage，new,they注意学生发音。

张青云老师，充分利用学生所知道的知识，给他们充分发言的机会。每个环节联系紧密，学生掌握得更好

好。读、说、写练习到位，气氛更加活跃。可这节课对于五年级的学

有的学生性格单纯，吃不饱现象严重。我们应该准备一些拓展练习。that，学生发音不准。

杨平老师，注意语音语调教学。练习单词句子方法扎实、有效。let’s chant 没有涉及

对，有节奏的拍手唱歌，可以提高学习英语的兴趣。句型教学和单词教学交叉

进行，环节有些混乱。

4、音体美学科

宋淑霞老师能有目的地组织教学，启发学生，在课堂上检验学习效果。

老师在课堂上师用了很多无用的语气词，这让人很不舒服。（哎。。。。呀。。。）

刘媛老师， 能够按步骤进行教学。但有时课堂指导语不够准确，学生注意力分散。

最好的是王丽、张建英、张秀岩和司艳瑞。

听课月活动总结 篇3

剪纸艺术听课活动总结

近日我们学校举办了一次以剪纸艺术为主题的听课活动，此次活动的目的是希望学生可以通过这种独特的艺术形式，感受到剪纸艺术的魅力，并培养学生对传统文化的热爱和保护意识。在这次活动中，不仅有剪纸大师的讲解和示范，还有师生们共同动手制作剪纸作品的机会，给大家带来了一次难得的学习体验。

这次剪纸艺术听课活动的全过程分为三个环节：初步了解剪纸艺术、剪纸大师示范授课以及学生亲身动手制作。首先，在活动开始前，学校组织了一场剪纸艺术简介的讲座，由专业老师进行，主要内容包括剪纸艺术的起源、发展、技巧等方面的知识。通过这个环节，我们对剪纸艺术有了初步的了解，为后续的听课环节打下了基础。

接着，重头戏来了，一位剪纸大师给我们带来了一场动听的示范授课。大师以生动的语言和手势，向我们展示了剪纸的各个环节和技巧。他们从准备工作开始，介绍了常用的工具和材料，然后逐步演示了剪纸的步骤，包括选材、设计纸样、剪裁、起胶等等。在整个过程中，大师们耐心细致地讲解和演示，让我们更加明白和熟悉剪纸艺术的制作方法和技巧。同时，他们还分享了自己的创作心得和一些与剪纸相关的传统故事，使得整个授课过程更加丰富有趣。

最后一个环节是亲身动手制作剪纸作品。在大师的带领下，每个同学都拿到了一张白纸和剪刀，开始按照大师们的教导，一步一步地剪裁创作。起初，大家有些手忙脚乱，不知道如何开始，但在大师们的耐心指导下，大家逐渐找到了感觉。通过一段时间的学习和练习，我们都成功地制作了一幅幅精美的剪纸作品。这些作品有的是吉祥的动物，有的是美丽的花鸟，更有的是寓意深刻的人物形象。每一幅作品都展示了学生们的想象力和创作能力，受到了在场人员的一致好评。

通过这次剪纸艺术听课活动，我们深刻地体会到了剪纸艺术的文化内涵和艺术魅力。剪纸艺术作为我国传统文化的一部分，对于培养学生的审美情趣、培养集中注意力和动手能力都有着重要的作用。通过亲身参与剪纸制作，我们了解了剪纸艺术的独特之处，激发了我们对传统文化的热爱和保护意识。在今后的学习和生活中，我们将更加注重传统文化的学习和传承，让这种独特的艺术形式得到更多人的关注和支持。

这次剪纸艺术听课活动无疑是一次难得的学习机会，不仅为学生们带来了视觉和动手的乐趣，更为我们打开了一扇通向传统文化的门窗。通过这个活动，我深刻地认识到了传统艺术的独特魅力，也激发了对传统文化的浓厚兴趣。希望今后学校能够继续举办这样的听课活动，为广大师生带来更多更好的学习机会和艺术体验。

听课月活动总结 篇4

十分荣幸的作为评委，参与了教学能手评选（课堂教学评比环节）活动，听了12位语文老师的课，受益匪浅，感慨也颇多。

“四疑**高效课堂模式”的构建顺应大势所趋，符合社会形势的发展；它对学校的发展意义重大，特别是在学校三步走发展的战略框架下，必须以教学为中心，以课堂改革为核心。这一教学模式，是在广泛征求各备课组意见的基础上，集思广益，萃取精华而形成的，凝聚着广大教师的心血，更是制定者睿智的闪烁。它符合广大教师的愿望，是提高教学效率的催化剂，是培养学生创新精神的助推器。

从这次比赛的课堂教学中，我们惊奇地发现了它的魅力。

先谈谈优点：

1每一位老师都积极响应，做好充分准备；大多数教师的预习计划都是严格按照模型的要求设计的，对学生对文本的整体感知和文本的组织起到了有效的作用。

2、在教学活动中，老师们都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。

三。许多教师及时组织创造性教学活动，提高了学生的能力，激发了学生的创造性思维。新的课程理念和新的教学技巧被注入课堂。师生互动、学生为主线、培训为主线，在这场竞争中已不再是一个新的话题。

4更注重语文的基础学习，这是文言文，所有教师都注重文言文知识的巩固和积累。抓好基础，引发创新，这对我校学生乃是福音。注意了师生关系的平等融洽，教师都能走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，创设了轻松愉快的学习氛围。

诸多优点，不胜枚举。

存在的问题：

1、教师的课堂操作与模式要求环节不能统一，应注意课堂教学模式中的教学形成与教学内容之间的关系，不要让四疑**教学模式形成一张皮。

2、课堂上要重点分明，不要因为要硬套模式，使课堂不能围绕教学重点展开，内容一勺烩，热热闹闹，花花绿绿，而得不到实惠。

3、把预习学案当作了“讲稿”，作成了万事能的导学案。

4无价值文本的内容分析与训练仍然存在；不重视朗读训练，《兰亭集序》的功夫很大成分应在读上；忽视读书方法的引导。

建议：1。开展示范课程，培养一批商务尖子生迫在眉睫。

2有必要印刷发行说明材料，让人们走出困惑；教导处亦可以讲座的形式推出。

3、外出学习十分必要，要让老师们视野再开阔些，见识再增长些。

以上只是我个人的意见，请原谅我的不当之处！

听课月活动总结 篇5

一、

在春意盎然的四月，我校迎来了“听课月”活动。本次活动旨在提升教学质量，加强教师之间的交流与合作，从而为学生提供更优质的教育环境。作为学校的一份子，我有幸参与其中，见证了此次活动的全过程。在此，我将对本次活动进行详细的总结。

二、活动准备阶段

在活动准备阶段，学校领导高度重视，制定了详细的活动计划。教务处精心组织，广泛动员所有教师参与。同时，学校还邀请了校外专家进行指导，确保活动的专业性和有效性。

三、活动实施阶段

在活动实施阶段，全校教师积极参与，按照计划有序开展听课活动。教师们深入课堂，认真记录授课教师的教学方法和课堂氛围。教师们还与授课教师进行了深入的交流和探讨，分享彼此的教学经验。

在听课过程中，我发现了一些值得推广的教学方法和技巧。例如，XX老师在教授英语阅读时，采用情境教学法，通过模拟真实的语言环境，提高学生的阅读兴趣和理解能力。XX老师在数学课上运用探究式教学法，引导学生自主探究数学规律，培养他们的逻辑思维和创新能力。这些教学方法不仅提高了课堂效率，也激发了学生的学习兴趣。

四、活动效果与反思

本次“听课月”活动取得了显著的效果。教师们通过听课和交流，提高了自身的教学水平，优化了教学方法。学生们在课堂上更加活跃，学习积极性得到了提高。教师之间的合作与交流得到了加强，形成了一个积极向上的教学氛围。

在活动过程中也暴露出一些问题。部分教师对新的教学方法和理念接受程度不一，需要进一步加强培训和学习。部分教师在交流过程中过于保守，未能充分分享自己的教学经验和想法。为了解决这些问题，学校可以组织更多的培训和交流活动，鼓励教师们积极探索和创新。

五、未来展望

展望未来，我希望学校能够继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习和交流的机会。同时，我也希望自己能够在教学中不断探索和实践，努力提高教学质量，为学生们的成长贡献自己的力量。

六、

“听课月”活动是一次有益的尝试和实验。通过本次活动，全校教师得到了锻炼和成长的机会，也为学校未来的教学工作积累了宝贵的经验。我相信在全体师生的共同努力下，我们的教学质量一定会得到进一步提升，为培养更多优秀的人才打下坚实的基础。

听课月活动总结 篇6

韩婧仪为响应学校“听课月”活动，进一步提升英语教师的教学能力，全面提高教育教学质量，我校英语教研组全体教师经过充分准备，认真开展了课内比教学活动，现在这一阶段活动已结束，取得了令人满意的成绩作简要小结如下：

一、活动基本情况

英语教研组有三位老师，他们都参加了讲座月的活动。上课前，我们认真备课，编写教学设计和课件设计。在组内试讲，大家给出中肯的建议，再进行改进。

然后在学校公开课、课堂学习教学竞赛展示、课后分组讲课等阶段。每位教师都讲出水平，讲出了能力。大家再集体议课，最后做出中肯的评分

二、活动取得的阶段成效

（1） 精心组织，全员参与，热情高涨

按照学校的安排，大家积极准备，这次比以往授课有明显变化，课堂气氛活跃，口语训练到位，注重口语训练的同时也注意了笔头训练，教学效果明显，下课后大家对每堂课进行评价，提出优点和改进措施。

（二）各显其能，比赛课堂亮点纷呈

在本次“讲课月”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时虚心查阅各种资料，多次修改教学设计，自己制作课件；在课堂上，老师们充满了青春和热情，他们展现了自己，也演绎了精彩的课堂。这次活动，每个老师都有亮点和值得学习的地方。

李双老师多**制造新颖，页面有很多动画和**的设置，而且有很多习题，让同学们练习，既注重了口语训练也注重了笔头练习，督促学生们记笔记，非常认真负责。

王雪妍老师讲单词页面呈现在***中，同时配以发声，点击就发音，让同学们体会纯正的英语发音，点击单词时候，单词变红色，引人注意。

刘壮老师课件制造，非常精彩，“水琴”画面给我留下深刻印象，还利用实物教学，比较直观，对学生今后的自学奠定了一定的基础。

化学组的柳明老师和许丽老师，实验都非常精彩，同学们都非常感兴趣，调动了全体学生的积极性，不给学生偷懒的机会，整个课堂学生你争我赶，课堂气氛十分活跃。

张海艳老师的语文课，****《滚滚长江东逝水》，导入新课，她让学生一边观察**，一边听老师介绍，自然亲切、简洁准确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中。

**赵彩云先生充分发挥了多**技术在**课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。multi**的使用是正确的。学生在听**时，可以用地图显示**，让学生对**有更直观的了解。

体育组刘志新老师的篮球，刘建宏老师的武术，董颖老师的健美操，三位体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

（3） 以竞赛促教学，互相帮助，互相学习，共同提高

学校开展“听课月”的目的是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，关键是要展示教学的基本功。以促进教师努力学习教学业务，提高教学能力，提高教师整体素质。

我组教师经过精心筹划，取得了很好的效果。在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。

此次活动对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用，老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时，充分发挥了教研组的合作精神。教研组会议上，老师们讨论教学方法，共同**教学环节。

每节课下来，老师们及时情况总结，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。

听课月活动总结 篇7

听课月活动总结报告

一、

教育是国之大计，教师是立教之本。为了进一步提升教师教学水平，提高教育质量，我校于XXXX年XX月全面开展了听课月活动。此次活动旨在加强教师间的交流与学习，深化教育教学改革，全面提升学校的教育教学水平。经过一个月的深入开展，取得了丰硕的成果。

二、活动背景与目标

随着教育改革的不断深入，对教师教学能力的要求也在逐步提高。听课月活动正是在这样的背景下应运而生，旨在促进教师之间的相互学习，共同提高教学水平。目标是打造一支高素质、专业化的教师队伍，培养出更多优秀的学生。

三、活动内容与实施过程

1. 课程安排：活动覆盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，每个学科都有资深教师进行示范授课。

2. 参与人员：全校教师均参与了此次活动，不仅有本校教师，还有来自兄弟学校的优秀教师受邀进行授课。

3. 实施过程：活动以“听-评-议”的方式进行。听课过程中，教师们认真记录，积极思考；评课环节，大家各抒己见，共同探讨教学方法；议课阶段，对课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入的交流与研讨。

四、活动成果与收获

1. 教学水平的提升：通过听课和评课，许多教师找到了自己的不足之处，并在之后的课堂中加以改进。大家普遍反映，自己的教学水平得到了显著提高。

2. 教学方法的丰富：来自兄弟学校的优秀教师带来了新的教学理念和方法，使本校教师在教学方法上得到了丰富和拓展。

3. 教师间的交流与合作：此次活动加强了教师间的交流与合作，形成了良好的学术氛围。大家在交流中互相学习，共同进步。

4. 提高了学生的学习效果：由于教师们教学水平的提升和教学方法的改进，学生们的学习效果也得到了明显的提高。学生们表示，他们对知识有了更深入的理解，学习起来也更加轻松愉快。

5. 提升了学校的整体形象：此次活动不仅提高了教师的教学水平，也提升了学校的整体形象。许多家长和外界人士对学校的办学水平和教育理念给予了高度评价。

五、问题与改进建议

1. 部分教师对新的教学方法接受度不高：建议学校组织更多的培训和研讨活动，帮助这部分教师转变观念，提高教学水平。

2. 部分学科的优质教学资源相对匮乏：建议学校加大对薄弱学科的扶持力度，引进更多优质教学资源。

3. 活动组织方面仍有提升空间：建议进一步完善活动组织流程，确保活动的顺利进行。

六、结语

此次听课月活动虽然取得了一定的成果，但仍需继续努力。希望全校教师能够以此为契机，不断学习、进步，为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。同时，也希望学校能够继续举办此类活动，推动我校教育事业不断向前发展。