小学科技活动方案

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小学科技活动方案(篇1)

一、 活动目的：

为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，培养学生的创新精神和实践能力，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，促进学校学生科学素养的全面提高，为此，特在我校开展以“放飞科技梦想”为主题的科技实践教育活动。

二、活动口号：

科学在心中，创新在手中

3、活动主题

放飞科技梦想

4、活动时间

2014年9月1日至2014年9月26日

五、活动要求：

1、坚持全员参与、点面结合。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

三。做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、动员有力，体现合作精神。

六、参加对象：

一至六年级学生

七、活动流程：

1宣传阶段（2014年9月1日-2014年9月8日）

（1） 展板宣传：充分利用学校展板，大力宣传本次活动的目的和意义，激发学生积极参与的兴趣。

（2） 国旗下演讲：值班教师利用升旗和降国旗的时间，在全校范围内进行宣传。

（3） 提前告知班集体：每周二每班教师将利用班集体课再次宣传本次活动的目的、意义和组织形式。

2比赛阶段（2014年9月9日-2014年9月19日）

（1)科普黑板报比赛：各班出一期科普类黑板报。

（2） 科幻绘画大赛：全班教师和美术老师积极鼓励学生参与，用画比展示自己的梦想。

（3）一～六年级各班组织一次以“小发明”为内容的科技创新比赛。

三。交流展（2014年9月22日至2014年9月26日）

（1）集中展示各项优秀成果。

（2）评优奖励。

八、总结

通过此次活动，既传播了科学思想，又培养了学生的创新精神和实践能力，从根本上提高了小学生的科学素养，对于此类活动，今后我校将一如既往的开展下去。

小学科技活动方案(篇2)

一、活动主题

体验、创新、成长。

二、指导思想

我校是宿迁市科教特色学校。为迎接全省青少年科技创新大赛，我们积极打造学校科技特色品牌，

1、小学科技创新制作活动方案

一、活动主题

体验、创新、成长。

二、指导思想

我校是宿迁市科教特色学校。为迎接全省青少年科技创新大赛，我们积极打造学校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

三、组织实施

（一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。

（二）本次竞赛对各项参赛项目各评出

一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。

四、活动时间

2013年12月6日至12月16日；

作品提交截止日期为2011年12月16日。

五、活动内容

学生科技小制作，小发明作品，每班1人。（作品可多报名参评）

学生科幻画每班展示1幅作品（更多作品可报名评审）

六、具体要求

（一）科技小制作、小发明：

1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

2要求：以科技创新为重点，力求创新、务实、贴近生活。要求附上说明。

（二）少儿科幻画

1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

2主题：体验创新、节能减排等。

七、评比及加分

学校组织教师进行评比，并向获奖学生颁发证书和奖品

一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。对获奖班和未参评班进行公示的，未参评班扣2分。

12月16日前将作品交给少先队。

少先队大队部

2013年12月4日

2洛江实验小学科技创新计划

引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

一、活动内容：

科技创新小制作

二、活动主题：

倡导科技创新探索科技未来

三、活动时间：

1评审时间：2012年5月25日

2展览时间：2012年5月29日-6月1日

四、参赛对象：

一至六年级学生

五、活动内容介绍：

科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有“四性”： 1.

新奇2。创造力3。实用性4

美观性。

六、活动要求：

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

2设计新颖，富有创意，富有教育意义。

3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品；也可以与环保教育相结合，引导学生利用一些废旧材料作为材料，变废为宝进行设计、加工和生产。

4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。

5本次活动将以小发明、小系统为展示和评价对象。参赛作品应遵循科学性、先进性和实用性的原则。作品设计精巧、制作精巧、技法精湛，突出了创新意识和科技含量。

作品参展数量每班3件以上。

6作品应在2012年5月25日前提交。

七、奖励办法

1组织有关领导和教师对每一班的作品进行评比，并按年级进行评选

一、二、三等奖若干名（视作品件数确定奖励名额），对获奖学生颁发奖状和奖品。

2012年5月1日

洛江区实验小学

三。xx小学科技创新竞赛项目

为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:

一、活动时间

11月15日完成。

二、参赛对象

所有教学班。

三、活动主题

探索实践创新

四、活动内容

内容包括：

1学生独立完成或在教师指导下完成的小型技术发明或生产。

2教师的科技发明与指导。

3、少年儿童科学幻想绘画。

4、青少年科技实践活动等。

五、创作要求

1不管是学生自己完成的还是老师完成的，都应该是科学技术的。（不贴画、手工制作、装饰制作）不符合要求不得分。

2．科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。

3、科幻画参赛作品一律用8开纸（素描纸的大小），作品反面右下角注明： 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。

4科学技术实践的条件如下：

要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。根据条件，可以补充必要的对象，**等。

5、教师**。一般为2500-。

6特别说明：允许集体项目（参加人数不超过3人）；每个学生可以申请多个参赛项目；

六、比赛说明

1每班至少应选择3项科技发明或小制作，2幅科幻画参加展览。其他作品数不做要求。

211月15日（约）在学校教学楼前。每个班都有一个摊位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。

（各小学自行组织展览、评比，作品放在科技活动室进行检查，好的作品交中心校参加县展评。）

11月5日

4上良中心小学科技创新活动实施方案

一、指导思想

为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。

根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。

二、目的和要求

（一）目的

1活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，以迎接未来世界的挑战。

2满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

（二）要求

1.师生全员参与、点面结合。我们不仅要让每个学生在活动中得到锻炼和发展，还要注意参赛作品的数量和质量。

2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生的实际情况，注重实效性和个性化。

3.科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育的特点，围绕活动主题，充分调动每个学生的积极性、创造性和主动性。

三、组织机构

组长：范林书

成员：任来灵杜维希黄晓燕杨靖史小红

四、活动内容

今年青少年科技教育创新活动主要从以下三个方面开展：

（一）科普宣传

1利用国旗下的讲话，做好学校主题科技节的宣传和启动工作。

2.利用板报、广播进行宣传。

三。通过班会、小组活动和综合实践活动，各班结合学生特点开展主题教育。

4开展与科学家的交流活动，建立长期的友谊体系。

5.努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。

（二）科普实践

1利用班级活动开展各类科普活动竞赛和选拔活动。

2每个学生选择读一本科普书并写后记。

三。开展科普实验、育种、栽培活动，撰些科技**或观察日记。

4.举办一次科普知识讲座。

5组织学生参加科普**或参观科技活动。

（三）科普比赛

1.科技创新制作活动

2.科普板报比赛

3.科普绘画和电脑绘画比赛

4科技小**和观察日记比赛。

5.科技英语比赛。

五、主要工作及措施

1.开展实验创新活动。

让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

2.开展创新发明活动。

各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

小学科技活动方案(篇3)

一、活动内容

在现实生活中，人们只要提起玩具，就会想到各种各样的商场

二、设计理念

个人实践是在感知和经验的基础上内化的

在小学阶段对科学学习能力的要求不能过高必须符合小学生的年龄特点“自制玩具”的实践活动可以培养学生开动脑筋、发展个性、

三、活动目标

1培养敏锐的科学触觉，培养动手能力，培养严谨的逻辑思维和准确的分析能力

2掌握科学的思维方式和独特的科学实践方法，善于从身边进行科学实践

三。培养科学实践的勇气、毅力和耐心，发扬团队精神

四、活动准备

1.参加人员

活动辅导老师：四年级科学老师

活动参与学生：四年级全体学生

2.学生可准备的材料

⑴收集废旧物变废为宝

纸、线、布、橡胶、塑料制品、瓶子、瓶盖、吸管、冰淇淋棒

⑵利用自然物就地取材

植物（作物、蔬菜、水果和其他植物的根、茎、叶、花、果实和种子）

动物（动物身体的一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨头、珊瑚等）

小学科技活动方案(篇4)

一、活动目的：

通过丰富多彩的科技展览、展示评比活动，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质，培养学生科学创新精神和实践能力，以促进学生全面发展。

二、活动主题：

在探索中培养科学精神

三、组织领导：

为使该项活动顺利开展，学校设立科技节活动领导小组，以组织、指导、督促、检查活动的开展。

组 长：曹艳霞

副组长：朱予成

成 员：曹 红 翟 霞 张 永 张长征 赵来庆 邢吉霜 孟 娜

四、活动时间:

20xx年4月上旬—10月下旬

五、活动对象：

全校学生

六、活动要求：

点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和创造性、能动性，突出班级的个性特色。

责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4．整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

形成科技特色项目。

公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。

7．有关比赛的'具体安排，届时请关注通知。

七、科技节活动内容：

（一）科技宣传：科技节开幕及闭幕式、宣传标语、科普板报、地塑文化、播放科普知识的相关影视、科普主题班会。（德育处、少先队负责）

（二）开展“小哥白尼”科普图片进校园巡展活动。

（三）科学幻想绘画比赛，并将优秀作品展出（教务处负责）

（四）科技手抄报比赛：以班为单位进行比赛，每班不少于

（五）科普知识讲座。

（六）三至五年级进行科普影片观后感评选。（教务处负责）

说明：为了保证科技节的顺利进行，以上科技节活动要求负责人之间积极及时协调、安排好活动的时间及各种活动事宜，负责人需将活动计划详细方案在规定的时间内上报科技节领导小组。也要求全体教师积极参与科技节的活动。

八、表彰奖励：

1．项目奖项名称设有：单项奖和优秀组织奖两类。

2．各项评比将计入学期班级考评。

小学科技活动方案(篇5)

1、 主题：创新、节约与环境保护

二、活动目的：

1、引导学生运用所学的知识开展各项科技创新活动结合日常生活中遇到的问题提出设想大胆创新在实践中感受科学、体验科学

2、以创新、节约、

三、活动要求：

1.营造积极开放的活动环境，动员全体员工参与活动，使每个学生都可以在活动中锻炼自己和表现自己

2、以班为单位个人为主体紧密结合我校科技教育特色根据班级实际情况调动每位学生的参与积极性、创造性、能动性的个性特色创建各具特色的科技活动氛围

三。4各活动负责人应及时制订活动计划和竞赛规则，以利于活动的正常有序运行，确保活动过程的安全

4、 时间：10月15日-11月19日

五、参与人员：全体师生

六、活动内容：

1科技知识竞赛：36年级每班5名学生参加中高年级评比

2、小制作、小发明：23年级每班至少1个小发明2个小制作46年级每班至少2件小发明3件小制作一年级请积极参与小制作、小发明要具有一定创新性实用性

3、科学幻想画：1年级每班至少3幅23年级每班至少5幅46年级每班至少5幅作品可用水彩、油画、蜡笔等不同材料表现纸张建议为8k横竖均可评选标准：想象力、科学性、绘画水平作品内容需表现本次活动主题

4、科普小报：作品主题围绕“节约”、“环保”23年级每班至少2件46年级每班至少5件要求版面清晰整洁报头突出层次分明色彩搭配协调

5、科技征文：可以是**也可以是小调查形式3年级每班至少2份46年级每班至少4份文章简短有力内容新颖字数不限

6、科技知识讲座

7、黑板报评比：出一期以“节约、环保”或“科技创新”的黑板报

8班会活动：以科技创新、环境保护、节约或利用新能源为主题

七、有关说明：

1、科学幻想画、科技小报作品在背面贴上同意标签小制作、小发明需附上一份简短的介绍说明并配上学生的生活**

2参赛作品可在家长和老师的指导下独立完成

三。所有作品均被选派参加市创新大赛

4、所有作品请按时上交负责人

八、具体分工：

1科技小报和幻想画艺术团的老师负责指导和挑选

2、科技小制作、小发明由科学组负责指导、评选

三。科技小**语言负责指导和选拔

4每各班主任负责收集板报作品

5、广播站及时作好各班活动进**况的追踪报道

6、各班、广播站做好活动宣传

7以上活动鼓励一年级学生积极参与

九、奖项设置：

1、本次活动获奖作品占总上交总数的50%按年级分设一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（45%）

2、根据累计积分将评选优秀组织班级若干用于奖励积极组织活动的先进班级学校在考核中给予奖励

3、积分方法：

个人一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分

团体一等奖8分，二等奖5分，三等奖2分

小学科技活动方案(篇6)

活动名称：拆迁建筑对我校周边的污染

活动班级：五年级学生

活动方案设计者：z

活动准备时间：11月-12月底

一．活动的必要性说明

为了更好的贯彻全面发展的教育方针，着眼于提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力，现结合本地和本校学生的实际情况，选取环境教育为课题，以调查学校周边的拆迁建筑对我校及其周围环境的影响。

二．活动目的：

目的主要在于为学生构建开放的学习环境，体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注环境问题，并培养他们的科研能力、思维能力、表达能力、组织活动能力、与人交流和沟通的能力等，同时也可以培养他们的科学方法，科学态度和科学精神。

三．活动重点、难点：

1．活动重点在于引导学生开展探究活动，实现学习方式的转变。使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。

整合。

四．活动的可行性：

1．五年级学生通过几年的学习，已具备一定的环境保护基础知识，一定的探究能力。这次活动结合当地的实际情况，给学生提供一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。

电脑等；学生有获取资料和信息的渠道、手段，有实践的具体场所等。

生活产生的影响。可以说，资料的收集是来源与生活的。

五．活动过程设计

（一）分组及各组的任务分配

第一组为问卷调查组（约：

通过设置问卷项目，如调查的地点可为学校、医院、工厂、居民区、环保

局、防疫站、农村等，对象可为当地老百姓、各部门负责人等。年龄跨度要大，职业分布要广泛。通过问卷调查，进行统计、分析，了解拆迁和建设过程中对环境的影响。

第二组：实地考察组（约：

深入学校周边，认真查看拆迁和建设过程中所产生的一些污染源。了解这些污染是如何产生的，并分析可造成的污染，提出保护的有效措施。

第三组为样品分析组（约：

学生利用简单的测试方法来测试空气污染的程度。例如：在校园的一处放置白纸，测试一天的落下的灰尘，一星期落下的灰尘量。

第四组为采集信息、整合信息组（：

通过上网、进图书馆，查阅资料，获取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、图片、音像等多种形式的"作品"来支持研究结论的证据。

（二）总结主题，交流感想：

教师从社会的可持续发展方面总结，学生课后写出小论文《城市拆迁与建设过程中对环境的污染程度》

小学科技活动方案(篇7)

一、活动主题：我爱低碳，我爱科学

二、活动目的：以“低碳生活校园行”为主旨，以培养学生良好的环保习惯为重点内容，树立节约环保意识，全面提高学生低碳观念，创建“绿色校园”、“绿色家庭”、“绿色社区”。通过一系列的'主题宣传和教育实践活动，为营造和谐的校园环境做出贡献。

三、活动时间：20xx年11月

四、参加对象：全校学生

五、活动内容：

1、“旧物改造”创意作品 ；

（电池、瓶子等物品。

（（。上交作品时，要附上作品说明（，用A4纸打印，写上姓名，班级，特点等。

（3）学校将最优秀的作品放在学校科技展览室展出，在校文化艺术节期间组织全体同学观看环保创意作品。

2、悠悠球技术学习。

悠悠球是一个历史悠久的运动项目，要把悠悠球玩出技术，玩出花样，需要高超技术作支持。学校邀请了市青少年宫悠悠球专业教练对4——5年级学生代表进行培训，抽选出15名悠悠球技术能手参加市级比赛。

3、“我爱低碳，我爱科学”签名仪式。

（1）时间：11月30日

（2）地点：学校操场

小学科技活动方案(篇8)

自制电磁铁科技活动方案

活动内容:

学生的研究计划能力是五年级教材能力培养的重点和任务。本活动首先让学生通过玩电磁铁发现并提出问题，然后根据问题提出猜想，最后根据自己的猜想提出验证这个猜想的大致思路，引导学生思考制定一个试验计划一般包括哪些项目，并尝试制定一个试验活动计划。学生将根据自己的计划，开展自制电磁铁活动，了解电磁铁的特性和应用。

设计理念

在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能太高，必须符合小学生的年龄特点。“自制电磁铁”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。

这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，对学生课堂学习活动是有益的深化。

活动目标

玩电磁铁的活动既有趣又开放。但教师要依据学生的实际学习情况引导展开“玩”电磁铁的活动。在玩的过程中，教师应启发学生应用已知电磁性质的知识，设计电磁铁的实验，如用电磁铁靠近小磁针来判断磁极，把电磁铁吊起来看它是不是指南北，电磁铁的磁性是不是两边强中间弱……主要是引导学生在玩的过程中或玩过后通过对各组实验方法和观察的实验现象的分析，达到并发现提出问题的目的。

活动准备

1.参加人员

活动辅导老师：五年级科学老师

活动参与学生：五年级全体学生

2.学生可准备的材料

电池引线（约1米长）普通软铁钉、回形针、一些钢棒、木棒、铝棒，在白纸上写计划

活动计划

1、活动步骤及完成时间

2月25日-2月28日玩电磁铁制定活动计划

3月4日至3月9日，我们查阅了相关资料，设计了团队的活动计划。

3月12日-3月15日学生讨论可行方案

3月16日至3月31日，学生们制作电磁铁，了解电磁铁的特性和应用

4月1日-4月30日完成实践报告

2、活动形式

活动参与者为五年级学生，以学习小组为单位。

3、活动要求

① 各小组要齐心协力，充分发挥团队精神。

② 团队成员每天及时向组长汇报活动进展情况。

活动实施情况

一问题的形成

如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从教材从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。教材很好的提供了思路，何不就地取材让学生自制电磁铁就因应而生。

二、分组制定计划

3-4人一组，选择好的材料。

三，指导制作电磁铁

教师示范，个别指导

四、活动总结

1、 以小组为单位展开活动，在小组学习中，学生之间将会进行更充分的交流和合作。

2玩完之后，要注意一个环节，这是学生发现问题、提出问题的保证。

三。组织交流，提炼问题，总结和评价小组活动。

4、强调制定计划的意义。

五、作品展示、介绍

……………………

小学科技活动方案(篇9)

22一些绿色植物的细胞可以进行光合作用并产生养分。它们似乎是小工厂。 花园实验小学“科技之春”外出参观活动方案

一、活动目的：引领学生感受科学的魅力、体验科学的乐趣，从而激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，进而增强其创新精神和实践能力

2、 时间：2011年3月25日

3、 地点：涪陵山绵阳科技馆

4、 活动路线：小花园——绵阳科技馆——富乐山——小花园

五、活动前准备：1、给家长发“科技之春”外出参观活动告家长书，以便家长支持配合2、周四下午第三节课对学生进行活动前安全、文明教育3、各班对班主任，副班主任，家长代表，进行活动组织管理任务分解，**再次确认不参加活动人员告知家长做好监护工作.4、行政办联系城市交通车5、各场馆联系衔接工作5、制订安全预案报教育局审批

6、 活动流程：1-3年级活动具体安排：4-6年级活动具体安排：

花园实验小学“科技之春”外出参观活动安全预案为了切实加强学生本次参观活动的安全管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员**和财产损失，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案

一、领导小组学校建立学生外出活动安全事故应急处理领导小组，组长由校长郭志勇担任，副组长由何晓忠、米辉担任成员左涛，李华胡运河，李小学科技之春活动方案

四、活动形式

四、组织机构

一、指导思想4、四至六年级科普知识优秀手抄报评比中界中学2014年度“科技之春”活动实施方案

1、 主题：未**于梦想，发展源于创新

二、活动宗旨进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行科技小制作比赛本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作班级在初评选的基础上推荐作品参加校级比赛

3、 活动领导小组：组长：刘彬副组长：王秋华组员：崔永雄崔浪崔勇杨秀波肖春明张科侯翼田永佐班主任

四、活动参加对象：全校学生

五、活动时间：3月10日─3月20日学生创作及班级评比阶段3月20日─3月23日学校比赛表彰，向县推荐阶段

六、活动内容：小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等

七、活动要求1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，班级、姓名及指导教师为宋体4号字3、各班科技小发明、小制作不少于3件4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师5、以年级为单位于3月20日以前将作品上报学校

八、评审标准1、科技小发明自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的自己制作：

作者本人必须参与作品的制作先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果滦镇街道中心小学“科技之春”宣传月活动滦镇街道中心小学“科技之春”宣传月活动动方案活按照县上《关于开展“科技之春”宣传月活动的通知》精神，为了使本届“科技之春”宣传月活动扎实有效地开展，推动我校科普工作向纵深发展，靠科技促进物质文明、精神文明建设，结合我校实际，特制定如下工作方案：

一、指导思想：以十八大精神为指导，以学校教育教学为基础，面向全体学生开展科技创新活动，引导学生逐步领会科学精神，掌握科学方法,增强学生观察、思维、**实践和动手的能力，在广大学生中普遍形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风气，促进学生科学素养的全面提升

二、活动时间：本届“科技之春”宣传月活动，从三月二十一日开始至四月十五日结束，为期二十五天

三、活动主题提高全民科学素质，加快建设“三个长安”

四、活动对象学校全体师生

五、主要内容开展好科普宣传教育活动各班级要积极做好宣传工作，通过科学课堂、兴趣小组活动、班会等形式，全面渗透此项工作通过“科普专家进校园”、举办科普报告会、经验交流会、科技创新作品展示等丰富多彩的形式，培养学生对于科技创新活动的浓厚兴趣，增强他们的动手能力、实践能力和创新能力，在全体学生中形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风气，整体提升科学素质教育的水平以“科学精神，人文精神”为核心，传播先进文化少先队作为传播沙子完小2014年“科技之春”活动方案

一、指导思想为全面推进“4+2”特色教育工程，培养我校学生的创新精神和实践能力，提高我校学生在科学方面的综合素质，更好的促进学生全面发展

五、活动时间2014年3月

4我们如何减少日常生活中的垃圾数量？

1谈谈你身边物质变化的例子。三。除了日常生活中产生的生活垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也产生大量的垃圾。

六、活动内容1、科幻绘画作品征集、评比2、科技小制作、小发明作品征集、评比3、科幻绘画、科技小制作、小发明作品展

3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。

11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。三。我们在水中发现了什么微生物？

（p18）

七、活动要求学校各处室、各教研组、各班班主任要结合学校实际，以“科技节”活动为契机，充分认识科技对学生一生的发展具有的促进作用，努力配合各项活动、比赛，组织好本班的科技节活动1、活动要有氛围，以主题班会、演讲等形式和载体营造良好的科技教育氛围；2活动要有内容，以专题讲座、学生竞赛等形式，积极开展扎实有效的科技教育活动；三。活动应以总结和**记录的形式及时记录。相关材料应按学校要求按时上交

a： 如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。 沙子完小2014年3月

9淡水是人类和其他生物赖以生存的必需品，但地球上的淡水资源非常有限，地球大部分地区缺水。