心理观后感

【#实用文# #最新心理观后感(系列7篇)#】您有计划撰写一份作品的观后感吗？每当我们观看一部新的电影时，我们不仅会享受观影的过程，还会在其中产生许多新的思考。观后感应该深入挖掘作品所蕴含的故事内涵和情感价值，善于总结零散和模糊的思想，并找出其中突出的元素进行描写。我们特根据您的需求为您准备了一份详细的“心理观后感”，以下信息仅供您在工作和学习中参考，不能作为决策依据！

心理观后感【篇1】

曾奇峰的心理课读后感

在我读完曾奇峰的心理课之后，我的思维方式和视角都得到了极大的启发和拓展。这门课程不仅提供了我深入了解心理学的机会，还让我认识到心理学对于个人发展和人际关系的重要性。

曾奇峰的心理课深入浅出地介绍了各种心理学理论和概念。他通过生动的例子和实际案例来解释抽象的心理学概念，让我能够更好地理解和应用这些知识。他还带领我们进行了一系列有趣的实践活动，如角色扮演和小组讨论，帮助我们将理论知识与实际情境结合起来。这些实践活动不仅让我更深入地了解了心理学，还增强了我的团队合作意识和人际交往能力。

曾奇峰的心理课对我个人的成长起到了重要的推动作用。他特别强调了自我意识和自我反思的重要性。通过课堂上的各种练习和作业，我开始关注自己的情绪和思维过程，更加了解自己的优势和不足。他还提供了许多实用的技巧和方法，帮助我更好地管理自己的情绪和压力，提高自己的学习效率和生活质量。这些技巧和方法不仅在学习上有所帮助，也在个人生活中产生了积极的影响。

曾奇峰的心理课让我深刻认识到心理学对于人际关系的重要性。他探讨了人际互动的原理和技巧，并引导我们思考如何在人际交往中更好地理解他人和解决冲突。通过课堂上的角色扮演和小组活动，我学会了更好地倾听和沟通，培养了同理心和合作意识。这些技巧在我与家人、朋友和同事之间产生了积极的影响，提升了我的人际关系质量。

曾奇峰的心理课不仅提供了丰富的心理学知识，还启发了我对自己和他人的思考和观察。通过这门课程，我学会了如何更好地掌控自己的情绪和思维，提高自己的心理素质和人际交往能力。我相信这些知识和技巧将在我未来的学习和生活中发挥重要作用。再次感谢曾奇峰老师的辛勤教导和悉心关怀，希望以后还能有机会深入学习心理学的更多知识。

心理观后感【篇2】

这本以婚外情为案例的书，令我感触很深。

虽然我并不是一个已婚的女人，但在读这本书时，感触很深。可能它里面有些故事触及了我的内心。

该本书里的人物角色分别是何梦瑶（女心理咨询师）、林云漠（何梦瑶的师兄，是一个博士生导师，与何梦瑶有着缕缕情丝但又是永远的心灵上的朋友）、李岑岑（美女主播）、杨洋（二十多的青年）、许菲（杨洋的女朋友）、方心怡（林云漠的女学生，爱慕着林云漠）、豆豆（何梦瑶的儿子）等等。

这本书时我在学校的图书馆偶然看到，便将它借来看。最近的我对心理学方面上的书籍特别感兴趣，虽然我的专业是护理，但是我内心想以后去考心理咨询师。但是，我的口才并不好，这令我非常苦恼。

花了两天的课余时间，将这本书看完。今天刚刚去还掉，但是在我脑海里最深刻的情节是何梦瑶和林云漠之间的纠葛。他们两个各自有各自的'家庭，但是，婚姻和爱情是不一样的。婚姻是平淡的，爱情是扰人心房，欲罢不能。书的结局是他们成了永远的朋友，不存在秘密，可这样的友情存在吗？这样的友情是真正的友情吗？掺杂了丝丝情的友情，会永远不会变质吗？这是无可考证的。

其实，我无时不幻想着我未来的家庭生活，会有一个怎样的老公，怎样的孩子。它时常出现在我的梦里，由我编织着。

曾经的我，一直都渴望被爱。可是，那时的我懂爱吗？没有丰富的阅历，可以说，那只是我情感的寄托，我只是怕孤单。

但是，现在习惯了孤单的我，还渴望被爱吗？

我想说，每个人都希望着被爱，不是吗？只是现在，那种渴望并没有那么强烈。有种看破红尘，与世无争的想法。老实说，我的争强好胜心是有的，只不过被我深深掩藏在内心。

现在的我，只想好好学习，拿到文凭，然后在职读本科，一点点读上去，我不希望我就此放弃，真的不甘心。

很多人说，护理这个专业很累，很辛苦，但是无论再累再辛苦，我已经无法回头。世界上没有后悔药！

向着美好的未来前进吧！

心理观后感【篇3】

4、教师必须学好教学心理学才能使***学***理转化为教学技能。为我们的教学决策提供心理学依据和应用技术。

5个。教学设计是一项复杂的技术，需要大量的心理学和教育学知识作为指导。教师必须知道并理解课堂教学的一般过程。在课堂上选择任何一种教学方法或技术，都必须符何教学目标的需要。

激发和保持学习是教育教学过程中的一个重要环节。为了顺利完成教学各个环节的任务，教师必须从头到尾对课堂进行有效的管理。

个人收获和体会：

《学与教的心理学》揭示出教育过程中应当了解学生的特点，并且阐述了这些特点对教学过程会产生何种影响。作为一名教师，了解学生，了解他们的学习，学会如何有效地引导学生学习他职业生涯中最重要的事情。

教与学不应分离，它是一个共同体，有助于我们更好地理解教学的本质。学会全面地去洞察一切，学会将教学置于“共同体”中，学会在整体中去把握;不再教学分离，既要认识到自我的局限，又要善于去发掘自身的潜能。

培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力、思维能力、沟通能力和创新精神始终是教学的核心。

明白了学***质是人类个体的自我意识和自我超越，我很认同“终身学习”和“学***化”的观念和模式。在学校里，学习是死亡的知识，但却是学习的力量。学习应该和生活一起学习。没有智慧，知识本身是没有用的。

学习是课堂上的事。创建学习型社会，要学会在生活中学习，在学习中生活。

学习需要有清晰的学习，需要建立灵敏、完善的反馈调节机制。通过学习学习理论，更新了评价观念，评价不仅仅是对考试和教师的评价。同时，也要重视自我评价，这是学习的出发点和归宿。只有更多得自我评价才能形成自我意识，获得自我超越。

整本书更实用。它很好地解释了心理学与教育的关系，把心理学知识转化为教师的教学能力。学习教学心理学的产生是现代学习教学心理学发展的产物。首先明确了学生的学习，提出了系统的课堂学习。

然后在学***基础上阐明教学的一般过程，包括教学目标的制定、学***的分析、教学方法的选择与应用、课堂管理、学生动机的激发、课堂纪律的维持以及教学结果的测量和评价。学习教学心理学的出现，将学习理论、教学理论和教学方法统一为一个学科体系。这有助于我们反思自己的教学，明确自己的教学风格和特点。

心理观后感【篇4】

随着所教学生年级的升高，在班主任教育工作中，我越来越感觉学生长大了，也没有一二年级时那样“听话”。对于学生的内心世界，越来越难以捉摸。因此，了解学生的心理状况，运用心理学的理论知识来理解和管理学生，已成为我亟待解决的问题。

因此，我阅读了《学生管理的心理学智慧》这本书。这本书给了我很多成为有影响力的教师的方法。

教师的任务是教书育人。但如果在我们的教学和班级管理中，学生越来越不听话，忽视我们的教育，那么教育就无从谈起。书中从社会心理学的角度提出：

“教育的重要目的就是要对学生产生影响。因此，有必要提高教师在日常教学和管理中的影响力。”总体来说，提高我们对学生的影响力，我们可以从以下几个方面努力。

第一、树立教师的威信。书中指出：“从心理学上讲，人之所以受别人影响，其中一个很总要的原因在于信任，学生听你的是因为信任你。

对老师来说，如果学生对你所说的话有高度的信任，那么管理教育就更容易了。”读完这句话我想到了一些家长经常会跟我说的一句话：“我们说的话他不听，没您说的管用，老师说的话就跟圣旨一样。

”是啊，由于我们的身份是教师，由于我们的职业特点，在学习方面，学生便会更加信任我们。对于与生俱来的信任老师的学生，要不断提高自身素质和专业水平，让学生随着年龄的增长更加信任我们。书中提到：

“人们之所以受到别人影响的第二种原因，是恐惧。学生听你说是因为他们害怕你。”这个观点也在提醒我们，在与学生增进感情，加深了解的同时，我们要时刻保持学生对自己的敬畏之心。

如果只追求与学生成为朋友，不注重保持自己在学生心目中的敬畏之心，即使和学生关系再融洽，教师的教育影响也是会大打折扣的。

第二、善于赞美学生。 书中提到了“我们喜欢什么样的人？”其中有一个答案就是“我们喜欢喜欢我们的人。

可以说，谁欣赏我，对我好，我就喜欢他们。”“实验研究也证实，告知某些人他们被别人喜欢或仰慕时，他们就会产生一种回报的情感。这就是人性。

学生喜欢认识和欣赏他们的老师，老师也喜欢表扬他们的学生。”因此，作为教师，如果我们想让学生喜欢自己，在学生中有很强的影响力，就要学会赞美学生。他们善于发现自己的闪光点，表达对他们的爱。

如果一味地对学生进行批判性教育，学生就不会感受到老师对他的爱，教育效果也不理想。

心理观后感【篇5】

1.对于新员工而言，磨合期是最关键的时段，在此期间离职率也是最严重的，所以企业就应该抓住新员工的这种心理变化，通过各种方式（心理引导、业绩肯定、福利待遇与职业规划等）让新入职员工感受到企业热情的氛围和健全的制度及文化，让新员工能够从中看到未来与希望，尽量缩短磨合期，让员工主动情愿的把自己的未来交给企业。同时，通过后期的各种奖惩制度，为企业选拔最有实力的人才。

2.对于人事管理者而言，新员工入职后，对员工的关怀、沟通、激励以及通过观察其特点给其安排合适的岗位非常重要，有人说“世界上没有没用的东西，只有放错地方的垃圾”这句话有一定的道理，在此刻人事管理者就充当了“伯乐”的角色，他们的任务就是发现新员工的闪光点为其定位并将其充分利用，即让人适其位，各尽所能。其次管理者还应具备将自己塑造成一个优秀的标杆、一块巨型的吸铁石，使下属围绕其形成一个优良的团队，没有完美的个人，只有完美的团队，诸葛亮再厉害，也因其万事事必躬亲，导致后继无人。

再次要分工明确、责任到人、适度施压。只有这样才能使员工高效的完成工作。最后为员工搭建成功的平台，通俗来说，每一位员工都不愿意自己的职业生涯显得苍白，大家工作的目的都是为了升职加薪，留住优秀员工最好的办法就是给其提供一个大显身手的机会。

现在年轻人进入职场，都希望先拿高薪，在认真工作，心里想的是我工资待遇不够，凭什么努力工作。但实实上，职场真正的赢家是那些不计较个人得失、努力工作、不懈努力的人。原因是老板和员工的思维方式不同。这个雇员想先在工作中得到报酬。老板喜欢那些先努力工作却拿不到工资的人，然后他们会重用这些人。

--- 俞敏洪

三、留人更多的是指留“人才”，在经历过选人与用人阶段的考察后，人力部已经对每个员工的潜力性有了大致了解，下一步就是留人才。事实上，为企业创造最大价值的人都说自己是真正有能力、有用的人，老板也喜欢能为自己创造经济利益的人，所以双方已经达成共识。但竞争无处不在，没有人能避免挖墙脚，没有人能抗拒高科技**，于是人才流失问题就出现了。

有问题就必须有答案，此刻硬制度与软文化就派上用场了。同时给有能力者提供良好的平台、颁发其一定的荣誉、赋予其相应的职权，使其有成就感，再次要给其灌输“主人翁”的观念，把企业当成自己的家来看待，“企业是我家，发展前景靠大家”，当然物质奖励亦很重要。

回到《人事工作的第一本心理学》当中，它在对人事管理者如何应对甑选人才一直到用人与留人的问题上，正如笔者孙科柳所说：“每小节均采用‘问题/现象+心理效应分析+解决措施’这样的结构进行安排”，通过这种通俗易懂的方式给出了我们很多超前的观念与可行性的办法和技巧。其中很多都是我们职业生涯中罕见的问题，比如以下的概念和方法：

1、问题：招合适的人而不是“完美”的人。

心理效果：眼睛没有瑕疵；应聘者要求多才多艺；对人才的总体要求太高；盲目追求高学历；用各方面稳定的人比用一些小瑕疵的人要好。

解决方案：认识人、看主流；根据岗位要求确定考核重点；合理设置考核权重

2。问题：在没有明确分工的情况下如何搞好合作

现象：责任空白，有些事不负责；责任分工不明确，导致问题互相推诿（社会懒惰效应）；素质过高；管理者角色错位

心理效应：人尽其才，才尽其用；团队凝聚力强；团队应变力强

解决办法：定位工作性质；了解员工情况

3、问题：怎样让员工有好的表现

现象：优秀员工越来越好；绩效差员工越来越差（标签效应）

心理效应：企业管理者不应一味的责怪，而应多激励，多贴正向的标签；使用激将法时应根据员工特点而定

解决方案：积极激励为主；从发展的角度看员工

作为一名人事从业者，当再次回首重新审视《人事工作的第一本心理学》时，也许更多应该做的是与自己之前工作中的观念与办法相比较，我们有哪些欠缺与不足，对待人力资本应如何科学的为公司创造经济价值。

心理观后感【篇6】

教师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象难免会产生各种消极情绪反应，但千万不要把不良情绪闷在心里，要及时地宣泄出来，如写日记倾吐、向亲友倾诉，或参加各种文体娱乐活动。

教师要认清教育改革的迫切性，了解改革的基本思路，做到“有备无患”而非“措手不及”，不断提高自身的综合素质，从工作的成果中获得满足和激励，只有这样，才能真正拥有心理上的安全感。

兴趣爱好也与人们的心理健康密切相关。教师有良好的兴趣爱好，不仅能在教学中发挥意想不到的作用，而且能使教师获得心理上的成就感和满足感，还能培养教师的思想情操，消除疲劳，对心理健康有很大的好处。

整本书比较实用，有助于我们反思自己的教学，明确自己的教学风格和特点。总之，我从这本书中受益匪浅，今后我需要读更多这样的好书。我相信，以丰富而实用的理论来指导我目前的教育教学实践，我的教育教学实践会越来越扎实和广泛，最终成为一名受欢迎的教师。

心理观后感【篇7】

内容简介：看到这本记录中国心理咨询师培训心路的书让人由衷地高兴，这本书不但是送给心理咨询新手的一本比较系统、从心理学角度表达对心理咨询师培训理念及操作实务的手册，它还从一个侧面记录了上海国家心理咨询师培养的历程。在严文华的笔下，心理咨询师的训练不光包括面接技术的训练，不光包括个人在团队中的成长，更包括心理咨询师的个人修炼和成长，包括形成心理咨询师新的行为方式、生活方式和生活态度……

做一名优秀的心理咨询师的读后感，来自卓越网的网友：这本严文华老师的新着,比她上一本《心理画外音》,此书更像是准心理咨询师在准备面谈考试,面对来访者该如何倾听,如何共感,首先点出一般在面谈考试时,可能会发生的错误,俯拾皆是实例,不仅列举问题,而且还提出解决的方法。其中学员手记的部分是本书特色,形成指导者与学员之间的对话。前半部为学员的面谈,而书的后半部,则是专家所做的面谈范列,可供学员参考。同样的,严老师在书的后半部也举了几部电影中的心理咨询,详列出电影中心理咨询的对白并做评论。在最后面心理咨询师个人成长的部分,严老师举了利用图画做分析的例子,彷佛是超浓缩版的《心理画外音》。本书对于准备心理咨询师考试的准咨询师,书中大量的咨询对话实例,能有效增进面谈的技巧,是人手必备的参考书……

做一名优秀的心理咨询师的读后感，来自当当网的网友：做为一名销售人员，算是准销售吧，我一直惧怕从事这个职业，但是还是有点向往，这个问题似乎有点矛盾，看其他的业务人员做出来的业绩，我就向往，但是我更怕遭到拒绝的。希望在这本书里得到一些答案，真的没有让我失望，虽然读的也是表面的文字，但是我会更乐于接受上面的观点。心理问题得不到解决，但是我会让自己更舒服一点，至少从表面看来是静水，但是心理确实死水一潭。销售是个行动化强的职业，既然选择了，就要接受不断的训练，改变现状，做到因人而宜……