美术饼干教案

【#实用文# #美术饼干教案范文#】小编在大量阅读中选出了一篇特别有用的“美术饼干教案”，只有变得更好才能拥有更好的未来。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教师教学升华的有效手段。

美术饼干教案(篇1)

主题：美术饼干教案

导言：

近年来，绘画教育越来越受到重视，人们对美术的需求也日益增加。为了创造一种有趣而独特的美术教学方式，有人开始将饼干与绘画结合起来，于是诞生了美术饼干教案。美术饼干教案以饼干为媒介，通过混合调色、挤花等手法，激发学生创造力和想象力，培养他们的绘画技巧，体验美术带来的乐趣和成就感。本文将通过详细介绍美术饼干教案的设计步骤和教学方法，旨在帮助教师和学生更好地掌握这种创新的绘画教学方式。

一、教案设计步骤

1.确定教学目标：明确课堂目标是教案设计的首要任务。美术饼干教案的目标主要包括培养学生的绘画兴趣，提高他们的创造力和想象力，学习绘画技巧，培养细致观察力等。

2.选择饼干种类和配色：选择适合绘画的饼干种类，如面包干、饼干干等。同时，确定所需的颜料种类和颜色搭配，在教学过程中注重色彩搭配和效果呈现。

3.设计绘画主题：选择适合学生年龄和水平的绘画主题，可以是动物、植物、人物等。确保主题选择与学生的日常生活和兴趣相关，以激发学生的学习兴趣和动力。

4.准备教学材料和工具：除了饼干和颜料之外，还需要准备一些绘画工具，如刷子、画笔、调色板、纸巾等。确保学生能够顺利进行绘画过程。

5.安排教学流程：根据教学目标和绘画主题，设计合理的教学流程。可以结合一些小游戏或启发性问题，引导学生积极参与讨论和思考，激发他们的创造力。

二、教学方法

1.示范教学：在教学开始之前，教师应该展示一些示范作品，引导学生观察和分析绘画技巧，并解释示范作品的创作思路和方法。

2.逐步指导：根据学生的绘画水平和理解能力，逐步指导他们进行绘画。可以先从简单的形状开始，如绘制基本的线条和几何图形，再逐渐引导学生进行色彩填充和细致的描绘。

3.个别辅导：在学生进行绘画的过程中，教师需要对学生进行个别辅导和指导。根据学生的实际情况，及时纠正错误，鼓励正确的创作思路和技巧。

4.展示作品和评价：在课堂结束时，展示学生的作品并进行评价。可以组织学生之间的作品分享和交流，互相学习和取长补短，进一步提升绘画水平和创造力。

三、教学评价和效果

通过美术饼干教案的设计和实施，教师可以通过学生的绘画作品来评价教学效果。同时，学生们在绘画过程中也可以通过互相观察和分享来评价自己和他人的作品。通过教学评价，学生能够加深对绘画技巧和创作思路的理解，提高审美和艺术素养，同时也增强自信心和团队合作能力。

总结：

美术饼干教案作为一种创新的美术教学方式，通过将饼干与绘画结合起来，激发学生的创造力和想象力，培养他们的绘画技巧。有效地将学生的兴趣和实践结合起来，能够提供一个有趣和具有成就感的学习环境。希望通过本文的介绍和分析，能够帮助教师们更好地设计和实施美术饼干教案，促进学生的艺术发展和全面素质的提高。

美术饼干教案(篇2)

主题：美术饼干教案

美术教育是培养学生审美能力、艺术素养和创造力的重要课程之一。而美术饼干是一种非常有趣和创意的美术教学辅助工具，既可以增添趣味性，又能够提高学生的创造力和想象力，是教师们备受推崇的一种教学手段。

一、教案设计

（一）教学目标

1.了解美术饼干的制作方法和基本构造。

2.学习基本的美术元素和设计原则，如色彩、形状、线条等。

3.锻炼学生的创造力和想象力，提高手工制作能力和美术表现能力。

（二）教学内容

1.美术饼干的构造原理和制作方法。

2.基本的色彩、形状、线条的概念和运用方法。

3.美术饼干的设计原则和技巧。

（三）教学方式

1.实践教学法：让学生动手亲自制作美术饼干，并在制作过程中学习相关的美术知识。

2.小组合作学习法：将学生分组，鼓励学生相互交流和合作，共同完成美术饼干的制作。

（四）教学步骤

1.带领学生理解美术饼干的概念，介绍美术饼干的基本构造和制作方法。

2.通过观察和分析美术饼干的图片，引导学生了解基本的美术元素和设计原则。

3.学生分组，开始制作美术饼干。鼓励学生自己设计，并根据自己的设计构造出具体的美术饼干。

4.学生展示自己制作的美术饼干，并进行互评和点评，鼓励学生相互交流和分享。

5.学生总结制作美术饼干的心得，并思考自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。

（五）教学评价

1.观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、创意发挥等。

2.观察学生在展示和交流中的表现，如互动能力、表达能力等。

3.通过学生的反馈和总结，检查教学效果。

二、教学范例

美术饼干是一种使用饼干印章和彩色笔制作的美术手工。这种手工既可以作为一种美术展示品展示在墙壁或桌面上，又可以作为一种特殊的礼品送给亲友。以下是一份小学二年级美术饼干教案范例。

（一）教学目标

1.认识美术饼干的制作方法和基本构造。

2.学习基本的美术元素和设计原则，并了解如何运用它们进行设计。

3.锻炼学生的创造力和想象力，提高手工制作能力和美术表现能力，并学会与他人协作。

（二）教学内容及步骤

1.讲解美术饼干的基本概念，并展示几个示范作品。

2.介绍美术饼干的材料和工具，包括饼干印章、彩色笔、饼干、巧克力涂料等。

3.让学生自己设计并制作美术饼干。教师可以提供一些可供参考的模板，并鼓励学生自由发挥。学生可以分组，相互协作，并互相分享创意和想法。

4.学生完成制作后，进行展示和评价。教师可以向学生展示如何将美术饼干摆放得漂亮有序，并提示学生观察并评价同学们的作品。评价可以包括技术规范、构图、色彩搭配和创意等方面。

5.学生总结制作美术饼干的经验和教训，并分享学习心得。教师可以鼓励学生回顾整个制作过程，总结自己的经验，发现自己在制作过程中的不足，并分享自己的心得和经验，以及向他人提供帮助。

（三）教学成果

通过本教学，学生不仅掌握了制作美术饼干的基本技能和设计原则，还提高了创造力、想象力和协作能力。学生制作的美术饼干都非常精致和可爱，充分表现了儿童的童真和活力。学生之间的互动和合作也非常和谐和友好，让整个课堂洋溢着欢声笑语。

美术饼干教案(篇3)

美术饼干教案

教案名称：创意美术饼干工艺

教学目标：

1. 学习制作美术饼干的基本方法和步骤。

2. 提高学生的创意思维能力和动手能力。

3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美能力。

教学重点：

1. 掌握美术饼干制作的基本材料和工具。

2. 学习创意思维，设计独特的美术饼干作品。

3. 学会对作品进行评价和欣赏。

教学准备：

1. 食谱，列明所需材料和步骤。

2. 材料准备，包括面粉、糖粉、鸡蛋、色素等。

3. 工具准备，如擀面杖、模具、刀具、烤盘等。

教学步骤：

第一步：介绍美术饼干的背景和意义（10分钟）

1. 通过图片和文字，向学生介绍美术饼干的起源和流行趋势。

2. 引导学生思考美术饼干作为一种艺术形式的特点。

第二步：讲解制作美术饼干的基本步骤和方法（15分钟）

1. 列出制作美术饼干的材料清单和步骤，让学生了解所需准备和操作的流程。

2. 引导学生关注制作过程中的细节和技巧，并指导他们掌握正确的操作方法。

第三步：示范制作简单的美术饼干作品（20分钟）

1. 选择一款简单的美术饼干作品，示范制作过程。

2. 过程中解释每个步骤的注意事项和技巧，引导学生理解。

第四步：学生自主制作美术饼干作品（40分钟）

1. 提供多种美术饼干制作材料和工具，鼓励学生自由选择进行创作。

2. 引导学生在制作过程中发挥想象力和创意思维，设计独特的美术饼干作品。

第五步：展示和欣赏（15分钟）

1. 学生展示自己制作的美术饼干作品，向同学们展示创作的过程和成果。

2. 学生互相欣赏和评价作品，分享制作经验和感受。

第六步：总结和评价（10分钟）

1. 结合展示和讨论，总结学生在制作过程中的收获和经验。

2. 教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生继续发展自己的创作能力。

教学反思：

通过本节课的教学，学生通过制作美术饼干的过程，锻炼了他们的动手能力和想象力。通过展示和欣赏环节，学生加深了对美术创作的理解和欣赏能力。同时，学生在自主制作的过程中，也更加自信和乐于创作，培养了他们的审美能力和艺术表现力。

总结起来，通过这个美术饼干教案的设计和实施，学生在创意思维、动手能力以及审美能力方面都得到了提升。同时，通过实践性的创作活动，也培养了学生的动手能力和团队合作能力。这种结合实践和创作的教学方法，不仅能够激发学生的兴趣，还能够促进学生的全面发展。

美术饼干教案(篇4)

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。

饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。

揉一揉，团一团，啪啪啪

饼干饼干，圆又圆，

饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。

饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。

搓一搓，捏一捏，啪啪啪

饼干饼干，扁又扁，扁又扁。

小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在卡纸上压一压，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

美术饼干教案(篇5)

美术饼干教案主题范文

一、教学背景和教学目标

教学背景：

随着社会的发展和教育观念的改变，人们对于教育的要求逐渐增加。艺术教育作为一种重要的教育方式，逐渐受到人们的重视。而在艺术教育中，绘画是一个重要的部分，它可以培养孩子的观察力、创造力、想象力以及审美能力。

教学目标：

1. 培养孩子的美感和创造力，让他们能够通过绘画来表达自己的思想和情感。

2. 培养孩子的观察力和细致入微的能力，让他们能够准确地观察自然界的事物，并将其转化为艺术作品。

3. 引导孩子去欣赏艺术作品，培养他们的审美能力。

二、教学过程安排

第一课时：介绍艺术和绘画的概念

1. 引入：通过提问的方式，了解孩子对艺术和绘画的认识，导入本节课的话题。

2. 学习目标：向孩子介绍本节课的学习目标，明确他们需要通过本节课学会什么。

3. 定义艺术和绘画：给出简洁明了的定义，确保孩子能够深刻理解。

4. 展示艺术作品：找一些著名画家的作品进行展示，引导孩子去欣赏这些作品，激发他们对绘画的兴趣。

第二课时：介绍饼干的形状和颜色

1. 回顾：复习上一节课的知识，确保孩子们对艺术和绘画的定义有了更深的理解。

2. 引入饼干话题：通过故事、图片或视频的方式，引入饼干的话题，激发孩子们的兴趣。

3. 饼干的形状和颜色：展示不同形状和颜色的饼干图片，让孩子们认识到饼干的多样性。

4. 感知练习：给孩子们准备一些实物饼干，让他们观察并分辨形状和颜色。

第三课时：用饼干绘画

1. 回顾：复习上一节课学到的饼干的形状和颜色，确保孩子们对这些知识有了深刻的记忆。

2. 介绍绘画材料和技巧：向孩子们介绍绘画所需的材料和一些简单的绘画技巧。

3. 实践绘画：给孩子们一些饼干和绘画材料，让他们根据自己的想法和感觉来进行绘画创作。

4. 分享作品：让孩子们展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的创作心得和感受。

第四课时：欣赏他人的绘画作品

1. 回顾：通过复习前两节课学到的知识，激发孩子们对艺术和绘画的兴趣。

2. 欣赏绘画作品：展示一些著名画家的作品，让孩子们通过观赏和讨论，学会欣赏他人的绘画作品。

3. 分析作品：引导孩子们分析这些作品的特点和艺术手法，培养他们的审美能力。

4. 创作总结：让孩子们回顾本课的学习内容，总结自己的学习成果，并提出对绘画的更深层次的思考和疑问。

三、教学评价

1. 教学表现评价：通过观察孩子们课堂上的参与度、作品的完成度、发言和表达的情况等方面，对孩子们的综合表现进行评价。

2. 作品评价：对孩子们的绘画作品进行评价，注重对其创意性、表达能力和技巧运用的评价，给予积极的鼓励和指导。

3. 自评互评：鼓励孩子们使用绘画作品或文字来对自己的学习成果进行评价，同时也要鼓励他们通过观察和评价其他同学的作品来学习和进步。

通过这个主题的教学活动，旨在引导孩子们了解艺术和绘画的概念，并通过绘画饼干的方式，培养他们的美感、创造力和观察力。通过欣赏他人的绘画作品，培养孩子们的审美能力，帮助他们全面发展。

美术饼干教案(篇6)

教学目标

1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。

2、体验涂色活动所带来的乐趣。

教学准备

1、小熊图片，盘子每组两个；

2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。

教学过程

一、引出课题

1、出示小熊图片

教师以游戏口吻：小朋友们看，谁来我们班做客了？

小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？

（幼儿自由回答）

2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干

（1）教师：老师替你们准备了许多饼干，我们送给它们吃吧！

（2）教师：你们知道小熊在说什么吗？

小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。

小朋友想想，这是为什么呢？

（引导幼儿知道，有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃。）

（3）教师：我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？

二、教师请来油画棒宝宝帮忙

1、先“做”一块红色的正方形的饼干吧！

请红色的宝宝搬进来，住在上面。

请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。

一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。

2、接下来做一块三角形的饼干

先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。

绿色的饼干也做好了！

3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？

（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。）

4、教师：小熊说 “彩色饼干真好吃”小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧！

三、幼儿涂色，教师指导

1、鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。

2、提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。

3、鼓励幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。

4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。

四、讲评

小熊说，小朋友做的饼干真好吃，它要谢谢小朋友们！

美术饼干教案(篇7)

活动目标：

1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。

2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：PPT图片

活动过程：

一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1、出示圆圈，幼儿进行想象。

师：今天老师带来了什么?

幼：好多圈圈

师：这些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。

1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述

师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...

幼：圈圈变成了太阳。

师：圈圈是怎么变成太阳的呢?

幼：在圈圈周围画上直线。

师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

(变出五次。)

师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲述。

师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。

2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)

3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、作品展示，幼儿介绍作品。

1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术饼干教案(篇8)

美术饼干教案

一、教学目标：

1.了解艺术作品和食品之间的联系，培养学生对美术创作的兴趣和创造力。

2.开发学生的观察力和审美能力，培养学生的细致观察和形象表达能力。

3.培养学生团队合作精神，促进他们在集体中学会倾听别人的意见和尊重别人的观点。

4.通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。

二、教学内容：

1.艺术作品与食品之间的联系。

2.将美术创作融入食品制作的过程中。

3.学生团队合作创作食品艺术品。

三、教学准备：

1.食材：面粉、黄油、白砂糖、鸡蛋、蜂蜜等。

2.烹饪工具：模具、烤箱、搅拌器等。

3.绘画用具：画笔、颜料、纸张等。

4.相关美术作品图片和资料。

四、教学过程：

1.导入（10分钟）：

通过展示一些有关美术作品和食品的图片，引导学生思考两者之间的联系。教师鼓励学生提出自己的看法和观点，并引导他们思考如何将美术创作融入食品制作的过程中。

2.学习（20分钟）：

通过讲解相关美术作品和食品的例子，让学生了解到艺术作品可以成为食品的设计灵感来源。教师还可以讲解食品艺术的相关知识和技巧。

3.实践（30分钟）：

将学生分组，每组选取一幅美术作品作为设计灵感，然后利用食材和烹饪工具制作和绘制与选定作品相关的饼干。教师可以根据学生的实际情况提供适当的指导和帮助。

4.分享（10分钟）：

学生完成作品后，各组向全班展示自己的设计和制作过程，讲解所选择的美术作品和其融入饼干设计的思路。全班同学可以提出自己的意见和建议，给予肯定和鼓励。

5.总结（10分钟）：

教师引导学生讨论本堂课的学习收获和体会，提出相关问题进行思考。激发学生对美术和食品的进一步探索和创造。

五、教学评价：

教师可以通过观察学生的实践操作和学习表现，以及听取学生的分享和反馈，来评估学生在此次教学中的学习情况和实际能力的提升程度。

六、拓展延伸：

学生可以在课后进一步探索其他与美术作品相关的食品制作和艺术表达，或者将所学到的技巧应用到其他美食的制作中去。并且可以通过参观美术馆等活动，进一步加深对美术和食品之间联系的理解和认识。

总结：

通过这堂课的学习和实践，学生不仅能够了解美术作品和食品之间的联系，还能够培养他们的观察力、审美能力和团队合作精神。通过实践操作，学生能够提高他们的动手能力和创造力。这种将美术和食品结合的教学方法，不仅能够促进学生的创造力和想象力的发展，还可以扩展学生的视野和思维方式。

美术饼干教案(篇9)

美术饼干教案

一、教学目标

1.了解饼干在美术中的应用和意义；

2.学习制作美术饼干的基本步骤和技巧；

3.培养学生的观察能力和创造力。

二、教学内容

1.美术饼干的概念和分类；

2.美术饼干的制作材料和工具；

3.饼干创作的基本步骤和技巧；

4.美术饼干的欣赏和评价。

三、教学重点

1.美术饼干的制作材料和工具的介绍；

2.饼干创作的基本步骤和技巧的掌握。

四、教学方法

1.讲授与演示相结合的方法；

2.小组合作学习。

五、教学准备

1.美术饼干的样品和相关图片；

2.制作美术饼干所需要的材料和工具。

六、教学过程

第一节：美术饼干的概念和分类

1.引入话题：通过展示美术饼干的样品和图片，引发学生对美术饼干的兴趣和想象力。

2.介绍美术饼干的概念和分类：美术饼干是用饼干制作出各种图案和受人欣赏的艺术品。根据制作材料和主题，可分为食材饼干、糖霜饼干、彩绘饼干等。

第二节：美术饼干的制作材料和工具

1.介绍美术饼干的制作材料：饼干粉、糖霜、色素、巧克力酱等。

2.介绍美术饼干的制作工具：模具、刀具、挤花袋等。

第三节：饼干创作的基本步骤

1.讲授饼干创作的基本步骤：制作饼干、制作糖霜、上色、装饰等。

2.示范制作一个简单的美术饼干：先制作饼干坯，然后制作糖霜并上色，最后用装饰工具进行点缀和勾勒。

第四节：美术饼干的欣赏和评价

1.展示学生制作的美术饼干作品，进行欣赏和评价。

2.学生互相交流制作过程和心得，分享彼此的创作灵感。

七、教学反馈

1.布置作业：要求学生在家中制作一个美术饼干作品，并写出心得体会；

2.鼓励学生多参加美术比赛和展览，提升自己的美术饼干制作水平。

八、教学总结

通过本节课的学习，学生们对美术饼干的制作技巧和方法有了初步的了解，并能够制作简单的美术饼干作品。同时，他们通过饼干的制作过程，培养了观察能力和创造力，提升了艺术修养。让我们继续加油，创造更多的美术饼干作品吧！

美术饼干教案(篇10)

活动名称：笑脸饼干

活动目标：

知道笑脸能给别人带来幸福，愿意给别人带来幸福。可采用分组、压榨、捏法制作笑脸饼干，体验活动乐趣。

活动准备：

笑脸饼干**，橡皮泥，豆子，花生，葡萄干

活动过程：

一、谈话导入

师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗?”(开心)谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。

“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗?”

“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到**去了?对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗?为什么?想不想自己动手做饼干啊?”

二、制作饼干

1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干?幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了!”

3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

三、学做笑脸

1讨论笑脸饼干上应该是什么？如何作笑脸饼干？

2展示花生、豆子、葡萄干等材料，请制作笑脸饼干。

3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

四、互相**作品并讲评。

1、请幼儿相互**作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。

2讨论你想把笑脸传给谁。带着孩子们一起走过笑脸。活动结束了。

美术饼干教案(篇11)

导读：在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。

一、设计意图

根据我的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。

二、活动目标

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。

1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

三、活动准备

根据活动目标，我做了以下几方面的准备：

1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。

2、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。

四、教学法

1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。

2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。

3、根据小班幼儿喜欢模仿的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。

五、活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。）

第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐）

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

六、活动反思

首先我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。