荷叶读后感

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荷叶读后感 篇1

今天，我读了一篇冰心奶奶写的《荷叶》，于是便想起了母亲。

在第一声啼哭诞生之后，我便来到这个世界，是母亲给予了我生命，而后又无微不至地照顾我，关爱我，体贴我。

《荷叶》中，红莲被繁密的雨点打得左右敧斜，它身旁的大荷叶慢慢的倾侧下来，覆盖在红莲上面，用自己的身体为红莲遮风挡雨，无私的母爱从这一刻体现出来。而世界上的母亲又何尝不是这样呢？她们甘愿牺牲自己的生命，来换子女的生命，只要自己的子女平安无事，就算是死也值了。

我看过一篇报道：一位母亲，在离家还有一条大马路的距离下瞬间跑过去接住了从阳台上摔下来的儿子，随后媒体又让这位母亲从马路边跑过来接住阳台上扔下来的物品，几次试几次都没有接到，而自己的儿子却接到了，看来那位母亲在看见儿子摔下来时，没想到旁边的车会撞到自己，只是一股脑想要接住孩子。这一举动又体现了母爱的伟大，无私。

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

福清滨江中学初一：顾雅玲

荷叶读后感 篇2

2016年9月5日星期四晴

母爱浓，母爱给了我们生命，母爱给了我们今天，母爱手行，身披流浪。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

荷叶护莲，荷叶出泥而不染，荷叶如蜡烛，照亮别人，牺牲自己。荷叶把自己的绚烂交给荷花，把自己的青春交给荷花，把自己的芬芳交给荷花，把自己的色彩交给荷花，啊，荷叶，我多么佩服你！

“没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。”在人生的过程中,不管有多少灰尘雨点,母亲总是为我们遮风挡雨,为我们遮挡住前进中的挫折,不惜一切代价。像暴雨中的荷叶，静静地弯下身来保护红莲。

妈妈，你是荷叶，我是红莲。我心里的雨来了。除了你，谁是我在天空中的影子？

您为我遮风挡雨不惜牺牲自己,用身体无微不至的保护我,风吹雨打您为了我而流血,一道道伤疤在您的荷叶上留下一道道血迹,而我却毫发未伤,不禁流下了一滴滴眼泪,正如那一滴滴露珠,洒在您的荷叶上,您让那些露珠流去,想让我高兴起来,想替我擦去眼角的泪珠……

母亲,您就是最美丽的,淡淡的才是美,炫丽的色彩并不代表内心的美,而淡淡的美更加凸显出内心的美,母亲,您是我心中的奇葩!我爱您,我的母亲!

荷叶读后感 篇3

我细细地读着，它让我越发感动。一朵刚绽放的红莲亭亭地在绿叶中立着，显得很高贵。可是，天有不测风云，雷声过后，大雨也就毫无顾忌地落了下来，而且越来越大。读到这里，我不禁为那朵红莲担心，这么大地雨，它会不会因此而倒下呢？“我”继续观察，果然，那朵红莲被子弹般地雨点打得左右摇摆，我可紧张了起来。

但是，当“我”再一次回头看时，却发现旁边的一个大荷叶倾侧下来，覆盖在了红莲上面，遮住了豆大的雨点。我也松了一口气，随即我又被荷叶那伟大的母爱感动了。母亲为了孩子，甘愿自己忍受痛苦。除了母亲的那份伟大的母爱，世界上还有什么能够与它相提并论？母爱，在我的心灵上刻上了深刻的洛印，使我终身难忘。

记得有一次，那天早晨阳光明媚，是个好天气，我背上书包，正准备去上学，却被母亲叫住了：“记得带上伞，我记得昨天天气预报说过今天要下雨。”我看了看外边，风和日丽，怎么会下雨呢？我扔下了一句：“不会下雨的，再见吧！”便冲出了家门。背后传来了母亲的声音：“唉，这孩子！”

我们正在上第三节课，我不经意地向窗外望了望，天空突然乌云密布，倾盆大雨哗哗哗地下了起来，这时，我才有点后悔没听母亲的话。

放学后，我靠在校门边，无神地望着街头等待雨停，忽然，我的视线立出现了一个身影，我仔细地看了看，是母亲！我冲到了她的伞下，她责备我说：“为什么不带雨伞？”我无话可说，只好笑笑。

我读完这篇文章，我掩卷沉思：荷叶似母亲，时时关爱着自己地孩子。正是这伟大的母爱，撑起了我心中的那把伞，遮住了心中的那片乌云！

荷叶读后感 篇4

多年的工作经验让我深刻体会到母爱的伟大与无私。母爱是一种名副其实的奇迹，慈母的爱是无私无尽的，就像《荷叶母亲》这篇文章中的母亲一样。在这个充满挑战的世界里，母爱是我们最坚实的后盾。

《荷叶母亲》这篇文章的主要内容是描述了一个母亲为了保护自己的孩子而舍弃自己生命的故事。故事中，母亲冒着生命的危险，用自己的身体为孩子掩护，最终付出了自己的生命。这种母爱超越了一切，让我深感震撼和感动。

在工作中，我也遇到了许多母亲为了孩子无私付出的事例。有一次，我在医院工作时遇到了一位患有重病的孩子和他的母亲。孩子年幼，丧失了抵抗疾病的力量，而母亲却总是毫不犹豫地为孩子付出一切。她放下了工作，无条件地照顾着孩子，尽力寻找最好的医疗资源。她整日守在孩子的病房里，在他需要的时候给予他最温暖的关怀和安慰。她没有一丝怨言，一心一意地关注孩子的康复。

这位母亲的无私奉献感动了我，让我思考自己是否也能像她一样毫不犹豫地为自己的孩子付出一切。母亲的爱是无私的，她们总是将孩子的需求放在第一位，甚至不惜将自己的利益置于其次。这种牺牲和奉献是不可估量的，而且常常被我们所忽视。母亲会默默地为孩子付出，而孩子却未必能理解和记得这些付出。

回顾自己的工作经验，我发现很多母亲在她们的孩子身上投入了无数的时间、精力和金钱。她们愿意为孩子承担一切，包括最困难的时刻。母爱是无私无尽的，她们会为了孩子的幸福而不遗余力地奋斗，即使这意味着付出自己的生命。

在工作中，我也遇到了一些需要我去帮助的母亲。她们可能面临家庭经济拮据、丈夫离世、孩子生病等各种困境，但她们始终坚持以孩子为中心，尽力保护和照顾他们。我尽力为她们提供支持和帮助，让她们能够承受住生活的压力。

母亲的爱是无穷无尽的，它是一种强大的力量，能够鼓舞人们勇往直前。母爱的伟大体现在母亲们默默地为孩子做出的牺牲和奉献中。她们不求回报，只希望孩子能够幸福快乐地成长。

读完《荷叶母亲》，我深感自己对母爱的理解还不够深刻。母爱不仅仅体现在日常生活的点点滴滴中，而且体现在面对困境和挑战时的坚持与奉献中。母爱让我明白了付出和奉献的真正意义，我希望自己能够像这些伟大的母亲们一样，无私地为我的家人、朋友和社会付出一切。

无论是从工作经验还是个人生活经历来看，我深深被《荷叶母亲》所传递的母爱的力量所感动。让我们感谢母亲们的付出，尊重她们的伟大，同时也要学会珍惜这份宝贵的爱。愿所有的母亲都能得到应有的尊重和关爱，她们是社会的脊梁，也是我们成长的明灯。

荷叶读后感 篇5

今天，我读了冰心奶奶的《荷叶与红莲》这篇文章，刚开始，我看到这个题目，有些疑惑不解，荷叶与红莲？不就是普普通通的荷花吗？有什么可写的，但我怀着好奇心把这篇文章继续读了下去。

我细细地读着，让我越发感动。一朵刚绽放的红莲亭亭地在绿叶中立着，显得很高贵。可是，天有不测风云，雷声过后，大雨也就毫无顾忌地落了下来，而且越来越大。读到这里，我不禁为那朵红莲担心，这么大的雨，它会不会因此而倒下呢？冰心奶奶继续观察，果然，那朵红莲被子弹般地雨点打得左右摇摆，我可紧张了起来。但是，当冰心奶奶再一次回头看时，却发现旁边的一个大荷叶倾侧下来，覆盖在了红莲上面，遮住了豆大的雨点。我也松了一口气，随即我又被荷叶那伟大的母爱感动了。母亲为了孩子，甘愿自己忍受痛苦。除了母亲的那份伟大的母爱，世界上还有什么能够与它相提并论？母爱，在我的心灵上刻上了深刻的洛印，使我终身难忘。

我的妈妈不正是那片荷叶吗？而我是那朵红莲，妈妈不但要为我遮风挡雨，而且要关心我的学习，还要教我做人的道理……记得有一年的圣诞节前夜，我企盼着能拿到圣诞老人送的圣诞礼物，就早早地睡了。凑巧妈妈那晚上夜班，妈妈在电话里关照我：“听话的孩子都能拿到圣诞老人送给的礼物。”第二天早晨，当我睁开睡意朦胧的眼睛时，惊喜地发现我的圣诞礼物就在我的枕边，我一个劲地夸奖圣诞老人：您送的礼物可都是我想要的，真神啊！简直比妈妈还好！可后来一次偶然的机会，我发现那个圣诞老人其实就是我的妈妈，而妈妈却矢口否认这一点。而且打那以后，每年圣诞节，我都会准时收到“圣诞老人”的礼物，我也就心安理得的收下了。其实我收下的是妈妈对我的爱。

妈妈是荷叶，我是那片荷叶下的红莲，妈妈的妈妈——外婆不正是更大的一片荷叶吗？我是生活在重重荷叶保护下的红莲，应该说外婆可以好好享享清福了，可外婆那份浓浓的母爱如涓涓泉水，连绵不断。妈妈和我都是那片荷叶下的红莲，外婆不但关心着妈妈的工作、生活，而且还时时刻刻惦记着我的学习和生活，爱屋及乌，这就是伟大、无私的母爱！

我读完这篇文章，我掩卷沉思：荷叶似母亲，时时关爱着自己地孩子。正是这伟大的母爱，撑起了我心中的那把伞，遮住了心中的那片乌云！谁言寸草心，报得三春晖。我该用什么来回报荷叶对红莲的爱呢？唯有发奋学习，以优异的成绩来回报妈妈、外婆对我的爱。

荷叶读后感 篇6

小的时候在家长的督促下，我背会了孟郊的《游子吟》，在不知不觉中唱会了《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》和《蜡光里的妈妈》，从中我初步感知到母爱的伟大;四年级上学期我们学了课文《麻雀》之后，我体会到母爱的巨大力量;而这个暑假我拜读了冰心奶奶的一篇文章《荷叶与红莲》，深深感受到了母爱的博大无边。我惊叹世间万物皆有母爱，不论是动物、植物，还是人类，母爱都是一样的伟大!

母亲呵，您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁是我无遮拦天空下的荫蔽?这句话写出了荷叶用自己的身躯保护着美丽的红莲,让红莲不受伤害,而自己却无私地牺牲,赞颂母亲对我的爱.。荷叶似母亲，时时关爱着自己的孩子,哪怕是失去生命也在所不惜。是啊，世界上最大的爱莫过于母爱，它虽然不能惊天动地，但它足以能感天动地。还记得xx年的汶川大地震吗?救援人员发现一位被垮塌下来房子压死的妇女。透过废墟的间隙，看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前，匍匐双手扶着地支撑身体，原来她身子底下，有个三四个月大的孩子。因为母亲身体的庇护，孩子毫发未伤，抱出来时还安静地睡着。在场的每个人都不禁落泪了。多么伟大的母爱啊!

正是这伟大的母爱，撑起了每个孩子心中的那把伞，遮住了心中的那片乌云!我的母亲也是那把伞，记得一个北风呼啸、大雪纷飞的夜晚。我突然发烧咳嗽了，妈妈知道后急忙跑过来问我：怎么啦?我嘴张了张，难受得却怎么也说不出来，您下意识地摸了摸我的额头，不禁失声叫了起来哎呀，怎么这么烫?说着，您急忙找来大衣将我裹得严严实实，自己只披了件单衣，背着我就向外走。外面狂风怒吼，大雪纷飞，您全然不顾。看着妈妈焦急的眼神，听着妈妈急促地喘气声，我的泪水夺眶而出，随后迷迷糊糊又睡着了一束阳光射进窗子，当我醒来时已是中午，睁开双眼，发现自己躺在病床上，妈妈正坐在我的床前打盹，望着妈妈那黑黑的眼圈，我知道妈妈为了我一宿没睡。顿时，我的鼻子一酸，豆大的泪珠再一次滚落下来。那时，我才深深地体会到妈妈的爱是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻这句话的深刻含义。正是母爱这世间最伟大的力量鼓励着我一次次战胜困难。谢谢您妈妈!

母爱是无私的，母爱是伟大的。谁言寸草心，报得三春晖，我该用什么来回报荷叶对红莲的爱呢?我要发奋学习，以优异的成绩来回报妈妈对我的爱。

荷叶读后感 篇7

《真想变成大大的荷叶》观后感

《真想变成大大的荷叶》是苏教版语文第四册一首富有想象力、充满感情的优美诗歌，展现了孩子们在夏天的美丽遐想。儿童是最富有活力的。他们对周围世界的一切充满好奇。他们充满了探索的欲望，特别是大胆和梦想的想像。

而文中想变点儿什么的一问，启开了想象的闸门，为孩子们提供了一个广阔想像空间。在范敏老师的教学中，要充分激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的知识和习惯，使学生真正成为语文学习者。

一、学***受快乐情感

范老师教学中采用以情激趣、以问激趣、以动激趣、情景激趣等方法，充分激发了学生的兴趣，生动了课堂教学。

在课堂一开始，范老师创设情境“温暖的春天已经过去，热情如火的夏天来临了。听！（多****夏天的**）在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙、小知了的呼唤声中，夏天来了！

”她用充满激情的语言，唤起了学生对充满迷幻色彩的夏天生活的感受和体验，引发学生对大自然亲近、融于大自然的渴望，把学生带进课文所描绘的情景之中。

课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的也是情。范老师引导学生欣赏、想象和表演，“小鱼”，在花丛中穿梭的“蝴蝶”，合唱队里的“蝈蝈”，使学生走进课文描述的画面之中，有身临其境之感，调动学生学***的兴趣，深化学生的情感体验。在欣赏、想象和表演的过程中，学生沉浸在与自然和谐相处的喜悦中。

同时，运用多**，融声、形、色、图于一体，达到声光同步，视听结合，为教学过程创造出轻松愉快的情境，使学生的多种感官同时获得多重刺激，从而激发学生参与学习、自主学***趣，协助教师突出重点，突破难点。多**中深情并茂地朗读和绚丽多彩的画面，激发了学生美的感受，使课堂教学充满了活力。

二、学***重学生体验

法国著名儿童心理学家卢梭说，儿童有自己的观点、想法和感受。用我们的观点、思想和感情来代替他们是最愚蠢的。

作为一个独特的个体，学生的阅读个性是客观的。在整个教学设计中，范老师注重学生自身的情感体验，在课堂上进行有机引导，充分挖掘学生的学习能力，使学生能够自主地进入课文

例如一开始的词语朗读：范老师要求学生读“眨眼的星星”，请学生进行想象。学生交流“我想星星在闪着眼睛一眨一眨的，就像是在和我们打招呼。

”再来指导朗读，有了学生自己的想象体验，学生朗读就比较到位了。

在学***自然段时，让学生一起感受大自然赋予我们的美丽景象进行朗读。通过阅读后谈论自己的感受，训练学生说话和发展他们的想象力。在感受了大自然的美后再进行美读，顺其自然，激发了学生对美的热爱。

教学尊重学生的主观感受和偏好，更容易被学生接受。

教学最后部分，请学生进行填空：（）来了，在（）。

生：小蜻蜓来了，在荷叶上面休息。

生：小青蛙来了，在荷叶上唱歌。

生：小虾来了，在荷叶下乘凉。……

最后交流所得：荷叶不仅自己美丽，还给别人带来了快乐。教学细节看似简单，却蕴涵了智慧和深刻。

末尾的省略号给学生更多的想象空间。范老师组织学生进行适当的句子训练，不仅丰富了学生的想象力，训练了学生的思维，而且积累了语言和生动的教学。加上范老师的激励和赞美，增加了学生的信心，增强了积极性，从而生动了课堂教学。

整堂课孩子们很开心，脸上洋溢着兴奋的红晕、快乐的微笑。我想，他们不仅读懂了这些词句的意思，不仅感受了表演的乐趣，而且还体验了智慧带来的快乐。