教书育人演讲稿

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教书育人演讲稿 篇1

永吉县朝鲜族第一中学辛香

最近有一部非常火的电视剧叫“虎妈猫爸”，里面有一个角色，让我印象非常的深刻，那就是发明“必胜决”的资深老教师毕大千。在剧中，他最自豪的学生在组织同学聚会时不愿与他见面，不想他加入他们的行列。这是为什么呢 ？

因为在这些学生的教育上，他都是用近乎偏激的严厉，逼迫学生“超负荷”的学习。因此，尽管他们最终以优异的成绩进入了重点大学，但这位老师却成了他们学生时代的噩梦。在电视剧的结尾，老老师深刻地反映了：

我们的“教书育人”过于关注教书，而忽略了育人，殊不知，教育是方法，书是工具，人才是根本。我们需要培养的是一个头脑健全、乐于享受生活、面对社会对有用人才持乐观态度的人，而不是一个只能读书和考试的考试机。这句话深深地打动了我作为一名教师的心。

可能一提到高二二班，大部分老师都会摇摇头，因为我班的男生调皮捣蛋，不爱学习，上课不注意听讲，有时还会影响他人。但你用一颗宽容的心去包容他们，你会发现，一点点的爱会给你带来深刻的改变。记得我刚接这个班的时候，班里有位叫小裴的男生非常的让我头疼，三天两头不来上学校，要么迟到、要么睡上一整天，怎么叫都叫不醒。

有一天早晨，又没有来学校，**打不通，家长不在身边也联系不上，在班级问了一大圈才问到他家的地址，我火冒三丈的找到他家，按门铃，他非常惊讶且不好意思的说：老师我的手机没电了，没有听到闹铃，我不是故意不去的，您进来，我刚刚做的早饭尝尝我的手艺。当我巡视四周，看到空荡荡的屋子，零星几件洗好的衣服挂在阳台上，一盘烧胡了的蛋炒饭连锅一起端到桌子上，心里说不出的滋味。

后来，我给了他一个闹钟，在日常生活中给他更多的关心，更多的监督。之后我发现他迟到的次数变少了，上课的状态也开始有所改变了，并且会友善待人了。

是的，只有在爱的怀抱中，孩子才能快乐地成长。 有爱的地方，就必须有学生改善的空间。在上学期的运动会上，最后统计分数时，我班的朴日光与郑成军，勇敢的迈向主席台高歌一曲，为校园的运动会增添色彩，并成为有史以来第一例敢在主席台放声歌唱的同学。在5月份的艺术节，我班李钟杰全权负责各项节目，有效安排时间练习，取得了优异成绩，并获得了师生们的喜爱和表扬。

虽然，平时他们都是不爱学习的捣蛋鬼，令老师们头疼，被学生们烦的同学，但是，只要在一定的鼓舞之下，你会发现一个崭新的他们。

我很平凡，既没有令人艳羡的头衔，也没有十分动人的事迹，我经历的一切在座的老师们都曾经历过，我所做的点点滴滴老师们都曾做过。我所作的，为之努力的，只是我作为一名教师的职责。

“父母恩情比山高比海深”。是的，我们学校的老师把这种亲情献给了学生，让学生在老师的阳光下茁壮成长。记得当我还是学生的时候，有的老师身患重病，怀揣着医院的“如愿通知书”，坚持正常的工作；有的女老师，把幼小的孩子锁在家里，到学校进行晚自习辅导；有的女教师早上吃两顿午饭，中午和晚上在办公室吃，下课后才回家；有的老师离开温暖的家，住校工作20余年......

曾有位班主任因班级有个住宿生**瘙痒，还有溃疡的部分，就等到晚自习结束，烧热水给学生擦洗身体，给患处敷药。有时候太晚了，就回办公室休息一下，第二天就起床，早点投入工作。在老师的悉心照料下，患**病的学生们坚持学习，终于登上了大学礼堂。

作为教师，教书育人是爱的事业。老师的爱是不同的。 它高于母亲的爱，友谊和爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。

师爱是严谨与爱的巧妙结合，是理性与科学的爱，是积极主动的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会流尽，我们平凡的生活不会平凡：

三尺平台是我们思想的辉煌舞台，它面向世界的未来；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住这一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

教书育人演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!我是xxx。

今天站在这儿的，本来可能不是我。几天前，接到演讲任务时，我们准备按教办要求，选拔演讲人，与我朝夕相处20年的教务主任吕xx说：没有比你更合适的啦!这些年来，你是怎么做的，我们都看着呢。经她这么一提醒，我心里也那么一热，感觉自己从教30年的人生历程，足以填满一份演讲稿。但是手起笔落却不知道写什么，只有“责任”二字无时无刻不在叩打我的心灵。今天，我就谈谈责任二字吧。

一、作为教师，爱学生，是我的责任。

作为80年代的民师，我很自卑。17岁参加工作，教五年级，共27人，最大的学生15岁，和他们走在一起俨然是他们的同伴。所以，第一次登上讲台，我没有恐惧，没有紧张，很自然地融入了班集体，爱上了我的同伴们。在一天三到校的日子里，天不亮就要起床到校跑操、上早课。每天推开家门，门口总是有一二十个孩子，他们邀我一起去学校;放学后，和他们一起排着队、背着课文回家，我是排头。课文背完了，我就教给他们背古诗、背宋词，自己的学识有限，把上中学时学到的浅显的东西抖搂干净了，怕在他们面前丢面子，自己偷偷地积累诗词、美文，以满足自己被前呼后拥的虚荣心。放学路上要求学生背古诗，我一直坚持到现在，也影响了很多班级。当年，即使周末，我家院子里也从来不寂寞，总有10来个孩子听我讲故事。虽然我不是科班出身，但孩子们对我的信服和崇拜让我很有成就感。当时代课工资45元，可我总是我豪气十足地对他们说：等发了工资，我请客，给你们买课外书，让你们也会讲故事。于是，孩子们比我还期盼发工资的日子。一次，领到工资后，母亲留下20元，给了我25元让我到县城买件衣服，可是，来到新华书店，我却给孩子们买了《少年文艺》、《儿童文学》、《红蕾》等杂志，每人一本，还有自己喜欢的两本小说，共花去23元，用剩下的钱买了两个烧饼。推着自行车边啃边哭。回家后我对母亲说钱丢了。母亲一边指责我，一边不情愿地到厨房给我生火做饭，我知道，对于面朝黄土背朝天的母亲来说，25元可不是小数目啊。我又想到母亲常唠叨的那几句话：上班了，挣钱了，能给家里减轻负担了;你也长大了，该打扮一下了……于是我又流起泪来，说实话，23元钱，我也真心疼呐。可是，我好了伤疤忘了疼。后来，母亲攒了半年的钱，让我去买块手表，也是用同样的办法弄丢了，以至于后来母亲和父亲商量着，要不，再让红再去复读吧，现在怎么教书教傻了?隔三差五总丢钱!

我所教班级的教室里，都会有一个图书角，在没有网络，没有现代高科技的80年代，孩子们就从那里学到了课本上学不到的东西。他们的眼界越来越开阔，知识越来越丰富。所以，所教的班级成绩总是第一名。后来，我竟不知天高地厚地让孩子们给《红蕾》杂志投稿。你想，当时农村的土娃子，“投稿”对于他们是多么新奇的事。他们个个信心十足。你写，我写，他写，写完后交给我，我便挤时间给他们修改。他们不停地写，我就不停地改。我的付出没有白费，后来还真的陆陆续续发表了好几篇作文。至今，我还保留着付本华同学在《红蕾》杂志上发表作品的获奖证书。我所做的一切，从不对别人讲，只有我的学生知道，我担心别人笑我傻。有一次，当时的教办领导吴效启先生，到我校检查工作，邮递员正好送来学生的获奖证书，当我羞涩地把证书递给他时，我从老领导惊喜的目光里读出了欣慰和鼓励。

后来，我结婚生子，不但没有顾此失彼，更让我体会到，爱孩子是自己的责任，我把“教好别人的孩子，管好自己的孩子”作为自己的座右铭。将心比心，作为母亲，我希望别人怎样对待我的孩子，我就怎样对待别人的孩子。前两年，我教的学生任小伟，是全校出了名的“怪王”，成绩特别差，上网、玩游戏、逃课、不写作业、上课捣乱……上了半年武校，被武校开除，家长又重新送他回到我校，可是老师都像躲瘟疫一样一样躲着他，认为他是班里的一大负担，家长气得打骂孩子，最后我接过这个烫手的山芋，把他领到我班里，他和家长都充满了希望感激。不久，我便发现这匹脱缰的野马一时半会很难改掉劣习，上课时间给家长撒谎说去上学，结果去了网吧，放学后老师以为他回家了，结果又去网吧了。我记不清有多少次，正在吃饭时，他妈妈打电话过来说找不到他，或从网吧拉不回家，我曾经无数次地放下碗筷去找他、劝他。后来，我索性担当了他的专职护送员，上学放学都带着他。星期天，他的家长就把他送到我家，让他和我儿子一起看书、学习，儿子的良好习惯感染着他，他进步很快。交流多了，发现他是“顺毛驴”，于是我对症下药，他有一点小小的进步，我就表扬他。后来他渐渐活跃起来，便让他担任班里的文艺委员，他不仅把班里的文体活动搞得轰轰烈烈，学习成绩也提高了，由原来看到老师就躲，变得主动和老师接近了。家访时，他的家长握着我的手说：“曾老师，自从孩子跟你上学，好像变了个人。从前，都催他几遍才去学习，现在回家就写作业，有时还催我快送他，恐怕耽误上学了。”后来任小伟同学以优异的成绩升入初中。每当路过小学时，总是进来给我说一说他的学习、思想状况等。看到他的进步和笑脸，我觉得如同挽救了一个新的生命，无比欣慰。我一直坚持“学生的事，再小是大事;自己的事，再大是小事”的原则，从没有因为私事耽误过学生一节课，有病也不例外。20xx年，由于我嗓子过度疲劳形成声带小疖，突然失音了，只张嘴却说不出话。医生说要做手术，休息两周。可是我担的是六年级毕业班呀，学生面临着升学考试，我怎能忍心请假休息。望着60多双渴望知识的眼睛，再看看校长那充满希望的目光，我什么话也没说，撕掉了手术通知单，又走进教室。学生被我感动的哭了：“老师，您别讲了，给我们布置些作业，我们上几天自习吧。”可是我想，那怎么行，俗话说“庄稼误一季，孩子误一辈”，耽误几天，就可能让孩子养成不良习惯，我干的是良心活，吃的是良心饭，既然把孩子交给我，我就要对得起孩子，对得起家长，对得起自己的良心。我靠口型和打手势，吃力地，把所有课程一点也不少的教授给孩子们，履行了一名教师的责任。

二、作为领导，抓好教学，是我的责任。

我任xx小学业务主任3年，副校长7年，我一直担任班主任和语文教学工作。新课程改革第一年，我从一年级的a、o、e开始教起，一直到六年级，之前我没有教过低年级，这六年，我每天都是第一个到校，最后一个离校。除了克服新教材给我带来的压力，更大的困难是小不点们给我带来的挑战，但是，为了提高自己的业务能力，和更好地引领学校的教学工作，我克服了当时新教材没有教参、没有教案的重重困难，阅读了大量的教育教学论著，观看教育名师、名家的课堂实录。6年，12个学期，每学期我的教学成绩都是全镇第一名。去年，伴随着新课程一起成长起来的这些孩子，中考成绩出来后，都涌到我家，他们的成绩令我欣慰，令我激动，小学同班的65人，被县一中平价录取31人。当然，中考成绩好，是中学教师的功劳，可是基础阶段的习惯养成教育，也很重要。

我在当好新教材的领头雁、排头兵的同时，组织教师就新教材中遇到的问题进行课题研究。六年间，我校教师参与省市级科研课题3项，都已结题。我发表论文4篇，并参与了语文新课程配套用书，三年级《作文》的编写，我完成的是导语的部分。举行县级公开课2次，镇级公开课3次，到马集、万张、马村、满洞等乡镇送课4次，执教的四年级语文《乡下人家》一课，荣获市级优质课一等奖。

我主抓业务，平时新任教师的过关课，青年教师的展示课，要听、要评，我自己担任着毕业班的语文课和《环境教育》、《传统文化》等课程。因为师资不稳定，有时还给空堂的班级当补丁。白天，在学校忙教学，晚上加班备课、批改作业。在我担任业务主任的几年里，在期末考试期间，我中午连饭都吃不上，因为我要带队到其他学校去监考，考完把试卷封好送到教研室，然后我还要回到我们学校，去贴本班学生的考号，接着下午又要去监场，但是我从来没有向领导、老师抱怨过一句苦和累，因为这是我的活、我的责任。

每学年开学，在分配课程时，我总是先把最重的担子挑起来。我校有即将退休的老教师，又有上班不久的青年老师和借调人员，是个拥有50多人的大集体，但是从来没有老师在分课时拈轻怕重，每次分课、排课都很顺利。今年开学时，因为两位教师休产假，部分课程的要做出调整，有位数学青年教师感觉自己比上学期多了，找到我说看能否调一下，我微笑着说：“如果嫌太重，你给我换一下吧!”，她看着满桌子的作文、周记、练习册等作业，还有我手头上没有完成的“学校经典诵读活动方案”，不好意思地笑了笑，什么也没说，又以饱满的热情投入到工作中去了。新调来的李校长感动的说：“都说西关小学的老师素质高，任劳任怨，果真如此啊!”

由于工作和生活压力大，饮食没有规律，我患上了严重的胃下垂，医生建议不能长久站立，但是学校有规定，教师不能坐讲，我深知，其身正不令而行，其身不正虽令不从，我要用正能量来影响大家，对于医生的诊断建议，我从没拿给别人看，尽管从晨读到下午放学，我坐着的机会很少，但我校的课堂常规、教学氛围都充满正气。

俗话说，干啥的吆喝啥，作为业务校长，教学成绩就是我的名片，就是我校的品牌，这些年，无论环境怎样变化，我校教学质量第一的这杆大旗都没有倒下，我们西关小学也因此受到全社会的瞩目。每年优质课基本功评选，我校教师参与和获奖的人数总是最多，这是我们的骄傲!

非常感谢我们西关小学这个爱岗敬业、爱校爱生、无私奉献、顾全大局的团队。

三、作为女儿，孝敬父母，是我的责任

20xx年不到70岁父亲，被确诊为肺癌晚期，当时真是天塌的感觉，因为母亲已经瘫痪多年，全由父亲照顾，父亲是积劳成疾啊，在深感对不起老父亲的同时，我也在思考，今后的路该怎么走?父亲要长期住院，母亲要人照顾，我还带着毕业班，我只有哭，哭自己无回天之力，哭自己的父母太可怜。父亲在济宁放疗期间，我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一个周末，学校要安排期末考试和放假前的各项工作，这是我的责任，因为我是业务校长。给学生的家长通知书上要写中肯的评语，也是我这个班主任的责任。于是，我怀着愧疚把60多份通知单放进包里，踏上了去济宁的公交车，但是来到父亲的病床前，看到生命垂危的老父，我怎能心安理得地完成自己的工作呢?可是，当父亲睡着了，我躺在病床下面的泡沫垫上，听到他均匀的呼吸时，又不由地、蹑手蹑脚拿过包，准备工作。但我犹豫了，我自责，感觉自己很不孝，就抱着与肃穆的病房很不协调的鲜艳红纸，蜷缩在那里，这时，父亲翻了个身，轻轻地说：改吧，我知道，你又带来作业了。我惊慌失措地说：不是作业……父亲说：人呐，只要活着，能工作就好，没事，好好干吧!这个周末，我是流着泪，把自己手头的工作圆满完成的。

当看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父亲，双手紧握瘫痪在床的母亲交代后事的时候，我哭着对自己说：我要请假，陪父亲走完最后一程，不能给自己留下子欲养而亲不待的遗憾，工作不是我的全部，地球离了谁都照样转!可是当我哭完后，脑子清醒了，那60多个即将毕业的孩子又涌现在我的脑海里，我又擦干眼泪，走出家门，微笑着出现在学校里，微笑着站在讲台上，我没有用不良情绪影响任何人，泪只有在家里流，往自己心里流。直到今天，此时，我的微笑也只是表情，和快乐一点关系也没有。直到父母双亲相约着共赴黄泉，我都没有向任何人哭诉过自己的苦衷，也没有向领导提出过任何要求。

对不起，在这里提起令人伤感的往事，对我来说，孝敬父母，是已经结痂愈合的伤口，又被我重新撕开，露出新伤，流出鲜血。

但是，我相信，付出和收获永远是等价的，我得到了同行的赞誉，学生家长的尊敬、领导的认可，我获得了串串殊荣：20xx年8月，在济宁教育网，名师大讲堂栏目，录制了题为《真情投入，让教育因爱而精彩》的视频，全市教育同仁反响强烈。展播的一年间一直被点击为热门视频，充分发挥了名师的带动、引领作用。近几年，先后被评为济宁市教学能手、济宁市骨干教师、济宁市首批特级教师、嘉祥名

师、嘉祥巾帼十杰、县优秀教师，每年都被评为街道优秀教师、模范班主任等。去年获得首批“祥城英才”的荣誉，得到县政府奖励一万元，我拿出2000元为我校青年教师购买了《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育、教学理论书籍，我要和老师们共同进步、共同成长。

虽然教育理念时有创新，环境学情不断变化，但是我的信念永远不变!我要用毕生的精力爱学生，用自己的人格魅力影响身边的人，让“爱”成为一种美德，发扬下去，让“责任”作为一种能力，传承下去!

教书育人演讲稿 篇3

爱是师德的灵魂

郝改生美是鲜花的灵魂；博大是海洋的灵魂；广阔是天空的灵魂；崇高是山脉的灵魂。今天，我演讲的主题是爱，美德的灵魂！

在这个广阔的世界里，保罗拥有一切存在的色彩。红的鲜艳，黄的明朗，绿的柔和，粉的娇美，白的纯洁……然而，把我从无知引向知识海滨的，却是那一片庄重的黑色。我们怎能忘记黑板前的慈祥面孔；我们怎能忘记黑板上的漂亮字；怎能忘记讲台上那矫健的身影。

是老师在我心中描绘了美丽的理想色彩，让我走进了智慧之门。三尺讲台是教师智慧的光辉舞台。三尺讲台是教师逃离世界的最佳讲台。在这个平台上，一颗真诚的心感染着几十颗未成熟的心，这就是心与心之间的沟通和爱的传递。

当我实现了而是的梦想，成为了一名老师时，那庄严而神圣的感觉悠然而生，才真正懂得里我们的事业要具备高尚的道德，也深深的感受到为人师表的艰辛和压力，更多的时艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。教室里放飞的是希望，写下的是奉献，擦去的是记忆，教育是太阳底下最光辉的事业，师德就是教育的光辉，我们是塑造人类灵魂的工程师，师德是教师的灵魂，爱是师德的灵魂。爱是绿叶，衬托着万紫千红的桃李之花尽情开放，爱是渡船，搭送求知者驶向成功的彼岸，爱是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的生命。

当汶川大**袭来之时，是老师用自己的身体保护力学生的生命，当人们挖开废墟时，看到的是来时岿然挺立，用身体支撑起厚厚的石板，身下是几个生命尚存的学生。夜幕降临，大地笼罩在黑色之中，当一辆疾驰的货车向学生袭来时，张丽丽老师挺身而出，推开即将被撞上的学生。学生安然无恙，而她却被货车碾碎了双腿。

这些都是发生在教师中的真实的故事，他们的壮举照亮了夜空，他们的举动给教师职业做了最有力的说明——那就是师德，那就是奉献。他们的生活最美好，他们的行动最感人。他们都拥有炽热的爱情，绽放是最美丽的风景。

我们身边，随时随地都有爱心，每时每刻都有精彩。一双强壮的手抱起了倒下的女孩，一位漂亮的女老师弯腰捡起了花园边的纸屑；来时亲切的抚摸着生病的学生，安慰她鼓励他，一位学生不小心摔伤了，老师赶快送她去医院，单亲的孩子没有学习用具，老师及时把温暖送到了他的手里，这点点滴滴一举一动，彰显的是老师金子般的爱心。

操场上整齐的队伍，响亮的口号；教室里的读书声和说话声；运动会中的标准投掷姿势，短跑中的优美短跑；六一晚会上精彩的节目。这激动人心，精彩闪亮的一幕教书育人是爱的事业，我们身边就有很多老师践行着这样的事业，我校已退休的王秀玲老师，她总是用阳光般的笑容，感染着她的同事和她的每一位学生，三年级开家长会时我才知道她患有严重的颈椎病，学生的作业，她每天带回家趴在床上批改，就是这样的一位从不把病痛挂在嘴边的教师，仍然用心关爱着她的每一位学生，每天总能在办公桌看到她准备奖给学生的小桔子，水果橡皮、铅笔、糖等，她的灾种奖励是神奇的，我们班的学生以优异的成绩回报着关心他们的王教师，学看到学生进步时，教师的脸上又绽放出灿烂的笑容，这是教师所持有的快东，拥有这些我们会感到满足和幸福，因为这是笔宝贵的精神财富。

一份耕耘，一份收获，我小之所以取得骄人的成绩，是因为我们有一支过硬的领导班子，跟离不开每位老师的辛苦付出。我校的每一位教师从不标榜自己是多么负责任，但时时处处体现责任心，他们以执着的精神，渊博的知识，丰富的教学经验为一小发挥着光和热。多少次老师带病上课，多少天老师们以校为家，多少位老师的孩子尚且在读书求学的关键时刻，然而，大家却无缘无悔，安于三尺讲台。

培养人、敬业、成功、和谐向上，是我们的共同心愿，也是小人物的坚定誓言！让我们推卸自己身上的重任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心田，用爱写好“师德”

教书育人演讲稿 篇4

关于教师教书育人的演讲稿范文

任何以前中国读书人，都在十三岁之前把所应该读的书全部读完。一些重要的书都放在肚子里面，假如没有这样子的教育，这一辈子不要想要成为一个所谓的大人才。就没有了，大人才就跟这个人分家了。

胡适之接受这种教育，他也没有变成书呆子，以后他的记忆也很好，学英语学得很快，所以十九岁考公费留学，二十岁出国去，到了二十七岁在哥伦比亚大学，拿哲学博士。他凭什么拿博士，他写了一篇文章，叫作”先秦名家研究“。诸子百家已经很困难了，名家更困难，没有高度的文言文基础，能够研究先秦名家吗？所以胡适之非常容易就写出来了，因为十三岁前就读完了，而且他写出来以后美国教授看不懂，所以糊里糊涂地让他通过毕业了。二十八岁回来北京当北大教授。他凭什么当教授，十三岁之前的功力。他后来写了一本书叫作《中国哲学史》。他凭什么写《中国哲学史》，你能吗？不到三十岁全国闻名，凭什么？十三岁之前受的教育基础。他去演讲引经据典不要带书的，从来不会错误。因为他至少会背一千首诗词，至少。其他的书不用说了。

在他成名之后，建议我们的教育部，不要再让儿童读古文！

从此以后中国人没有胡适之。出不来了，出不来了！可怜的中国！

胡适之读古书长大的`。你不是要写白话文，白话文不是写得很好吗？胡适之读古书长大的。

徐志摩、朱自清、白话文不是写得很好吗？读古书长大的。

钱钟书、沈从文，读古书长大的。

鲁迅、老舍，读古书长大的。

林语堂、梁实秋，读古书长大的。

什么叫白话文？不好好思考这点，万世不得超生！

他为什么能，我们不能？我的孩子比他笨，全国的孩子比他笨吗？！思想的问题，教育思想的问题！

一个孩子，你教他什么，他就学什么。一个孩子的基本学习能力，是吸收的能力。是海绵式的吸收，整体的吸收。你教他什么，放在肚子里面。

懂不懂？不懂！但是不懂就没有用吗？你看看胡适之就好啦！长大就有用，一个人是会长大的，学的这些不懂的东西，他有七十年去懂，你怕什么！

但是现在不学，一辈子就来不及了！

什么叫作“生涯规划”，这叫作读书教育的“生涯规划”！

你要知道现在所学的不是现在要懂，但是一辈子有用，而现在不懂的学习是不是很痛苦？我们来检讨这件事情。

假如学得很痛苦，不要学了，我们的孩子太痛苦了。

假如不是呢？你怎么说呢？所以，以下介绍这样子的教育。

我们不要再讲理论了。我们就很实在的，你应当怎么做，这样教育在台湾称为“读经教育”，就很简单，就是去读经典著作，其中教材是“经典”，教法是“读”。

在我们大陆，一般人对“经”这个字有忌讳。其实你不要忌讳，我说就是：经常之道嘛！永垂不朽的著作嘛！你任何时代都可以有嘛！现在也可以有呀，但是现在如果没有这种经典人物出现，就没有啊！

所以不是古代才叫“经典”，不是这样讲的，我们完全是开放的心胸。只要你是够格，你是够高、够深、够远，你可以感动千秋万世，你就是经，就这样。

教书育人演讲稿 篇5

三要博学多才。唐代文学家韩愈曾说：教师，所以说教教育也是有帮助的。

教师首先要有良好的修养和渊博的知识，才能做到传道、授业、解惑，学生也才会“亲其师而善其道”。因此，教师必须具备扎实的专业知识。主要表现在“精通”与“知新”的两方面。

精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，采用学生喜闻乐见的教学方法，辅之以精彩的讲解，最大限度地激发学生的学习兴趣。知新，就是要保持旺盛的求知欲，不断给自己“充电”，要博览群书，汲取新知识，尤其是在当今信息大**的时代，网络、电视等**的快速发展和广泛普及，为信息的传递搭建了“高速公路”，我们要充分利用这些有利条件，及时吸取新信息、新知识、新理论，完善自己的知识结构，借鉴先进的教学理论和经验，利用科技手段，创新教学方式，丰富教学内容，实现科学教学，科学育人。

各位同仁，科学发展观的核心是以人为本，其终极价值取向是实现人的全面发展，作为教育工作者，我们的本职工作就是教书育人，只有在科学发展观的指引下，立足本职工作岗位，教育学生成长成才，实现他们做学问与做人、理论知识与社会实践、技术素养与人文素养、健康体魄与美好心灵的全面发展，争取让每个学生都能“成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统

一、脚踏实地的人。” 为建设社会主义和谐社会培养更多的优秀人才，这才是我们学习实践科学发展观的根本目的和工作目标。

谢谢大家!

教书育人演讲稿 篇6

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。

我作为一名新教师，一名新班主任，走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为，亲耳聆听了教师们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深知肩上的担子不轻。我还有很长的路要走

教师，是一个神圣的称呼；师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深刻的知识内涵和文化品位的体现；师德需要培养、教育，更重要的是师德修养！让我们用良好的师德，托起教育的蓝天，托起明天的太阳！

教书育人演讲稿 篇7

师德演讲比赛演讲稿

一颗丹心照讲台痴情一片做园丁

杏坛学校王友梅

各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

我演讲的题目是《一颗丹心照讲台痴情一片做园丁》。

我很平凡，很平凡，在讲台的沃土上，默默耕耘着22个春夏秋冬。美丽的青春已渐渐逝去，岁月的烙印悄悄爬上脸颊。但是这种付出，这种损失，我愿意！

以一颗心为平台，痴迷于一个园丁！

著名诗人艾青说：“为什么我的眼里常含着泪水，是因为我对这片土地爱的深切。”三尺讲台，满腔挚爱。在我看来，每个学生都像我的孩子。我真诚而深深地爱着他们。

在我看来，师的其实是教师的良知和强烈的责任感。去年我们班有46名同学，不足龄的就有19人，这些孩子好像根本不知道上课是怎么回事，吃东西，玩玩具，注意力不集中，接受慢。面对这样一群参差不齐的学生，很难有一课！

我不知道我花了多少时间和精力在他们身上。我在课堂上一句一句地教他们，一次又一次地组织纪律；课后一次又一次地辅导，一次又一次地鼓励。记不清说了多少句话，数不尽费了多少口舌，就这样，我原本清亮的嗓子哑了，吃遍了**嗓子的药，都没有什么效果。医生说：

“你这是声带小结，千万要注意少说话，严重了就得做手术！”我愕然了！同事、朋友、家人都劝我上课别那么认真，可是当我一踏上讲台，一看到孩子们稚嫩的小脸，就把这些关切的嘱托全抛到了九霄云外。

无限的责任感驱使着我，老师的良知催促着我，我受不了愚弄一个班！每次看到孩子们的进步，每次听到父母的真诚感谢，我的心里都充满了惊喜、感受和幸福！我的眼里总会情不自禁地流出滚烫的泪水。

只有责任而没有爱的教育，对孩子来说是残酷的。 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。

”将这句话践行着，我才深深地体会到它的真谛，感受到它的神奇。刚开学的一段日子，我们班里有一名从新庄来求学的孩子，调皮的他天天变着法的找理由逃学， 今天肚子疼，明天头疼，后天又同学欺负他、老师批评他……理由种种，借口多多。家长使出浑身解数------说、吓、哄、打、劝，都不管用，他依然是又哭又闹，执拗无比。

爸爸一筹莫展，心急如焚，妈妈也愁的不住地掉眼泪。那时候，每天带他上学成了我的一项重要任务。早上，我爬上五楼到他家，给了他各种建议；中午，爬到五楼，给他做饭，等他吃完，就快下课了。多少次气喘吁吁地爬上爬下，多少回急急忙忙地来来去去；多少次耐心的劝说，多少次深情的抚摸。

终于，孩子被触动了，他呜呜地哭着对我说：“老师，我错了！我再也不逃学了！

”而今，这个孩子越来越懂事，学习成绩也越来越进步。孩子的姥姥每次一见到我就深深地抱拳、鞠躬，一个劲儿地说：“您姐，多亏了你，谢谢你了!

”望着白发苍苍的老人，面对如此厚重之礼，我哽咽了。看着活泼可爱的孩子，我更加深深地体会到“没有爱就没有教育。”爱，像滴滴甘露，滋润着孩子幼小的心田；爱，就像温暖的阳光，融化了孩子们心中的冰；爱情，就像一剂神奇的药，可以改变一个人，可以创造奇迹！

从教生涯我有泪无悔。一个多月前，我生了一场重病，住进了医院，躺在病床上，让我放心不下的，还是我的学生，我担心---几个小调皮鬼是不是又惹是生非了？我牵挂---几个小懒虫是不是又不完成作业了？

出院几天后，我的嘴开始起水泡。在我的身体完全恢复之前，我偷偷地给校长发短信说我可以回去上课了。我爱人知道后气急败坏地说：“我就没见过你这么贱的人，毛泽东这么伟大，他老人家去世了，我们的社会还不照样继续发展？

你们班，离了你难道就不行了？你说，你几乎是死过一回的人了，到底是干什么呀？”听着这些满含疼爱的严厉斥责，我泪流满面。

清晨，当我再次走进教室时，一张张可爱的小脸齐刷刷地投向我，一声声亲热的问候甜甜地传过来：“老师好！老师好！

”“老师您怎么才来呀？“老师，我们都想你了！”那一刻，泪水打湿了我的笑脸，泪水浸泡着我的幸福。

此情此景，情何以堪！正是这些琐碎的事情在我和学生之间架起了一座爱的桥梁；就是这些点点滴滴的小事，擎起了一片爱的天空。

“一份真诚，一腔热血，一曲挚爱，一阕高歌。人生一世为人师，一颗丹心照讲台。”这就是我为师者由衷的表白。

为了教育的美好，为了美好的教育，我将永远捧着这颗爱心、凭着这颗良心，把无穷的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的教育事业！在平凡的工作中取得非凡的成就！

2014年4月22日

教书育人演讲稿 篇8

:教书育人，共筑中国梦

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。袁贵仁说:“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的发展提供人才支撑。

我们的一切工作都必须为人民服务。为了学校，谁是人民？是我们的学生。”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。

教书育人演讲稿。教育作为一个民族最根本的事业，要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点:

1、 教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师最重要的素质和灵魂。师德决定着教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定着教师的执着追求和高尚人格；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。是大势所驱，人心所向。“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师(包括我自己)，能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。

有则改之，无则加勉。教书育人演讲稿。

三、教师要学无止境，教书育人是一项十分严肃的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。因此，教师要努力学习，在时代发展和学生发展中走在前列。教师负责教书育人。他们是从事精神产品生产的工人。他们必须有真正的才能和实际的学习。

面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识-即自我提升的意识，勤学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

四、教师要为人师表，孔子说过:“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。

”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。要求学生先做自己不做的事，不要先做自己不做的事。

我们常说:“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。

教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。

“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，有期盼也有实干。需要每一个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力提高学生的综合素质与能力，提高全民族的文化水平。

“中国梦”具有强大的凝聚力、感召力。在前进道路上，虽然我们会面临许多困难和挑战，但我们如果都如“代表委员们用语言和行动给出的答案——实干、实干、再实干!”，身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，同心同德共筑中国梦。

教书育人演讲稿 篇9

尊敬的领导、老师：

大家好！

我是xx小学的一名普通的美术老师，并担任着班主任，今天有幸能在这里与大家交流。作为一名刚刚参加工作的教师，没有什么经验，我只能把我在这一年半工作中的感悟说一下。

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。

“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班？？”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“骨干教师或名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

在座的各位老师，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造学生美好的未来。

教书育人演讲稿 篇10

光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。

所以我日以继夜，无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时候，为了想出一个好的游戏，我会反复三思而行。有时，为了完成学校布置的紧急任务，我放弃了一天的加班，直到公鸡报晓；有时，为了孩子们的学习，我会放弃休息时间，在周末晚上去探亲；

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，我认真完成了学校的总结**和申请材料的撰写，在培养学生参加城市比赛方面区的了许多突出成绩。灯如豆子，墙清亮。在长期的追求和不断的进步中，我逐渐体会到人生的哲理：

甘于寂寞是成熟的标志。所以我觉得自己在进步和成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。魏书生说得好：把你平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。

[教书育人演讲稿]教书育人演讲稿（2） | 　　尊敬的各位领导，老师：

大家好！作为一个新来的老师，站在这里，我感到很兴奋。短短两年的教师经历，让我重新思考教师的真谛。

舞台上没有鲜花和掌声，只有舞台上有奉献精神。

它在聚光灯下没有华丽的身影，只有坚守在粉笔灰里。

它没有名利的光辉，只有月亮的朴素。

在我看来，老师就像是最虔诚、最诚实的朝圣者。他们风餐露宿，长途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五体投地，顶礼膜拜。以他们的灵魂和毅力为支撑，他们走向心中的圣地。

我们的教师同行，也用全身心的投入，青春年华播撒知识与希望

我记忆中的朝圣应该从我无知的童年开始。 淘气，我偷偷溜进校园，**了我哥哥的课。当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。

--一位年轻的女老师站在台上说话，表情亲切生动，额头神圣。学生们仰面倾听，若有所思，若有所悟。

那时候，和谐美妙的气氛和给予的喜悦猛烈地打在我稚嫩的胸膛上。或许就在那一瞬间，有一种情愫在我心里萌动。但出于对知识的敬畏，对未知的迷茫，教师这个职业在我年轻的心中永远是神圣而遥不可及的。

从小学到大学，我遇到了许多优秀的老师。现实生活使我认识到教师的平凡和伟大。他们也为家庭琐事而烦恼，他们也为工作而奔波。

但是，时间的侵蚀并不会减少工作的热情，反而会增强青年的敏锐度。 他们变得成熟和稳定，并且可以轻松处理事情。从学生到老师的转变，让我懂得了坚持的勇气，付出的无私。资深教师淡泊名利，贫富知足的精神照耀着我。

他们坚守岗位几十年如一日，默默付出。是信仰，是爱，是高尚的道德支撑着灵魂。

一如朝圣者向着圣地前行，步步艰辛，却步步喜悦，因为离目的地又近了一点。教育者日日苦心孤诣，日日有幸福可期，因为学生的每一处细小的变化都是成功。平淡中的坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：

“随风潜入夜，润物细无声。”

虽然平凡，但骨干却支持祖国的未来

虽然很穷，但老师的手托起了明天的太阳

老师，青春是迷人的，风采迷人却需要一点点付出；青春是有限的，有限的青春是期待我们无私奉献的。岁月赋予我们年轻的臂膀和饱满的热情，伸出双手，举起希望的火炬，让我们的青春闪耀在教育的热土上！

最后，请允许我用冰心这首诗来诠释教育和教学：

“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁知道，在它萌芽之初，浸透了奋斗的泪水，洒下了牺牲的鲜血。”

我的演讲结束，谢谢大家！

[师德演讲稿－－以教书育人为乐sub-info" id="sub3">教书育人演讲稿（3） | 　　员村小学赖文

光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。

所以我日以继夜，无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时候，为了想出一个好的游戏，我会反复三思而行。有时，为了完成学校布置的紧急任务，我放弃了一天的加班，直到公鸡报晓；有时，为了孩子们的学习，我会放弃休息时间，在周末晚上去探亲；

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，我认真完成了学校的总结**和申请材料的撰写，在培养学生参加城市比赛方面区的了许多突出成绩。灯如豆子，墙清亮。在长期的追求和不断的进步中，我逐渐体会到人生的哲理：

甘于寂寞是成熟的标志。所以我觉得自己在进步和成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。魏书生说得好：把你平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。

教书育人演讲稿 篇11

尊敬的各位领导，老师：

舞台上没有鲜花和掌声，只有舞台上有奉献精神。

它在聚光灯下没有华丽的身影，只有坚守在粉笔灰里。

它没有名利的光辉，只有月亮的朴素。

我记忆中的朝圣之路应该从我无知的童年开始。我淘气地溜进校园偷看我哥哥的课。当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。

一如朝圣者向着圣地前行，步步艰辛，却步步喜悦，因为离目的地又近了一点。教育者日日苦心孤诣，日日有幸福可期，因为学生的每一处细小的变化都是成功。平淡中的坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。

老师，青春是迷人的，风采迷人却需要一点点付出；青春是有限的，有限的青春是期待我们无私奉献的。岁月给了我们青春的臂膀和饱满的热情，伸出双手，举起希望的火炬，让我们的青春在教育的热土中闪耀！

最后，请允许我用冰心这首诗来诠释教育和教学：

“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁知道，在它萌芽之初，浸透了奋斗的泪水，洒下了牺牲的鲜血。”

我的演讲结束，谢谢大家！

教书育人演讲稿 篇12

教师的职责是教书育人。教师是知识的教师，是行为的向导。可以说，除了父母，教师是对学生成长影响最大的人。教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。

因此，师德是教师的立身之本。良好的师德和作风是学校的基础。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。比如上课要衣着整洁，精力充沛，不要在课堂上有丝毫个人不良情绪的表现。

不要在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬低其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，还会影响他们在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。

因此，教师的责任不仅仅是教几节课。

师德也是认真对待工作的前提。没有良好的师德，就没有事业的责任感，就不可能勤奋工作。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。当我批改学生的作业时，我认真地批改每一个作业，即使是200多个学生的大班。

这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生看到老师这么认真，自然会努力学习，不自欺欺人，从而激发学生的学习积极性，取得更好的教学效果。

老师要时刻为学生着想，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向 45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。

如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，学习辅助网

掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“功夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。

树立良好的教学风格需要每一位教师的努力。我们应该从自己做起，培养良好的道德品质。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。