书山演讲稿

书山的演讲稿【篇1】

读书人都爱书。自古以来，不少名人将自己勤奋读书的情趣写成对联，用以自勉或互勉。

宋代学者刘载好学不倦，知识渊博，他的书斋配挂一副自书对联：“夜眠人静后，早起鸟鸣先”，说明学习的勤奋和刻苦。

苏东坡年轻时自以为已无书不读，便书一联：“识遍天下字，读尽人间书”。后经一老翁指点，改成：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。

诗人陆游以书为伴，将书斋取名“书巢”，并自题一联：“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”。

民族英雄郑成功酷爱读书，他的自勉读书联寓意深刻，颇有韵味：“养心莫若寡欲，至乐无如读书”。

清代一些读书对联各道志趣，清新可读。咸丰年间学者王文韶手书一联：“好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才”。

学者孙星衍写有一副对联：“莫放春秋佳日过，最难风雨故人来”。曾有不少人书写此联，张贴于书房，以鞭策自己。

文学家王士祯爱好读书写作，曾自题书斋联：“书搜万卷，读书求实用；笔剩一枝，下笔尚真情”。

《四库全书》的总纂纪晓岚写有一副对联：“浮沉宦海为鸥鸟；生死书丛似蠹鱼”。联中把自己比喻成“蛀书虫”，热爱读书由此可见。

现代名人的读书对联独具情趣。蔡元培步入仕途仍不忘读书，曾撰写对联悬于书斋：“都无作官意；惟有读书声”。

沈钧儒的书斋也有一联：“立志俯存千载想；闲淡无过五分钟”。他立戒清淡，惜时如金。

鲁迅在北京“老虎尾巴”书房西壁挂有一副集屈原《离骚》句联：“望崦嵫而勿迫；恐鹈鸟之先鸣”。他在《彷徨》的题词也引了《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，正好是这一联的注脚。

周恩来读中学时，撰写一联：“与有肝胆人共事，从无字句处读书”。把如何交友，怎样读书说得明朗透彻。

毛泽东在湖南第一师范学习期间，曾写一联：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”。把读书要持之以恒、循序渐进的道理说得透彻明了。

历史学家范文澜在自己书斋中悬有一联，用以自勉：“板凳要坐十年冷；文章不写一句空”。

高雅美妙的读书对联不胜枚举，常被人们引用的一副：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，出自20世纪30年代《大公报》一个年轻编辑王芸生之手。

当代作家柯灵，从小爱好读书，他的书房也挂一副趣联：“读书心细丝抽茧；练句功深石补天”。

书山的演讲稿【篇2】

xx丁字桥幼儿园“职工书屋”建设工作学习交流我园为了全面推进“职工书屋”建设，以创建学习型班组、争做学习型教工为目标，从幼儿园实际出发，从教职工需求出发于20xx开始多次改造了“丁幼职工书屋”。职工书屋是职工读书活动的有效载体，幼儿园职工能通过读书平台在提高自身素质的同时，营造更加浓郁的教书育人的良好氛围。

一、基础建设得到保障

我园教职工书屋建设，得到了幼儿园党政工领导的重视和大力支持，每年提供足够的`资金用于购置图书和改善教职工阅览条件。20xx年暑期要求老师购买两本自己喜爱的图书在假期里阅读并写出读后感，开学后报销所购买书籍的发票，并上交书籍供老师们阅读。

我园的职工书屋建于20xx年，职工书屋与幼儿的备课室是共用一间活动室，由于没有独立的空间互相干扰，不能专心看书，幼儿园行政在工会的要求下对职工书屋进行了改造。把办公室门前采光好的一块空地作为职工书屋，这样老师们可以互不干扰又可以互相学习。职工书屋为大家营造了一个家的氛围，宽敞明亮、温馨舒适。有桌椅、沙发、茶几、花束、可爱的小摆设等。又为大家营造了良好的学习氛围，职工书屋摆放了书柜、书架，同时提供各类杂志、书籍、报纸等。如果需要用电脑，也备有插头，使用起来非常方便、快捷。我园把已创建的职工书屋作为教职工读书、看书、休闲、交流的好场所。每天午休的时间由专人教师负责书屋内书籍的借阅登记工作，通过借书登

记教职工还能把在书屋来不及阅读的书籍借回家，让大家有足够的时间来享受、阅读自己喜欢的书籍，鼓舞着大家在知识海洋中寻找快乐、享受快乐！

二、软件的支持：

我园职工书屋有专人负责管理，负责图书借阅，操作流程规范。将不同的杂志、书籍、报纸等进行整理和归类。杂志、书籍每月整理，报纸做到每天整理。如果要借阅各类杂志、书籍，要进行相关的登记。

因为有软件的支持，图书分类合理、保管妥善、全天开放。所以，我们的书屋从开办至今一直是井井有条、规范有序，图书借阅利用率高。

三、开展读书专题活动：

职工书屋不仅是大家阅读、沟通的场所，工会还在书屋组织了多项活动，如：每年的读书、评书、荐书活动，大家读完书后，写自己的心得体会，同时将自己认为“值得一读”的好书推荐给大家。今年，我们还开展了“读正能量的书”活动，大家互相阅读同事推荐的好书，体验着书海给我们带来的快乐、收获和感动。

教职工书屋随时为为教师开放，供教师使用。教师们把书屋当成职工之家，工作之余下下棋聊聊天喝喝咖啡，有时还可以接待家长。这样一来，虽然是一间书屋，却发挥了它的多种功能，使不同的人群都获益。

四、对未来的憧憬：

要充分认识书屋建设的重要性。通过开展各类读书活动，引导教职工“爱读书，读好书”，真正做到“教职工书屋教职工建，建好书屋为教职工”。同时，拓宽思路，教职工书屋要结合教职工的兴趣和爱好，积极开展各种教职工喜闻乐见的文化活动。

总之，幼儿园的发展离不开“教职工书屋”的发展，应创建具有鲜明幼儿园特色文化，为我园的进一步发展而努力奋斗！

书山的演讲稿【篇3】

【关键词】名言观倡导精神信仰的学习方式

“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”这一自古流传至今的名言，激励着多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。学习需要诚实的态度和努力进取得精神。

可是现在有些人却说什么：“书山有路趣为径，学海无崖乐作舟”。由于受这类言论的影响，不少小孩不论做什么事情，都要以“趣”、“乐”为目的。

只要自己不感“兴趣”的事就不做，只要使自己“乐”不起来的事就不干。

我曾经多次听到一些学生相互聊天时议论道：“我最不乐意背那些公式呀，定理呀，英语单词呀，对那些需要死记硬背的东西最不感兴趣”。“哎！

现在是什么时代了，傻子才苦学苦干呢，这好那好，我看吃好、喝好、玩好比什么都好”。试想，他们才是几岁或十几岁的顽童呀，以他们的“乐”、“趣”任其自由地发展下去怎么得了。

不搞传统教育，不守旧，要改革创新这是完全对的，但古人留给我们的优良传统、好的学风、宝贵经验，我们也应该继承和发扬广大，牛顿是说过：“我的成就是踩在巨人的肩膀上取得的”。因此，我们应该培养良好的学风。

宣传一种观点，改变一种说法，要考虑到它的正负作用，应该全面地辨证地宣传它，首先应该考虑到它给社会和孩子带来多大的好处和坏处。把“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”中的“勤”与“苦”改为“趣”与“乐”也未尝不可，只是宣传时应该讲清楚它们之间的关系，以便达到激励孩子们“好好学习，天天向上”的目的。前年暑假，一些同事好友到我家小聚，我用自己小院里种植的蔬菜招待他们，大家非常高兴，吃的津津有味，对我别出心裁的招待赞不绝口，我觉得其乐无穷。

如果没有我平时的“辛勤”劳动，那有这样的“其乐”无穷呢？生活中任何果实都是用汗水换来的，天上是不会掉馅饼的。要给孩子们讲清楚类似的道理，不要给孩子们留下不经“勤”也有“趣”，不吃“苦”也能“乐”的阴影。

“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香？”这一诗句是有一定哲理的。

书山的演讲稿【篇4】

同学们：

我今天演讲的题目是《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》。著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。

当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢？在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。

天才在于勤奋，知识在于积累，天性固然重要，但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足，懒惰，荒废，即使是天才也会自我扼杀。

相反的，有些天资较好的人不努力勤奋学习，反而一事无成。宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有“江郎才尽”的一天。

学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。《荀子·劝学篇》云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，则亦及之，功在不舍。锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”

天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书山的演讲稿【篇5】

书山有路勤为径

尊敬的校长、老师和亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《书山有路勤为径》。

这句话出自于我国古代文学家刘禹锡的《陋室铭》。其中的“陋室”意味着简陋的房子，“书山”指的是成堆的书籍，而“路”则代表着通往成功的道路。“勤为径”这句话非常有力地告诉我们，只有通过刻苦努力、勤奋读书，才能走向成功的道路。

实际上，我们每个人都可以把自己的心智比作是一座房子。这座房子的品质决定了你的世界观和价值观。而书籍则是让我们拓宽视野、丰富内涵的重要工具。当我们以勤奋为道路，便可以逐渐攀登书山，丰富自己的的内心世界。

生活中，缺乏知识的人常常只能在一个局限的圈子里打转，无法突破自身的局限。而那些能够在人生中赢得成功的人，通常都是书山上的行者。他们用勤奋的步伐，将书山融进了自己的生活，开创了一条通往成功的路径。

勤为径，代表着我们每天的积极主动。人无法停止时间的流逝，但可以支配时间的利用。勤奋学习是一种积极主动的态度，而不是被动等待知识的降临。只有勤奋学习，我们才能积累更多的知识和经验，为将来的道路做好准备。

伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。”这句话告诉我们，天资再高的人，如果不能坚持努力学习，也会一事无成。相信大家都听说过很多成功人士的故事。这些人不论是在学业上还是在事业上，都是通过持之以恒的努力完成的。只有勤为径，我们才能攀登到成功的巅峰。

书山有路勤为径，不仅仅指的是学习上的勤奋，更是与我们人生的每一个方面息息相关。生活中，我们面临着各种各样的挑战和困难。只有把勤奋融入生活的每一个细节，才能战胜困难，迈向成功。我们常常说，苦尽甘来，只要努力付出，成功之路终将展开。

正如著名的作家李敖所说：“每股心机愉快、苦中以望者就有一条成功的道路。”努力学习是这条成功之路的一部分，但不应该是全部。我们也需要通过其他途径，发展自己的兴趣爱好，与朋友相处，培养我们的领导才能和社交能力。只有在全面发展的基础上，我们才能在人生的舞台上展示真正的自我。

书山有路勤为径，并不仅仅是一句古语，更是一种人生态度。它告诉我们，我们应该立足于现在，为了将来的道路而努力奋斗。正如美国作家马尔科姆·格拉德威尔曾说：“我只在本书中发现，落后于书，除了顶天立地，就不值得骄傲。”

尊敬的校长、老师和亲爱的同学们，无论我们处在人生的哪个阶段，无论我们的学业、事业或是生活中遇到了多少困境，我们都应该把书山的勤奋融入到我们的血液里。通过勤奋学习，我们可以增长知识、开拓视野、提高思维能力，从而开创出通往成功的道路。

最后，让我们牢记“书山有路勤为径”的真谛，共同努力，为更加美好的未来而奋斗！

谢谢大家！

书山的演讲稿【篇6】

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是书山万古青，我辈应登临。

我相信，漫漫人生路上，在座的各位一定都有一本爱不释手的好书，或许曾支撑自己走过人生的谷底，或许曾在迷茫的海雾里唤醒你的本心，在跨过沉沦的一切，向着永恒开战时，那本书曾是你的军旗。然而，即便书山万古长青，可现在登临之人却寥寥无几。我想大家早已感受到这个时代对阅读的曲解，各种应试技巧，唯分数论甚嚣尘上，即便是阅读，也是为了分数而有限的阅读，狭隘的阅读，甚至还需掩饰你真实的感受，器械式的解读那所谓标准答案。但是，这高耸入云的书山，这深不见底的眷恋，是课内的几本小书能囊括尽的吗？是一个答案能回答完的吗？非也，非也，书山万古青，我辈应登临。

富兰克林有言：在读书上，数量并不列于首要，重要的是对书的品质与所引起的思考的程度。我们阅读，我们思考：我们追寻先人的足迹，我们留下自己的脚印。课外阅读，是我们与千百年前的古人产生共鸣，是我们的心灵向着世界呼啸。我想大家一生都在做着有答案的题，而真正值得我们追寻的，却是没有答案的永恒。课外阅读教会我们的，正是这种追寻答案的勇气和独立思考的能力，正是这种登临送目，在阅读中寻求生命真谛的探索。

思考，是时代永恒的命题。

同学们，青春这道演绎题并没有答案，高考也无非是我们人生中一次短暂的修行。学习这件我们做了十几年的事，目的并不全在于分数，我想更在于拓宽我们对世界的理解，让我们不被这个世界所改变，成为独立的，自由的人。课内的知识为我们打开阅读的大门，让我们踏上追寻真理的长路，不为诱惑所动，不为金钱而堕落，唐斌曾说：学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。阅读，启人心智，发人性灵，让大家不随波逐流，使我辈自立于天地。

这，便是书山给予我们的，永恒的财富。

可是啊，可是：为什么要为精神套上枷锁？为什么要阻止求知的灵魂思索？为什么要用那魔鬼所创造的数字来衡量阅读的价值和意义？我希望各位能请放下那执着的偏见，相信阅读的力量，书山万古青，我辈应登临，踏上追逐真理的长路，思考这浩瀚星宇中永恒的真谛。。

我的演讲完毕，谢谢大家！

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书山的演讲稿【篇7】

“少年智，则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球”我们正直青春年少，风华正茂，肩负祖国的希望。大家都有满腔爱国情，远大报国志。报效祖国是需要一个过程的，我们必须走好每一步。

我认为第一步是做好学生的工作学习。

学习的动力从何而来？首先是目标。我自己对这一理念体会颇深。

回想初一，我并不拔尖。连续两次大考都在年级100多名，不算太低，但我并不满意。我想不通，一样的披星戴月，一样的早出晚归，一样的年轻，一样的活力，而且我也很努力，休息时间也绝不必别人多，可我为什么只落个141名？

放到区里呢？市里呢？这令我一度很自卑，很颓废。

但后来，我终于想到我很早以前的誓言“为中华之腾飞而读书”，我终于有了前进的力量，我不能辜负了我的梦想！为了这个梦想，努力工作，努力工作，我取得了今天优异而稳定的成绩。同学们，我们不能忘记从小的梦想和长大后的理想。它们是生活的方向，给我们无穷的动力！

在奋斗的过程中，挫折是不可避免的。拿现在来说，升学迫在眉睫，中考近在眼前，卷子书本堆成一座座山，肩上还压着各方的压力。很多同学，包括我，常常会睡倒在课桌前，醒来揉着惺忪睡眼还不得不埋头书海。

于是乎我们开始不停地抱怨，一味地却无意义地指责中国人口，抱怨教育体系。但我认为，既然这些都是不可改变的事实，我们就应该找到自己的原因：缺乏毅力、心态差、方法不当。

如果缺乏毅力，想想看。你为什么这么累？为了梦想。为了梦想，我们业已披荆斩棘，劈波斩浪十几年，还在乎这一年吗？努力工作，咬紧牙关，坚持就是胜利！

如果是心态不佳，那你是否把学习当成里一种负担，一项任务？如果带着抵触心理学习，潜能便不能较好地发挥，也不能达到最好的状态。如果大家都努力发掘兴趣，把学习当作乐趣，把压力变为动力，乐以忘忧，那我们之间的学习气氛会更浓，大家可以共同进步，竞争会更激烈，同时带动自己不断地进取，这样的良性循环不是很带劲吗？

我认为学习方法不是学习，而是实现。关键要适用与自己。最重要的时合理安排每个科目的时间。

我们还在接受义务教育，都是必修课，没有理由背离。虽然每个人都有自己喜欢的科目，但均衡发展才是最重要的。

文科需要背诵很多内容，所以理解记忆是关键。比如我背解词之前，首先会用，再背就没有这么艰难了。英语单词是根据发音背的，背了化合价再组合化学式就显得很简单，背化学方程式是需要先弄懂原理的。

找到窍门，很多东西背一次几乎就管一辈子了。

相对于文科，理科对我的吸引力更大。理论的核心是基本概念和定理。题目万变不离其宗。

解题需要耐心以及钻研的劲头，心怀这样的态度做一道题也许比像肯铁饼一样做一本题要有用得多。既然大家都懂得“格物致知，实验能做就做，实验会钩起学习热情，而且亲自尝试过，结论记得更明白，更清楚。

无**理，都要严谨治学，不能主观臆断。另外，你应该敢于质疑老师。你完全可以提出自己的意见。它不需要太多的关注来学习。

最后，祝愿我们都能不断进步，分数越来越高，头脑越用越好，来年夏季，给父母，老师，更是给我们自己一个满意的答复。

书山的演讲稿【篇8】

我认为学习方法不是学出来的，而是悟出来的。关键要适用与自己。重中之重，还是合理安排各学科的时间。

我们还在接受义务教育，全是必修课，没有任何理由偏科。虽然每个人都有自己偏爱的科目，但是均衡发展才最重要。

文科需要背的内容多，那么理解性记忆就是关键了。比如我背解词之前，首先会用，再背就没有这么艰难了。英语单词是根据发音背的，背了化合价再组合化学式就显得很简单，背化学方程式是需要先弄懂原理的。

找到窍门，很多东西背一次几乎就管一辈子了。

相对于文科，理科对我的吸引力更大。觉得学理的核心还是基本概念和定理。题目万变不离其宗。

解题需要耐心以及钻研的劲头，心怀这样的态度做一道题也许比像肯铁饼一样做一本题要有用得多。既然大家都懂得“格物致知，实验能做就做，实验会钩起学习热情，而且亲自尝试过，结论记得更明白，更清楚。

无**理，都要严谨治学，不能主观臆断。另外，应该敢于向老师质疑，你完全可以提出自己的见解，作学问不需要多少的顾虑。

最后，祝愿我们都能不断进步，分数越来越高，头脑越用越好，来年夏季，给父母，老师，更是给我们自己一个满意的答复。

书山的演讲稿【篇9】

尊敬的评委、各位听众：

大家好！我今天要和大家分享的主题是“书山”。

“书山”这个词汇很有趣，它一般用来形容沉重的学业负担或者阅读量极大的人。而我今天想给“书山”加上一层新的意义，让我们来重新审视“书山”。

首先，为什么我们需要“书山”？对于每一个人来说，“书山”都是一座可以攀登的巍峨高山。在这个信息爆炸的时代，知识已经成为人们最宝贵的财富之一。然而，这些知识并没有以一种轻松、愉悦的方式散布到我们的脑海里，而是需要我们用心去读、去学、去领悟。正是因为这样，我们才需要一座巍峨的“书山”，让我们不断攀登、不断摘取其中的精华。

其次，“书山”也是我们的好伙伴。在我们无助、失落、迷茫的时候，“书山”就是我们的指路明灯。其中蕴含的思想、智慧和哲理，常常能引领我们找到正确的方向。同时，“书山”也是我们心灵的慰藉。在喧嚣的都市里，我们时常疲于奔命，内心深处总会有一种难以抑制的孤单感和无助感。而“书山”中所蕴含的世界观、人生观和价值观，则能给我们带来有力的心理支持和感悟。

最后，“书山”还是我们未来的保障。我们不难看出，今天创新能力的核心在于跨界、合作和开放式学习。而一个人如果想要具备这种能力，必须有一个非常宏大的兴趣圈和知识储备。正如华罗庚先生所说：“兴趣是最好的老师。没有兴趣，你学任何东西都很难。”

因此，我认为“书山”不仅是对人类文明的积累的一种表达，更是我们人生中必经的一个过程。我们要牢记“读书为万事之根，千里之行始于足下”的名言，踏踏实实地走，用真诚的心灵去品读、去感悟，让真正有价值的知识、思想和理念扎根于我们的内心深处。只有这样，我们才有可能在未来的路上走得更远，走得更稳。

感谢大家的聆听！

书山的演讲稿【篇10】

“少年智，则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球”我们正直青春年少，风华正茂，肩负祖国的希望。大家都有满腔爱国情，远大报国志。报效祖国是需要一个过程的，我们必须走好每一步。我想这第一步，便是要做好学生的本职工作——学习。

学习的动力从何而来？首先是目标。我自己对这一理念体会颇深。

回想初一，我并不拔尖。连续两次大考都在年级100多名，不算太低，但我并不满意。我想不通，一样的披星戴月，一样的早出晚归，一样的年轻，一样的活力，而且我也很努力，休息时间也绝不必别人多，可我为什么只落个141名？放到区里呢？市里呢？这令我一度很自卑，很颓废。但后来，我终于想到我很早以前的誓言“为中华之腾飞而读书”，我终于有了前进的力量，我不能辜负了我的梦想！为了这个梦想，刻苦，勤奋，长此以往，我才取得了今天优异且稳定的成绩。同学们，我们都不能忘记我们从童年开始的梦想，长大之后的理想，它们是人生的指向标，给我们无穷的推动力！

向着目标奋斗的过程中，挫折是不可避免的。拿现在来说，升学迫在眉睫，中考近在眼前，卷子书本堆成一座座山，肩上还压着各方的压力。很多同学，包括我，常常会睡倒在课桌前，醒来揉着惺忪睡眼还不得不埋头书海。于是乎我们开始不停地抱怨，一味地却无意义地指责中国人口，抱怨教育体系。不过我认为，既然这些都是无可改变的事实，那么就找找自身原因：是自己毅力不足、心态不佳、还是方法不当。

如果是毅力不足，想一想，这么累，为了什么？为了梦想。为了梦想，我们业已披荆斩棘，劈波斩浪十几年，还在乎这一年吗？努努力，咬咬牙，坚持就是胜利！

如果是心态不佳，那你是否把学习当成里一种负担，一项任务？如果带着抵触心理学习，潜能便不能较好地发挥，也不能达到最好的状态。如果大家都努力发掘兴趣，把学习当作乐趣，把压力变为动力，乐以忘忧，那我们之间的学习气氛会更浓，大家可以共同进步，竞争会更激烈，同时带动自己不断地进取，这样的良性循环不是很带劲吗？

我认为学习方法不是学出来的，而是悟出来的。关键要适用与自己。重中之重，还是合理安排各学科的时间。我们还在接受义务教育，全是必修课，没有任何理由偏科。虽然每个人都有自己偏爱的科目，但是均衡发展才最重要。

文科需要背的内容多，那么理解性记忆就是关键了。比如我背解词之前，首先会用，再背就没有这么艰难了。英语单词是根据发音背的，背了化合价再组合化学式就显得很简单，背化学方程式是需要先弄懂原理的。找到窍门，很多东西背一次几乎就管一辈子了。

相对于文科，理科对我的吸引力更大。觉得学理的核心还是基本概念和定理。题目万变不离其宗。解题需要耐心以及钻研的劲头，心怀这样的态度做一道题也许比像肯铁饼一样做一本题要有用得多。既然大家都懂得“格物致知，实验能做就做，实验会钩起学习热情，而且亲自尝试过，结论记得更明白，更清楚。

无论文理，都要严谨治学，不能主观臆断。另外，应该敢于向老师质疑，你完全可以提出自己的见解，作学问不需要多少的顾虑。

最后，祝愿我们都能不断进步，分数越来越高，头脑越用越好，来年夏季，给父母，老师，更是给我们自己一个满意的答复。

书山的演讲稿【篇11】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好，以前，看见其他同学站在这里演讲，我心里非常羡慕。等到真有机会能站在这里，我非常高兴，也非常紧张。这几天，我一直在总结自己的学习情况，一直在思考到底讲些什么。修改了很多遍之后，演讲稿才终于定稿，今天分享给同学们，希望能起到抛砖引玉的作用。

先从一部影片讲起。今年的奥斯卡最佳纪录长片奖，颁给了纪录片《徒手攀岩》，这部影片实景记录了攀岩大师亚历克斯成功登顶“酋长岩”的过程。徒手攀登酋长岩难度非常大，稍有不慎，便会坠崖身亡、粉身碎骨，所以一直没有人能在没有保护的情况下成功登顶。这个看似不可能完成的任务，在亚历克斯手中变成现实，他成为世界上第一个没有任何保护、成功登顶酋长岩的人。

亚历克斯是怎么做到的呢？攀登酋长岩之前，他把攀岩线路设计成31段，用笔记下每一段的特征和难点，记下需要使用哪些技术动作，并且全部背诵下来。在这部1小时40分钟的电影里，前面一个多小时，都是亚历克斯在做准备工作，惊心动魄的攀岩过程，只有最后10多分钟。这与我们高考取得好成绩、与任何事业的成功多么相似，成功只在片刻，漫长而扎实的准备才是常态。

看到这部影片，让我想起了一句话——书山有路勤为径。如果把学习比作徒手攀岩，高考就像酋长岩，在征服酋长岩的过程中，离不开一个“勤”字。

首先，勤于规划。根据自己的学习基础，确定高考的目标，制定学习规划。就像攀登酋长岩那样，把目标分解成很多小目标，这些小目标是可以执行的、可以量化的，这样，就把看似不可能的目标变成了一个个当前可以做到的具体行动，比如，具体到每天背多少个单词，每天跑多少步等等。当这一个个具体行动全部完成，我们就会登上酋长岩，达成我们高考的目标。

其次，勤于落实。规划制定好之后，关键在落实。要增强自律能力，给自己制定任务清单，明确完成时间，严格落实各项任务，不拖拉，不懈怠，做到“今日事，今日毕”。如果觉得自己坚持不下来，可以和同学互相监督、互相提醒，用他律的形式来克服自己的惰性。古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，和同学一起学习，也能开阔眼界，启迪思维，弥补不足，更有助于学习规划的落实。

再次，勤于思考。学习是丰富自己知识的路径，思考是把知识转化为应用的桥梁，学习与思考相得益彰。只学不思，拥有的是“死知识”，只思不学就不能博采众长、集大成于一身，学思结合是提升学习能力的有效方法。只有做到学思有机结合，才能实现学以致用。要将一件事做成功，有时并不是看你多么努力，而是在于你怎样思考。

最后，勤于总结。在落实学习规划的过程中，要对执行效果及时进行总结，结合具体情况，适时调整规划，确保不偏离既定的方向。努力用错了地方，可能会南辕北辙；在正确的方向上奔跑，才能通往辉煌的顶点。

同学们，在高考的路上，在成长、成才的路上，我们都是追梦人，在用汗水浇灌梦想；在高耸入云的书山上，我们都是攀岩者，在用勤奋开拓前行的路径。在这里，我祝愿，所有梦想都开花，大家都能成功登顶自己的“酋长岩”。

我的演讲到此结束！谢谢大家！

书山的演讲稿【篇12】

同学们，老师们：

在古训《增广贤文》中有我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。韩愈的这句话意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。

那么什么是勤奋？怎样做到勤奋呢？勤奋，即不懈地努力，努力学习。它具体表现为：勤学、好问、乐读、善思。

勤学，就是要在学习上舍得花时间，每人每天都有24个小时，除了休息、睡觉、适当的运动以外，把绝大部分的时间用在学习上的人就称得上是勤学的人。

好问，在学习中，你会遇到许许多多的问题，有的问题可以通过自己的刻苦钻研加以解决，但有的问题不是自己所能解决的，在这种情况下，你必须不耻下问，向同学向老师请教。向别人请教问题不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反而会觉得你是一个谦虚的人。正所谓：三人行，必有我师。

乐读，那就是要博览群书，除了我们上课用的教科书，还要多读各类适合少年儿童阅读的书，如：儿童文学、童话、寓言故事、少年百科全书，以及各类的报刊杂志等等，它会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。

善思，古人说，学贵有疑，这就是说，在学习过程中，你不是一味地吸收，而是要开动脑筋，多问几个为什么，学会思考问题，敢于提出问题，有思考才能有发展，有发展才能有创新。

如果把勤奋比作鸟的羽翼的话，那么勤奋是左翼，而右翼就是“潜心”。把心沉下来，少一点贪玩，少一点浮躁，把心思放到学习上来，把聪明才智用到刻苦钻研上来，给自己一个安宁的学习环境和心理空间，营造一种脚踏实地勤奋向上的氛围，让双翼共振，那时你必能展翅高飞，到达你理想的彼岸。

同学们，学校是书山的登山口，是学海的扬帆港。从这里我们登山入林，从这里我们扬帆起航。“学如逆水行舟，不进则退”。让我们以韩愈的治学名联为学习的座右铭，相互共勉，共同上进，力求做得更好！