小学英语选修课

光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，为了更好地完成教学工作的总体谋划和安排，我们需要写好教学计划。一份优秀的学科教学计划该如何起草呢？为了满足您的需求，我们精心编辑了“小学英语选修课教学计划”，请认真分析本文中的数据和统计！

小学英语选修课教学计划 篇1

小学英语选修课教学计划

一、课程简介(WWw.Sxw9.COM)

小学英语选修课是一门为学生提供拓展英语学习的机会的课程，通过此课程，学生可以更深入地了解英语语言、文化、风俗习惯等方面的内容，提高英语应用能力和跨文化交流能力。

二、课程目标

1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，让学生能够流利地表达思想和感受，理解与运用英语语言。

2. 培养学生去了解和欣赏不同国家的文化和生活习惯，了解不同国家的社会风貌和社会价值观。

3. 增强学生的跨文化交际能力和拓展自己的思想视角和认知能力，在语言、文化、生活等方面中跨出自己的舒适区。

三、教学内容

1. 课程材料来源于历史、地理、文化等方面的知识，注重培养学生从不同的视角去理解和解读内容。

2. 在听说读写四个方面均有涉及，采用多种教学形式，包括但不限于听力、口语、阅读、写作、绘画、影视等形式，以全面提高学生的英语语言能力。

3. 相关主题有：

（1）中国文化：了解中国的传统文化、文学、艺术、饮食、习俗等内容，让学生从根本形成对本国文化的自豪感。

（2）国际旅行：让学生了解不同国家的旅游文化、旅游风俗、关注旅游安全、提高英语应用能力等。

（3）世界文化：学生通过课程了解不同国家的历史、文化、习惯和社会风俗，增强对不同国家的文化包容性和交流应对能力。

四、教学方法

1. 多元化的教学法，包括但不限于问题导入、互动式讨论、小组互动、角色扮演、模拟情景等多种方法。

2. 授课教师要发挥学生积极性、探究性、发现性和创新性，注重课程的趣味性，使学生在提高学习能力的同时，也能体验到英语学习的乐趣。

五、教材

1. 适当引入中外教材，注重学习素材的时效性和实用性。

2. 尝试通过资料收集和自由创作等方式，让学生更亲身地感受学习素材。

3. 建议选用以下教材：

（1）《开心学英语》

（2）《初中人教英语》

（3）《英语小百科全书》

六、评估方式

1. 考核方式多样化，采取一定的灵活性，包括但不限于期末考试、平时听写、作业、课堂表现、参与度、课程总结等。

2. 提高评估方式的“满意度”，注重学生的反馈和意见，及时调整教学策略和教学内容。

七、总结

小学英语选修课的教学内容紧扣英语语言、文化和社会知识，旨在培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际能力。教学方法灵活多样，注重学生的主动性和参与度。期望通过此课程能够启发学生对外语学习和国际交流的兴趣和热情，提升学生的语言修养和思维水平。

小学英语选修课教学计划 篇2

小学英语选修课教学计划

一、教学目标

通过小学英语选修课的学习，培养学生的英语语言能力，提高听、说、读、写、译的综合能力，为孩子们的英语学习打下坚实的基础。

二、教学内容

1. 英语语音：元音、辅音、单词的发音。

2. 英语语法：基本句型、时态、语态、虚拟语气、情态动词、省略、倒装、从句等。

3. 词汇与语法：词汇量、英汉词汇互译、动词和形容词的变化、代词、介词、连词等。

4. 阅读与写作：阅读理解、写作技巧、作文模板和写作格式等。

5. 口语训练：听力、口语、交际能力、口语练习等。

三、教学方法

1. 任务型教学法：让学生完成一定的任务，提高学生的英语应用能力。

2. 全英语教学法：用英语进行教学，增强学生的英语语感与听力能力。

3. 情景教学法：通过创设真实的情境，让学生在语言中产生联想，更好地理解和记忆英语知识。

4. 听说训练法：注重听说训练，培养学生的语言表达能力。

5. 互动式教学法：通过互动来提高学生的学习积极性和主动性。

四、教学评估

1. 作业评估：收集学生的作业，针对学生的表现给予适当的评分和要求。

2. 口语评估：考察学生在口语表达方面的能力，学生可以结合教师和班级同学给出评估。

3. 测试评估：进行定期或不定期的测试，测试学生掌握的知识点以及运用能力。

4. 现场评估：观察学生在教学过程中的表现，对学生的状况进行实时评估。

五、教学计划

第一阶段：语音与语法基础

1. 元音和辅音的发音（1周）

2. 单词发音训练（2周）

3. 基本句型和时态（3周）

4. 倒装语序（1周）

第二阶段：词汇和阅读

1. 常见词汇（2周）

2. 动词和形容词的变化（3周）

3. 阅读理解多元素训练（4周）

第三阶段：写作和口语

1. 基础写作技巧（2周）

2. 句子结构和语法（3周）

3. 口语练习和交际能力（4周）

第四阶段：全面复习与测试

1. 全面复习：6周

2. 测试评估：2周

小学英语选修课教学计划需要针对个体学生实际情况和学习进展进行一些微调或调整，只有符合学生的学习进度和兴趣，才能收到最好的教育效果。

小学英语选修课教学计划 篇3

小学英语选修课教学计划

一、教学目标

1. 了解英语国家的文化、传统和风俗习惯，培养跨文化交流的能力。

2. 学会使用英语进行简单的日常交流，包括问候、自我介绍、购物、点餐等。

3. 通过学习英语，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

4. 提高学生的学习兴趣和自信心，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

二、教学内容

1. 生活常识

2. 语言交际

3. 英美文化

4. 基础语法

5. 实践技能

三、教学方法

1. 情景式教学

2. 合作学习

3. 游戏化教学

4. 多媒体教学

四、教学流程

1. 第一天

教学内容：问候与自我介绍

教学方法：情景式教学、游戏化教学

教学重点：学生能够使用英语进行简单的问候和自我介绍

教学具体流程：

（1）导入：展示图片，了解不同国家的问候方式。

（2）学生观看视频，了解如何用英语进行简单的问候和自我介绍。

（3）使用对话框，教授生活中经常使用的问候和自我介绍。

（4）课堂小游戏：学生用所学内容进行问候和自我介绍。

2. 第二天

教学内容：购物

教学方法：情景式教学、多媒体教学

教学重点：学生能够运用英语进行购物。

教学具体流程：

（1）导入：展示图片，了解不同国家的销售方式。

（2）观看短片，了解如何用英语进行购物。

（3）使用对话框，教授在商店中的常见表达。

（4）课堂游戏：学生根据图片购物，自编对话。

3. 第三天

教学内容：点餐

教学方法：情景式教学、合作学习

教学重点：学生能够使用英语进行点餐。

教学具体流程：

（1）导入：展示图片，了解不同国家的餐饮文化。

（2）观看短片，了解如何用英语进行点餐。

（3）分成小组互相点餐，并记录下对话。

（4）表演对话，班级合作点餐。

4. 第四天

教学内容：英美文化

教学方法：多媒体教学、情景式教学

教学重点：了解英美文化和风俗习惯。

教学具体流程：

（1）导入：播放英美文化视频。

（2）阅读英美文化资料，了解其中的文化和风俗。

（3）在学生日志上记录英美文化知识。

5. 第五天

教学内容：基础语法

教学方法：多媒体教学

教学重点：了解基础语法知识。

教学具体流程：

（1）导入：播放语法视频。

（2）讲解基础语法知识，如时态、单复数等。

（3）设计小测验测试学生掌握程度。

六、教学评价

1. 情景式作业

2. 日常听说练习

3. 小节测试

4. 期末考试

七、教学资源

1. 课件

2. 网络视频与图片

3. 情景对话

4. 基础语法书籍

八、教学反思

教学计划的实现需要学生每天坚持练习，才能取得良好的成绩。在具体实践中，可以加强语音训练，增加小组合作和角色扮演活动，使学生更加快乐地学习英语，更加自信地运用英语。同时，教师应该具有良好的教学技巧和高水平的英语能力，才能保证教学质量。

小学英语选修课教学计划 篇4

小学英语选修课教学计划

选修英语课程是为了帮助小学生更好地提升英语听、说、读、写的能力，增加词汇量，培养自信，丰富学生的外语文化知识，打好英语基础。本教学计划制定的是适合小学生的英语选修课程主题，包括自我介绍、家庭、食物、动物、环保、节日等。每个主题都包括相关词汇、语法、口语、阅读、写作等方面。下面是主题范文。

主题一：自我介绍(Introduction)

这个主题的目的是让学生能够掌握介绍自己的方法以及一些日常用语。

1.词汇与短语

Hi, I'm…/ My name is… / I'm from… / I'm in grade…

2.口语表达

学生们可以分为几组，然后每组挑选一位同学介绍自己，并且询问其他同学关于食物、运动、电影等的喜好。

3.阅读理解

请学生们阅读以下文章，大声朗读，并回答问题：

My name is Lily. I'm nine years old. I'm from China. I study in grade four. I like reading books and playing basketball. My favorite food is pizza.

Questions:

1.What is Lily's name?

2.How old is Lily？

3.What is Lily's favorite food?

4.写作练习

请学生们撰写一篇自我介绍，可以在文章中包含自己的爱好、家庭等。

主题二：家庭(Family)

这个主题的目的是让学生能够描述自己的家庭成员，包括父母、姐妹，以及宠物等。

1.词汇与短语

father, mother, sister, brother, pet, cat, dog, fish

2.口语表达

让学生组成几个小组，每组互相介绍自己的家庭成员。学生间彼此讨论写一篇家庭介绍的短文。

3.阅读理解

请学生们阅读以下文章，大声朗读，并回答问题：

My family has four people, my father, mother, sister and I. My father is 45 years old. He works in a company. My mother is a teacher. She likes cooking. My sister is 12 years old. She likes playing computer games. I love playing basketball.

Questions:

1.How many people are there in the family?

2.What does the father do?

3.What is the sister's hobby?

4.写作练习

让学生们写一篇介绍自己家庭的文章，可以包括家庭成员的职业及爱好。

主题三：食物(Food)

这个主题的目的是让学生们了解一些常见的食物，以及描述食物味道和口感的词汇。

1.词汇与短语

rice, noodles, chicken, beef, fish, vegetable, fruit, sweet, sour, salty, bitter, delicious, spicy

2.口语表达

让学生们谈论他们最喜欢的食物，然后以小组的形式讨论，介绍他们所喜欢的食品。

3.阅读理解

请学生们阅读以下文章，大声朗读，并回答问题：

I like noodles and vegetables. They are delicious and healthy. I also like fruits, such as apples, oranges and bananas. They are sweet and juicy.

Questions:

1.What is the author's favorite food?

2.What does the author like about fruits?

4.写作练习

请学生们写一篇描述自己喜欢的食物及其味道和口感的文章。

主题四：动物(Animal)

这个主题的目的是让学生们了解不同种类的动物，并学会用适当的语言描述动物的外貌和特征。

1.词汇与短语

cat, dog, bird, fish, kangaroo, lion, elephant, monkey, tall, short, long, small, big, ear, nose, tail

2.口语表达

让学生们分成小组，描述一个动物的外貌特征，并让其他同学猜测他们所描述的动物是什么。

3.阅读理解

请学生们阅读以下文章，大声朗读，并回答问题：

Elephants are tall and big. They have big ears and a long nose. They use their noses to grab things. Their tails are short. They are very strong.

Questions:

1.How do elephants use their noses?

2.What is the author's opinion of elephants?

4.写作练习

请学生们撰写一篇描述动物的文章，可以描述一个自己喜欢的动物。

主题五：环保(Environmental protection)

这个主题的目的是让学生们认识环保意识和环保知识。

1.词汇与短语

recycle, reuse, waste, pollution, clean

2.口语表达

让学生举出他们生活中如何实现环保的例子，并带领学生分组，一起集思广益，找出更多的方法。

3.阅读理解

请学生们阅读以下文章，大声朗读，并回答问题：

We should recycle paper and plastic. We should use cloth bags instead of plastic bags. We should turn off the lights when we leave the room. We can use a bike instead of a car to help protect the environment.

Questions:

1.What are some things we should do to protect the environment?

2.How can we help reduce pollution?

4.写作练习

请学生们写一篇介绍环保意识的文章，并阐述一些日常如何实现环保的方法。

主题六：节日(Festival)

这个主题的目的是让学生们了解和学习不同的节日，提高他们的节日文化素养。

1.词汇与短语

Thanksgiving, Halloween, Christmas, Easter, fireworks, costume

2.口语表达

让学生们描述他们最喜欢的节日。让学生们参考词汇，猜测各自所描述的节日。

3.阅读理解

请学生们阅读以下文章，大声朗读，并回答问题：

Christmas is a holiday that is celebrated in many countries. On Christmas Day, people exchange gifts and eat special food. We hang stockings on the fireplace and wait for Santa Claus to put presents in them.

Questions:

1.What do people do on Christmas Day?

2.What is a special tradition?

4.写作练习

请学生们写一篇介绍他们最喜欢的节日，并阐述一些该节日的传统和习俗。

小学英语选修课教学计划 篇5

小学英语选修课教学计划

一、课程目标

本选修课程旨在帮助小学生们进一步提高英语水平，拓宽语言能力，促进跨文化交流，丰富课外生活。具体目标如下：

1. 培养学生的英语听说读写能力。

2. 提高学生的跨文化交流能力和文化认知水平。

3. 拓宽学生的语言视野，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本选修课程将涵盖以下主题：

1. 节日文化: 在这一单元里，学生将学到各种节日的习俗和历史背景，学习相关单词、短语和句型并运用它们。通过学习不同国家的节日，学生将了解和比较不同国家的文化差异和相似之处。

2. 食品文化： 在这一单元里，学生将学到各种美食的名称、材料和做法，并通过实践了解和体验不同的饮食文化。通过学习不同国家的饮食文化，学生将扩展自己的语言表达能力，并培养跨文化交流能力。

3. 运动文化：在这一单元里，学生将学到各种运动和体育活动，掌握相关的单词和短语，并学习描述运动的词汇和句型，通过比较不同国家和地区的运动文化，学生将了解和探究不同群体对体育文化的意义和价值。

4. 旅游文化： 在这一单元里，学生将学到各种旅游景点的名称、地点和特点，并掌握旅游咨询和旅游规划的基本用语。通过学习不同国家、地区的旅游文化，学生将了解和探究不同地方对旅游的态度和文化背景。

5. 社交文化：在这一单元里，学生将学到社交约会、礼仪、道歉、道别等与社交有关的词汇和语言表达方式，学会使用恰当的语言表达方式建立良好的人际关系和进行跨文化交流。

三、教学方法

1. 任务型教学：通过学生自主探究、合作学习和交流合作实现关注语言输出与输入。

2. 情境教学：通过课堂活动和游戏、角色扮演等情境模拟，加深学生理解和感受，培养学生的语言习惯和语言运用能力。

3. 拓展性教学：通过课外阅读、听力训练、实地考察、文化调查等形式，拓宽学生的语言视野，促进跨文化交流。

四、教学流程

本课程分为5个主题，每个主题包括4-5个教学单元，每个教学单元包含以下环节：

1.导入环节：通过各种互动形式调动学生积极性和主动性，为学生现有的语言知识提供情境背景和语境支持。

2. 情境体验环节：透过各种情境模拟，让学生对新词汇、短语和语言结构的意义和用法有初步了解和认识，促进学生从真实场景中跨出语言运用的第一步。

3. 实践练习环节：通过各种形式的练习，让学生熟悉和运用所学的词汇、语言和句型，巩固语言技能。

4. 文化体验环节：透过各种文化体验，让学生更好地理解不同文化背景和差异，加深对词汇、短语和语言结构的理解和认识。

5.总结反思环节：透过学生和教师交流讨论的形式，总结本单元所学内容，评价自己的语言表达能力，并提出自己的问题和困惑，促进学生从语言输入到输出的全过程。

五、教学评估

1. 通过教学活动和小组合作的交流，检查学生在语言的使用和理解的方面的进展。

2. 每个单元结束时，分别进行课堂笔试和任务型评估。

3. 按照每学期或年级的进度进行阶段性测试。

4. 通过教学反馈调查，从学生和家长的角度了解教学效果。

六、教学资源

教师可选用教材、教学PPT、网络资源、教学视频等多种形式的教学资源，以使学生在课堂外可以更好地复习和延伸自己的学习。同时要根据学生实际情况，提供针对性的教学辅导和个性化学习方案，在培养学生的兴趣和自信的同时，让学生愉快地学习英语。

小学英语选修课教学计划 篇6

小学英语选修课教学计划

一、教学目标

1. 发展孩子的英语听、说、读、写能力，提高英语综合素养。

2. 培养孩子对英语的兴趣和热情，让英语学习变得更加有趣。

3. 提高孩子的英语自信心和语言表达能力，使其具备基本的英语交流能力。

4. 帮助孩子认识英语的文化背景和社会背景，增进对不同文化的了解和尊重。

二、教学内容

本次小学英语选修课的教学内容包括以下主题：

1. 生活常识类：学校生活、家庭生活、日常饮食、身体健康等常见话题。

2. 文化体验类：国家文化、节日文化、音乐文化、图书文化等话题。

3. 儿童成长类：个人爱好、学习习惯、交友能力、品德修养等话题。

三、教学方法

1. 小组合作学习：学生分成小组，进行集体讨论和交流。

2. 游戏式教学：通过诸如猜谜、填词、拼图等游戏方式，让学生在玩中学。

3. 听说读写综合教学：通过多种教学手段，提高学生的英语综合素养。

四、教学计划

共计20节课，每节课2个学时，教学内容和计划如下：

1. 学校生活——介绍学校校园设施、常见课程等。

2. 家庭生活——介绍日常家务、家庭成员关系等。

3. 日常饮食——介绍中西餐文化及健康饮食。

4. 身体健康——介绍身体的常见部位，及身体保健方法。

5. 国家文化——介绍中国的文化、节日等相关知识。

6. 节日文化——介绍中国的传统节日等相关知识。

7. 图书文化——介绍阅读的方法和技巧。

8. 音乐文化——介绍英语流行歌曲及相关歌词。

9. 个人爱好——介绍个人爱好及相关经验。

10. 学习习惯——介绍良好的学习方法和习惯。

11. 交友能力——介绍和他人交往技巧及注意事项。

12. 品德修养——介绍品德修养，提升孩子的道德素质。

13. 排练节目——学生学习英语歌曲，并策划一场英语晚会。

14. 英语晚会——学生在班级内进行英语歌曲、情景剧等表演。

15. 教师评估——教师对学生口语、听力、阅读、写作进行评估。

16. 学生作品展示——学生可以展示自己的英语短文、作文、绘画等作品。

17. 课堂问答——老师提问，学生答题或相互提问。

18. 学生讲解——学生以小组为单位，根据分配主题进行讲解。

19. 模拟对话——学生使用学过的口头表达技巧，进行对话模拟。

20. 小结——总结本学期学习成果及收获，搭建英语学习的桥梁，为未来学习打下基础。

五、教学评估

教师会根据以下标准进行评估：

1. 能否准确地运用所学英语知识，进行口头表达。

2. 能否准确地理解英语听力材料，并做出恰当的反应。

3. 能否准确地理解英语阅读材料，提取关键信息。

4. 能否准确地运用所学英语知识，进行书面表达。

5. 是否积极参与课堂活动，展示自己的英语成果。