家长会日记

为了写好范文文章，有以下几点要注意。首先，范文的重要性是至关重要的，因为范文具有示范和引导的作用，可以帮助我们更好地理解和掌握写作的技巧和方法。其次，我们要学习范文的论证思路和实例引用，这样可以使文章的论点更加有力，并且具有更好的引导性。同时，我们还可以参考好工具范文网小编的“家长会后日记”知识点总结，因为该总结非常详实和全面，对于我们的写作会有很大的帮助。最后，需要综合考虑其他因素做出决策，因为写作并不是只靠范文就能完全掌握，我们还需要注重实践和自己的思考。因此，在学习范文的基础上，我们应该结合自己的实际情况，灵活运用范文中的技巧和方法，并且通过实际写作不断提高自己的写作水平。

家长会后日记 篇1

20xx年10月21日我作为一年级八班李秉勋的家长参加了今天的家长会，而今天也是孩子入学的整一个月，今天也是孩子入学已来的第一次家长会，作为家长我象孩子一样感到十分期待和兴奋。踏进孩子 的学校和教室，看到了宽敞明亮的教室，设计精美的`墙报、干净整洁的桌椅和地面，知道了老师的不易，做一年级的老师更加不容易，赵老师非常坦诚，认真负责，看得出她是真心喜欢这些孩子们，我 为孩子能遇上这样的好老师感到特别欣慰。向赵老师道一声您辛苦了！谢谢您！

家长会后日记 篇2

10月18日

明天就是家长会了，而且明天还是家长开放日。我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。我为什么要这样来形容我的心情呢？

因为呀，这几天盛老师表扬我了，我紧张就是想知道明天的家长会上盛老师会不会表扬我？我说的紧张的意思就是我很着急，因为我想知道盛老师会不会批评我，我希望明天盛老师会表扬我。

家长会后日记 篇3

今天，开家长会了。

下午，我和几个同学早早来到学校，迎接家长们的到来。

家长会开始了。我们等在门外，由老师和家长们交流。等了好久，薛老師出来说：“进来吧。”老师让我发言。我鼓起勇气走上讲台，向家长们介绍我的读书情况。说完后，台下响起热烈的掌声，我心里美滋滋的。

这真是一个快乐的家长会啊！

家长会后日记 篇4

又到了学校开家长会的时候了，本学期我们一共召开了两次家长会，还记得上次的期中考试家长会对我来说是一次很愉快的经历，因为我考了全班第三名，进了全校前五十名。在那次家长会上我得到了班主任老师的褒奖，妈妈去学校开了家长会回来，跟我讲话都是眉飞色舞的，别提有多开心了。

而这次的期末考试家长会对我来说就是一种煎熬，因为在这次的考试中我发挥失常了。数学试卷还有最后两道应用题没写，英语试卷还有最后的一道翻译题没写……一想到这些我整个人都蔫了。心想：这次考试的这么糟糕，等下妈妈去学校开完家长会回来肯定会批评我吧。就这样，我怀着一颗忐忑不安的心等待着妈妈的归来。

期间，我把自己锁在房间内做着深刻的自我检讨，我一直都在反省自己，到底是什么原因导致我还有这么多题没写完，是因为时间没把握好吗?还是因为知识点没有掌握牢靠?或者是因为在考试的时候不专注?……就这么自我检讨着，突然我听到了“咯吱”一声门响，心想：糟了糟了，肯定是妈妈回来了，这下可怎么办，说不定等下就会对我一通指责。然而令我没想到的是，妈妈回来后轻轻地敲了敲我的房门跟我说要跟我好好谈一下，说虽然我这次考砸了，但不会责怪我。听到妈妈说这个话我顿时就安心了，于是打开门走了出去。

妈妈跟我说，虽然我这次考的不理想，但是只要能找出原因，找到办法解决，那么下次肯定会考好的，她还鼓励我说：“不要灰心，要相信自己，妈妈一直都很相信你，一次失败并不代表什么，加油!”

妈妈的这些话让我又自责又感动，于是自己暗暗下定决心：在下次的考试在我一定会考好，不会再犯同样的错误了，妈妈，您放心吧。

家长会后日记 篇5

期末家长会学生代表发言稿

本学期，我升入了六年级，到了小学的最后阶段，变成了一名准毕业生。

这个学期，我有了很大的变化：上课不走神了、不找前后桌说话了、更加懂得要相互关心了等等。当然，这些改变都离不开老师的悉心教导，感谢于老师，教诲如春风,师恩似海深。感谢您多年的教导，我一定会努力学习！感谢刘老师，您用教诲拨亮智慧的明灯。您的课联系紧密、环环相扣。谢谢您！感谢杨老师，您的课生动有趣、放眼世界。与其说您是我们的老师，不如说您是我们的良师益友。谢谢您的教诲！

想要成为一名优秀的学生，一个好的学习方法当然是必不可少的。提前预习要学的课程，时不时温习一下所学的知识、养成记笔记的习惯、有不会的问题要先动脑筋想，实在不会再问老师、总结一个错题本，把不会的或写错的题总结在上面，并注明出错原因、写完作业主动检查等。

学习是没有捷径可走的，我要更加努力！

家长会后日记 篇6

今天对我来说是一个悲伤痛苦的日子。因为今天我们学校让家长来开家长会。傍晚我来到家，妈妈已经再烧可口的饭菜了，看见我回来了狠狠地瞪了我一眼。我扫兴的走到了自己的小天地里做起了作业。开饭了，我和妈妈两个人默默无声的吃起了饭菜。晚饭后，我看了一下表已经六点了，我叫妈妈赶快去，别迟到了。我顺手拿起饭碗向水池边走去，开始了洗碗工作，妈妈也随脚出去了。我暗暗的高兴起来：今晚就是我的小天地了哈哈!!我便打开了电视，妈妈过了一会回来了，说家长会不开了。真扫兴。

家长会后日记 篇7

家长会班主任教师发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：大家好！非常感谢您的到来。在此，我首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。孩子们是未来的希望！一切为了孩子们！因为共同的目标，今天我们相聚在这里。

首先，我就结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家谈一谈：作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生学习情况的一面镜子，在批改课外作业的过程中，我发现他们在完成作业上还存在着一些不好的现象：

一是边玩边作业，错误率高，而且是低级错误严重，这些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、6和0不分、10以内20以内加减法算错，乘法口诀背错、数位不对齐。

二是怕动脑，做作业的样子可以用许许多多的词语来形容，如：拖拖拉拉，懒懒散散，慢慢吞吞，三心二意，潦潦草草，漫不经心，根本不把学习作业看做是自己的事情。

三是听不进老师的忠告，自以为是，马马虎虎，抓住一切机会玩，一眨眼的功夫他又在玩了。

四是学习方法不科学，不会的不看书，有的题目只要看看书就知道如何解决，但就是懒得翻书，瞎做或求助于家长。

出现以上现象跟孩子平时的习惯离不开，因此请您从孩子的小学阶段开始抓起。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯，包括：

1、教育孩子上课认真听讲。

既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重，理解与欣赏。

2、养成独立思考，不怕困难的习惯。

家长会后日记 篇8

星期五的时候，我们睡觉起来就马上开家长会了，家长都差不多来齐了，李老师说：“让侯老师把我们带到操场上玩。”

最后我们就出来站队了，我给爸爸说：“我忘拿围巾了，您把我拿一下”爸爸说：“好的。”我们到了操场了以后把书包放下了，侯老师说绕着操场跑三圈，侯老师说：“预备，开始。：我们就一个一个往前冲去，第一次我是女生的第一，第二次我还是女生第一，第三次我们全班都犯规了，所以就重新比了一场，第四次还是我第一名，最后开完家长会我们就回家了。

家长会后日记 篇9

家长会令我又喜又忧

叮叮，叮叮上课铃敲响了，老师一脸严肃地走进教室，示意我们安静，说：今天晚上7：00请各位同学通知家长，到教室来开家长会！说完又看了看全班同学。同学们议论着自己的命运，有的说：我一定会被老师表扬！有的同学说：怎么办啊！回家我会被批评的啊！还夸张地在胸前画十字，请求上帝保佑自己没事。我呆呆地坐在一旁，脸上虽然没任何表情，可是我的心早已像只调皮的兔子一直跳：我会被表扬吗？我会被批评吗？想着自己以前不爱回答问题，哦NO！肯定被批评！

回到家，我小声地对妈妈说：今天晚上开家长会。我好紧张，连话都说不清了，妈妈点了点头知道了，我赶紧溜回房间，轻轻、慢慢地。时间一分一秒地溜走了，我的心也越来越紧张扑通、扑通。说实话，我已经绝望了，肯定不免一顿男女混合双打！平静下来，滴下晶莹地泪珠，乖乖地等待妈妈回家，我还悄悄地把衣架藏起来了。

叮咚门铃响了，我犹如触电一般，机械地开门。妈妈脸上没有任何表情，只是把我叫到她房间。房间静得出奇，我的泪珠顺着脸颊滴到地板，心想：我死定了！妈妈先是表扬我说：老师说你画画有进步。我一惊，便得意起来是吗？妈妈又说：但字糊涂！哦！接下来我迈着轻盈的脚步走进了房间。突然传来一声大叫衣架呢？哦，我忘把衣架拿回去了！

在房间，我反思着自己以前的缺点，下定决心改正，保存好的优点，使下次家长会妈妈能开心地回家，老师能不为我操心！灯光映照着我小小的身影，可谁知里面却包含着我大大的决心！

这次家长会真是又喜又忧啊！

家长会后日记 篇10

一年级家长会亲子教育经验交流材料

我是王亚蕾的妈妈。首先要感谢学校和老师为我们家长提供了一个在培养孩子方面相互交流、相互借鉴、共同探讨的平台，也给了我这次跟在座的各位家长朋友共同交流的难得的机会。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是每一位家长不可推卸的责任。说起子女教育，我真的很惭愧。因为工作早出晚归，如果没有特殊事情，我只有早晨7:30之前，晚上6:00以后才能和孩子一起，去掉睡觉的时间，我在孩子身上花的时间、精力并不多，甚至一年级以来早晨送孩子上学的次数也是屈指可数的几次。孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，很多事情都是刚开头，只能说是把我的一些粗浅的体会拿出来跟各位家长一起分享，请大家把把关，提提建议下面我谈谈孩子习惯养成、性格培养等方面的做法。

第一方面，关于习惯养成。

良好的习惯是人生路上的基石。正如叶圣陶先生说的：教育是什么？教育就是养成良好的习惯。一年级的孩子刚刚进入学校教育，正是形成良好学习习惯的关键时期那么，作为一年级的家长，我们应该在培养孩子良好习惯方面做哪些事情呢？我的体会是：

首先要立规矩。如生活习惯的培养：早睡早起，学会自己整理书包，准备好明天要交的作业和学习用品，养成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的卫生习惯。再就是学习习惯的培养按时上放学，不迟到，不早退，有特殊原因要向老师请假；养成正确的读写姿势；养成独立完成作业的习惯：养成爱读书的习惯。这些习惯都是最基本的常规习惯，可以说是小学低年级的一日常规。但是对于一个自控力差、纪律约束力不强、好动的一年级学生来说，坚持下来并不容易。所以家长得跟上。

二是要跟上，要监督好。不立规矩，难以成方圆。好习惯的养成不是一天两天形成的，但是要求有了，重在落实。及时的监督，及时地对不当的行为进行纠正，恰当地给予引导和持之以恒的坚持是最重要的。坚持经常才会习以为常。

三是要重视方法。如何让孩子不要认为这些规矩不是枷锁，而能愉快地接受这些习惯呢？说实话，刚开始我也是免不了唠叨。比如说，该起床了，我就喊：“亚蕾，该起床了，现在6:40了！”“还不快起来，都6:50了，快迟到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看着都着急。慢慢地，自己也有点厌烦这种方式了。接着，我又用了第二种方法：头天晚上，我告诉亚蕾：“明天，妈妈6:30就喊你一次！不会喊第二次了，如果你不起来，爸爸妈妈该上班就上班，你就在家睡大觉吧！”她也信誓旦旦：一定能起来。没想到，第二天一喊，扑棱一下就起来了，一点不耽误工夫。有时候也用激将法：“亚蕾，咱们打赌，明天你肯定起不来！也许是孩子天生的争强好胜，一般打赌她都不会输的，第二天一早，可能没喊，她自己就起来了。可是，用这种激将法、威胁法、唠叨法也不是长久之法。于是，我就根据有些学校的一些考核标准设计了一个打分表百分制，像起床了、上课了、做作业了，上放学了，都各占一定分值，每天打分，但是执行了一段时间，觉得仅仅是枯燥的分数，孩子积极性也不高。所以就有了现在正用的办法，其实也受学校里的星级评价的启发，这就是积分制代币法。每一项都有分数，只要某一项做到了就有相应的分值，各项分数相加，一周累计起来，根据分数多少，周末就有小礼品、小奖励。这个方法目前为止，亚蕾还挺喜欢，积极性也很高。

最后就是以身作则，营造良好的家庭氛围。“身教重于言教”榜样的示范作用，对孩子的成长很重要。孩子学习的时候，我一般都陪在孩子身旁，她写作业，我看看她的其他课程，看看今天学了什么；然后一起读书，背书。学英语，我们一起跟着练，然后她像小老师一样检查我唱儿歌唱得怎么样，都在快乐的氛围里把作业完成。其实也想给她传递一种信息，妈妈也爱学习，学习也是很有意思的。

第二方面是性格的培养。

现在的经验告诉我们：情商比智商更重要。我们常说：性格决定命运。作为一名教育工作者，因为工作的机会，我经常接触到一些优秀的孩子、优秀的家长，有时也会产生望子成龙、望女成凤的想法：“要是我的孩子这么优秀就好了！”可是，通过跟学生、学生家长接触我都会发现，几乎每一位优秀的孩子都有良好的家教，他们的家庭并不见得多么尊贵、多么富裕，但是他们的父母在言传身教中都会给他们传达着某种正面的信息，或者是对知识的渴求，或者是积极进取的人生态度，或者是友善、包容的处世情怀，或者是愈挫愈勇的魄力，这些都对孩子的人生起着潜移默化的作用。所以在教育子女的时候，最重要的还是给孩子一个好的性格。给孩子的最好的人生礼物是好的性格。一个人的成功，有时并不是因为能力有多强，而是由于性格的优势；一个人的失败，往往并不是因为能力有多差，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命运的人往往是那些具有优势性格的人。

在我准备这个发言材料之前，我对女儿说：“亚蕾在学校里表现很好，苗老师让我说亚蕾在家的表现，你说怎么写呢？”“那有什么难的，你就把我的优点写写，缺点写写，就行了！”“那你的优点是什么，缺点是什么”“优点就是……，缺点就是……”现在亚蕾的性格我还是很欣赏的：比如说活泼、大方，会分享、会帮助别人，能很快地适应一个新环境，能和周围的人友好相处，成为朋友。这些都是我所希望的。当然，孩子也有很多缺点，比如说任性、好胜、虚荣爱表现、吃软不吃硬等等。在教育的过程中，我能做的`就是：倾听、赞赏、纠正、指引。下面，我举几个事例说说：

学会分享。这是在孩子婴儿时期，我们家长就教育孩子的：“对，宝贝真棒，不护食，懂得谦让！”上了幼儿园，女儿回来说：“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜欢的玩具给小客人一起玩，拿出自己喜欢的食物跟长辈、客人一起吃，这就是分享。现在长大了，就可以教会她把自己喜欢的书给别的小朋友看，把自己穿小的衣服送给别小弟弟小妹妹。上周带王亚蕾去超市买了一套彩色的心形卡纸，买的时候本来想用来记作业的，后来看着好看就决定用来作为制作照片墙的原材料，王亚蕾回来以后爱不释手，一会拿着一沓黄色卡纸给我说：“妈妈，我想把这些黄色的卡纸送给我的好朋友，好不好？”我说：“可以呀，那你得告诉我为什么要送给她们。”“因为她们有时也送给我东西呀，上美术课我的图画本用完了，还是谁谁送的呢！”听了女儿的话，我很高兴，因为她懂得感恩，知道分享，这些是我所希望的。

帮助别人。有一次亚蕾回到家给我说：“妈妈，你知道我们班谁谁谁吗？”我当然不知道，不认识。就问：“怎么了？”“今天他可惨了，下课时被别人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一个大包。”一脸很同情的样子。“那你看见了？”“对呀，我和几个好朋友在旁边玩了，我还帮他擦眼泪了呢！”我一听，那很好：“对，你做得对，给他擦擦眼泪，告诉他别哭了，以后小心点。”“嗯，我还告诉梁老师了，梁老师说她知道了。”“那也行，老师上课的时候会说一说注意安全，不要打闹了！”我做的只是适当地对她的行为给予肯定，也给她灌输了一种助人为乐的品格。

信守诺言。这个首先家长要以身垂范。在孩子面前的许诺一定要兑现，特别是一些物质性的奖励，既然家长说了一定想法设法地办到，即使因为一些原因没法办到，一定给予合理的解释。记得学前班期末考试前我曾经给亚蕾许诺：“期末考试要是得双百，你想要什么妈妈就给你买什么。”后来真的考了两个100分，给我提出了要求，当然孩子的要求也不高：一件白纱裙，一个皇冠。白纱裙暑假期间就给买了，但是皇冠因为一些原因，一直没遇到合适的，一直拖到国庆节期间才给买。皇冠买来的那天晚上，孩子欣赏着这个皇冠，说：“妈妈说话还挺算数来，说给我买皇冠就给我买了，说给我买纱纱裙也给我买了！”看来，妈妈的一句话在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到妈妈给她的许诺吧！我也算是给她传递一种信息：答应别人的事一定做到。有一个周五，亚蕾回家就找我前几天给她买的鲜奶吧做的山楂条，说是答应周一给班里的一位小朋友带的，因为我不知情，在她放学之前，叫我给吃光了。女儿很为难：“妈妈，怎么办呀，我都答应她了！你能给我再买吗？”搞得我很不好意思，周日专门又去买了两盒，为的就是帮助孩子信守诺言。

提高自信。不要给他灌输这个不行、那个不好的想法，也不要流露出这方面有遗传因素有点欠缺的意向。亚蕾自从上学前班，就流露出对数学这门课程的畏惧感，虽然成绩也不错，但是一直不像学语文那样有浓厚的兴趣。有一次一家人吃晚饭的时候，孩子的爸爸说：“亚蕾是不是随我，我上学时数学就不好。”我一听，看亚蕾正在那里埋头吃饭，忙说：“哪能呢，王亚蕾数学一直挺好的，上一次还考了100分呢！我们亚蕾可不随你，语文随你，好！数学随我，我数学就挺好！”孩子听了，肯定心里有了着落，有了信心了。孩子都喜欢被夸奖、被表扬，就在这个周四，不是语文要进行小测验吗，在早晨上学的路上，亚蕾对我说：“妈妈，幸亏今天不考数学，要是考数学的话，那就麻烦了！”我一听，心里戈登一下，唉，又有新情况了，忙问：怎么了？“你想想，又考语文，再考数学，我都糊涂了！”“跟平时上课不一样吗？”我就趁机进行信心教育：“你们数学老师那么漂亮，你肯定挺喜欢上数学课吧？”“还行吧！”我说：“你们梁老师能当数学老师，肯定很聪明，一般吧数学学的好的人都很聪明。你看你那么聪明，肯定能学好数学的！”夸夸她，再给她信心。“妈妈，那你语文学得吗？”“好，我写的作文可好了！”“那你数学呢？”“也很好，经常得100分！”“英语呢？”“好呀，一直是第一名！”虽然并不见得那么好，但也是硬撑着装好，因为只有我好了，她就有这种信念：“妈妈上学那么好，我肯定会更好！”我认为是这样的，父母得在孩子成长过程中起到引领榜样作用。也要在孩子遇到困难时多鼓励她，给她信心，给她勇气。女儿喜欢在晚上清点自己得到的星星，有时一到家就迫不及待地把当天得到的贴上。有一次她很失望地对我说：“我们班谁谁都得了多少星了，我才多少颗呢！”我也不解：“我觉得亚蕾表现挺好的呀，上课认真听讲、认真完成作业，为什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答问题不是很积极吧，她回答问题比我积极那么一点，可是我觉得我写字比她好呀。”我忙肯定她的说法：“是的，闺女，只要你上课回答问题再积极一点，你得的星星肯定比她多！”等第二天放学回家，她真是欢欣跳跃：“妈妈，今天我上课举手回答问题了，得了一颗数学之星！”“多好，这就是进步。给她点信心。这就是我该做的。

学会自理自立。孩子慢慢长大，已经自己穿衣、自己穿袜、穿鞋，自己洗脸、刷牙，甚至自己梳头梳一个马尾辫，洗澡的时候，我给她调好水，自己洗头、洗澡，现在已经是她自己会做的了。现在上学了，开始自己整理书包，整理书桌，自己按照课程表每天晚上把该带的书带上，把不用的书放下；每天下午按照特长班安排自己去上特长班。因为我们家离学校很近，现在慢慢锻炼早晨跟楼上的两位哥哥一起去上学。中午去姑姑家吃饭，也很近。刚开始接送了一个月，现在慢慢地自己放学、上学。只是告诉她注意安全，过马路左右看，不在路上跑和玩，等等。有时候也是很无奈，没办法，但也许是“穷人”的孩子早当家吧，孩子的自理能力还不错。

责任意识的培养。就在9月份吧，亚蕾回家告诉我：“妈妈，我们班没得到流动红旗，真可惜！”我一听，感觉孩子真正有了小主人意识，有了集体荣誉感，也很高兴。于是家里也排了值日表，三口人轮流值日，刷碗、扫地、擦桌子，亚蕾干的有模有样，有时还监督我和她爸爸值日。

其实，作为家长，我们能为孩子做什么呢？特别是小学阶段，甚至是儿童期，我觉得应该给孩子创设良好的家庭氛围、养成良好的学习、生活习惯，然后就是培养健全的人格。而我们能做的就是以身作则，对孩子的行为给予适当的点拨，或者欣赏，或者批评，但一定要给指出什么才是正确的，什么是错的，让孩子知道是非。就在这个周二晚上回家，亚蕾一进门就给我看手上的一道血口子，说是姑姑家的小妹妹用小刀划的，我一看伤口也不是很厉害，只是划了层皮，就说：“是不小心划伤的吧？没事，她又不是故意的，原谅她吧。”亚蕾不愿意了：“她又没给我道歉，还说没事。”“那你是大姐姐，她是妹妹，她不懂事，你看见她玩小刀，你应该告诉她玩小刀是很危险的，不能玩的，你应该有姐姐的样的，原谅她吧！”虽然还是有点不服气，但是亚蕾还是很听劝的。我看见她不再计较了，又趁机对她说：“你看见她拿小刀，你应该离得远远的，幸亏划得是手，要是你的脸，不是变成大花脸了，那多难看，所以要保护好自己，懂了吧，宝贝？”在不知不觉中，我就对这起事件做了分析，告诉她学会谅解、懂得宽容，教育她学会保护自己，等等。

我们能做的也只有：倾听、赞赏、纠正、指引。所以，我觉得，教育孩子没有固定的方法，没有系统的教育理论，都是从细节着手、摸索着来的点点滴滴，但贵在坚持。这次交流也给了我提升、成长的机会，如果不是这次发言，没有回过头来想一想，我也不知道原来我做了这些。我敢肯定的是，在座的各位家长，在孩子培养方面肯定也有自己的真知灼见，也有一套思路，希望我们以后一起交流，互相切磋，共同进步！

家长会后日记 篇11

家长会家长发言稿

各位老师、各位家长：

大家好！我是XXX的妈妈，感谢韩老师给我这个机会让我站在这儿和大家分享交流欣蕾在阅读、写话、投稿等方面的一些做法。说实话我是有点不好意思，但是我没有推托一口答应下来了。我觉得每个家庭有每个家庭的不同，每个孩子有每个孩子的特点。借今天这个机会，我愿与在座的各位家长一起，结合我们家的情况共同交流。

我和欣蕾的爸爸文化水平一般，也都不是学文科的。所以在课外读本的选择上说的好听一点是尊重孩子的意见，说的难听一点是懒是没有能力去帮孩子选择书。小时候去超市，我买东西爸爸就陪她看书，自己有兴趣的就选择一本买回来。现在回头想想，或许真的是无心插柳，我们无意中顺应孩子的心理特点，选了她爱看的第一批书，让她对书产生好感。晚上有时间的话就亲子阅读，有时候一个故事挺长的，我们觉得一下子讲完了孩子吸收不了，自己也累了不想讲。但这样一来就像电视剧的惯用手段，我们无意中留下了悬念，她会迫切想知道接下去发生什么，第二天主动督促我们继续讲故事，她潜意识地对书有了吸引力。大一点去图书馆，看什么书借什么书，我都不干预。我们把阅读选择的权利彻底交给她。但是对她借回来的书，没事我也会翻看，而且有时会鼓励她把书中的故事情节或具体内容复述出来，一来是想了解她是否认真去看书是否领会书的内容了，再者也是提高她的阅读理解的能力。但这种做法是偶尔的，好的阅读就是悦读。如果让孩子阅读是带有功利性为了让她达到某种目的，为了作文、为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。我的观点是可以适当去引导，但不能去限制。如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话，那他一定会从中受益。

说到写话，其实真心觉得欣蕾的写话一般。郝健博的能力远远在她之上，陈梓萱的坚持练笔更让我佩服。之所以大家都觉得欣蕾写的好，最主要就是因为在班级她是第一个投稿的孩子吧！一年级下学期开始练习写话，韩老师经验丰富创意多多，玩游戏时配图写话、做手工时也配图写话，并且发到群里分享。当时也许我们并不了解韩老师的用心良苦，现在回头看，确实深有体会。这就是最贴近生活的看图写话。我把手机拿给欣蕾，和她一起欣赏照片，她在了解同学生活的同时也记住了写话中她感兴趣的部分。所以从一开始，韩老师的做法就打消欣蕾对写作文的距离感和畏惧感。一年级的暑假，有一天欣蕾在看杂志的时候，指着一篇文章就讲了一句：妈妈，我觉得我的写话写得比她还好，我也想投稿。确实，能发表在杂志上的

家长会后日记 篇12

在开家长会之前我十分紧张。我紧张的是我会不会在家长会上受到老师的批评。不过，爸爸却告诉我：“不管你是被表扬还是被批评。你都不可以松懈，要努力学习。知道了吗。”

终于，到了家长会那天。我把我的位置，班级，学等等的所有关于学习的东西都告诉我爸爸，生怕爸爸会忘记。在爸爸临出门前，我对爸爸叮嘱了一遍又一遍，搞到爸爸都不耐烦地说我了。

爸爸走了之后，我忐忑不安地写着作业，还是在紧张地思考着那几个问题。我写完了作业，爸爸也回来了，只见爸爸一脸严肃，对我说道：“你成绩有下降了。是吧?”我羞愧地点了点头，小声说：“是……”爸爸没有大发脾气，而是心平气和地对我说：“以后你多做一些题目，争取把成绩提高上去。知道了吗?”“是，”我点了点头“我知道了”。

虽然我不知道家长会上说了些什么，但我会继续努力，把我的成绩提高上去!

家长会后日记 篇13

班主任工作日记：新学期，一年级新生家长会工作反思　　　　第一次家长会，制作了PPT，我准备了很多要讲的东西，希望家长能运用科学的家庭教育方式来和老师一起教育好孩子，出发点是好的，但可以说这并不是一次成功的家长会。　　　　这样没有重点的家长会给我后面工作带来了许多不便，经验非常老道的老师很快就结束了家长会开始了对孩子出班站队的训练，为第二天的开学典礼做准备，这都是经验。　　　　一天之后，我才意识到这场家长会的漏洞和失误。家长会和讲课一样重点需要突出，尤其是小学一年级第一次家长会放在第一位的应该是孩子的安全问题。集中要讲的就是学校的时间安排和孩子的接送问题，其次是孩子上学的物质准备，这些才是要强调的重点，而重中之重是孩子的接送，会上我观察发现大部分家长用笔记的也都是这些问题，而我期待的`教育理念的灌输，在这里操之过急而又不必要。放错重心是这次会上我犯的最大的问题，就像上学期上的一节公开课，这是致命伤。　　　　之前，各位老师在一起也讨论过家长会的问题，我却因为太心急，而给家长们灌输了一堆教育理念和方法，而家长也不一定听进去了。这让我意识到所有的事情都有一个循序渐进的过程，不能太过激进，不然的话不仅达不到自己期待的效果，还会造成很多负面影响。在工作中，一定要有一个明确的工作思路和计划安排，这是小学的一个非常重要的特点，你要明白在一段时期内，你有什么事情要做，每一步按计划进行，包括学校的很多工作都是如此，有很强的秩序性和计划性。　　　　虽然有了PPT，在制作时也进行了一定的思考，但与家长交流的时候，才发现了很多问题上的重复，导致讲的东西太多，散而不集中，很难让家长形成影响，这又一次说明了简洁和重点突出的重要。带三年级的时候，李老师来听我的课，就点出了我的问题，告诉我要注意语言的简练和目的性，在跟很多出色的老师接触后，我也渐渐发现，这些老师语言的简洁、明了，绝不拖拉，甚至是干脆利落，抓重点，讲清楚，讲明白，把要达到的目的最简洁地说出来就可以了。家长会发言，不是演讲也不是文学创作，不需要过多的修辞引用，几句话把问题说明白，就够了。　　　　家长会并不完满造成问题的原因还有一点，就是我没有彻底了解好开学以来的各项工作，开家长会的时间、次数，包括填写信息表，对一些琐碎工作的了解不够全面是我的疏忽。把工作重点和细节记在脑子里，而不单单写在纸上，让重点真正落实到工作当中，才是实际的。　　　　在整个工作中，搭班老师孙老师给了我很多的帮助，在她身上我学到的比书上看来的，更有用也更切实际，书本太过于理想，是一种境界的追寻。从你身边的老师身上去学习，你会发现这些老师身上的光芒和魅力，这是你曾经忽略的伟大。　　　　一路走下来，发现那么多优秀的老师，让你不得不敬佩，甚至是敬仰，他们是这所学校的中坚力量，也是这所学校最吸引人的地方。如何成为一个好老师、一个好妻子、一个好母亲，她们就是榜样，与她们共处，你会为女性的光辉和伟大而感动而骄傲！！！　　

家长会后日记 篇14

《“它”又来了》可怕的家长又来了,我的心里直发慌,不知是好消息还是坏兆头。

家长会开始了,老师讲了怎样用博客和用博客的好处。我妈妈也来了就坐在我的座位上,每次开家长会我都让妈妈很失望,今天也不例外,老师在会上表扬很多小朋友,没有我,我很不开心,妈妈也不开心,家长会快结束了,老师点了很多小朋友和他的妈妈,其中有我和我的妈妈,妈妈让我把东西收拾完,就去老师那边,老师批评我了,说:“我写字不好,上课说小话,不认真听课。”

在以后的学习中,我要努力改掉我的坏毛病,好好学习。

家长会后日记 篇15

今天下午后两节课，我们班开了一次家长会。这次的家长会是我见过的家长会中最奇怪的一次，这一次家长会不仅仅是家长们参加，我们这些中学生也要一起参加。

这次开家长会的第一个项目是给期中考试前400名的同学们发奖状。听到这的时候，我的心情一下子到了底，因为这次我没有考到前400名。在这时候我就在想，我下一次考试一定要考进前400名。一定要拿到奖状。

这个项目过了，老师就让在上一周在教室里吃零食的同学把零食发了，全场的学生顿时活跃起来，我的心情也好了很多，最后把零食发完了，有了同学现场开吃，我想把吃的留着，回到家和弟弟一起分享，因为弟弟每次买东西的时候也会给我买一份，回到家我们俩一起吃。

我们拿到的时候老师讲了一下，关于教育的问题，说了一句话，我觉得特别好，就是棍棒打不出孝子，吵骂没有用。想起原来犯错了，爸妈狠了就打，轻一点就吵，再轻一点就一直讲道理，一直罗嗦。

这次家长会让我知道了要好好学习，遵守校规，少犯错，为明天更好的我打上基础。