中班教案

每个教师为了开设高质量的课程，需要制作教案和课件。只要我们的教师在编写这些教学材料时尽职尽责，就能保证课程的质量。教案和课件是评价教师学术水平的重要工具，所以我们应该从哪个角度来编写这些教学材料呢？笔者认为“中班教案”是一篇非常出色的文章，值得大家仔细阅读。请注意，本篇文章仅供读者参考！

中班教案 篇1

大班语言活动设计《动物的语言》

活动目标：

1、理解动物叫声的含义，满足模仿动物叫声的游戏愿望。

2、通过人和动物对话的模拟表演，感受人与动物之间亲密的关系。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：

1、情景表演一：师幼两人表演。教师扮演狗的主人，幼儿扮小狗。主人用手抚摸小狗的毛，然后拿起肉骨头放在地上说：“吃吧，小狗。”小狗朝着主人“汪汪汪”地叫了三声(意为：谢谢主人，好吃，好吃)。啃起了肉骨头，吃完后又朝着主人“汪汪汪”地叫了三声(意为：我吃饱了，我要睡觉了)，然后趴在主人脚旁睡着了。

2、情景表演二：一名幼儿表演小狗。小狗站在家门口，急促地叫个不停。

活动过程：

一、听听小狗的叫声

1、请幼儿观看情景表演一(只有口型，没有声音)。猜一猜，老师和小朋友表演的是谁?他们在说什么话?

2、幼儿根据表演者的口型及动作进行猜测。

3、观看有声表演，师幼一起揭晓小狗的叫声所代表的意义。

二、你演大家看

1、动物的叫声就是他的语言，他在说什么呢?请个别幼儿来扮演一种自己熟悉的动物，一边做动作一边发出叫声，请的大家来猜一猜，你表演的是什么动物，在说什么。

2、你是怎么看出来的?引导幼儿设计情节让大家猜测，猜后再由表演者揭示设计原意。

3、观看情景表演二，小狗的叫声变得怎么样了?好像发生了什么事?小狗在说什么呢?

三、我和动物聊聊天

1、动物是我们的好朋友，我们也和动物聊聊天。幼儿2—3人一组，分别扮演人和动物的角色，运用动作和语言进行“交流”。

2、角色交流时，教师注意角色的语言和动作，尤其是动物角色，应注意发出富有意义的叫声，教师适时参加能力较弱的一组。

活动反思：

动物和天气的关系是非常抽象的，而且这些小动物孩子非常喜欢，但是在生活中孩子不会将二者联系，本活动也是让孩子观察大自然的奥秘。所以，借助于录像非常形象，通过儿歌和游戏的形式让孩子对大自然产生兴趣。但更多的是，给孩子提供一个有意义的事情，在平常的生活中多注意观察，形成好的观察习惯。

中班教案 篇2

活动准备：

1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

活动目标：

1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。

2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。

活动过程

一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？

幼儿自由交谈。

师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的`小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？

幼：愿意。

师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？

2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？

幼：看清楚了。

师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？

幼儿自由说

师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？

幼：给他们洗洗。

师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。

2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。

3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？

幼：纸娃娃一到水里就烂了。

幼：有的纸娃娃不会烂。

幼：……

师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）

教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。

4、教师师范操作记录卡。

师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√”

三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。

1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。

师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！

幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？

幼儿自己动手分一分。

2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。

师：小朋友都分好了吗？

幼：分好了。

师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。

幼儿再次探索记录结果。

师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。

四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。

师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？

幼：发现了。

师：请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。

（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

师：XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？

请另一位小朋友介绍记录结果。

b) 教师根据幼儿结果讲评。

师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

延伸活动

1讨论：

师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？

幼儿自由讨论。

教师引导、出示花让幼儿观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！

中班教案 篇3

设计意图：

在科学发现区，我提供了几个自制的沙球，孩子们刚开始玩得很起劲，过了几天孩子们对此就没有兴趣了。这时有个孩子把两个沙球倒着玩，其他几个孩子也这样玩，其中一个孩子说：“要是这两个瓶子里的沙子可以倒来倒去就好玩了。”我听到了，忽然眼前一亮，呀！对了，我可以让孩子们一起来把这些沙球制作成沙漏，这样既满足了孩子玩新玩具的需要，还可以让孩子们在制作沙漏中发现一些简单的科学知识。

教学目标：

1、让孩子在操作活动中，通过比较、观察发现沙漏速度与漏口大小的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。

2、培养幼儿之间的合作能力。

教学准备：

1、用饮料瓶制作的沙漏若干。

2、钻有不同大小漏洞的瓶盖若干。

3、记录单、笔若干。

4、透明胶

教学过程：

一、玩沙漏

1、观察沙漏

师：老师带来好多沙漏，你们看沙漏是怎样的？

师：请你们猜猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么变化呢？

2、玩沙漏

（1）操作

师：到底谁猜的对呢？请你们找一个好朋友一起试一试，玩一玩。

（2）交流

师：你们发现了什么？那么，沙是从哪里漏下来的？

（3）打开瓶子请孩子观察。

看看，它有几个洞？哦！有两个洞！比比这两个洞一样大吗？

哦，这两个洞是一样大小的。

（4）小结师：原来沙漏里的沙是从瓶盖上的洞口流下来的，而且两个瓶盖上的洞口是一样大小的。

二、制作沙漏

1、引起幼儿实验的兴趣。

那你们想不想也来制作一个沙漏呢？

2、幼儿实验。

师：老师为你们准备了做沙漏用的瓶子：一个装有沙子的瓶子，一个空瓶还有大小不同洞口的盖子，请你们两个小朋友合作做一个沙漏。注意所选瓶盖的洞口要一样大，另外老师还为你们准备了一张记录表，请你们记录一下选的实验材料和实验结果。

师提醒幼儿制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上，用透明胶将两个瓶子连起来。

3、交流实验结果，设疑讨论。

（1）交流实验结果

你们选了什么样的瓶盖？你们的沙漏玩起来怎么样？

有没有和他们选不同瓶盖的小朋友，你们的沙漏玩起来怎样？

（2）设疑讨论

好，现在我们把他们制作的沙漏一起玩，看看你发现了什么？

幼：一个漏得快，一个漏得慢。

师：为什么会这样呢？

我们一起来看看他们的记录表（引导幼儿说出沙漏里的沙漏得快慢与选择的瓶盖有关。）

幼儿讨论

（3）师生共同总结：原来洞口大，可以使沙子流得快，时间花得少，原来洞口小，可以使沙子流得慢，时间花得多。

三、引发幼儿继续思考：如果我想让沙再漏得慢些该怎么办呢？如果我想让沙再漏得快些该怎么办呢？

活动延伸：

将材料投放到科学去，在区域活动中引导幼儿进一步尝试、探索。

中班教案 篇4

活动目标：

1、根据图意为图片排序，编讲合乎逻辑的图片故事。

2、懂得在生活中要遵守交通规则。

重点: 让幼儿知道,在生活中要遵守交通规则。

难点: 根据图意为图片排序，编讲合乎逻辑的图片故事

活动准备：

1、教学挂图《排队买票》。

2、幼儿用书A《排队买票》。

3、拍摄生活中各种排队场景的照片。

活动过程：

1、请幼儿观察图片，了解图意：

出示挂图：“这是什么地方？动物们在干什么？”“有哪些动物在排队买票？谁排在第一？谁排在最后？”

针对挂图提问：

“发生了什么事情？”“长颈鹿在干什么？它为什么要这样做/“你认为小狗的做法对吗？它应该怎么做？”

针对挂图提问：

“最后小狗是怎么做的呢？”

2、请幼儿尝试给图片排序，完整编讲故事；

“今天我们要为三张图片排出顺序，然后编讲一个故事。”

请幼儿自主为图片排序，教师巡回观察指导。

请幼儿交流给图片排序的理由。

“哪张图片排在第一、哪张第二、哪张第三？”

“你给故事取名字了吗？”

“你喜欢故事里的谁？为什么？”

3、帮助幼儿进一步理解遵守规则的意义：

“生活中你遇到过排队的情况吗？什么时候需要排队？”

教师展示照片质料。

中班教案 篇5

我们都来自各个不同的家乡， 通过这个活动引导幼儿讨论自己家乡自己家乡所在的城市或乡镇的名称。了解家乡的名胜古迹、土特产等。幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的社会类教案。

一、活动目标

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

二、活动准备

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、故事。

3、白纸、彩笔。

三、活动过程

活动导入;

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢?

2、教师介绍广东。

1、出示地图：老师这有一张地图，你能找到广东的位置吗?

2、教师在地图上指出广东的地理位置。

3、出示广东省行政地图：广东有很多城市，那你们的家在......，现在那你们能在这张地图上找出来吗?

1、在广东出了许多有名的人物，有哪些名人?

2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。

1、在我们广东，你都去过哪些好玩的地方?

2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?看图欣赏，教师介绍。

3、有什么好吃的东西?盲公饼、双皮奶、牛肉丸、肠粉、叉烧肉、鸡仔饼、萝卜糕、煎虾饼、裹蒸粽、虾饺、云吞面。

4、还有哪些特产呢?出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?广州塔、港珠澳大桥、珠海大剧院、开平碉楼、广济桥、地王大厦。

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的?等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢?

2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

4、瞧!黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!

5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

中班教案 篇6

下面给大家提供的是“大班语言公开课教案《留住小鸟》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

大班语言公开课教案《留住小鸟》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用，欣赏和理解儿歌《留住小鸟》，了解保护树木的途径、爱惜树木，快来看看幼儿园大班语言公开课《留住小鸟》教案吧。

活动目标

1.欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

3.了解保护树木的途径、爱惜树木。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备

1.请幼儿搜集树的资料或图片。

2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

活动过程

一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》

1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?

3.教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?

二、分享和讨论植树节的资料

1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

三、以植树为主题分组绘画。

1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

延伸活动

组织幼儿踏青观察春天的树木。

附：

儿歌：留住小鸟

小鸟飞进小狗的院子里，

小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

小鸟飞进小猫的院子里，

小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。

小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

瞧，他们拿起铁锹去种树啦!

幼儿百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

不知道本文“大班语言公开课教案《留住小鸟》”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

中班教案 篇7

活动目标：

1．感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

2．发展幼儿的观察力、想象力。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

活动准备：吹泡泡用具若干；场地上布置一个大圆圈；录音机及录音磁带。

活动过程：

一．练声

通过复习歌曲《郊游》来练声。幼儿边唱边跳进活动室。

二．熟悉歌词

1．教师和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。（提出要求：你看到的泡泡是不是一样的？泡泡会怎样的？等泡泡没有的时候，教师说：咦？泡泡不见了。）

2．教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

3．引导幼儿根据歌词创编动作。

4．幼儿朗诵歌词。（我们把刚才玩的游戏编成一首《吹泡泡》的儿歌，我们一起来念一下，边做动作边念。）

三．熟悉歌曲旋律

1．完整地欣赏音乐。

我们玩得累了，来休息一下，欣赏一首曲子。欣赏第二遍的时候，可以让幼儿想象自己变成了各种各样的泡泡。

2．在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。提示幼儿在音乐的间奏时休息一下，点点头。

3．在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

游戏《吹泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，进行游戏。

四．学唱歌曲

1．幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

2．教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

3．教师和幼儿一起演唱歌曲。

让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

4．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。

告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。

五．幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

中班教案 篇8

中班美术活动设计：风车

活动目标：

1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

2．培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识 活动准备

1．幼儿人手一张彩纸 2．风车制作方法示意图 3．图片 活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

（1）、把正方形的纸对折 变成长方形

（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇

（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上（7）、把两边分开折

2、教师再教一遍

3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦 4.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

三、活动评价

总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

中班美工活动折纸——电话

活动目标：

1、了解电话的简单折法

2、学习先看步骤图进行折纸电话。

3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。 活动重点：会看步骤图折纸电话。活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。活动过程：

一、以猜谜的形式导入活动。

1、“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说话听到请。”鼓励幼儿讲一讲电话是什么样子的？给我们的生活带来了什么方便？

2、幼儿表演唱歌曲《打电话》。

二、出示成品，激发幼儿学习折纸的兴趣。

1，小朋友，你们看老师手里拿的是什么？它是什么样子的？

2、你们想学折纸电话吗？今天老师就要教小朋友一种新的本领，请小朋友看一张神奇的纸，就会折电话。

三、幼儿看步骤图学习折纸电话。

1、请小朋友看一看第一幅图，上面的虚线表示什么？箭头又表示什么？看到这样的标志我们应当怎样折纸？

2、请小朋友看一看第二幅图和第三幅图上的虚线、箭头又表示什么?应当怎 样折纸？

四、幼儿练习折纸。

1、给幼儿发放正方形的手工纸，幼儿看步骤图自己练习折纸电话，教师做巡回指导。

2、请先折好的幼儿做老师的小帮手，帮助有困难的幼儿一块练习折纸。

五、游戏。

1、请大家拿着折好的电话和好朋友玩打电话的游戏，共同体验成功的快乐。

2、大家表演唱歌曲《打电话》，结束活动。

幼儿园手工课折纸教案：钢琴

活动目的：

1、学生学习简单的折纸方法，会根据折纸过程看简单的折纸示意图，完成作品。

2、发展学生的动手能力，培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。

活动准备：

1、正方形手工纸若干份，折好的各种作品若干份，水彩笔一盒。

2、《钢琴》制作步骤示意图。 活动过程：

一、音乐欣赏：钢琴曲《献给爱丽丝》，导入新课：折纸钢琴。

二、出示教师折好的作品，欣赏、评价。

三、提出问题，引导学生发现折纸方法。

1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不然老师也记不住这么多折纸方法。

2、请同学们打开手中的作品，你能发现什么？

四、教师教学生认识折纸符号。

教师在学生探索发现的基础上教学生认识折线：正折线，反折线。

五、看折纸示意图学折钢琴。

1、教师按顺序出示折纸示意图，一边出示一边指导，学生跟老师一起学折钢琴。

2、学生给折好的钢琴画上琴键。

3、学生第一遍作品完成后，鼓励学生再次看示意图完成作品，教师不再帮助和提示。

六、活动延伸：作品展示与交流。

七、附示意图：

幼儿中班手工课折纸教案：小兔

活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折小兔。

2、会给折好的小兔添画眼睛。 活动准备：

正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

一、活动过程：

二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。

三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。

四、给折好的小兔添画眼睛。

五、作品展示与交流。

六、附示意图：

幼儿园手工课折纸教案：青蛙

活动目的：

1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。

3、继续培养学生看示意图折纸的能力。 活动准备：

1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。 活动过程：

一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。

1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。

2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。

1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。

2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。

3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。

4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

四、作品欣赏：

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。

五、附《青蛙》折纸示意图：

幼儿园中班手工折纸教案：安全帽 活动目标：

1.学习折帽子，锻炼手指动作的准确性。

2.用喜欢的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的热爱。 活动准备：

1.折好的安全帽范例一个，安全帽折纸步骤图。 2.安全帽实物。3.正方形的彩纸若干。活动过程：

1.教师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。

（1）教师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能保护我们的头部？小朋友在什么时候要戴安全帽？

（2）教师小结：安全帽对人的头部具有保护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全。

2.教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣。（1）教师：这是老师自己折的，你们看它像什么？

（2）教师：今天，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？（3）教师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。3.幼儿根据步骤图学习折安全帽，教师随机指导。4.装饰帽子。

（1）请幼儿用自己喜欢的颜色涂画帽子。

（2）请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话，教师帮忙把那句话写在安全帽上，如，"您辛苦了"，"请您注意安全"等。

幼儿园手工课折纸教案：小兔 活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折小兔；

2、会给折好的小兔添画眼睛。 活动准备：

正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。活动过程：

一、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。

二、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。

三、给折好的小兔添画眼睛。

四、作品展示与交流。

幼儿园中班手工折纸教案：《美丽的小船》

目的要求

1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

活动准备：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。

活动过程：

一、认识各种各样的船。

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。

3、激发幼儿对制作小船的兴趣。

4、先让幼儿用纸折最简单的小船。

二、折纸小船 。

1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价。

三、玩小船 。

1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？

四、活动评价。

幼儿中班折纸教案-小狗头

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力；

2、培养幼儿的动手操作能力；

3、能看懂简单的实物步骤图；

4、享受折纸的乐趣；

5、加深对狗的认识。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行 简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2）

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

幼儿中班折纸教案《可爱的小猫》

目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。准备：一张等腰形的纸，提前折好的一只“小猫”。过程：

1、请幼儿欣赏这好的“小猫”，调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问：“这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？”

2、教师按“活动背景资料”中的步骤图边讲解边进行示范。

3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。

4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须。

5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。

幼儿中班折纸教案—纸杯

活动目标：

1． 通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。

2． 喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。活动准备：

1.经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。

2.物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。 活动过程：

1． 情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣

师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）

2．观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。（1）出示示意图

师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）

（2）观察图二，发现与折娃娃的不同

师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？（3）观察图三

师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折？（4）认识向后折符号，知道箭头的含义

师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？

3.幼儿尝试折小杯子 （1）提出操作要求

师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助 4.相互交流，相互欣赏

师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？

师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。

幼儿教学活动设计方案

中班教学活动设计方案

幼儿活动设计方案

中班活动设计方案

幼儿教学设计方案

中班教案 篇9

活动内容：漂亮的路灯。

重点领域：艺术。

活动目标

1．学习添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。

2．知道路灯的用途。

活动材料

示范画1张，《美丽的路灯》作业纸、水彩笔人手一份。

活动过程

1．谜语导入。

师：给大家猜个谜语：白天睡大觉，晚上亮堂堂，夜晚看不见，请它来帮忙！

小朋友们，你们知道这是什么吗？

2．出示《美丽的路灯》示范画，让幼儿说一说示范画画面上的背景。

师：小朋友们真聪明，今天我们就来画画路灯下的故事，瞧，路灯下都发生了什么事情呀。

3．教师讲解示范添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。要求幼儿添画人、车等背景。

师：这幅画我们要从上往下画，先画路灯，再画路灯下的部分，而路灯上面找不到的部分则是空白的什么也看不到的。

4．幼儿作业，教师巡回指导。

（1）幼儿按要求作画，并给予幼儿适当的帮助，鼓励幼儿大胆想象。

（2）对能添画人、车等背景的幼儿作品给于肯定。

（3）引导幼儿互相欣赏作品。

5．教师讲评，活动结束。

中班教案 篇10

一．说课本阐发：

本日，我说课的内容是中班说话：童话故事《小花籽找快活》。选自山东省幼儿园课本《说话》第22页。童话故事是儿童文学的一种文体，是富有浓厚空想的假造故事。它以实际生存为根本，经由过程富厚的想象、空想，把故事中的事物描画的有头脑、有情感，能像人一样语言，富有性命力，并体例活泼的情节来反应生存。童话的说话普通易懂，情节简朴，切合幼儿的生理状况和熟悉程度，富有教诲意义，易于幼儿担当。《小花籽找快活》是一篇充斥浓厚儿童情趣的童话故事，它接纳了拟人的伎俩，把“小花籽”探求快活的颠末形貌的形象传神。故事中活泼、风趣的脚色对话，使幼儿充实感觉作品的头脑情感，明白为各人办事才是真正的快活，进步幼儿的说话表达本领，造就幼儿对文学作品的爱好，是一篇具有深入教诲意义的好课本。

（一）常识点阐发：

本故事所含的常识内容是：太阳、小鸟、蜜蜂、田鸡、风及小花籽的本事。凭据中班幼儿的认知程度，他们对几种事物的功效还没有周全体系地熟悉，而本作品重点便是以小花籽找快活为线索形貌出几种事物的特色、感化，幼儿只有控制了这个常识点，才气更好的使幼儿明白故事变节，明白此中的原理。运动前领导幼儿到户外密切天然，摸索大天然的机密，并在运动区里举行表现，让幼儿可以或许开端相识几种事物，进而控制常识点，为明白故事内容，控制此中的原理做好铺垫。

（二）讲授目的

1．萌发幼儿乐于助人的情绪，教诲幼儿敬服有益事物，渗出环保意识。

2．造就幼儿观赏文学作品的爱好和本领，幼儿园教案生长幼儿的感觉力和白话表达本领。

3．开端明白故事内容，控制故事的名称、脚色和故事的重要情节。富厚词汇：勤奋。

根据：一是凭据中班幼儿的认知水温和生理生长特色。4至5岁的幼儿明白本领还很菲薄，留意力每每受爱好的影响和安排，故意留意开端获得生长，以是须要

西席操纵种种讲授本领，适当、奇妙地引诱幼儿明白故事内容，还要注意造就幼儿卖力谛听的习性。尤其思量到如今绝大多半幼儿都是独生后代，缺少肯定的爱心，不明白去体贴别人，向幼儿举行如许的情绪教诲和思品教诲也显得尤为主要。二是凭据幼儿园课程目的及《纲领》、《规程》，幼儿课程目的旨在进步幼儿本质，提出引诱幼儿打仗种种艺术作品，存眷人类道品德为美。本故事经由过程使幼儿明白太阳、小鸟、蜜蜂等事物的优美“心灵”，来熏染幼儿，美化幼儿的举动。《纲领》中提出说话学科重要便是生长幼儿的说话本领，幼儿园教育随笔造就幼儿卖力谛听的习性，生长幼儿的说话明白本领，由此订定了情绪、本领、认知三方面的讲授目的。

（三）重、难点阐发：

重点引诱幼儿开端控制故事的重要情节，相识故事中几种事物的差别本事。

难点是引诱幼儿明白资助他人带来的快活，进而意识到真正的快活就在我们的身边。中班幼儿明白程度有限，对明白隐含在故事中的寄意有肯定的艰苦，而本作品便是在明白种种事物的本事的根本上，造就幼儿乐于助人的优美情绪，以是说将它定为本运动的难点。

二．说讲授要领：

凭据幼儿的认知程度、现实环境和课本自身的特色，我接纳了直不雅演示法、评论辩论法、报告法和提问法。

1．直不雅演示法：

应用直不雅、形象的教具举行演出树模，引诱幼儿明白作品内容。运动中重要应用多媒体课件，将全部故事制造成形象直不雅的动画，既可以完备观赏，又能分段播放，经由过程不雅赏课件引诱幼儿相识故事变节，明白故事内容。

2．评论辩论法：

是指让幼儿凭据自身的生存履历相互互助，幼儿手工制作配合商量题目谜底的要领。在运动中，我将评论辩论法连系在报告故事历程中。如：小花籽瞥见太阳问“太阳公公，请你报告我，你快活吗？”太阳公公笑呵呵答复“快活、快活！”然后请小朋侪而配合评论辩论：为什么太阳公公快活？

中班教案 篇11

设计意图

孩子们天生喜欢撕撕画画，生活中的一切都是他们创作的源泉，有的孩子还有些挑食，不爱吃面条，《纲要》提到，幼儿园的艺术活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”所以我设计了中班手工“香喷喷的面条”，让孩子们自己动手大胆制作

“面条”从而锻炼他们小肌肉的发展，并感受生活的美。

活动目标

1、认知目标：幼儿了解撕纸带来的纸形状变化;

2、情感目标：乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐;

3、技能目标：掌握简单的撕纸技能，能将纸撕成条或其他形状;

4、创造目标：尝试将纸撕出不同形状的面条。

重点难点

活动重点：幼儿掌握撕纸技能。

活动难点：幼儿能按意愿撕出不同形状的面条。

活动准备

经验准备：幼儿认识面条，知道面条的特点;幼儿有过生日的生活经验。

物质准备：小熊玩偶，(红、黄、绿、白)的彩色纸，真实的面条，碗，纸盘。

活动过程

一、设置情景，激发兴趣

1、出示小熊玩偶

师：“小朋友们你们好，我是你们的好朋友，我的名字叫胖胖熊!见到你们真高兴，我要告诉你们一个秘密，今天是我四岁的生日!我好想知道你们生日是怎样庆祝的呢?”(幼儿回答)

2、讨论生日，引出面条

师：噢，你们过生日的时候要吃蛋糕要唱生日歌，还有人说要吃面条!啊，我知道，这是我们中国的传统习俗，过生日的时候要吃长寿面，吃过长寿面的人一定会健康、快乐!可是我还没有吃过呢，想请我们班的乖宝宝们给我做一碗香喷喷的面条吃好吗?(幼儿回答)

二、活动过程

1、展示面条，引导幼儿讲出“面条特征”

师：这是老师从家里带来了我们平常吃的面条，请你们看看，是什么样的呢?

(幼儿依次传递观察，回答)

2、教师讲解示范撕纸

师：胖胖熊刚才悄悄告诉我说，她想吃有营养的菠菜、胡萝卜和香蕉味的面条， 所以我这里准备各种颜色的彩色纸来做我们的面条。(教师分发色纸，请幼儿练习)。

师：老师先为胖胖熊撕一根面条，两只手的拇指和食指捏住，慢慢的。一点一点地撕，不要着急，慢慢地就可以撕出面条啦!当然，你可以给你的胖胖熊撕出不同形状的面条。最后，不要忘记给胖胖熊的面条上撒上葱花和芝麻哟，让我们的面条更加美味和可口。

三、幼儿操作，教师引导

师：现在请小朋友开始给胖胖熊做一份香喷喷的面条吧，选择你喜欢的口味和形状撕出面条来!

教师巡回指导，给专注撕纸的幼儿及时鼓励，帮助需要帮助的幼儿。

师：你们撕的面条，胖胖熊感到很开心哟，记得做完后给胖胖熊的生日面撒上葱花和芝麻哟!

四、活动结束，点评交流

师：请小朋友们把做好的面条端上桌来吧!胖胖今天真高兴，收到了这么多分生日面，他感到很高兴，她想听听小朋友是怎样做面条的呢?(幼儿举手发言，分享自己的制作过程)

师：谢谢大家的分享，现在，我们一起来唱一首《生日快乐歌》来庆祝胖胖熊

四岁的生日。

师:今天胖胖熊吃了我们班小朋友亲手做的面条，他真的好高兴，现在他邀请小朋友和他一起出去做游戏吧!来，请小朋友们排队站好我们出去玩咯!

活动总结

本次活动，幼儿的参与度很高，贴近幼儿的生活，基本根据提示能够完成一份面条， 值得反思的地方就是，教师在教的时候，要是能配上撕纸动作的儿歌，帮助幼儿掌握撕纸技能就更好了，整个活动是以老师为主导传授撕纸技能，幼儿掌握技能，并

进行创新的一次活动，整体流程自然，教师的语言再精炼和准确性可有有待提高。