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吹泡泡课件锦集6篇

吹泡泡课件

格式:DOC上传日期:2023-11-13

吹泡泡课件锦集6篇

2023-11-13 14:54:46

【#实用文# #吹泡泡课件锦集6篇#】导师授课之前准备课件和教案,是对工作负责的体现之一。现在是再次编写课件的时候了,课件的质量对导师在课堂上的表现具有重要影响。我们的目标是为您提供最出色的“吹泡泡课件”。为了方便以后阅读,请将本文加入书签!

吹泡泡课件【篇1】

一、活动目标:

1、感受游戏的乐趣,体验学习的快乐。

2、能认真观察,大胆表达自己的想法。

3、理解儿歌内容,初步学习创编儿歌。

二、活动重难点:

1、理解儿歌内容

2、初步尝试在教师帮助下创编儿歌。

三、活动准备:

儿歌 泡泡水 泡泡枪

四、活动过程:

(一)以游戏导入活动,引导幼儿观察并大胆讲述。

老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?

你看到的泡泡是什么样子的?都有什么颜色?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

引导幼儿去捉泡泡,发型泡泡不见了。

(二)引导幼儿再次感受并理解儿歌内容。

老师把我们刚才和小泡泡做游戏的事情变成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听,教师有表情地师范朗诵儿歌,幼儿欣赏。

教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌2-3遍。

(三)通过游戏,引导幼儿进行创编

我们一起来玩一个吹泡泡的游戏,小朋友的小手当泡泡。(教师与幼儿一起朗诵儿歌,一边表演)

泡泡还能飞到哪里指南?(将飞到手心上这一句进行内容替换,如:飞到头发上等)

引导幼儿将创编的句子替换到儿歌中去,一起到户外边做游戏边朗诵创编的儿歌。

老师给小朋友准备了泡泡水,我们一起到操场里吹一吹,看一看泡泡又飞到了哪里?我们再把它编到儿歌里,好吗?

吹泡泡课件【篇2】

《吹泡泡》

导读:佳佳带来了一瓶“泡泡水”,孩子们都十分感兴趣,围着泡泡水又唱又跳。不一会儿,泡泡水就没了。

[游戏背景]

佳佳带来了一瓶“泡泡水”,孩子们都十分感兴趣,围着泡泡水又唱又跳。

不一会儿,泡泡水就没了。

第二天,孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。

幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。

“孩子们,泡泡为什么是彩色的?”教师问。

教师把孩子们带到没太阳的地方。

教师又把孩子们带回到有太阳的地方。

[幼儿游戏表现]

一会儿,格格拿起来吹了一下。

一会儿,嘟嘟又吹一下……

可孩子们还想吹,这时乐乐马上说:“吴老师,我妈妈会做泡泡水”!

“我妈妈也会。”

“我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。

嘟嘟说:“我的泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”

格格说:“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。”

乐乐说:“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。”

说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。

孩子们一会儿在这儿吹,一会儿又跑到那儿吹,高兴极了!

“吴老师,你快来看,我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让我看。其他几个小朋友也跟了过来。

丹丹说:“因为泡泡水里加了彩色水。”

多多说:“不对,买时就是彩色的。”

孩子们发现泡泡没了颜色。

孩子们吹了泡泡发现,泡泡又变成彩色的了!

[游戏目标与幼儿发展分析]

“吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。

通过幼儿的参与,家园互动,孩子们通过多种途径获得了相关知识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。

孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法,提供创造和相互学习的氛围。

幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。

幼儿相关知识经验较少,不理解现象产生的原因。

幼儿通过观察发现,“泡泡”在阳光照射下变成彩色的,在没有阳光情况下泡泡是没有颜色的。

吹泡泡课件【篇3】

活动准备:

装水和肥皂若干。

各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。

在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

活动目标

愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

在吹泡泡活动中体验成功的喜悦,增添乐趣。

活动过程

一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。

师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子)

二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?

提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。

2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。

师:肥皂水可以用来吹泡泡,老师知道你们最喜欢吹泡泡了,今天就请你们来吹泡泡,好吗?

1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)

2、幼儿尝试吹泡泡。

(1)、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

(2)、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

(3)、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。

(4)、幼儿再次尝试吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。

2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)

五、到户外吹泡泡。

带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。

活动延伸

在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。

吹泡泡课件【篇4】

一、设计意图:“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏,幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活,所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷,利用泡泡引发了孩子们更多的遐想,给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》,主要培养幼儿探究问题,发现问题,解决问题的良好品质,为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标

1.尝试用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发现有洞的材料容易吹泡泡,体验动手动脑解决问题的成功感。

3.根据自己的猜想有目的的进行验证,体验成功的喜悦。

三、活动重点:知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

四、活动难点:通过动手实验操作,知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动准备

记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等

六、活动过程

(一)谈话导入

1.小朋友们,刚才老师在洗玩具,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?

2.教师操作

3.出示材料,介绍材料、记录表,幼儿猜测

★幼儿猜测,“有谁愿意把自己的想法与大家说一说?”

★你们的想法可多,我们赶紧把它记录下来(集体记录)

(二)幼儿操作

1.介绍四组材料,鼓励幼儿每种材料都试一试

2.幼儿表述操作结果,共同记录

哪些材料可以吹出泡泡呢?

3.幼儿再次操作

★为什么这些材料可以吹出泡泡,那个就不可以呢?我们再去试一试,是之前仔细的看看它们有什么一样地方

★师幼共同总结:原来它们都有洞洞,所以可以吹出泡泡

(三)结束部分

今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?

吹泡泡课件【篇5】

活动目标:

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

1、观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。

2、吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程

一、游戏引导

1、带领幼儿到室外,一起玩吹泡泡的游戏你们玩过吹泡泡的游戏吗?

2、诸幼儿观察泡泡的大小、颜色、现状......你们看到的泡泡是怎么样子的?

3、你们看到的泡泡是怎么样子的?

是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?

二、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?

三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好园形轮廓的纸上进行添画。

教室巡回指导。

今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?

四、幼儿自主评价

教师将幼儿的全部价品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最彰,谁就是能干小宝贝。

吹泡泡课件【篇6】

活动目标:

1、在看看、玩玩、说说中,愉快地学习儿歌《吹泡泡》。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1、吹泡泡玩具一套。

2、吹泡泡音乐。

3、画纸、蜡笔。

活动过程:

一、 出示玩具,导入活动。

师:小朋友看,这个玩具你们以前见过吗?对了,这是吹泡泡的玩具。

二、教师与幼儿共同吹泡泡,引导幼儿观察泡泡。

师:老师特别喜欢吹泡泡了,让我先来吹一吹,好吗?(教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性,如:教师吹出泡泡后,可以与幼儿共同拍手等)泡泡真漂亮,让我再来吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么样子的!

(圆圆的)

三、在游戏中逐句理解儿歌。

1、师:(模仿动作)我知道小朋友也想来吹泡泡了,我们一起来!吹呀吹泡泡(可以反复几次)教师语言提示:声音越好听,吹出来的泡泡一定会越漂亮!

2、师:他吹泡泡的声音真好听,来,吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也来玩一玩。

3、师:小朋友仔细看,好多好多的泡泡,除了圆圆的,他们还怎么样?(动作提示幼儿说出有的大有的小)

4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句:有大也有小。

5、师:你们看,泡泡还是五颜六色的呢!你喜欢什么颜色的泡泡呢?

6、师:老师再来吹出泡泡,小朋友上来找找你喜欢的泡泡。

幼儿上来抓泡泡,教师吹出泡泡3—4次。并带领幼儿说:泡泡飞呀飞。可以一起模仿动作。

7、师:咦,小朋友抓到的泡泡呢?

8、学念儿歌最后一句:咦,泡泡不见了。

四、完整学习儿歌2—3遍。

师:这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢,我们一起来听。

最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。

五、画泡泡。

师:小朋友念得真不错。小手做架照相机,把漂亮的泡泡拍下来。

在儿歌的录音声中,幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。

六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活动室。

儿歌:吹泡泡

吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!

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