人教版七年级下学期班主任工作总结

【#班主任工作总结# #人教版七年级下学期班主任工作总结#】光阴的迅速，一眨眼就过去了，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编收集整理的人教版七年级语文下册教学工作总结范文，希望对大家有所帮助。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇1

这学期我继续七年级的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：

一、为师者一定要有高度的责任心，一定要严格要求自己，处处做学生的表率

我家离学校较远，而且有一段路不大好走，但我从来没有迟到过。我坚持每天提前到校，到校后我立即进入教室，查看学生情况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。叶老说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。

二、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：

①提前进班；

②把任务写在黑板上；

③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。

上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的'：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作业》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

三、语文课要常备不懈

我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。可惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。

本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

一、教学进度把握不太好，复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。

二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

三、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平

二、多读多写，提高文学水平

三、勤于反思，积累教学经验

四、进行教育教研，解决实际问题

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇2

七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：

一、明确学习的目的性

七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为：

(1)学习无目的、无兴趣，应付家长占52.8%

(2)学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%

(3)学习为个人前途，为家长争光占27%

从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。

二、精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花

爱因斯坦有句名言，“兴趣是最好的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师，他的知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提(公文有约欢迎你)高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门(向南)走3米，从门走回讲台(向北)也走3米，接着我问学生两个问题：(1)我的位置变了没有?(2)我走了几米?能用数学式子表示吗?对于这个具体问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：“为了满足实际需要，必须把学过的算术数扩充到了有理数。”

此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养学生的兴趣。

三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点

学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。

四、寓数学思想于课堂教学中

数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授知识的'同时要注重数学思想方法的教育，把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。

其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和具体解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和创造的方法，精心提炼，着意渗透，经常运用。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇3

新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我们初一级五位语文老师团结一致、同心同德，以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，现总结如下：

1、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

2、新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。

3、在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会，讨论会，朗诵比赛。

4、重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目。

5、老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。

6、个别班建立了语文学习成长袋。在尝试性的探索教学实践中，我们也深感到一些存在问题，需要认真思考，笔者不揣谫陋，提出来求教于大方之家。

现在的七年级教材，与小学的衔接不是那么紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度，无论学习基础及学习能力有多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入初中的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有办法学习。在这种情况下，是否应该正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇4

本学期，本人担负七年级语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完全的知识结构，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学体会总结。

一、教育理论方面：

本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，建立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌控了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学成效。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，肯定自己的教学思路和风格。

2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、推敲教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂成效之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情形，发觉问题及时纠正。课后发觉学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达30节以上，完成学校规定的听课目标。

三、教学成绩和不足

本学期几次单元考，成绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，辅导学生作文比赛、语文知识比赛、“爱祖国、爱故乡”演讲比赛，同学们都能够积极的参加，并获取嘉奖。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考核。不管成绩高低，都体现了我在这学期的'教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多他人学习，争取进步。

在教学中，我还有很多的不足，业务水平、教学技能等还需提高，做为一位教师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路其修远兮，吾将上下而求索”。

以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，期望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，获得更好成绩。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇5

本学期首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，首先要有扎实的专业和广阔的知识面，同时要在道德和行动上以身作则。因此我对自己各个方面坚持严于律己，争做学生心目中的表率。

在教学方面，本学期我担任了高三升学班电子、建筑、信息三个专业和春机电1班的《物理》及高三升学班机械专业《机械基础》教学工作，周课时达17节。我认真负责，努力提高教学水平，坚持做好教学常规管理”六”认真。注重培养学生的实际操作能力，注重理论联系实际。通过多种手段了解学生原有的知识水平、学习方法、习惯及基础。预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的教学活动，如何激发学生的学习及参与积极性。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我常选择传统与自由相结合的教学方式。

课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的'辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

为了提高整体教学，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。同时要对他们做好跟踪工作。而期末考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

本期，为了提高高三升学班学生的成绩，我利用业余时间编印了《机械基础》及各专业《物理》课本知识点复习提纲共100多页。获得学生欢迎和好评。

在做好教育工作的同时，十分注重对学生思想道德品质及养成习惯的教育工作。教育工作尽量避免空洞说教，首先深入学生，和学生以平等的心态交流和交心，让学生获得信任。尽量用生动活泼的具体事例来说服教育，以情感人，以亲育人。

在做好教育教学工作的同时，我还承担了机电技术应用专业国示建设的大量工作任务，工作任务多且复杂，但我毫无怨言，以积极的心态努力做好每一样工作任务并取得了一些初步成果。

一个学期来，有成功有挫折，有喜悦有痛苦。我自己也经常自我反思，从自己和学生身上找原因。不断改进教育教学方法和手段。总之，本期教育教学工作职尽责，比较圆满完成了学校交给的各项工作任务。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇6

本学期我担负初一年(290、293)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完全的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现将具体工作总结以下：

一、备课。

教学中既做到备学生，又做到备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法。认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

二、培养学习爱好。

面对一群刚踏进中学的学生，我认为要教好语文，就要让学生爱好语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，利用展开课题研究——朗诵课型，让学生了解我们中华传统文化的博大精深，从而让学生爱好学习语文。由于只有语文水平提高了，才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

三、改革课堂教学，转变教学方式。

我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，结合本校学生情形，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以学生的毕生发展为目的的教学思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的教法，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，学生的整体素养有了质的提高。

四、做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，本学期花费比较多的时间，成效也比较显著。

五、采取多样的语文综合性活动，提高学生的语文成绩。

除了日常教学工作，还展开写字课。让学生体会到“规规矩矩写字，堂堂正正做人”通过一个学期的'努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌控正确书写方法，有一定的速度。平时还鼓励学生利用自习课时间，浏览在图书馆借来的课外书，侧重培养学生看书的习惯，增加学生的浏览量。

经过一个学期的教学，两班学生对语文科的学习爱好逐渐提高，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇7

本学期，本人担任七年级语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。

一、教育理论方面：

本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的.活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达30节以上，完成学校规定的听课目标。

三、教学成绩和不足

本学期几次单元考，成绩均较为突出；积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，辅导学生作文竞赛、语文知识竞赛、“爱祖国、爱家乡”演讲比赛，同学们都能够积极的参加，并获取奖励。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。

在教学中，我还有很多的不足，业务水平、教学技能等还需提高，作为一名教师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”?

以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成绩。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇8

本学期，我严格要求自己，每天提前到校备课，认真上课，批阅作业并辅导学生。同时，我与同事以诚相待，对学生关心爱护，以期提高学生对语文课的研究兴趣。结果，学生的考试平均分明显高于其它科目。为促进今后语文教学工作的改进和提高，下面是本学期教学工作总结：

一、转变教学理念

为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真研究教育法律法规，积极参加区教育局组织的活动，解放思想，更新观念，为更好地完成教育教学任务奠定了基础。

二、严格落实教学常规，提高教学质量

本学期，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，并根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法和设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。在课堂上，我严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，并加强知识点和能力点的落实。对研究有困难和出现问题的学生，我进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

三、换发课堂活力

为让学生真正成为课堂的主人，我积极尝试新的有效的教学方式。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，并组织课堂教学。

在本学期的语文教学中，我注重钻研教材，认真备课。通过对教材的深入研究，我结合学生的实际情况，设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动，使学生在轻松、和谐、活跃的氛围中研究语文知识。

二、注重互动，激发学生的研究兴趣

在我的课堂教学中，我注重师生互动、生生互动、组组互动、环境互动，创造了一个平等、和谐、交流的课堂氛围。学生在这样的氛围中得到了充分的展现和培养，个性得到了充分的发挥。我还组织了“课前三分钟演讲”活动，激发了学生的研究兴趣，提高了他们的语文素养。

三、严格要求，注重提高学生的语文能力

在教学过程中，我严格要求学生，注重提高他们的语文能力。针对部分学生语文基础薄弱、表达能力不足的问题，我将在下学期继续努力改进和加强。

通过本学期的教学实践，我深刻认识到，语文教学是一个需要长期积累的过程，需要不断地探索和创新，才能让学生真正掌握语文知识，提高语文素养。我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

备课是教学中必不可少的环节，它涉及到备教材和备教法两个方面。如果备课不充分或者备得不好，将会严重影响课堂气氛和学生的积极性。因此，每位老师都应该认识到备课的重要性，并且花费充足的时间和精力进行备课。备课充分，能够调动学生的积极性，提高课堂教学效果。同时，老师还需要有驾驭课堂的能力，能够让学生投入课堂，并且不分心。这需要老师注重方法，让上课内容丰富、现实，教态自然、讲课生动，难易适中，照顾到所有学生，从而吸引学生的注意力。老师每天都要保持充足的精神状态，让学生感受到一种自然气氛，从而事半功倍。

在语文教学中，激发学生研究兴趣，提高学生语文素养是非常重要的。语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科，在新课改的大背景下，培养学生的创新能力和自主研究已经成为教师关注的热点。在语文课堂教学中，老师应该注重让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，让学生在语文研究中享受研究的乐趣，从而发展学生的语文素养。

为了激发学生的研究兴趣，老师应该注重导课的新颖性。在导入新课时，老师可以采用不同的导入方式，根据不同的课型设计不同的导入方式。例如，在教授《黄河颂》一文时，老师可以利用多媒体展示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉上调动学生的情感；也可以采用讲述故事的方式导入，设计悬念，激发学生的灵性，开启学生研究之门。

此外，老师还应该培养学生积极探究的惯，发展学生的求异思维能力。在教学中，老师可以采用多种教学方法，例如让学生自主探究、小组合作探究等，让学生在研究中不断提出问题、寻找答案，发展学生的求异思维能力。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解和掌握语文知识，同时也能够提高学生的语文素养。

在语文教学中，学生对语言的意义、情感和技巧的理解很大程度上取决于他们的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平。因此，在语文教学中，我们应该引导学生大胆表达自己的见解，在思考和辩论中促进学生的思维碰撞和语言升华，以开发学生的语言灵性。教师应该因势利导，让学生充分思考问题，发表自己的`见解，并通过辩论让学生认识到研究是无止境的道理。这样的课堂氛围很活跃，开放的教学方式给了学生更多的自主研究空间，让学生在研究中体验到了自我价值。

在阅读语文课本中的每一篇佳作时，我们应该注重朗读和品评感悟。课文中的语言运用、思想表达、见解阐述都是引导学生感悟的重要内容。我们可以在阅读中抓住重点，引导学生反复诵读，以悟出语言的丰富内涵和情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上居高临下地对课文进行品评，深化理解，升华认识，填补空白。例如，在阅读《黄河颂》时，我们可以引导学生选择自己感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自的品评中进一步升华认识。

我们应该注重课内外结合，在课堂研究为核心的基础上，让学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。我们应该鼓励学生阅读更多的课外书籍，通过这些阅读为深入理解课文内容奠定基础。

最后，我们应该不断查找问题，不断反思和改进语文教学的方式方法，为学生提供更广阔的研究舞台。

教学中发现，学生的基础知识和技能并不扎实，需要加强基础教育。因此，我在教学中注重基础知识和技能的讲解和练，通过让学生多读多写，多思多想，多练多做，不断提高学生的语文水平。同时，也要注意个别学生的研究情况，针对性地进行帮助和指导，帮助他们提高研究成绩。

四、课外拓展

在课外拓展方面，我鼓励学生阅读各种文学作品，提高文学素养。同时，也开展了一些有趣的综合性研究活动，如文化课程知识竞赛、课外阅读等，丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质。

五、存在问题

在教学中还存在一些问题，如综合性研究教学不够到位，学生作业书写潦草、研究主动性不强等。针对这些问题，我将加强理论研究，提高自己的教学水平，多读多写，不断提高自己的文学素养，勤于反思，总结教学经验，进行教育教研，解决实际问题。

六、改进措施

为了进一步提高教学水平，我将在今后的语文教学工作中注意以下几个方面：加强理论研究，提高理论水平；多读多写，提高文学水平；勤于反思，积累教学经验；进行教育教研，解决实际问题。我将继续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

在本学期的语文教学中，我发现班级中有一部分学生写字不规范，识字能力较差。为了解决这个问题，我对症下药，因材施教，提高学生的知识水平。我强调规范性，要求学生书写整齐，字迹工整，并克服错别字的问题。我还对病句进行修改，对生字新词进行讲解和积累，以提高学生的基本技能。

在班级中，有一些学困生，如XXX、XXX、XXX等同学，他们自学能力极差，这学期缺课太多，语文成绩非常差。针对这种情况，我每天利用放学后的时间为他们补课，教给他们研究方法和能力，目前这些学生都有不同程度的进步。

本学期的教学内容分为六个单元，每个单元完成后我都进行检测，及时解决学生存在的知识点问题。对确实困难的学生进行个别教育，使之掌握。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动，如课文朗读评比、各种词语收集、课本剧表演、听写生字奖励等，以提高学生的兴趣和积累字词能力。

在本期的教学中，也存在着许多不足，如学生的研究方法的指导还有待加强，对于新课改的教学方法掌握不够好，缺乏创新意识，学生的研究惯的养成不够成功。对学困生的转变方法也不够贴切，致使还有多名学生语文很差，还有待于继续研究。

本学期的工作有得有失，我反省自己，认为个人不够优秀，导致我们班成绩太差，今后会向有经验的老师虚心研究，取长补短，争取做到最好。

本学期，我继续担任七年级2班的语文教学工作，深感责任重大，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生研究语文的兴趣，取得了较好的研究效果，可以说完满地完成了教学任务。

在语文教学中，我注重培养和激发学生的研究兴趣，让学生变得鲜活，学得兴致盎然，享受研究的乐趣，从而提高学生的语文素养。为此，我采用了新颖的导入方式，如多媒体展示、讲述故事等，引发学生的兴趣，激发学生的灵性，开启学生研究之门。同时，我也注重培养学生积极探究的惯，发展求异思维能力，在思考辩论中引导学生各抒己见，激烈争辩，得到语言的升华和灵性的开发。这样的课堂教学活跃，让学生体验到了自我价值，表达自己对课文的理解和感悟，为学生的研究提供了广阔的舞台。

总之，本学期的语文教学工作让我感受到了教师的责任和使命，也让我收获了丰硕的成果。在未来的教学工作中，我将继续探索创新，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇9

一、培训学习

教无止境，学无止境。我深知学习对于一位老师来说是必不可少的。因此，我积极参加学校组织的各级各类学习培训，认真倾听，认真做笔记，在每一次的培训中提升自己。本学期我参加了柳州市小学六年级语文上册期考质量分析会及六年级下册语文教材解读，通过培训，我找到了指导学生掌握基础知识的方法，把握了自己今后教学的方向。此外，我还参加了柳州市小学毕业班语文教师培训。这次培训让我对毕业班的复习教学有了一个明确的思路和方向，让我更加清晰的把握好毕业班语文复习的重点和难点。

为搞好教学工作，我主动订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅别人的教学杂志，进行深入的学习。对于业务知识，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的知识运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。此外，我还积极参加了学校组织开展的论文及教学案例评比活动。所撰写的论文《浅谈语文教学中过渡语的运用》获得了自治区级三等奖。

二、教学常规

作为一名有着多年教学经历的青年教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的教师学习。我积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系。认真备好每一堂课，从不潦草从事。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课认真。同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向35分钟要质量。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好，同时也是为了培养学生养成良好的学习习惯 。课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。

本学期我总共听课20节，并认真做好听课记录和评课小结，课后及时与授课老师交流，学习她们的长处，大胆发表自己的观点，在此过程中使自己得到了很好的学习和锻炼。

此外，每个月末我都积极参与到学校的教学常规工作的检查当中，及时反馈，认真总结，不断提高。

三、团队研修

1、毕业班语文团队研修

本学期是小学阶段的最后一个学期，教学时间紧、任务重。我们六年级语文组的.四位老师一开学就根据《新课程标准》及学校教学计划制定了本年级本学科的教学计划，随后有条不紊的开展工作。有对新授课的研讨，也有复习课的研讨。只要在教学中有什么疑问，我们毕业班语文团队总是一起坐下来各抒己见，直到达成共识。本学期我们团队的研讨氛围浓厚，每个成员在研讨中积极参与，个人的教学素质也不断提高。

2、“青苗杯”综合实践团队研修

这学期作为“青苗杯”综合实践组的协研成员，我积极参与了课例的听课和评课。这节参赛课从设计到试教，从理论到实践，从反思到更新，每一个备课组成员都能弘扬团队的合作精神，认真钻研教材，充分发辉各自的潜能，群策群力，扎扎实实做好教研工作。

四、生命教育

本学期我校生命教育的主题是爱心种植园的建设，旨在通过让学生动手实践，感受生命的神圣和可贵，体验成长的乐趣。为了更好的实践生命教育的理念，我将学生分为4组，每组由一位学生担任组长，负责爱心种植园工作的布置和日常的管理。每一个组员都要担负把爱心种植园管理好的职责，每天还要写种植观察日记。在孩子们的日记中，字里行间感受到了孩子对生命的尊重，感受到了孩子从书本上享受不到的快乐。爱心种植园观察日记不仅让学生将植物生长的过程记录下来，同时也为写作积累了素材。孩子们写作的兴趣更高了。

此外，我还通过各种形式对学生进行生命教育。如每天都强调的课间安全，上下学的交通安全，每个节假日前的安全教育等，正是因为我经常渗透生命教育的理念，学生们更进一步的体会到生命的可贵，从而更加珍惜生命，让自己的生命散发出更多的光芒。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇10

本学期，我担任初一年级的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇11

本学期我担任七年级（93—96）班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、根据学生的个性特点去点拔引导。

对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、注重研究教材，充分利用现代教具。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务

三、加强师生交流，充分体现学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

四、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的`时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

五、不足之处及存在问题。

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇12

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。首先谈一下自己认为做的好的方面：

一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料。注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动。主动承担学校的公开课。并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在未来的日子里，取得更好的成绩！

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇13

时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结：

一、政治思想素质

平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致性。

二、业务能力

1、教学能力，作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的`核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。

2、班主任工作工作总结，教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺利开展。

3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。

4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

5、继续教育一直以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。

三、今后的设想

在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

人教版七年级下学期班主任工作总结 篇14

本学期，我担任初一（9）班和初一（10）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的.教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量。