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转眼间已做了一年的老师了作为一名新老师,深刻体会到一句话的道理:万事开头难”当我第一堂课面对踏踏实实的态度来对待我工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,时光飞逝。现将一学期的工作述职如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并思考“我如何在自己的岗位上奉献自己的力量”,我还深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在新课程改革之际,为了适应新形式,我认真拜读了各种有关教育的文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“新教师的进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程,围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让学生观察写话,品析优美的文章,有的课堂让学生想象绘画,有的课堂让学生歌唱,欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师应该拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧,丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水。总之,在这一学年中,不管是在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强; 电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在分管工作上,服从安排,积极主动。
在每周 支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流。
我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
在过去的一段时间里,我作为小学一年级的语文教师,见证了自己和学生们的共同成长。在这个过程中,我收获了许多宝贵的经验,也意识到了自己在工作中的不足之处。下面,我将从教学工作、学生管理、自我提升等方面进行总结。
一、教学工作
1. 课堂组织
在课堂组织方面,我注重激发学生的学习兴趣,通过创设情境、组织游戏等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时,我注重培养学生的课堂纪律意识,让他们养成良好的学习习惯。
2. 教学内容
在教学过程中,我认真备课,根据学生的实际情况调整教学内容,确保教学质量。同时,我注重将语文教学与其他学科相结合,培养学生的综合素质。
3. 家校沟通
我积极与家长沟通,了解学生在家里的学习情况,及时调整教学策略。通过与家长的紧密合作,共同促进学生的成长。
二、学生管理
1. 关爱学生
我时刻关注学生的学习状态和心理变化,及时给予关心和帮助。通过与学生谈心、组织班级活动等方式,增进师生之间的感情,让学生感受到温暖和关爱。
2. 激励学生
为了激励学生努力学习,我采用多种方式进行奖励。例如:小红花、小礼物、口头表扬等。这些奖励不仅让学生感到被认可,还激发了他们的学习热情。
3. 培养学生良好习惯
我注重培养学生的良好习惯,如:礼貌待人、爱护公物、按时完成作业等。通过日常的点滴教育,让学生逐渐养成良好的行为习惯。
三、自我提升
1. 参加培训和学习
为了提高自己的教学水平,我积极参加学校组织的各类培训和学习活动。同时,我还利用课余时间阅读教育类书籍和文章,不断充实自己的专业知识。通过这些学习,我不仅提高了自己的教学能力,还拓宽了视野。
2. 反思与改进
在工作中,我经常对自己的教学进行反思,总结经验教训。对于不足之处,我积极寻求改进方法,不断优化自己的教学方式。通过反思与改进,我逐渐成长为一名更加成熟、专业的教师。
3. 与同事交流与合作
我与同事们保持良好的沟通与合作关系,互相学习、共同进步。在平时的工作中,我们经常一起探讨教学方法、分享教学经验,共同提高教学质量。这种团队合作的精神不仅促进了我们个人的成长,也推动了整个教师团队的发展。
四、总结与展望
在过去的一段时间里,我在教学工作、学生管理和自我提升等方面取得了一定的成绩。但我也深知自己还有许多不足之处,需要继续努力改进。在未来的工作中,我将继续努力提高自己的教学水平,为学生提供更优质的教育;同时,我也会不断反思自己的工作,寻求更好的发展机会。我相信在学校的支持和同事们的帮助下,我会成为一名更加优秀的教师。
尊敬的领导、亲爱的同事们:
大家好!我是xx小学一年级的语文教师,我很荣幸能在这里向大家述职。回顾过去的一年,我深感任重道远,也倍感幸福和责任。
作为一名小学一年级的语文教师,我始终把培养学生的语文能力和综合素质作为工作的重点。我的教学目标既包括学习语文知识,也包括培养学生的表达和思维能力,让每一个学生都能成为优秀的语文学习者。
在教学内容方面,我注重培养学生对语文的兴趣和积极性。针对年龄特点,我设计生动有趣的教学活动、讲解案例、小组讨论等方式,让学生在轻松愉快的氛围中渐渐喜欢上了语文。针对学生的实际水平,我注重巩固基础,选择一些经典的文学作品进行阅读和分析,帮助学生提高阅读理解能力和写作能力。通过多元化的教学手段,我努力激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
在教学方法方面,我注重互动式教学。通过让学生参与课堂讨论、小组合作活动、角色扮演等方式,激发他们的思维,培养他们的学习能力和表达能力。我鼓励学生勇于发表自己的见解和观点,提高他们的语言表达能力。同时,我注重对学生的个性化教育,根据不同学生的特点和需求,采用个别指导和激励措施,提高他们的学习效果。
在课外活动方面,我积极参与学校的各项活动并组织一些社团活动,如语文角、诗歌朗诵比赛等。通过这些课外活动,我鼓励学生在语文学习中发挥主动性,培养他们的团队合作意识,提高他们的综合素质。
通过一年的努力,我取得了一些成绩和进步。首先,学生的语文成绩明显提高,班级的平均分从去年提升了10个百分点。此外,学生们的语言表达能力和批判性思维能力也有了很大提高。更重要的是,学生们对语文的兴趣大大增加,愿意主动参与到语文学习中。
当然,也有一些问题和不足。有些学生的基础较差,需要更多的扶助和关注。在教学过程中,我有时可能过于注重学生的学习成绩,忽视了学生的个性发展。这些问题我会在今后的工作中加以改进和完善。
最后,我非常感谢领导和同事们对我的支持和帮助。我将会继续努力,不断提升自己的教学水平和教育理念,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家!
这个学年我担任一年级的语文教学工作,转瞬间一个学期就要过去了,反观这个学期我走过的路,有许多的收获,也有不少的遗憾。由于处在学生走入真正教育的初始阶段,又是新教材改革,深怕的自己的言谈举止,教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向,所以我丝毫不敢懈怠,认真学习理论知识,向有多年教学经验的老教师请教。现对本学年的教学工作作出总结。
一、高效课堂是每位教师梦寐以求的,而加强备课是提高课堂效率的前提
(游戏、故事、动画等等,唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授《0的加减法》时,我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在童话故事中发现语文知识。
(3)备学生----前苏联教育家赞可夫说过:“从学生生活经验中举出例子,有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。
二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证
(1)多方面充实充电,加大知识的存储量。
现在教材内容很丰富,涉猎的知识面很广。作为一名小学老师,必须努力扩充自己的知识面,天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些,这样备起课来才能更加的得心应手。
(2)加强理论学习,以理论指导实践。
语文家陈建功有个精辟的比喻:理论好比老鹰,实践好比小鸡,一旦掌握了理论就能居高临下,势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。
三、存在的不足
教训,如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性,挤时间及时记录。
2、课堂语言不够精炼,对小组合作意识的培养不到位,没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。
3、总复习这段时间,我发现学生题做的很快,但出错率很高,出现丢题,漏做,没看清题目要求就开始做题,做完之后不会检查等现象,针对这种情况我带领学生读题目,要求每个人至少将题目读上两遍再做题,做题前先看看一个大题里面有几道小题,逐题做。
在以后的教学中,我会继续努力,总结经验,不断反思,不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获,风雨之后是彩虹!
一年级语文教师个人工作总结
一、背景
在过去的一年里,我作为一年级的语文教师,肩负着培养学生语言基础的重任。在这个岗位上,我不仅教授学生知识,更注重引导他们热爱母语、培养良好的学习习惯。本总结将详细回顾这一年的工作、成长与反思。
二、教学工作
1. 课程设计与教案编写:我根据教材大纲和学生的实际情况,精心设计了每一课的教学方案。教案中融入了多媒体和互动环节,以激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学:在课堂教学中,我努力营造积极的学习氛围,通过故事、游戏等形式帮助学生更好地理解课文内容。同时,我注重培养学生的阅读习惯和口头表达能力。
3. 作业与辅导:我布置了形式多样的作业,包括书面和口头作业,以满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生,我耐心地进行一对一辅导,提高他们的学习效果。
三、学生个体关怀与成长
1. 关注学生个体差异:我认识到每个学生都是独特的,因此在教学中注重差异化教学。对于不同学习速度和风格的学生,我采用不同的教学方法,促进他们的个性化发展。
2. 鼓励课外阅读:为了培养学生的阅读习惯,我推荐了一系列适合一年级学生的读物,并定期组织阅读分享会,鼓励学生交流心得。
3. 培养学生的综合素质:除了语文知识,我还注重培养学生的团队合作、创新思维和责任感等非学术素质。通过组织班级活动和志愿服务,帮助学生建立正确的价值观。
四、个人专业成长与进修
1. 参加教研活动:我积极参与学校和教研组的教研活动,与其他教师共同探讨教学方法和策略,不断优化自己的教学方案。
2. 阅读与反思:为了提高自己的专业素养,我定期阅读教育类书籍和文章,并反思自己的教学实践。通过不断学习和总结,我提升了自身的教育理念和教学能力。
3. 技术应用与创新:在信息技术的支持下,我尝试将多媒体和在线教育资源融入日常教学,提高了课堂的互动性和趣味性。我还学习了教学设计软件,以更直观的方式呈现教学内容。
五、反思与展望
过去一年的工作虽然取得了一些成绩,但仍存在许多不足之处。例如,在课堂管理方面仍有提升空间,需要更加注重培养学生的自律性和时间管理能力。展望未来,我将继续努力提高自己的教学水平,不断探索更加有效的教学方法。同时,我将更加关注学生的全面发展,努力培养他们成为有知识、有能力、有情怀的新时代青年。
一、基本情况分析:
本班现有学生14人,其中男生有4人,女生有10人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习,学生的阅读水平有了极大的提高,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高,绝大多数学生的写的作文内容具体、表达流畅,能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物,但也有个别同学不喜欢上阅读课,阅读水平比较差,还需要老师进一步做好他们的思想工作,使他们放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把写作水平提上去。为了本学期语文教学更上一个新的台阶,特对上学期的语文教学工作总结如下:
二、主要成绩和经验:
第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。
第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教社新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免“单打独斗,各自为政,临阵磨枪”的现象出现。
第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了“我的发现”,不断引导儿童发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西,并用“我会认”的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习,自我发现,自我展示,又设有“展示平台”,鼓励学生展示自我学习的成果。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
5、重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养
又一个学期接近尾声,回忆这一学期的教学历程,有喜有忧,有苦有泪,也有果,虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多的。
一、提高自己的教学水平
本学期是毕业班的最终一个学期,也是教师和学生压力的一个阶段,依据学校提出的“校本培训”,我力求在工作上严格要求自己,坚持仔细备课、上课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,上好每一节课,提高自己的教学质量,仔细钻研教材,吃透教材,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,知道学生应补充哪些学问。由于本学期不仅要学习新学问,也是学问系统复习的`关键时期,所以,我努力提高自己的教学水平,力求在有限的时间里,到达更高的效率。
二、提高学生的各方面力量
毕业班的学生不仅要有最根本的学习学问的力量,还应当有独立自主学习、复习、系统稳固的力量,尤其是新课进展完之后,更要有一个清晰的学习方向。这就要求教师不仅重视学问的稳固,也要重视力量的培育,学习态度的引导等等。
针对优等生,我放手让他们自己主动的学习,对课本,对教师都可以质疑,发问,这样,他们得到的学问会更全面。假如说优等生是一个班级的后盾,那么中等生就是班级的中流砥柱,其实,中等生身上更有可开发的潜力,所以,本学期,我把主要精力放到了中等生上,课堂、课下,更多的去关注这些学生。由于这些学生并不是不聪慧,而是缺少良好的学习习惯和方法的指导,在教学工作之余,花些心思在这些身上,效果会更好的。对于后进生,我始终实行“一对一”帮忙法,一个优生负责一个后进生,共同学习,共同提高。
三、做好复习工作
复习教学是一个简单的教学过程,由于是毕业班,提前两个月就开头了复习,对小学生来说,不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习规划和复习内容的划分,我们力争复习到每个学问点,这无疑又增加了学习压力。因此,在复习的这段时间里,我始终把复习的权利完全给了学生,学生也许定一下内容,然后让他们去总结归纳,最终在课堂上进展沟通。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等,好的学生总结方法,也正好给后进生一个引导,教师要把握复习的方向和进度,适时点拨引导,出一些复习练习,帮忙学生更好的记忆消化。
如今,学生马上毕业,马上完毕六年的小学生活,在陪着他们学习成长的历程上,我也在不断的思索着,努力着,成长着,虽然有许多缺乏之处,但我信任,我会有成熟的那一天,盼望领导教师多多帮忙指教。
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