师德师风总结

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师德师风个人总结500字【篇1】

1、建立了预警机制谈话。

在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》，对查找出的问题及时纠正；对个别存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。

2、建立了承诺制度。

20xx年5月，校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。学校组织教师开展了师德师风反思，对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠，及时纠正不良师德行为。

3、建立了监督网络。

学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风（学生、家长）满意度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。

4、建立了考核评估办法。

学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）办法，每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案，把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票否决制”。

师德师风个人总结500字【篇2】

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的要求，经常利用班会教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾、校签，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。

3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

师德师风个人总结500字【篇3】

前段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容：

一、坚定政治方向。

二、自觉爱国守法。

三、传播优秀文化。

四、潜心教书育人。

五、关心爱护学生。

六、加强安全防范。

七、坚持言行雅正。

八、秉持公平诚信。

九、坚守廉洁自律。

十、规范从教行为。这是国家加强新时代教师队伍建设,提高师德水平,在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措。我认真学习之后，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。下面具体谈谈我的一点体会。

一、师德师风是教师职业考核的基础。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的`高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的.成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

我们要爱岗敬业，要热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

我们要树立正确的价值观。不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。我们要廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

二、关爱学生是教书育人的原则。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。我们要用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。我们要热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，不冷嘲热讽，而要耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的`价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。只有尊重学生，关爱学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。

三、不断学习，提高能力是教学的保障。

俗话说“给人一碗水，自己就必须是常流水。”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。那么，我们就要不断努力学习，更新教学理念，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力，才能顺应时代的发展。

总之，我将谨遵《新时代中小学教师职业行为十项准则》，立足岗位，为教育事业献出自己的一份力量。

师德师风个人总结500字【篇4】

王家桥中学

2013年暑期师德师风教育周

活动小结

根据松滋市教育局之《全市中小学2013年暑期师德师风教育周活动方案》的安排，结合我校实际情况，今年暑期从8月21日至28日期间，我校扎扎实实开展了下列活动。

第一，我们组织全体教职工学习了松滋市教育局《关于印发《全市中小学2013年暑期师德师风教育周活动方案》的通知》；学习了湖北省教育厅文件《省教育厅印发《五项承诺》和《六条禁令》的通知》；学习了并解读了《教师专业标准》；学习了《松滋市中小学教师职业规范评价方案》；组织了《如何做一个有人格魅力的教师》；《践谈教师课堂教学礼仪》的讲座。

第二，我们选择性地**了央视《寻找最美乡村教师》的部分**。

第三，我们请我校市级师德标兵胡彬作了题为《争做阳光教师》、儒雅教职工代表向家春教师作了题为《我的教书梦·办《班级作文周报》的情结》的典型发言。

第四，我们开展了全员“访万家”的活动，全校近600名学生家家到、户户落，顶烈日，冒酷暑，了解家庭现状，了解学生暑期学习、生活状况，宣传王中办学业绩，取得了显著效果。

第五，召开了十届四次教代会，讨论、修改并通过了《2013年王家桥中学教职工聘任方案》《王家桥中学教职工工作量计算办法》《王家桥中学儒雅教职工评选办法》。

第六，我们开展了《松滋市党员、干部、教师自愿签名承诺》以及《王家桥中学教职工禁赌承诺书》的学习签名活动。

七是在为期一周的教育活动中，我校68名教职工做了读书笔记，每人写了2篇心路历程和道德感悟。其中，陈启蓉、代兰英、尤新梅、张谦、赵琼等人做笔记的多人。有付成玉、万平、黄元丰、卢传英、张谦、戴勇、尤新梅、黄鹄、陈海波、乔冰、陈启蓉、张喜平、郑昌元、周远华、刘芳、江大琼、王小菊、罗婷、黄中俊、覃波、代兰英、冉小俊、刘卫国等人的学习心得体会受到了教职工的一致好评。

现在，王中的教职工正以崭新的面貌和更高的热情投入新学期的工作。

向最美乡村教师致敬

王家桥中学乔冰

今年，**《最美乡村教师颁奖典礼》，当一个个感人至深的场面让我们所有人都唏嘘涕零的进修，不用主持人煽情，不用观众的掌声，无声的画面，质朴的语言足以让每一位国人被感动，被震撼。

看罢沉思，我突然觉得非常陌生的这些人我又是那么的熟悉，什么原因呢？思考了一会儿，我突然意识到，这些人是在践行师的吗？在他们身上集中体现的不是奉献精神、无私奉献精神、教书育人吗？

他们所作的就是我们这些人在做什么？只是我们没有那么专注，没有那么持久，但确实从这些最美教师的身上我们看到我们学校教师的影子，这是我非常自豪的。

当我看到青海省下马午小学承马复兴老师双手皆无，用双臂夹着粉笔板书，夹着三角板画图，我看到的是他不但在向学生传授知识，而且也是在教育孩子们如何克服困难，快乐享受生活，我校的许弟华老师年近60，身体一直不好，可做过几次大手术，从死亡线上挣扎过来的一条命，仍孜孜不倦，精于教书，深爱学生的喜欢和爱戴，这样的优秀教师，我们学校还有很多，如江大琼老师、赵应才老师、郑昌元教师、梅德功老师、乔文生老师、张学林老师、覃华平师傅，他们都是爱岗敬业的榜样。

当我看到湖南省茶寨小学29岁的吴亚城老师，又当爹又当妈，卖豆腐每天赚12元供学生们念书，我又想到我们学校许多老师尤其是班主任在无私奉献方面也做得尤为出色，如付承玉老师，黄新俊教师、庞士雄老师、罗婷老师。

当我看到2007年才毕业的邓丽老师在高原上用灿烂的笑脸开启快乐的教学历程，让孩子们在快乐中学习、生活，在内心里明白“我们和你在一起”时，我不禁想到我校的胡彬老师，黄晓妍老师，张谦教师，赵格老师，他们不仅教学生学到知识，还潜心教育学生如何自立、如何做人，从小立志等。

韩愈说：“师者，传道授业解惑也”，这是对教师职业的一种定位；也有人说：一日为师，终身为父，这是对教师职业的一种赞美。学校是铁石心肠的衙门，学生是流水的战士。

我们怎样才能因为你让学生的生活更美好，让他们用梦想点燃未来？我想深深地对你说：老师，请做点燃你梦想的人！

做一名好教师要有“三爱”

学习“先进教师典型事迹”的心得

王家桥中学付成玉

从教三十年来，身边的先进典型无数，现在电视、网上正在宣传“乡村最美的教师”的典型事迹，他们的精神激励着我，他们的行为感动着我，细细回想他们所做的点点滴滴，无不具有“关爱学生，热爱教学、挚爱事业”这“三爱”。

有位名人曾说过：“要让你的学生爱你，首先你得学会如何去爱你的学生”。是的，有爱才有信任的目光，有爱才有希望，关爱学生，要从小事做起，关心学生的生活点滴，关注学生的细微进步，关心学生的家庭变故，把学生当成自己的孩子，不分彼此，不分优劣，持之以恒，这样才能让优生更优秀，让差生有进步。

一名好教师总是很热爱教学，心中只有一个信念，不教则已，教就要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。教学中，总把对学生思维的拓展和能力的培养结合起来，用兴趣激发学生的热情，培养他们创新和求变的能力，有些老师尽管硕果累累，但对自己的要求并没有丝毫放松，总是不断学习，更新知识结构，拓展知识面，反思自己的教学，只有懂得涵养水源，才会有取之不尽，用之不竭的汗水，因此他们的教学成绩优秀，深受学生和家长好评。

好老是热爱教育，从不计较个人得失，埋怨辛苦和生活贫困。要求学生做到的，他们一定先做到，从不漏掉一个教学环节，教案设计总是与时俱进，从不落下学生一节课、欠批学生一次作业，认真完成学校布置的任何工作。

一个好老师就是用自己的爱心、耐心、真诚和真诚，来换取学生的幸福、家长的放心、领导的安慰、教育的振兴。

在现在的经济浪潮中，热爱教学，热爱教育事业，实在不易，那些“乡村最美教师”全身心投入教育事业，关心每一个学生，值得我们学习。值得我们效仿。

为人师表，热爱学生。争做学生喜欢的好老师

王家桥中学黄鹄

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、传授知识、解惑。

这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育者，其知识结构和道德水准成为人们关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

热爱学生是教师职业道德的根本，教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

师德是教师人格的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好的人格的品格特征的体现。

良好的师生关系能使学生有良好的心情面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。同样，你可能因为讨厌老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的教师，其教育效果，总是超出一般教师。

在师生关系之中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在教师手中中。在过去的师生关系中，教师是高阶的传道者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性增强和信息**的扩大，使他们的思维敏捷，充满活力，有些教师在电脑操作，畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。

老师要乐于向学生学习。老师应把“做学生良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系，现在的学生涉猜广泛，学习速度远远超过老师，作为教师就应该谦虚地向学生学习，这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚，侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的老师，还会彻底破坏师生关系。

无论哪个学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容不伤害学生自尊心，平等待人，说话办事公道，有耐心，不轻易发脾气等。

教师应该放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生的情感体验，让学生感受到被关爱的温暖；自觉接受学生的评价，努力成为学生喜欢的教师。

教师要学会宽容和宽容学生的错误和错误，容忍学生不能取得长足进步。苏霍姆林斯基说：有时候宽容所引起的道德震动比惩罚更强烈。

每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生，身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做一个学生喜欢的老师，这样老师和学生都会有一个快乐的情感体验。教师只有受到学生的喜爱，才能真正实现自己的最大价值。

师德师风个人总结500字【篇5】

随着时代的发展，需要教师在育人的过程中不断有新鲜的内容出现，因此就要求教师必须具有过硬的政治素质、思想素质、业务素质。在政治思想方面，要求能够长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，忠诚人民的教育事业，为人师表。时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，努力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己，广泛学习有关教育信息，不断充实自己。在工作上认真严格要求自己，不说有损于教师形象的话，不做违反教师声誉的事情。

积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。同时，作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，身为教师要时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中，认真对照师德五不准，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率。平时，在公共场所也注重积极维护教师声誉，时刻注意自身的形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。身为一名教师，必须起到带头作用，处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献自己的一份力量。

师德师风个人总结500字【篇6】

1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午，学校经过精心准备，召开师德师风教育活动动员大会，在动员大会上，校长毕勋同志作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：7月11日至29日。明确了集中学习内容：《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间，每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。

4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源，组织教师集中观看，看完后，进行分组讨论、交流。

5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表；学校以 “师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间，中心校有关领导多次亲临指导。

师德师风个人总结500字【篇7】

师德师风小结100字

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

师德师风小结100字

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

师德师风小结100字

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

师德师风个人总结500字【篇8】

教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必须的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我必须要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业!

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，强烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师。

一、政治思想方面，

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，

平时用心参加全校教职工大会及各种学校群众活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

教育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在班主任工作中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做游戏，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个二年级的班主任，我有职责引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有职责引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的这天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

师德师风个人总结500字【篇9】

作为人民教师，我们常常被冠以各种神圣的称号，比如：人类灵魂的工程师，最可爱的人，传到授业解惑者，“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的人，等等。

结果搞得教师自己背上了重重束缚，别人还未必满意，队伍中的个别分子常常作为普遍现象而备受诟病。在社会各种矛盾彰显出来的时候，教师这个群体难免变得处境尴尬。

正像古罗马皇帝马可・奥勒留在《沉思录》中常说的那样：有些事是在我们的力量范围之内的，有些事是不在我们力量范围之内的。

我们能够改变的无外乎此：听取别人的意见和建议，常常自我反思和自我修正，把自己正在做的事尽可能做得好。人生在世，为人师一辈子，我们所能做的事情也真的不过如此。

坚持进行批评和自我批评，是保持最佳状态的好方法。

每一天，都要问一问自己：

第一，我钻研教材很认真、很用心、很有独到的心得吗？

第二，我是不是充分的考虑到学生的感受？他们在我的课堂上是真有收获和大有收获的吗？

第三，呵护了学生敏感的自尊心了吗？我考虑到每个学生背后不一样的经历和背景了吗？

第四，我是尽心尽力，做好自己应该做的事情了吗？我是不是以虔敬之心对待自己正在做的事情了呢？我是不是受到了不好风气的影响，我是不是因为不公正的待遇，从而懈怠甚至放弃了呢？

第五，我在每时每刻都想尽办法自我激励了吗？

第六，我还保持着旺盛的工作经历和创新激情吗？

这是作为教师的“每日六问”，问的深度和方式是“扪心自问”。

有一种人，可能会在所做的事情上，有更加优异的表现，在现在的情形下。那就是善于进行自我监督和自我激励的人。因为，外在的.监督机制有的时候是形同虚设的，有的时候难免会受到人为的影响。我们的事，不受到人为因素干预的实在是太少了。

只有让自己常做常新，教师这种职业才不会令人厌倦。如果这一职业成为谋生的手段，教师一点理想主义的影子都看不见，那似乎就有点太可悲了。

在面对学生的每一天，都这样负责任地生活着，无论别人怎样。那就可以了。我要求自己做到的也无非是如此。

相信我是可以的。师德无损，才对得起良心。

师德师风个人总结500字【篇10】

教育家陶行知曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”人们常把教师比作蜡烛，比作人梯，是人类灵魂的工程师。教育意味着爱，意味着奉献。从教整整十一年，始终带着对教师职业的一种崇高感和执着的追求，无怨无悔地用自己的“烛光”去照亮学生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正，不令而行”，“其身不正，虽令不从”的道理。要学生做到的，我自己一定做到。虽然每天有一大堆的学生作业，虽然有时候身体疲乏得直想躺下，但保证每个学生能及时拿到老师批改好的作业，我要放弃休息时间，及时为学生批改好作业，制止他们拖拉作业的现象。

爱是阳光，能使冰雪融化，爱是春雨，能使万物滋润，爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生才能以诚相见，心心相印。心理学理论告诉我：人最重要的需求就是被尊重，并希望得到他人的爱。我充分认识到爱的魅力，充分体会到孩子世界是最富有情感的，孩子是情感的王子。我要让真情挚爱，激荡在学生乘坐的乘风破浪的小船。我知道：只有当孩子们知道自己的老师在喜爱他，学习的干劲才会充分展现出来。我更深信：只要我手捧真心对孩子，孩子也一定会知恩图报，从而和我形成融洽的师生关系。

做一个好老师，最基础的就是要拥有一颗爱学生的美好心灵。我愿在教育工作的花园里做一个护花园丁，把自己的青春和爱献给学生。

师德师风个人总结500字【篇11】

师德师风个人总结

作为一名教师，我深感师德师风的重要性。在过去的一年中，我时刻以高尚的师德要求自己，努力践行教师的职责和使命。在此，我将对自己过去一年的师德师风表现进行总结。

我始终坚持以学生为中心的教学理念。我深知，教育的核心是培养学生的全面素质，因此我始终把学生的需求放在首位。我尽力了解每个学生的个性、特长和需求，通过个性化教学和差异化指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。同时，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们勇于探索、敢于尝试。

我注重自身专业素养的提升。我深知，教师的专业素养是影响教学质量的关键因素。我不断学习新知识、新技能，更新自己的教育观念和方法。我积极参加各类教育培训、学术交流活动，与同行们共同探讨教育问题，分享教学经验。同时，我还注重教学反思和自我评价，不断改进自己的教学方式和手段，力求为学生提供更高质量的教育服务。

我重视与学生的沟通和互动。我坚信，良好的师生关系是提高教学质量的重要保障。我努力与学生建立互信、互动的关系。我关注学生的情感需求，倾听他们的心声，关心他们的成长进步。同时，我尊重学生的个性差异和多元文化背景，尊重他们的选择和决定，以平等、公正的态度对待每一位学生。在与学生交流中，我注重言传身教、以身作则，用自己的人格魅力和行为举止影响和感染学生。

我积极参与学校的教育教学活动。我深知，学校的发展与教师的发展密不可分。我积极参与学校的各项活动，为学校的发展献计献策。同时，我也注重与同事们的合作与交流，共同探讨教育教学问题。我认为团队合作是提升教育质量的重要途径之一。只有团结协作、共同努力才能取得更好的教育成果。

第五，我关注学生的心理健康和成长发展。在教育教学过程中，我注重培养学生的心理素质和健康人格。我通过开展心理健康教育、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题、缓解压力，促进他们的健康成长。同时，我还关注学生的家庭背景和社会环境对他们的影响。我尽力为学生提供良好的学习和生活环境，帮助他们克服困难、迎接挑战。

我始终保持对教育事业的热爱和执着追求。我认为，只有对教育事业充满热爱和追求，才能真正做到以学生为中心、以质量为本。我会继续保持对教育事业的热情和奉献精神，为培养更多优秀人才而努力奋斗。

在未来的工作中，我将继续加强自身的师德师风建设，不断提高自己的专业素养和教育水平。同时，我也希望得到学校和同事们的监督与支持，共同为学校的发展和学生的成长贡献力量。