老带教师工作计划

【#工作计划范文# #老带教师工作计划精选(4篇)#】关于“老带教师工作计划”以下是我为您撰写的一些相关内容，希望你在本页上看到一些新鲜的观点。为了更加协调地推进工作进程，这时候应该提前制定好个人工作计划。做好工作计划可以了解每一个阶段要完成的进度，随时检查进度。

老带教师工作计划(篇1)

一、读书学习

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

二、师德师风

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、自我管理

作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

老带教师工作计划(篇2)

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，有力的促进了青年教师的健康成长。

本人作为一名老教师，除了在做好自身工作的同时，还与新上岗的张广超教师结对子，对她进行教学方面的指导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，形成老教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过老教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、实行措施

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、 开展“四个一”活动 ①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） ②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） ③一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料 ④一个单元的教材分析 。

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学。”方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。

三、成效显著

经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。

四、存在的问题及有待改进的方面

新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参加一些全国性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。

老带教师工作计划(篇3)

引言：

教师是社会的栋梁，他们的培养和传承起着关键作用。老教师带领新教师的工作计划是促进教师专业发展的重要工具。本文将详细介绍老教师带新教师工作计划的模板。

一、目标设定：

1.1 提高新教师的教学能力。通过针对性的培训和指导，帮助新教师快速提高他们的教学技能和教学质量，使他们能够适应教学工作的需求。

1.2 传授经验与知识。老教师要将自己积累的经验和知识传授给新教师，帮助他们理解教育教学理念和方法，并在实践中进行应用。

1.3 培养新教师的团队合作意识。通过开展合作教研、交流和讨论，帮助新教师建立团队合作意识和履行教育教学任务的能力。

二、计划内容：

2.1 制定明确的培训计划。根据新教师的实际情况，制定详细的培训计划，包括教学技巧、教学理念、班级管理等方面内容，并确定培训时间和地点。

2.2 定期进行观摩和评价。老教师与新教师一起进行课堂观摩，通过评价和反馈帮助新教师发现问题，并提出改进的建议。

2.3 组织集体备课和教研活动。老教师带领新教师组织集体备课和教研活动，在实际教学中提出问题和解决方案，共同提高教育教学质量。

2.4 鼓励新教师参与教育教学改革。老教师要积极鼓励新教师参与教育教学改革，帮助他们掌握新的教育理念和技术，积极应对教育教学的变革。

三、执行方法：

3.1 导师制度。老教师与新教师进行一对一的指导和交流，讨论教学问题，并提供相关的教育教学资源。

3.2 实践与反思。老教师鼓励新教师在教学中主动实践，然后进行反思并及时与老教师交流，共同解决教学中的难题。

3.3 鼓励参与教师培训。老教师帮助新教师选择适合自己的培训课程，并鼓励他们参加教师培训，提高自身的教学能力。

3.4 注重激励与鼓励。老教师要注重激励新教师的积极性和主动性，鼓励他们勇敢尝试和创新，并对其取得的成绩给予肯定和奖励。

四、评估与调整：

4.1 定期评估新教师的教学情况和进展。老教师要定期对新教师的教学情况和进展进行评估，及时发现问题并提出改进措施。

4.2 培训计划的动态调整。老教师根据新教师的需要和发展情况，灵活调整培训计划，确保培训的有效性和针对性。

4.3 监督和反馈。老教师要及时监督新教师的教学工作，并及时给予反馈和建议，帮助他们改进教学方法和策略。

结论：

老教师带领新教师的工作计划是促进教师专业发展的重要工具，通过明确的目标设定、详细的计划内容和有效的执行方法，能够帮助新教师快速成长，提高教学质量。评估与调整阶段的监督和反馈也是保证计划顺利进行的重要环节。希望本文所述的老教师带新教师工作计划模板能够对教育教学工作的持续发展有所帮助。

老带教师工作计划(篇4)

我是在开学后不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中，我对王永龙、李建平进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解他们在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。

一、教学工作情况：　　上好每一堂课，是新教师从事新的教学工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，王永龙和李建平在我的精心指导下，都较好地完成了以下工作：　　（一）教学准备工作　　为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同学习大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，锻炼讲课的胆量。　　（二）课堂教学工作　　课堂教学中，新教师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，重视对学生进行教学常规的训练。大多数时候新教师所使用的教学方法恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。