校本培训工作计划

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校本培训工作计划 篇1

校本培训个人工作计划

引言：

校本培训是指通过内部资源和专家教师等进行的校园师资培训活动。作为一名经验丰富的培训师，通过多年的工作经验，我深知校本培训的重要性和挑战性。在本文中，我将提出一份校本培训个人工作计划，旨在通过系统化的方法和策略，提高校本培训的质量和效果。

一、目标设定

1.1 提高教师专业素养：通过培训，提升教师的学科知识和教学技能，从而提高他们的专业素养。

1.2 激发创新思维：通过创新培训方式和内容，激发教师的创新思维，促进他们在教育教学实践中的创新。

1.3 增强团队合作能力：通过培训活动，促进教师之间的交流和合作，增强团队合作能力，形成良好的团队氛围。

二、策略与方法

2.1 培训需求调研：通过调查问卷和座谈会等方式，多渠道了解教师的培训需求，以个性化的方式满足不同教师的需求。

2.2 制定培训计划：根据教师的需求和学校的实际情况，制定完整的培训计划，明确培训内容、形式和时间安排。

2.3 多元化培训方式：采用多种培训方式，如讲座、研讨会、工作坊、教学观摩等，增强教师参与感，提升培训效果。

2.4 专业教师培训师团队：组建一支专业的师资培训团队，他们不仅具备丰富的学科知识和教学经验，还具备培训能力和沟通技巧。

2.5 启发性教学设计：在培训中采用启发式教学设计，引导教师进行思考和探究，激发他们的学习兴趣和主动性。

三、实施与评估

3.1 实施培训计划：根据制定的培训计划，按时组织相关培训活动，并确保培训的顺利进行。

3.2 教学反馈与辅导：及时收集教师的培训反馈和问题，根据反馈结果进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难和提高教学水平。

3.3 效果评估：通过培训后的问卷调查、教学观察等方式，对培训的效果进行评估，为后续培训提供参考和改进。

四、自我提升

4.1 持续学习：作为培训师，我将持续学习，不断提升自己的培训能力和专业素养，紧跟教育教学的最新发展。

4.2 经验分享和交流：参加相关的研讨会、教育展览等活动，与其他培训师进行经验分享和交流，不断汲取他人的经验和智慧。

4.3 反思与总结：定期反思和总结工作中的经验和教训，发现问题和不足，并制定改进措施，优化培训方案。

结语：

通过以上的校本培训个人工作计划，我将以专业的态度和方法，积极投身于校本培训的工作中。通过不断提升教师的专业素养，激发创新思维和增强团队合作能力，希望能够为学校的教育事业贡献自己的力量。我相信通过合理有效的培训计划和策略，校本培训必将取得良好的效果，进一步提升学校整体教学水平。

校本培训工作计划 篇2

小学校本培训工作计划

引言：

为了提高小学教师的教学水平、推动学校教育发展，本校制定了一份详细、具体且生动的小学校本培训工作计划。该计划旨在通过各种培训活动，提升教师的专业素养、教学技能和教育观念，以满足学校融入现代社会的需求。

一、培训目标：

1. 提高教师的专业素养。通过拓宽教师的知识视野、更新教学方法，使教师具备适应现代教育需要的能力，提供质量更高的教育服务。

2. 提升教师的教学技能。通过培训和实践，提高教师的课堂管理能力、教学设计水平和教学反思意识，使其能够针对不同学生特点和学科需求进行有针对性的教育。

3. 培养教师的教育观念。通过培训，提升教师的教育人文素养和道德修养，提倡关注学生全面发展、培养创新思维和培养合作精神的教育理念。

二、培训内容：

1. 教学方法培训。组织专业领域知名教育专家进行讲座，介绍最新的教育研究成果和教学方法，通过案例分享和讨论，帮助教师提高课堂教学效果。

2. 学科知识培训。邀请学科专家为教师进行学科知识更新和拓展培训，帮助教师提高对学科的理解和掌握，以便更好地传授给学生。

3. 课程设计培训。通过组织课程设计大赛和研讨会，激发教师的创新意识和设计能力，促进教师之间的交流和协作，提高课程质量。

4. 信息技术培训。针对教师信息技术应用能力的不足，组织信息技术专家进行培训，帮助教师掌握教育技术的最新发展和应用，提高教学效果。

5. 心理辅导培训。重视教师的心理健康和情感管理能力，邀请心理学专家进行教师情感管理培训，帮助教师更好地处理学生情绪问题，创造良好的学习氛围。

三、培训形式：

1. 研讨会：由学校组织的小组研讨会，通过学科小组讨论、团队分享等形式，进行专题研究和教学经验交流。

2. 网上学习：通过网络平台进行在线学习和互动，学习适应现代教育的各种新技术和方法。

3. 外出交流：组织教师参观其他学校、参加教育展览等活动，扩展视野，借鉴其他学校的优秀经验。

4. 师资培训：邀请外部专家进行教师培训，或者派遣教师参加相关培训课程，提高师资的整体水平。

四、评估和总结：

1. 培训活动结束后，根据教师的反馈和教学效果，对每项培训活动进行评估，总结优缺点，为改进和调整提供依据。

2. 在整个培训过程中，建立教师档案，记录教师的培训情况和成果，为绩效考核和晋升提供参考。

结语：

本校小学校本培训工作计划的制定旨在提升教师的专业素养、教学技能和教育观念，以满足学校融入现代社会的需求。希望通过全面、系统、深入的培训，提高教师的整体素质，进一步提升学校教育质量，为学生的全面成长和未来发展奠定基础。

校本培训工作计划 篇3

小学校本培训工作计划

一、前言

作为一名具有多年教育工作经验的人，我深知小学校本培训对于教师和学生的重要性。针对小学教育工作的特点和需求，本文将从培训目标、内容、方法和评估等方面，根据多年工作经验，撰写一份小学校本培训工作计划。

二、目标设定

小学校本培训的目标是提升教师的教学能力和专业素养，以及促进学生的综合发展。具体目标包括：

1. 提高教师的专业知识水平，提升其教学技能。

2. 培养教师的创新思维和教育教学研究能力。

3. 加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

4. 关注学生的个性发展和情感教育，培养他们的创造力和团队合作能力。

三、培训内容

根据小学教育的需求和现实情况，培训内容包括以下几个方面：

1. 全方位的教学能力提升，包括课堂教学设计、教学方法、教学技巧等方面的培训。

2. 教师的专业知识更新和拓展，包括教材解读、学科前沿知识、教育法律法规等内容的培训。

3. 教育教学研究和创新思维的培养，鼓励教师进行教学实践研究和教育改革创新。

4. 学生心理和情感教育，培养学生的自信心、沟通能力和团队协作精神。

四、培训方法

为了达到培训目标和提高培训效果，采取以下培训方法：

1. 组织专题讲座和研讨会，邀请优秀教师和专家学者给教师授课和讲解。

2. 设置交流平台，让教师可以互相交流教学经验和教学心得。

3. 定期组织观摩课堂，让教师互帮互助，相互学习和提升。

4. 鼓励教师参加教学比赛和学术研讨会，提高教学实践和学术研究水平。

5. 加强培训的现场操作和实践环节，让教师能够将所学到的知识和技能应用到实际教学中。

五、评估机制

为了评估培训的效果和教师的学习情况，建立以下评估机制：

1. 设置培训后的测评和考核，通过测试和问卷调查等方式，对教师进行评估。

2. 建立师德考核体系，评估教师的教育教学态度和职业道德水平。

3. 注重教师的培训反馈和评估意见，及时调整培训内容和方法，提高培训效果。

4. 定期进行教师的教学观摩和听课，对教学质量进行全面评估。

5. 考核学生的学习成果和发展情况，以此间接评估教师的教育教学能力。

六、结语

小学校本培训的重要性不言而喻，对于教师和学生的成长和发展都有着积极的影响。通过本文所提及的培训目标、内容、方法和评估等方面的努力，相信小学校本培训将为教师提供更好的发展机会，同时也为学生的学习和成长创造更好的条件。让携手共进，为小学教育事业做出积极贡献！

校本培训工作计划 篇4

一、指导思想

建设全民学习、终身学习的教育体系，把教师教育摆在优先发展的地位，努力促进教育协调发展，全面推进素质教育，大力推进基础教育课程改革，全面提高教育质量。全面落实“十一五”中小学教师继续教育工程的培训学习，提高办学质量和管理水平。

二、主要工作

1、师德培训：以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。树立五种精神(终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神)。

2、观念培训。针对学校教师工作压力较大和社会现状对教师的冲击与影响，安排国学大师翟鸿燊关于《沟通》的主题讲座，转变教师观念，提升教师品位，促进教师工作。

3、实施课程标准培训。

(1)积极参加学期初教师学校小教部组织的关于各学科的《课程标准》培训和教材培训。

(2)在此基础上，组织教师加强课堂教学研究。

加强备课组建设。各教研组制订切实可行的活动计划，按计划组织好每次活动。本学期拟开展“以问题为中心六环三步活动”教学模式展示活动，采用轮流展示形式。同时教研组还要组织教师学习课改信息，对生成性问题开展讨论，指导教师总结教学经验。

加强集体备课。在交流中达到资源共享，相互促进。备课组长必须做好每次活动的组织工作，详细记录集体备课过程，并交教务处检查。蹲点领导每周进课堂听课、评课不少于两次。与教师进行面对面的交流，掌握课改发展动态，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验;另一方面，也能为课改工作出谋划策，朝着正确方向和预定目标发展。

(3)组织课改知识测试，在小组学习、分散自学的基础上，学校下发《课改知识》，编制试题，组织全员参与的测试竞赛。

(4)开展读书活动。本学期把教师教育案例丛书6本和《教育大境界》作为读书活动重点书目，规定读书时间，定期组织测试。积极参加教育局组织的评比活动。以此促进教师学习、提高，养成读书学习的习惯。

4、现代信息技术应用培训

(1)、逐步推行电子备课，通过培训，教师熟练掌握校园网使用方法，拓展传统备课功能，使备课既有传统课堂教学环节，又有多媒体课件演示，更具开放性。能利用网络进行相关教学和学习资料收集，让教师在更大范围内进行教学研究。

(2)、教室智能终端使用培训。学校建立了校园网，通过全员培训，让每一位教师能熟练应用dvd,课件点播系统，充分体现现代教育理念，适应教学改革，提高课堂教学效率。 (2)、制作课件培训。

5、英语教师培训

由分管领导、英语教研组长负责，传达英语学科会议精神，学习课程标准，领会基本理念，教学总目标，理清教材体系，编排意图，知识、技能、情意目标体系，针对英语成绩薄弱现状，加强研究，改革课堂教学，提高英语教学质量。

具体工作安排：

九月：

1、新课程标准、教材培训

2、集体备课。

3、师德培训。

十月：

1、观念培训《沟通》。

2、“六环三步“教学模式培训。

3、课改知识培训。

4、师德培训。

十一月：

1、观念培训《沟通》。

2、“六环三步“教学模式展示活动。

3、制作课件培训。

4、课改知识测试。

5、师德培训。

十二月：

各种培训档案整理。

校本培训工作计划 篇5

小学校本培训工作计划

为了提高小学教师的教学能力和素质，推动小学教育水平的全面提升，我校制定了一份详细的小学校本培训工作计划。本计划将根据小学教师的需求和实际情况，以培训课程和活动为主线，全面提高小学教师的专业素养和教学能力，促进小学教育的可持续发展。

一、背景

随着社会的发展和进步，小学教育不再单一追求知识的传授，而更加注重学生全面发展和综合素质的培养。在这样的背景下，小学教师的教学能力和教育理念需要不断地更新和提高，以适应时代的发展要求和学生的需求。

二、目标

1. 提高教师的专业素养：通过培训，增加教师对课程内容的把握和教学方法的掌握，提高教师的学科知识和教学技能，进一步帮助教师提升教育教学质量。

2. 增强教师的创新能力：通过培训，激发教师的创新思维和创造力，培养教师的教育教学研究能力，推动教师在教学中更加注重个性化的教学设计和方法。

3. 建立教师交流平台：通过培训，建立教师之间的合作与交流机制，促进教师之间的互相学习和共同进步，形成共同研究、共享资源的学习氛围。

三、内容和安排

1. 教育理念与育人理念的培训：通过专家讲座和学习讨论，帮助教师了解现代教育理念和育人理念的变化和发展趋势，引导教师思考如何在教学中更好地贯彻这些理念。

2. 学科知识和教学方法的培训：针对各个学科的特点和教学需求，开设不同层次的学科知识和教学方法的培训课程，提高教师对学科知识和教学方法的掌握。

3. 教育教学研究与实践的培训：组织教师进行教育教学研究与实践课题，通过课题研究和教学实践，培养教师的研究能力和实践能力，推动教育教学的创新和发展。

4. 教师合作与交流的培训：组织教师间的互帮互助和经验分享，通过教研活动和合作课题，促进教师之间的学习和交流，形成良好的教师合作氛围。

四、实施步骤和措施

1. 制定年度培训计划和课程：根据学校的发展需求和教师的实际需求，确定每年的培训计划和课程表，确保培训内容有针对性和实用性。

2. 举办专家讲座和学习讨论：邀请教育专家和学科领域的专家来校进行讲座和学习讨论，引导教师深入了解专业知识和教育理念的最新发展，培养教师的学术能力和创新思维。

3. 组织教研活动和合作课题：建立教师教研团队，组织教研活动和合作课题，推动教师之间的交流与合作，共同研究教育教学问题，探索创新的教学方法和策略。

4. 鼓励教师参加学习交流活动：主动鼓励教师参加学术会议和研讨会，培养教师的学术交流和学科研究能力，扩展教师的学术视野。

5. 激励教师参与职称评定和岗位晋升：将参加培训和教育教学研究纳入教师职称评定和岗位晋升的重要因素，激励教师积极参与培训和研究活动。

五、评估措施

1. 定期聘请外部专家进行评估：定期聘请教育专家和教研专家对教师培训工作进行评估，提供专业意见和建议，指导工作改进和优化。

2. 教师满意度调查：定期组织教师满意度调查，了解教师对培训工作的评价和需求，及时调整和改进培训计划和课程，确保培训工作的有效性。

通过实施本培训工作计划，我们相信小学教师的教育教学能力和素养将会得到全面提高，推动小学教育质量的提升和发展。这对学生的综合素质培养和个性化发展，对小学教育的可持续发展，都将产生积极的影响。我校将持续关注教师的培训需求和发展动态，不断优化和完善培训工作，为小学教师的教学成长提供有力支持。

校本培训工作计划 篇6

范文样本/年度：某某小学

2018-2019年校本培训计划

为开展好校级教研校本培训活动，提升教师教育教学水平，所以，学校研究决定开展以课改主题、外出学习第二次校级培训讲座形式促进教师发展，结合学校实际特制定本方案。

一、指导思想

要努力建设好人民学校，着力提高教学质量，推动教师专业水平再上新台阶

成立领导小组

组长：王某某

副组长：王某某

组员：王老师，各年级组长

2、主要任务目标

培训项目：针对某小学的校本专项培训项目（上报研究培训中心）

通过培训、集中培训或讲座、讨论活动、走进课堂等形式，促进教师发展，

1完善校本教研活动，通过“三课活动”、“基本功活动”、“优秀教学专家”等活动推进课程改革，

2、扎实开展召开“群文阅读”课题活动，通过课堂展示课改魅力，由黄兴培负责。

三。加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。走群众路线，提高师德水平，做政经笔记。

2、强现代教育技术培训。丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效率。“优课”、教师基本功、开展***、微课等培训。

3、骨干教师开展培训或者讲座、县级以上外出学习教师回校二次培训。

4积极安排教师外出参加区、县、市各级各类培训班。外出参加培训人员回学校讲课、报告班，也是报销差旅费的依据。

三、小组学习

由语文组、数学组、艺体组分组举行校内业务学校活动，以办公室为单位举行业务培训活动，具体由教研组长组织。

四、学习安排

某某小学

2018年9月