三年级上学期工作计划

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三年级上学期工作计划 篇1

1.文明礼仪宣传教育

着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。

2.爱国主义教育

(1)对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。

(2)对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。

3.民族团结教育

(1)对学生们制定出法制教育工作计划，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护 法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。

(2)对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。

4.安全，理想教育

(1)对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。

三年级上学期工作计划 篇2

本学期我担任三年三班的班主任工作，任教本班语数教学。电脑、写字、地方课程等小学科都有专职老师任教，因此从教学任务上来说，我只需负责两门主学科的教学工作，感觉轻松不少。这个班级本学期开始由我任教，之前换过两任班主任。由于学校加固，尚未与前班主任进行交接工作，班级具体情况一无所知。这部分内容后补。

作为新班主任，我计划从以下几方面开展班主任工作：

1了解学生思想状况。

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与课余时间与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、发放调查问卷、不定期致家长一封信信。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2抓好班主任的日常工作。

(1)开学初进行队列训练。

中学新生开学初都要进行一段时间的军训，可以使新生在短时间内转变心态，尽快适应中学生活。一个新班主任的日常工作开始，也应采取例似措施。那就是从队列训练开始让学生尽快收心，并在队列训练中了解老师对纪律方面的严格要求。

(2)值日清扫工作。

划分值日生职责范围，选取检查监督人员，严格监督检查值日完成情况。通过此项工作培养学生的自理能力和责任心。

(3)组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

三年级上学期工作计划 篇3

教学目标 1. 掌握单词：mother, father, woman, man

掌握句型： whos that woman? shes my mother.

whos that man? hes my father 并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点 1. 句型：whos that man(boy)? hes my

whos that woman (girl)? shes my

2.词汇：father, mother, woman, man

教学难点 1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。

2.新句型whosquo;s that ?的运用。

教具准备 1.教师及学生的家庭照片。

2.姚明等明星画片

3.录音机及磁带。

导学过程 二次备课

预习提纲

1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：hi, this is my friend , amy

2.让学生自带自己家的照片。

一、热身/复习(warming up)

1.播放英语歌曲boy and girl和学生一起唱一唱。

2.日常口语练习，播放unit 1 b lets talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画

二、新知呈现 (presentation)

1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。do you know who is she? 你想知道他是谁吗? 然后说：this is my friend. her name is linda. 讲解 shesquo;s ...

出示另外几张画片问： whosquo;s this girl? 引出句型“shesquo;s ... shesquo;s my friend."并强调she的发音。同 样方法引出hesquo;s ...hesquo;s my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。

2.出示姚明等明星画片，引出句型whosquo;s that woman /man ? shesquo;s ...hesquo;s...领读新句型。

然后出示卡通图片说：look! whosquo;s that woman? 学生回答:shesquo;s dog.教师适时加上yes, shesquo;s mother dog. 出示mother(mom) dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。

3.课文呈现

a.让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：(1)whosquo;s that girl ?

(2) whosquo;s that man?

(3) whosquo;s that woman?

b.听课文录音的方式展示letsquo;s talk的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。

c.分男生女生读课文，再让学生来表演。

d. play the tape. sing a song :”father and mother”分组比赛唱一唱。

e.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。(引出“he is 和she is，轻松地学习本节课的单词。

三、趣味操练(practice)

1.whosquo;s family is this?

教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：whosquo;s family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：this is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2.游戏：guess

请一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：whosquo;s that boy/girl?猜的人说：hesquo;s ... /shesquo;s ...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。)猜对的同学贴画奖励。

3.做本单元letsquo;s talk部分的活动手册配套练习。

四、扩展性活动(extension)

向周围的小朋友介绍自己的家人。

五、课堂总结(assessment)

1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。

2.学生分角色进行表演。

课 题 unit 2 my family(第二课时)

教学目标 1.能够听、说，认读主要生词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。

2.培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。

3.培养语感，了解西方文化氛围

教学重点 man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。

教学难点 单词的发音尤其是grandpagrandma的发音。

教具准备 1. 一张family tree的挂图

2.准备一张全家照

3. 教材相配套的教学录音带

导学过程 二次备课

预习提纲

1、课前先让学生复习三年级下册unit2 part a letsquo;s talk部分的内容：whos that man(boy)? hes my

2、让学生准备一张全家照。

一、热身/复习(warming up)

1、greating：

t: good morning，boy and girls.

s: good morning, mr. mrs..;

2、复习上节课时内容，两个同学进行对话，如：

s1: whosquo;s that man?

s2: hesquo;s my father.

s1: whosquo;s that woman?

s2: shesquo;s my mother?

二、新知呈现(presentation)

1、教师出示linda的照片，问学生：whosquo;s this girl?让学生回答：shesquo;s linda，并把照片贴在黑板上。出示father, mother 的图片，问学生：whosquo;s that man(woman)?引导学生说出：hesquo;s lindasquo;s father (dad). shesquo;s lindasquo;s mother (mom).出示图片，让学生认读 father, dad,

mother, mom.. 指出：dad, mom 更多的用于日常口语当中。

2. 教师出示一张family tree的挂图，如下

my family

grandfather(grandpa) grandmother(grandma)

father(dad) mother(mom)

i sister brother

教师指着挂图说： this is my family. there are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.引出所教单词grandfather，并将grandfather的照片贴在相应的位置上。 要指出grandma和grandpa更多的用于日常口语当中。领读新单词。

3.照片全部取下后，教师指单词，让学生分组比赛认读，读对的得一分。

2、听录音：听letsquo;s learn部分录音带，让学生边听音边认读单词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。

三、巩固练习(practice)

1、教师说show me the picture of your mom. dad 学生立刻高举momdad 的照片说this is my momdad，举错的退出。

2、让学生在family tree上展示他的家庭成员情况。

how many people are there in your family?

whos that man (woman)?

shesquo;s / hesquo;s my...

教师告诉学生family 的组成是father

and

mother

i

love

you.

i love my mother. i love my father.请学生模仿

四、课堂总结(assessment)

1、让学生总结本节课主要学习的单词。

2、唱letsquo;s sing部分的歌曲。

课 题 unit 2 my family(第三课时)

教学目标 1. 学习字母ff、g g

2. 能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose

3. 能够跟节奏说唱歌谣

4. 使学生对中西饮食习惯有初步的认识

教学重点 学习字母ff、g g并且能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose扩展其他的单词。

教学难点 chopsticks、fork和knife三个单词的正确认读。

教具准备 1.与本节课相关的单词卡

2.五个字母的大写和小写卡片

三年级上学期工作计划 篇4

班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任的工作质量直接影响未来人才的培养。新学期，我将继续担任九（x）班班主任。两年来，我们班团结一致，努力拼搏，取得了较好的成绩。我们在所有年级中一直名列前茅。在别人眼里，她很好，但作为班主任，我知道她有很多不足和不足。比如她的班际纪律和自习班纪律不够好，有的学生自律不足，有的学生成绩还需要进一步提高，很多方面都需要进一步提高。面对荣誉，我不敢懈怠，面对责任，我不能退缩。

记得有一篇关于一位优秀班主任的经历的报道，他曾经说过，“班主任在场，学生能做好，班主任基本合格；班主任不在，学生可以做的很好，班主任很优秀；但是，如果班主任在，学生还是做不好，那班主任无疑是失败的。”我不想成为一个失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这个角色无时无刻不在影响着我们的每一个产品；班主任不经意的话，总是影响着我们学生的生活；班主任的一个无心之举，或许可以让另一堂不太理想的A班“力挽狂澜”。因此，有人说学生是班主任的影子。随着时间的推移，学生和你在性格、行为、举止、举止和看待问题的方式上变得越来越相似。作为与学生接触最密切、接触最多的教育工作者，我们不能失败。如果我们惨遭失败，我们可能会被数十甚至数百甚至数千个孩子的幸福所埋葬。

1. 指导思想

1. 转变教育观念，提升学生人格

学生是有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，它们不仅属于学校，也属于家庭、社会和未来。我们对孩子的教育，不仅是为了完成升学的任务，更是为了塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对未来负责。对待学生，不仅要看成绩，还要看思想素质；不仅关乎学生能力的提高，更关乎学生良好人格品质的发展。尤其是在我们学校，大量从全国各地借来的学生，风俗习惯不同，学习基础也大相径庭。对待学生，要以思想品德为主，学业成绩为辅。因此，我们应该真诚地对待学生，尤其是成绩不佳的学生，而不是歧视或忽视他们。

2. 同理心，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想、感情和自己的道德标准。当我们在处理孩子的问题时，不妨时不时换个角度思考。当孩子犯错时，抚摸他的头发；当孩子情绪低落时，拍拍他的肩膀。有时，这些无声的肢体语言可能比批评的话更能激发纠正和激励。当孩子的思想出轨时，孩子可能更容易接受和理解，而不是一味地掩饰和批评。

其实每个孩子心里都有两个自己，一个好我，一个坏我。学生思考的过程就是好我与坏我斗争的过程。如果我经常赢，他们会进步，他们会慢慢走向成功；如果我占了上风，他们就会退步，他们会逐渐失败，最终他们将一事无成。因此，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该及时给予他们正确的指导，帮助他们克服困难，取得进步。

3.拿起赞美的武器

哲学家詹姆斯说：“人性最热切的要求就是渴望被肯定，学生更是如此。”赞美是阳光，空气和水是学生成长不可缺少的养分，而必要的赞美是阳光，空气和水是成功的必要条件。作为教育工作者，我们班主任不妨拿起表扬的武器，让学生更加自信，少一些自卑，让学生更好地融入班级生活，让班级管理工作更加轻松有序。

4.注意加强对后进生的教育

后进生往往是很多人歧视的对象。老师们感叹，同学们看不起他们，甚至有些家长摇头。由于学习成绩不佳，他们总是自卑，被置于班级的“黑暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、爱护和理解学生。我们知道，孩子再坏，也一定有自己的特长。也许我们无法帮助孩子提高成绩，但我们可以尝试帮助孩子克服自己的缺点，帮助他建立生活自信，让他尽可能多地学习，少浪费时间。

5. 经常与家长联系，与学生家长建立良好的关系

家长评价学校从班主任开始，因为班主任接触最多.家长的评价和认可对学校、班级和老师都有很大的影响。如果他认可你，不喜欢你，他会到处为你宣传。因此，与学生家长建立良好的关系非常重要。父母信任您，即使您的工作有时出错，他也可能会原谅您。我们的班主任告诉家长，无论学生在学校做什么，家长都能感受到您对他孩子的关心。

6. 加强班级建设，营造科学文明的班级氛围

以班委会为支柱，以“班级量化考核”的形式，以“尊重、干净、安静、做事争、进、认真、精”为舆论导向，以培养学生“善良、文明、纪律、自律、独立、博爱、理想”为目标，以班会、黑板报为宣传岗位加强学生思想品德教育和行为习惯养成教育，营造良好的课堂作风和和谐的氛围，让每个学生都能感受到老师和同学的爱，让每个学生都能看到自己的闪光点，找到成功和自信爱我们的班级，爱我们的学校。

同时，作为班主任，我也要加强理论学习，立足学校稳定发展，着眼大局，加强与教师的联系，协调好师生关系各种科目，并教育学生的情感态度、价值观和价值观。方法和过程的渗透改变了学生被动学习的方式，培养了学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

2、班级管理的具体措施：

1、科学管理：结合《中学生守则》、《每日一课》 《中学生》、《未成年人》 根据《人保法》等法律法规精神，结合刁庄中学文明班评价办法，九（一）班班约，制定了九（一）班管理等补充规定。 《量化管理办法》进行杠杆调整，做到全班工作有章可循、有章可循、有章必守、违规必究。

(1)在学年伊始，带领全班同学学习班级和学校的规章制度，让学生知道规则，遵守规则。

(2)制定一个建立轮班委员会制度，成立以轮班委员会为中心的纪检监察组。

⑶加强学生自我教育。

2.民主管理：充分发挥学生的积极性和主动性，把管理权交给学生。

(1)班委会议：由班主任组织，班主任与学生班委共同讨论，深化学生思想政治教育和行为习惯教育，加强对学习方法的指导和指导.鼓励他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内在情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

（二）班委会建设：开学之初，本着“公开、公平、公正”的原则，实行自我推荐、民主选举、科学考察相结合的方式。采用，选拔组建了一支战斗力强、向心力强的队伍。并有凝聚力的班委会组织。对表现突出的给予奖励，对不能适应班级发展形势、不能带领学生学习的给予批评教育。

⑶量化评价的作用：将班级量化评价结果与月考、学期评价挂钩，对表现突出的学生给予一定的精神和物质奖励。成绩差的学生会受到交心谈话和班级规则的惩罚。

3、针对中考，加强班风学风建设

（1）严格班级纪律。加强班际纪律、自学纪律、课堂纪律、用餐纪律、住宿纪律等纪律管理，注重教育，引导学生遵守纪律，文明礼貌。

（二）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。课堂上广泛开展“我为谁学习”、“我想学还是我想学”等大型讨论，帮助学生了解当前的学习任务和学习情况，潜心学习，为明年的中考打下坚实的基础。

(3)加强对形成学习习惯和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭、考试作弊等不良现象，在课堂上开展“我讲学习”活动，让学生相互交流学习经验和学习方法，教师不断指导，努力做到让学生在轻松愉快的学习环境中找到适合自己的学习方式。

(4) 设定目标并竞争。让每位同学合理定位自己，为自己树立榜样，树立竞争对手，帮助学生创造竞争，帮助学生提供自我表达的舞台，督促他们实现自我超越。同时，以学校A、B班制度为重点，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想学业进步。

(5)注重促进中级学生的正常发展。中学生是班上学生的大多数，高年级学生的起点太高，他们无法达到。大部分中学生脚踏实地、上进心强，以他们为主体更容易形成良好的课风和学风。

（六）开展“一帮一”学习互助组工作。实行班干部、班组员、落后者结对，每个班干部、班员对一个落后者负责，全面指导学习，坚持每天一次谈心，帮助他们克服困难和摆脱困惑和困惑。

我想，只要我们以人为本，以爱如金，多尊重、多包容、多理解，善待每一个学生，我相信我一定能做到上课很好。做的更好，也相信同学们未来的荣耀在于我们无限的爱。

三年级上学期工作计划 篇5

一、班级学生情况分析

本届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

三、教学重难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形

四、教学目标

(一)知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的'估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7。学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

三年级上学期工作计划 篇6

把本班建设成“勤奋、纪律、团结、提高”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，做合格的社会主义建设者和接班人。

我。指导思想

以学校德育思想为指导，以少先队工作为中心，结合学生实际，通过丰富多样的发展开展儿童兴趣教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理能力，积极探索人格培养途径。

二、工作重点

1、德育工作

（一）通过多种方式贯彻落实《小学生日常行为准则》；

（2）），通过丰富多样的少先队活动，鼓励学生争做合格的小公民；

（3），努力做好各项工作学生的思想工作，使他们提高认识，不断进步；

（4）关键是要抓好班级纪律，注重对学生的转化教育。被录取，尤其是双贫学生；自我激励、自我教育、自我管理能力；

(6)、结合“3月8日”等节日，开展爱国主义和孝敬父母教育；

(7)、加强环保教育，培养6树立环保意识，做到“六个一”；

2.智力教育

（1）继续开展“课前一分钟”活动；

(2)、成绩和表现好的学生经常鼓励他们，即肯定他们的成绩并不断地督促他们，让他们不断进步； (3)、培养学生的竞争意识，有“你追我”的学习风格；

(4)、开展好写、读好、写好的活动。举办故事会、诗歌朗诵等活动；

(5)、鼓励学生努力学习，开展个性化教育；

(6)、学习经验交流会

(1)、装饰美化教室，每月更换优秀作业，发布海报；

(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参与智慧课堂活动；参加各种专业课程；

(5)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

（六）、开展“拥抱自然、保护环境”活动，

三、每月工作安排

二月

1. 制定课程计划；

2、安排课堂，落实各项成绩的考核；

3.引导学生适应新学期的学习，加强学生行为习惯的培养；

4.开展“学习经验交流”活动；

5、进行班干部换届选举；

6. 发布一张欢迎开学的海报。

三月

1、开展“我把心送给妈妈”活动；

2. 加强对后进生的跟进工作；

3. 加强开学时的行为要求

4月

1.举办写作比赛和阅读比赛；

2.召开“我爱”“自然”主题团队会议

3.开展春游活动

5月

1.喜迎五一；

2.组织学习心得交流；

3. 开始写作业总结

六月

1. 辅导学生准备期末考试；

2. 班级老师写学生行为评估

小学班主任工作计划

三年级上学期工作计划 篇7

九年级是初中入学的关键一年。为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有活力、有文明、有纪律的毕业生，让学生能考上理想高中”的总体目标，在积极落实学校德育工作、做好各项工作的基础上在日常工作中，根据九（二）班的具体情况和毕业年级的特殊性，制定本工作计划。

班级目标：

1.加强班级管理，树立良好的班风和学风，增强班级凝聚力，提高学生的竞争力。

2.每个学生都有明确的目标计划，有信心、有毅力、有动力去实现自己的理想。

3.做好人才培养和贫困学生补课，做好中学生提升工作。

工作重点：

1.加强班级管理，狠抓学生行为规范。

2.设定目标，树立榜样，营造良好的学习环境。

3.大力做好人才培养和贫困学生补课工作，加强学生心理疏导。

4、开好班会，及时解决课堂主要问题，让学生及时充电。

班级口号：团结一致，精益求精。

具体措施

1.加强班级管理，继续树立良好的班级作风，弘扬学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保障，良好的课堂作风是更具竞争力的集体的基础。九年级是初中决定性的一年。为了让二班集体和个人都更有竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

（一）加强班干部的管理和培养，让学生更好地自我管理。每周召开一次班委会例会，讨论班上的问题和解决办法。

(2)及时对纪律表现不佳的学生进行心理疏导。

(3)继续与生活老师保持密切沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区问题。

（四）加强上午自习和下午自习班的管理，严格要求“不乱说话，不许坐视，严格遵守纪律自学班”，以保持良好的学习环境。提高学生的学习效率。

(5)树立文明纪律样板。我班大部分学生基本都形成了良好的行为习惯。为进一步增强班内每个学生的组织纪律和团队意识，本学期班里将建立文明、纪律的“学习模式”。

2.加强良好学风的形成，提高综合竞争力，弘扬班风。

(1)制定目标计划。帮助每个学生进行自我分析，找出自己的长处和短处，根据自己的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生实施计划。

①设定中考目标。利用班会课向学生介绍各高中往年成绩和基本情况。根据学生的实际情况，确定中考目标。指出学生努力的方向。

②设定学期目标。本学期的目标主要是“确定成绩”和“寻找对手”。让学生知道他们想在这个学期达到什么水平。寻找追赶目标，尽最大努力超越对手，营造竞争氛围。形成相互监督、相互监督的学习氛围。

③制定每周计划。由于初三学习紧张，学习任务繁重。所以，同学们一定要明确自己每周要做的事情，以及上周没有做好的事情，及时总结反思，检查改进。

（设定目标的工作在第一周完成，学生计划的执行由班主任和学生监督。）

（2）继续培养学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我们班的同学们在学习习惯的养成和学习方法的积累上取得了一定的成绩。适应。如果时间不能合理安排，学习效率低，学生不能自觉复习、补缺，不能及时反思总结。因此，本学期将继续注重学习习惯的培养，努力让学生忙碌有序，提高学习和复习效率。主要方向是课堂学习习惯、自学习惯等。

①课堂学习习惯。

主要做三项工作：

一是各学科教师与值班班干部共同备课。

其次，根据每门学科的实际情况，要求学生在课堂上对题型、重点、易错题、补充题等进行笔记。

第三，学会提醒自己，同学之间互相提醒，防止分心，防止听不专心，确保每一堂课都有收获。

②自学习惯。

主要有三项工作：

一是督促学生用好自习班。安排每个自习班的学习内容。严格“不乱说话，不碰撞，严格遵守自学班纪律”。每个自习班都由班主任监督。培养学生自觉利用时间的习惯，提高学习效率。

第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。

第三，培养自觉阅读课外阅读材料的习惯。扩展你的知识，掌握更多更好的方法。

（三）加强与系主任的联系，做好培养优秀、补差等工作。班主任及时了解学生的学习情况，根据学生的具体情况制定措施，帮助学生消除思维和学习的障碍，努力提高学习成绩。

这项工作从三个方面入手：

一是优生参与年级的统一培养。必要时进行个别辅导。

二是贫困学生由系主任“一对一”辅导。

三是督导组负责继续落实“一帮一”和“学习组”互助学习。

(4)建立学习模型。班级建立勤奋学习、科学学习的学习模式。为进一步提升课堂上每个学生的学习目的，在课堂上营造勤奋学习、掌握科学学习方法、相互学习、相互竞争的良好学习氛围。 （建立典型学习的工作已经完成）

(5)在课堂上开展“三比”活动。

①内容：学习胜于努力和素质，体育锻炼胜于努力。

②具体措施：学习评价由督导组组织。最勤奋的学生名单由全体学生投票选出。学习质量由每次测试的结果决定，选择成绩好、进步大的。体育锻炼由体育委员会负责，由体育教师审核。考核内容包括课间练习、眼保健操、体育课、晨跑出勤率、自觉锻炼次数等。

③奖励方式：每月进行一次初评，使用班费给予一定奖励。

3.做好学习活动，丰富学习和生活，增强学生的竞争意识，促进课堂活力，拓宽学生的知识视野。督导组全面负责学习知识竞赛，学习知识竞赛在课堂上进行。初步规划的比赛项目包括：汉语朗诵或朗诵比赛、英语朗诵或词汇积累比赛、数学解题或找错比赛、政治时事比赛等。

4.加强学生体育锻炼，大力抓两身两操。体育追求好成绩。对于体育贫困户，班主任和体育老师共同帮助他们解决困难。 （这项工作贯穿整个学年，每次班主任坚持到现场督导。）

5、加强心理疏导，做好青少年教育工作。德育小组加强对学生的心理疏导，加强师生交流。及时缓解学生心理问题，及时解决学生矛盾。

6.做好学生思想工作。

(1)关注学生思想动向，及时缓解学生心理问题。

（2）引导学生树立高尚品格，告别坏习惯，提升正气。

(3)引导学生追求更高的思想境界，积极参与小组课，积极向小组组织靠拢。

三年级上学期工作计划 篇8

一、学习优秀班主范文任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

二、培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。

三年级上学期工作计划 篇9

1。本教材的教学内容及教学目标

（一）数与代数

1、第1单元“乘除法”

在此单元，学生主要学习（一百以内）一位数与两位数的乘法和一位数除以两位数的口算。结合具体情况，感受乘除运算与现实生活的紧密联系，探索一位数二乘和一位数除二的口算方法，体验算法的多样化，能够正确计算。从实际情况中体验提问和解决问题的过程，培养运用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

2. Unit 3“公斤、克、吨”

本单元主要是让学生学习质量的单位——公斤、克、吨。结合具体的生活情境，感受和理解公斤、克、吨这些质量单位；了解公斤、克和吨的实际大小。掌握公斤、克、吨之间的关系，进行简单的换算。结合现实生活，解决与公斤、克、吨相关的简单问题，感受数学与现实生活的联系。

3. 第四单元“乘法”

本单元主要学习两位数或三位数乘以一位数的乘法和连续乘法。能够结合具体情况提出问题，列出乘法公式，探索两位数或三位数乘以一位数的计算方法，体验与他人交流算法的过程，体验算法的多样化，能够选择合适的计算方法。可以正确计算两位数和三位数乘以一位数的乘积。能解决生活中的简单问题。能够根据具体情况进行估算，并解释估算的过程。

4.第6单元“除法”

本单元主要学习两位数或三位数用一位数的除法和连续除法；学习乘法和除法混合的两步操作。能结合具体情境，进一步感知师与现实生活的紧密联系。探索并掌握二、三位除以一位的方法，能正确计算二三位或三位除以一位的竖排格式，并能核对计算。结合具体的计算过程，培养估计的意识和能力。能从实际情况中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

5.第7单元“年月日”

本单元主要学习年月日的相关知识。认识年月日，了解它们之间的关系；了解平年和闰年，能够判断平年和闰年。体验引入24小时计时方式的必要性，认识24小时计时方式。及时感受数学问题，培养时间概念。可以解决一些简单的实际问题。

(2) 空间与图形

1. Unit 2“观察物体”

在本单元中，学生学习按照说明搭建三维图形，并学会从多个方向观察三维图形。培养学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 第五单元“周长”

本单元主要学习周长的概念，计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合特定对象或图形识别周长。探索并掌握如何计算长方形和正方形的周长。结合具体情况，感知图文知识与现实生活的紧密联系，初步建立空间概念。

（3）统计与概率

第8单元“概率”。在本单元中，学生了解事件的确定性和不确定性，这些事件或多或少可能会发生。感觉有些事件是肯定发生的，有些事件是无限期发生的。能够列出一个简单实验的所有可能结果。了解事件发生的几率。

（4）实践与综合应用

本教材在各单元的教学内容中，均设置了实用有趣的主题和形式多样的应用题。和实践活动。此外，还安排了“知识搭配”、“交通与数学”、“时间与数学（一）”、“时间与数学（二）”等四项主题活动，让学生综合运用所学知识在这个阶段学习。知识解决问题。

二、本卷教材的用意和特点

（1）教材内容的呈现体现了学生的学习活动，主线

（2）教材内容呈现强调层次和思维

（3）注重数学与学生生活经历的紧密联系，注重培养学生应用数学知识解决问题的能力

(4)努力形成多种综合实践活动和专业化

(5)教材内容呈现形式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情绪

3.本书教学中应注意的问题

数学教学是数学活动的教学，是师生互动、共同发展的过程以及学生与学生之间。在本教材的教学中，教师应注意以下几点：

（1）注重营造生动的数学学习情境

（2）注重学生的数学学习。独立思考和合作沟通能力培养

(3) 积极倡导解决问题策略的多样化

(4) 注重培养学生的初步应用意识和解决问题的能力

(5) )注意学生的个体差异

4.课表：

1.乘除法————8-9课时  第一、二周

二、观察物体————第三周3课时

三、公斤、克、吨——第四周4课时

搭配学习——1课时

四、乘法——————9-10课时 第五、六周

组织与复习（一）——第七周3课时

周五周界————第八周5课时

交通与数学————1课时

六、除法————9课时，第九、第十周

七、年, month, day—— - 第十一周4小时

时间与数学(1) - 第十二周2小时

时间与数学(2) - 2小时

组织与复习（二）——第十三周2课时

第八。可能性————第十三周2课时

生活推理————1课时

总复习————第十五周4课时一周

三年级上学期工作计划 篇10

下面是小编为大家整理的初三毕业班班主任工作计划上学期,初三年级班主任工作计划(合集),供大家参考。

时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三毕业班班主任工作计划上学期 初三年级班主任工作计划篇一

坚持以上海市教育委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导，积极落实“松江区提高义务教育阶段教学质量的若干要求”，围绕学校新四年发展规划，抓好初三年级教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。

1、努力提高学生的各科及格率，力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶，即初三年级毕业合格率要达区前13名，平均分确保前15名。

2、采取各种有力措施，切实做好培优工作，力争提高优秀率。初三中考达到区重点高中以上人数确保30人，争取35人。

聚焦课堂教学，真抓教学质量

提高专业发展，狠抓教学质量

提倡有效教学，实抓教学质量

1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书，召开初三任课教师会，协商并统一思想，明确目标与任务，全身心开展初三毕业班教学工作。

2、学习、领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近10年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，认真总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学计划和教学进度，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。

4、明确初三各班级行政联系人，一班（陈国红）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金晓燕），行政联系人必须对所联系的班级予以经常性的监督，针对班级问题，提出改善意见。

5、抓好常规，强化教学，主要抓好以下几点：

（1）严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。

（2）做好各次月考、模拟考的质量分析，及时掌握学生的学习动态。完善学困生学习小档案，定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图，坚持落实每周一交流、一汇报活动，同时大力开展成功教育，举行分层次的学科竞赛，增加学生成功的机会，激发学习兴趣，并及时召开学生会、教师会与家长会。

（3）组织各备课组听随堂课，加强相互交流。

（4）加强学法指导，提高优秀比率。继续编撰初三学法指导快报，多途径地进行学习与交流。召开各班分层次的学生会议，教师针对学生实际，提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书，让学生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。

（5）举行初三年级语数外理化学科竞赛，竞赛采用分层形式，对不同层面的学生进行鼓励与表彰。

（6）充分利用周五下午的时间（学校重要事情除外），为数学与英语补缺补差辅导时间。

6、要求各备课组制定详细的本学期总复习计划，要求每位教师详细制定个人教学计划，列举重点帮助学生名单，制定帮教计划。

7、强化练习，增强“实战能力”。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口，紧密围绕课程标准、教材和考纲，精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题，做到有发必收、有收必改，有改必纠，使学生通过解题，掌握与巩固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，及时进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。

8、协调好学科间、班主任与任课教师之间关系。本学期由于教学与复习时间紧任务重、科目较多原因，为了避免各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上，造成学生的课业压力太大，学校将协调好学科之间的关系，规定好每天的最多作业量，协调好各科之间的均衡进步，避免学生的整体偏斜，为打好整体仗奠定基础。同时，班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对学生情况进行个案分析，帮助学生寻找新的分数增长点。

9、争取家长配合，形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。

10、加大对外交流，拓宽信息的渠道。学校将继续加强与兄弟学校的交流、密切与市教研部门的联系，拓宽有关中考的"信息渠道，并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。行城厢片初三总复习计划交流研讨活动，充分挖掘各校初三教师的资源，相互借鉴，合作共赢，有效提高各校初三复习的效率。

11、协助发展指导处强化班主任工作，班级工作细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心多指导。

九月：

1、教学常规检查。（开学提前两周备课量检查）

2、各备课组讨论中考复习方法，并制定中考总复习计划。

3、初三学生验血。

4、初三学生大会。

5、初三学法指导活动。

6、周末兴趣班活动。

十月：

1、初三月考。

2、初三月考质量分析会。

3、教学常规抽查。

4、配合区招办完成体检工作

5、学法指导活动。

6、初三体育测试。

7、周末兴趣班活动。

十一月：

1、期中教学常规检查。（第10周）

2、教学质量月活动。(第10周至12周)

3、抓好体锻测试、理化实验操作等级考试等工作

4、初三模拟考。

5、初三模拟考试质量分析。

6、初三学法指导活动。

7、周末兴趣班活动。

8、初三毕业工作会议，及时调整下一阶段的中考复习方法与计划

9、春季校运会。

十二月：

1、初三月考。

2、参加区1——5年青年教师课堂教学评比活动。

3、初三学生志愿填报工作。

4、教学常规抽查。

5、初三学法指导活动。

6、周末兴趣班活动。

7、抓好初三政治毕业会考工作，努力提高合格率。

8、初三年级家长会，进行志愿填报工作的辅导。

9、全面开展中考最后阶段的复习。

10、初三填报志愿。

元月：

1、周末兴趣班活动。

2、初三学生考前心理辅导及中考动员大会。

3、中考考前的最后冲刺，力争成绩全面提高。

4、期末教学常规大检查。

初三毕业班班主任工作计划上学期 初三年级班主任工作计划篇二

全面贯彻xx市二期课改精神，以市、区教学工作会议精神及学校年度工作意见为指导，充分认识抓好初三毕业班工作对学校发展的重要意义。发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实，提升课堂教学质量，抓好初三年级教育教学工作。努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，积极进行命题研究，把握中考新方向，强化初三教学管理和指导，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。

1、努力提高各学科的合格率和平均分，力争使各科平均分、合格率达到或超过区平均水平。

2、力争使中考五门学科的总分合格率保持08届的成绩达到100%。

3、切实做好提优工作，力争提高优秀率。

抓两头促中间，分层指导教学，力求整体提高。

狠抓两个“率”：确保合格率、力争在提高优秀率上有所突破。

1、充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义，树立毕业班工作一盘棋的思想，优化教学资源的配置组合，群策群力，克服困难，努力实现教学效益的最大化。

2、学校进一步完善初三毕业年级由校长室直接领导，教导处具体负责这一管理模式，突出对毕业年级的过程管理和质量监控。定期召开初三教学工作会议，根据初三各学科教学情况和学生学习情况，按照学校对本届初三的目标，讨论研究共商良策。

3、协调政教处等职能部门，组织、指导班主任工作，坚持“教书育人，德育为先”的原则，措施要得力，方法要多样，确保本届初三学生拥有正确的人生观、价值观。

1、抓好常规，确保秩序

继续贯彻《xx区中小学教师教学常规要求》，抓好教学管理工作，认真落实有关教学工作的规章制度，确保毕业班教学秩序的正常进行。

2、集体备课，增强实效性。

由教导处牵头进行初三教师与教研组其他优秀教师的“同伴互助”结对活动，加强学科教学的研究和交流，强化集体备课制度。全体中考学科任课教师必须认真钻研课程标准及教材、认真研究近几年中考试卷，分析并找出其规律，有的放矢地制订教学及复习计划，并在实践中不断调整，增强实效性。

3、目标教学，提高针对性。

初三班主任和任课教师要在坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生的同时，对不同层次的学生提出不同的要求，积极尝试分层教学，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生达到合格。教学中要研究及改进教学方法，最大限度的调动学生学习的积极性，在强化“双基”的同时，努力培养学生的创造性、发散性思维和解决问题的能力。

4、强化练习，增强“实战能力”。

深入研究考纲和近几年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，认真总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学计划和教学进度，实施合理、可行、有效的中考复习模式和方法。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的“实战能力”。

1、注重师生情感沟通。

学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了教学的效果。学校继续要求各任课教师在每次月考后与学生一起分析他们存在的问题，帮助他们解决疑难，促进他们的提高。学校也将定期召开不同层次学生座谈会，听取学生意见。努力调动学生学习的积极性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。

2、注重学习方法的指导。

除了在平时的教学过程中加强对学生进行学习方法的指导外，9月份将邀请复旦大学优秀学子来校给初三学生作学习方法指导讲座，帮助学生提高学习效率。

3、科学安排提优、补差工作。

为了让学有余力的学生“吃的饱”，学校将加大提优力度，利用学校的优质资源，对这部分学生进行集中辅导提高;对学习困难的学生则进行针对性的补差。

4、争取家长配合，形成教育合力。

学校将通过召开家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。

5、重视体育训练，力争体育中考成绩继续名列全区前茅。

初三毕业班班主任工作计划上学期 初三年级班主任工作计划篇三

“毕业班”的称号降临到头上的时候，我身上的压力又重了。初三了，意味着中考又近了一步。本学期我们班有女生17人，男生30人，共47人。其中有4人从原9班转入。这学期我的任务就是要帮助成绩好的同学能更优秀，有更大的机会进入普高；同时帮助成绩一般的同学能以更好的成绩进入职高，考上理想的专业；再次，就是帮助那些成绩比较困难的学生恢复学习的信心。同时，抓好各门功课的平衡，做好学生与任课教师的中间人，让任课教师对学生充满希望，让学生对任课教师充分的信任。

因此，我将做好以下工作：

1、继续抓好班级的稳定工作，鼓励每一位学生不放弃。

2、加强与家长的联系工作，多打电话多家访，争取在前几个星期就家访完班级后40%的学生，因为这些学生的成绩离职高录取线还有一定的距离。

3、配合任课教师，做好新任课教师与学生的沟通，了解和适应工作。（前3个星期）

4、鼓励学生积极参加学校的各项活动，让学生心中充满集体观念。

5、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

6、加强班干部队伍建设，继续做好班级管理工作。

我将不遗余力的帮助我的学生，让他们有更好的状态迎接初三的中考，帮助他们能更快的将压力变成动力，不留遗憾。

初三毕业班班主任工作计划上学期 初三年级班主任工作计划篇四

中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代感召力的学习原动力。

帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。

加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学。

我相信我班的学生，都能迎来他们想要的未来。

初三毕业班班主任工作计划上学期 初三年级班主任工作计划篇五

目标是学生成才的动力源泉，没有目标，就没有了生活学习的方向，毕业班的学生尤其要有正确远大的理想。第一个主题班会，定为“谈理想，话成才，展望美好未来”，让学生重点讨论了三个问题：

①我们为什要学习？

②我们要学到什么程度？

③怎样才能学好？

班会上，学生发言，相互讨论，最后全班同学都达成了一个共识：从长远看，社会发展迅猛，人才需求大增，当今竞争激烈，个人生存发展离不开知识，必须学习，只有学习，掌握一技之长，才能在社会上立足，才能赢得良好的自身发展机会，社会需求的人才将来不再是本科生、专科生，而是研究生、博士生，这就是我们的远大目标。从近处看：面临中考，面临考取什么样的高中，面临上高中需要花多少钱等实际问题。但如何实现此目标，我们归结到当前，只有奋斗一搏，从能实现自己目前的目标。通过这一教育活动，学生学习目的明确了，态度端正了，积极性提高了，班风、学风也会发生了明显变化。

毕业班的学生可分为以下三类：一类是成绩突出，自信心较强，前途有望的学生，他们目标明确，劲头十足，能吃苦，乐拼搏，进取心强。二类是前途未人，时有反复的中游学生，他们思想多有动摇，有时很自信，有时又很自卑，情绪不稳定，徘徊不定。三类是自认为前途无望，只愿“当和尚撞钟”得过且过，混个毕业证的学生。若想使三类学生均有进步，就得引入竞争机制，竞争是人类进步永恒的主题，没有竞争，就没有进步，怎样才能使他们最大限度地引入竞争呢？工作中我体会到，根据不同的学生确立不同的竞争目标，分层确立不同的竞争对象，最好是同一层面的学生去竞争。首先激发他们竞争的欲望，让每个学生坚信：“天生我才必有用”的思想，不同学生确立不同的竞争目标，有了目标他们就去努力必有结果，结果必生信心，又为他们争取新的成功提供动力。我让所有学生根据自己的实际情况制定自己明确的目标，包括竞争的对象，然后贴在自己桌子的右上角，这样随时都可以看到，不至于今天有触动，今天好好学习，明天又忘了，而要随时记住自己奋斗的方向。这样由欲望生动机，由心动到引发行动，由行动产生结果，由结果产生新的欲望，如此循环反复，促使学生不断超越自我，一次次地向自己的理想目标（近期目标），最终实现理想，推动全班学习成绩的提高。

“以人为本”是教育界的至理名言，是人都有尊严，对待差生必须以诚相待，如在安排座次，发放试卷，批改作业，课堂提问，分配任务，情感交流等方面不能伤害差生的自尊心、进取心，如果一旦让学生认为老师在偏袒优生，差生就会站在老师的对立面，他们就会气不顺、心不平，就很难将他们纳入教育的正轨，如果让他们能够体会到老师的批评是为了他好、帮他找回自信，差生不仅不对抗，反而会对自己的过失内疚，知道老师是帮他，是他成功的引路人，是他倾诉的知心人，打通了思想上的障碍，也就拿到了学生心灵上的通行证。差生是学生，也是孩子，既然是孩子，认识上就与成人有一定差距，在家长面前，孩子永远是孩子，家长永远能够宽容孩子的过错，我们当老师的应该设身处地的去做差生的“家长”，而不是“班主任”，以家长的身份去教育学生，学生有错是正常的，学生的错误也不可能一下子全部改正，我们只能设法改正学生的错误，尽可能多的给学生创造改造的机会。在很多情况下，作为班主任，当学生出现过错时，应要求从严，处理则从宽，在处理上“退一尺”，学生在学习上可能“进一丈”，对差生问题的冷处理，软着陆，要比硬碰硬，过激冲动好的多。

毕业班时间紧，任务重，教师压力大，作为一名班主任，付出的更多，早6：40到校，晚9：00回家，等学生吃完饭，安静上自习后自己才回家吃饭，几乎把生活上全部精力投入到工作中去，一个毕业班的班主任，不仅仅是时间上紧盯紧*，更重要的是精力上的付出，学生的每一步成长，都离不开教师的辛勤劳动用自己的辛勤劳动去带动学生的学习，“投入是兴趣的根源，无私是奉献的前提，量身于市场经济的大潮中，没有对教育事业深沉执着的爱，就不能干教育。多年来，我教的学生深有感触，无论我对学生要求多严，他们都能体会到，我们做一切都是为了学生，学生与我感情融洽，配合默契，一起与我度过了风风雨雨。但总能见到雨后彩虹，赢得了一个个胜利，当一个个学生领到录取通知书时，我心想：“自己的付出算得了什么？”有付出必有回报，学生的成功就是我最大的骄傲。

1、进一步做好学生不怕吃苦和奋力拼搏的思想工作。

2、分析班级前二十名学生的思想和学习情况，发现每人身上存在的细小不足之处，分阶段进行改正，以进一步锻造顶尖高手。